八年級(jí)下冊(cè)語文課件

八年級(jí)下冊(cè)語文ppt課件目錄CONTENCT單元1：文言文閱讀單元2：現(xiàn)代文閱讀單元3：古詩(shī)詞鑒賞單元4：寫作與表達(dá)單元5：口語交際與綜合性學(xué)習(xí)單元6：名著導(dǎo)讀與單元小結(jié)01單元1：文言文閱讀課文閱讀《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》《滿井游記》《小石潭記》《詩(shī)經(jīng)》二首《關(guān)雎》《蒹葭》虛詞實(shí)詞通假字古今異義文言詞匯01020304之、而、其、于、以、者、乃、夫、且、然、蓋、則、皆、矣、乎等。名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞等。同音通假和形近通假。同一個(gè)詞在古代表示的意思和現(xiàn)代漢語表示的意思不同。用“者”、“也”表示判斷。判斷句用“為”、“所”、“見”等表示被動(dòng)。被動(dòng)句省略主語、謂語、賓語等成分。省略句謂語前置、賓語前置、定語后置等。倒裝句文言語法02單元2：現(xiàn)代文閱讀理解文章主旨、把握敘事線索、分析人物形象、體會(huì)情感表達(dá)總結(jié)詞通過分析記敘文的情節(jié)發(fā)展，理解文章所表達(dá)的主題和思想，把握好敘事線索，分析文中的人物形象，體會(huì)文章所表達(dá)的情感。詳細(xì)描述記敘文閱讀體會(huì)作者情感、分析散文結(jié)構(gòu)、把握文章主旨、理解散文意境通過分析散文的意境和表達(dá)方式，理解作者的情感和思想，把握好散文的結(jié)構(gòu)和文章主旨，理解散文所表達(dá)的深刻含義。散文閱讀詳細(xì)描述總結(jié)詞總結(jié)詞快速閱讀、抓住主題、分析人物形象、體會(huì)表現(xiàn)手法詳細(xì)描述通過快速閱讀的方法，抓住小小說所表達(dá)的主題和思想，分析人物形象和情感，體會(huì)作者的表現(xiàn)手法和藝術(shù)特色。小小說閱讀03單元3：古詩(shī)詞鑒賞唐詩(shī)的發(fā)展歷程唐詩(shī)的種類和特點(diǎn)著名唐代詩(shī)人及其作品唐詩(shī)鑒賞唐詩(shī)分為古體詩(shī)和近體詩(shī)，古體詩(shī)以五言絕句和七言律詩(shī)為主，近體詩(shī)則包括五言律詩(shī)、七言律詩(shī)和絕句等，它們各自有著獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)和風(fēng)格。李白、杜甫、白居易等都是唐代著名的詩(shī)人，他們的作品具有極高的文學(xué)價(jià)值和歷史價(jià)值。唐朝是詩(shī)歌發(fā)展的高峰時(shí)期，經(jīng)歷了初唐、盛唐、中唐和晚唐幾個(gè)階段，每個(gè)階段的背景、題材、風(fēng)格和代表詩(shī)人都有所不同。宋詞的發(fā)展歷程宋詞的種類和特點(diǎn)著名宋代詞人及其作品宋詞是宋代文學(xué)的代表，源于民間歌曲和宮廷音樂，經(jīng)歷了北宋和南宋兩個(gè)階段，每個(gè)階段有著不同的風(fēng)格和特點(diǎn)。宋詞分為婉約派和豪放派兩大流派，婉約派注重情感表達(dá)和辭藻華麗，豪放派則強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)和寫實(shí)，兩者各有優(yōu)劣。蘇軾、李清照、辛棄疾等都是宋代著名的詞人，他們的作品在文學(xué)史上有著極高的地位和影響力。宋詞鑒賞80%80%100%詩(shī)詞格律基礎(chǔ)韻是詩(shī)詞格律的基本要素之一，指同韻的字在一定范圍內(nèi)可以互相押用，韻可以分為寬韻和窄韻兩大類。平仄是詩(shī)詞格律的另一個(gè)基本要素，它把聲調(diào)分為平、上、去三聲和入聲，在詩(shī)詞中交錯(cuò)使用，可以增加音樂美。對(duì)仗是詩(shī)詞中的一種修辭手法，它把相同或相反的詞語放在相對(duì)應(yīng)的位置上，以增強(qiáng)表現(xiàn)力和音樂美。韻律平仄對(duì)仗04單元4：寫作與表達(dá)清晰、生動(dòng)、有細(xì)節(jié)總結(jié)詞記敘文是初中寫作的重要文體之一，要求作者把人物的經(jīng)歷、事情的經(jīng)過寫得具體、生動(dòng)。在寫作時(shí)，要抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)，通過描寫使人物形象栩栩如生。同時(shí)，要注意記敘文的六要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，缺一不可。詳細(xì)描述記敘文寫作總結(jié)詞形散神不散、意境深遠(yuǎn)詳細(xì)描述散文是一種自由、靈活的文學(xué)形式，其特點(diǎn)在于“形散而神不散”。在寫作時(shí)，要抓住主題思想，圍繞主題選取材料，運(yùn)用優(yōu)美的語言和修辭手法，使文章達(dá)到情景交融的效果。同時(shí)，要注意意境的營(yíng)造，使文章具有深厚的內(nèi)涵和韻味。散文寫作總結(jié)詞詳細(xì)描述小小說寫作短小精悍、構(gòu)思巧妙小小說是一種短小精悍的文學(xué)形式，要求作者在短小的篇幅內(nèi)表達(dá)一個(gè)深刻的思想或情感。在寫作時(shí)，要選取精煉的素材，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言和緊湊的結(jié)構(gòu)，使文章達(dá)到一針見血的效果。同時(shí)，要注意構(gòu)思的巧妙，使文章具有出人意料的結(jié)局。05單元5：口語交際與綜合性學(xué)習(xí)詳細(xì)描述演講技巧：運(yùn)用語言、姿態(tài)、表情等手段表達(dá)思想，增強(qiáng)演講感染力。實(shí)戰(zhàn)演練：進(jìn)行演講與辯論的實(shí)戰(zhàn)演練，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與表達(dá)能力?？偨Y(jié)詞：提高口語表達(dá)與溝通技巧準(zhǔn)備演講：理解演講的目的與聽眾，制定演講提綱，準(zhǔn)備講稿。辯論技巧：掌握辯論的基本技巧，如提問、回答、反駁等。010203040506口語交際：演講與辯論古詩(shī)詞鑒賞：選擇優(yōu)秀的古詩(shī)詞進(jìn)行鑒賞，理解其意境與藝術(shù)特點(diǎn)。古詩(shī)詞背景：了解古詩(shī)詞的創(chuàng)作背景，包括歷史、文化等方面的知識(shí)。古詩(shī)詞朗誦：學(xué)習(xí)正確的古詩(shī)詞朗誦技巧，掌握其韻律與節(jié)奏。古詩(shī)詞表演：通過表演形式展示古詩(shī)詞的文化內(nèi)涵與藝術(shù)魅力?？偨Y(jié)詞：深入了解古詩(shī)詞文化與歷史詳細(xì)描述綜合性學(xué)習(xí)：古詩(shī)苑漫步01總結(jié)詞：了解戲劇文化與表演藝術(shù)02詳細(xì)描述03戲劇欣賞：欣賞不同類型的戲劇作品，了解其表演技巧與藝術(shù)特點(diǎn)。04角色體驗(yàn)：學(xué)生扮演不同的戲劇角色，體驗(yàn)角色的情感與心理。05戲劇創(chuàng)作：根據(jù)學(xué)生興趣與特長(zhǎng)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的戲劇作品。06戲劇表演：將所學(xué)的戲劇知識(shí)與技能應(yīng)用于實(shí)際的戲劇表演中。綜合性學(xué)習(xí)：戲劇大舞臺(tái)06單元6：名著導(dǎo)讀與單元小結(jié)總結(jié)詞：《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古典小說的代表作之一，具有深刻的思想內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。閱讀《紅樓夢(mèng)》有助于了解封建社會(huì)的歷史和文化，豐富閱讀體驗(yàn)。詳細(xì)描述1.《紅樓夢(mèng)》的背景和作者介紹。2.小說中的人物形象和情節(jié)發(fā)展。3.閱讀《紅樓夢(mèng)》需要注意的問題和方法。4.推薦閱讀版本和相關(guān)資料。名著導(dǎo)讀：《紅樓夢(mèng)》簡(jiǎn)介與閱讀建議名著導(dǎo)讀：《水滸傳》簡(jiǎn)介與閱讀建議總結(jié)詞：《水滸傳》是中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說的代表作之一，以歷史人物和事件為題材，具有廣泛的社會(huì)影響。閱讀《水滸傳》有助于了解古代社會(huì)的歷史和文化，提高閱讀能力和審美水平。010203詳細(xì)描述1.《水滸傳》的背景和作者介紹。2.小說中的人物形象和情節(jié)發(fā)展。名著導(dǎo)讀：《水滸傳》簡(jiǎn)介與閱讀建議3.閱讀《水滸傳》需要注意的問題和方法。4.推薦閱讀版本和相關(guān)資料。名著導(dǎo)讀：《水滸傳》簡(jiǎn)介與閱讀建議總結(jié)詞：本單元學(xué)習(xí)了文學(xué)鑒賞、文學(xué)創(chuàng)作、文化傳承等相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)在于掌握文學(xué)鑒賞的方法和技巧，難點(diǎn)在于如何將理論知識(shí)運(yùn)用到