人教版四年級語文上冊第4課《繁星》精美課件

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繁星教案匹配版四年級語文·上看到這璀璨的星空，你想到了什么？繁星巴金初讀課文小聲朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。密密麻麻星群密布半明半昧搖搖欲墜mèizhuì密密麻麻星群密布半明半昧搖搖欲墜金文未，沒有日，光亮猜猜它的意思你怎么理解“半明半昧”的意思？“昧”在字典里的意思：①糊涂、不明白；②隱藏；③昏暗；④冒犯、冒昧。半明半昧形容有時明亮，有時昏暗。密密麻麻星群密布半明半昧搖搖欲墜你還知道哪些類似的四字詞語？描寫繁星群星璀璨星光燦爛星羅棋布星星點點滿天星斗繁星滿天品讀課文齊讀第1自然段，你看到了什么畫面？我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。你能用這個句式介紹一個你喜歡的地方嗎？“我”對繁星的愛課文中寫了“我”在哪里看到了繁星呢？家鄉(xiāng)庭院第1自然段南京住所后門第2自然段海上第3自然段小組合作，共學第3自然段。共學提示：①找：找到描寫“繁星”的句子。②想：讀到這句話時，你想到了怎樣的畫面？③讀：帶著感受再讀句子。讀到這句話時，你想到了怎樣的畫面？深藍色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！繁星明暗交疊，搖搖欲墜讀到這句話時，你想到了怎樣的畫面？我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。繁星螢火蟲比喻海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。星月的來由顧城樹枝想去撕裂天空，卻只戳了幾個微小的窟窿，它透出天外的光亮，人們把它叫做月亮和星星。說一說：在這兩首詩中，星星是什么呢？樹枝戳的微小窟窿夜晚的天空林煥彰夜晚的天空，藏著好多好多的小貓咪；他們好像很怕冷，躲在媽媽的懷里，只露出小小的眼睛。我很喜歡看看他們，他們也喜歡看看我。貓咪的眼睛隨課練筆：發(fā)揮你的想象，你覺得天上的星星是什么？請你也試著寫幾句話或幾句詩。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。寫作背景：此文寫于1927年，巴金23歲時赴法留學途中。在寫給弟弟的信中，他這樣說道：“我雖然知道我們的心不會被那無邊的海洋所隔斷，但是現(xiàn)在我的心確實是寂寞得很！冷得很！”再讀課文第1自然段，你又有什么新的理解呢？我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。海上日出巴金為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機器的響聲。天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。延學拓展果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸Ｒ粍x那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。有時太陽走進了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。有時天邊有黑云，而且云片很厚，太陽出來，人眼還看不見。然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。這不是很偉大的奇觀嗎？結(jié)構(gòu)梳理4*

繁星時間地點景象從前—家鄉(xiāng)—密密麻麻三年前—南京—星群密布如今—海上—半明半昧熱愛自由追求光明4繁星*大家一定都看過星星吧？看著繁星，你產(chǎn)生了怎樣的遐想呢？我想到了牛郎織女會鵲橋。我想到了一首歌曲《小星星》，一閃一閃亮晶晶……我想到了一個古老的傳說，每一顆星星代表著一位我們思念的親人。作者簡介巴金（1904—2005），四川成都人，祖籍浙江嘉興。原名李堯棠，字芾（fú）甘，中國作家、翻譯家、社會活動家。其代表作有《家》《春》《秋》《霧》《雨》《電》等。作者在不同時間、不同地點仰望星空，都有怎樣不同的感悟？讓我們帶著這個問題，走進《繁星》。半明半昧搖搖欲墜懷抱我們一起來讀讀詞語吧。mèihuáizhuì翹舌音半明半昧搖搖欲墜懷抱

你有什么好的識字方法記住加點的生字呢？昧=日+未

墜=隊+土

懷=+不

我可以用加一加的方法來識記。半明半昧搖搖欲墜懷抱那其他兩個詞語的意思，你理解嗎？半明半昧是形容有時明亮，有時昏暗。墜是落下，掉下的意思，所以搖搖欲墜的意思是形容很危險，很快就要掉下來。默讀課文，在課文里找找：1.作者看了幾次繁星？2.分別是在什么時候、什么地方看繁星的？3.每一次又看到了怎樣的繁星呢？閱讀小貼士

我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。

三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。

如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！第一次第三次第二次

每一次看星空，巴金先生總會有不一樣的感受，讓我們再次回歸課文，找出描寫作者感受的語句吧。

我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。

三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。

如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！……這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。第一次第三次第二次梳理內(nèi)容，完成表格時間地點所見感受第一次從前家鄉(xiāng)密密麻麻最愛第二次三年前南京星群密布微小光明無處不在時間地點所見感受第三次如今海上星半明半昧，在動，搖搖欲墜，仿佛對“我”眨眼，仿佛在小聲說話。微笑著，沉睡著，仿佛睡在母親的懷里三次從前三年前如今時間順序現(xiàn)在，你知道課文是按照什么順序?qū)懙膯幔?/p>

這三次看繁星的情景就像三幅生動的畫，請你按下暫停鍵，再次默讀課文。1.想一想：你最喜歡哪一幅圖？2.在這幅圖中，你最喜歡哪句話？勾畫下來，抓住關鍵詞句想象滿天繁星的畫面。

我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星?？傤I全文，點明文章情感主旨，直接抒發(fā)了作者對繁星的喜愛。中心句第一幅繁星圖聯(lián)系生活實際來想象

如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。第三幅繁星圖

漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。把滿天的繁星比作一群螢火蟲。此時，我仿佛看到了一只只可愛的螢火蟲提著燈籠在夏天的夜晚飛來飛去，它們是在覓食嗎？比喻海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。觸覺聽覺幻覺排比讀到這里，我不禁閉上了眼睛，幻想著自己就在大海的船上，什么也不想，什么也不做，就躺在大海的懷抱中，享受寧靜與美好。

我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這句話把星星當作人來寫，它們不僅對著我眨著明亮的大眼睛，而且還在竊竊私語，或許，它們正在談論著今天發(fā)生的有趣的事情呢！擬人

你們真了不起，能從比喻、排比、擬人等修辭手法的角度去想象滿天繁星的畫面。這其實也是一種常見的想象方法。

《繁星》這篇文章是作者在1927年去法國留學的途中寫的，假如此時的巴金先生正乘船坐在大海上看著天上半明半昧的繁星，你覺得他會想些什么呢？結(jié)合寫作背景想象我想巴金先生一定會想念自己的祖國。他一定會覺得很孤單吧……如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。實寫想象第三幅繁星圖

除了聯(lián)系生活實際，我們還可以通過修辭手法、寫作背景來想象畫面。三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。環(huán)境描寫第二幅繁星圖星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。它代表著光明，給了“我們”激勵和鼓舞，使“我們”心中充滿希望，同時也表達了作者對美好生活的向往。

讓我們再次有感情地朗讀出你最喜歡的繁星圖文段，邊讀邊想象畫面。

看了文章作者對星空的描述，想一想，你看星空的時候又有怎樣的感受與心情呢？試著寫下來。

要完成這個練習，我們要先對星空進行詳細描寫，在描寫星空的同時，把自己想到的和自己當時的心情表達出來。

夏天的夜晚，我們躺在院子里的竹床上，一手搖著扇子，一手數(shù)著天上的星星。星星真多呀，數(shù)著數(shù)著，眼睛就迷離了，不知道哪顆數(shù)過，哪顆沒數(shù)過?？淳昧耍切切欠路饡Ｑ鬯频?，似乎在邀請我跟它們一起做游戲呢！嘗試表達：三年前（南