重慶市八中兩江金溪中學(xué)校2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期入學(xué)考試語(yǔ)文試題

語(yǔ)文(時(shí)間:90分鐘總分:100分)一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(18分)廣袤(mào)而深邃(suì)的星空，隱藏著無(wú)窮的àomì。從古至今，中華民族對(duì)宇宙的思考和探索從未停止，那夜夜可見(jiàn)的星星承載著多少人的夢(mèng)想。嫦娥奔月的神話，寫(xiě)滿了對(duì)月的向往：玉兔杜樹(shù)的傳說(shuō)，飽含著對(duì)月的想象。千百年來(lái)，這熾熱的逐月夢(mèng)從未消退。無(wú)數(shù)燈火tōngxiāo的夜晚，航天人忘我工作、協(xié)同攻堅(jiān)，讓耶看似yòuzhì的夢(mèng)想今朝成為了現(xiàn)實(shí)。航天人用堅(jiān)實(shí)的腳步縮短了夢(mèng)想的征程，他們的精神值得弘揚(yáng)。同學(xué)們。我們的夢(mèng)想就在前方，不要páihuái，不要調(diào)帳，展開(kāi)心中的宏圖，去努力追尋我們美好的夢(mèng)想！1.給文中加點(diǎn)字注音，下列正確的選項(xiàng)是()(3分)A.zàichìchóuchàngB.zàizhìchóuchàngC.zǎichìzhóuchàngD.zàichìchóuzhàng2.這份材料中，有四個(gè)用漢語(yǔ)拼音代替的詞語(yǔ)，請(qǐng)按出現(xiàn)順序?qū)懺谙旅娴姆娇蚶?，注意把字?xiě)工整、美觀。(3分)3.“深邃”一詞中的“邃”字筆畫(huà)較多，這個(gè)字的筆畫(huà)數(shù)()(3分)A.十六畫(huà)B.十七畫(huà)C.十八畫(huà)D.十九畫(huà)4.彬彬不知道材料中"載~字的讀音，她要用部首查字法查字典，先查部，再查畫(huà)。5.選出與資料中一征程“的”征~字意思相同的一項(xiàng)()(3分)A.征稿B.長(zhǎng)征C.特征D.征求6.給這段話中“廣袤~深邃”找近義詞.下列正確的選項(xiàng)是()(3分)A.廣博深入B.廣漠深厚C.廣闊深?yuàn)WD.廣泛高深二、選擇題(15分)7.下列表述不正確的是()(3分)A.讀了《尼爾斯騎鵝旅行記》我看到主角性格鮮明。他勇敢、活潑，也并不完美——一個(gè)調(diào)皮的小男孩，但他隨著歷險(xiǎn)的過(guò)程逐漸成長(zhǎng)了起來(lái)，逐漸變得有擔(dān)當(dāng)、勇敢。成為了一個(gè)真正的男子漢。B.文章要分清主次，如《北京的春節(jié)》內(nèi)容安排有序，詳略得當(dāng)，詳寫(xiě)了“臘八”、臘月二十三”“除夕…初一``初六``````這幾天人們的活動(dòng)。C.“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”中詩(shī)人用“千”~萬(wàn)”二字寫(xiě)出了竹子堅(jiān)韌不拔、從容自信的樣子，此刻挺立在我們眼前的不僅是幾根竹子，更感受到了一種頑強(qiáng)不屈的生命力。D.《兩小兒辯日》中，兩個(gè)小孩都善于觀察。勤于思考，說(shuō)話有理有據(jù)。8.讀完《魯濱遜漂流記》，你打算把這本書(shū)整理到書(shū)架的()專(zhuān)題(3分)A.奇妙童話B.歷險(xiǎn)探索C.地理航海D.神話傳說(shuō)9.將下列句子排成一段意思連貫的話，順序正確的一項(xiàng)是()(3分)①這樣，種子還可以借助水流、動(dòng)物皮毛等一走”到更遠(yuǎn)的地方。②種子的外種皮內(nèi)部還具有許多充滿空氣的腔室，進(jìn)一步減輕了重量。③蘭花的種子十分細(xì)小，很多比人的頭發(fā)絲還細(xì)，④憑借輕巧的身子，種子一出果莢就可以隨風(fēng)飄蕩到離母株很遠(yuǎn)的地方。⑤種子的外圍包裹了一層致密的細(xì)胞，可以防止水分快速滲透。A.③⑤④②①B.③⑤①②④C.③②①⑤④D.③②④⑤①10.下列句子中，表達(dá)情感的方法有相似之處的是()(3分)(1)我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲。(2)那簇茉莉顯得更加潔白純凈，它送來(lái)的縷縷幽香，裊裊地鉆在我們心中，而且縈繞著不去。(3)下課后，同學(xué)們都圍上來(lái)，有人送我一本字典，有人送我一本故事書(shū)。(4)是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢?A.(1)(4)B.(1)(2)C.(2)(4)D.(2)(3)第1頁(yè),共4頁(yè)11.下面各組中加點(diǎn)字意思不同的一項(xiàng)是()(3分)A.過(guò)猶不及力所能及B.不以為然非然也C.赴湯蹈火及其日中如探湯D.驍勇善戰(zhàn)通國(guó)之菩弈者也三、句子訓(xùn)練(6分)12.父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是不能輕易離開(kāi)北京的，”(改為轉(zhuǎn)述句)(3分)13.我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭下面的平靜而慈祥的臉。(縮句)(3分)四、綜合性學(xué)習(xí)(10分)14.學(xué)校擬舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，通過(guò)文藝表演的形式，告別小學(xué)生活，表達(dá)對(duì)師友、對(duì)母校的怡別與感恩之情。為了辦好聯(lián)歡會(huì)，學(xué)校成立活動(dòng)策劃小組。要求小組成員做好策劃，寫(xiě)一份策劃書(shū)，分工職責(zé)要明確，活動(dòng)的流程要清楚。(1)任務(wù)一：本次聯(lián)歡會(huì)的主題是告別小學(xué)生活。表達(dá)對(duì)師友、對(duì)母校的惜別與感恩之情。請(qǐng)你為聯(lián)歡會(huì)選擇一個(gè)合適的活動(dòng)名稱(chēng)()(3分)A.心懷感恩，奔赴美好B.請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我C.絢爛舞臺(tái)，我型我秀(2)任務(wù)二：為了辦好這次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，學(xué)校要求小組成員做好策劃，并寫(xiě)一份活動(dòng)策劃書(shū)，做到-,.(2分)(3)任務(wù)三：請(qǐng)把下面6個(gè)詞語(yǔ)組成兩句贊美老師的詩(shī)句。(2分)春蠶成灰蠟炬到死絲方盡淚始干(4)任務(wù)四：聯(lián)歡會(huì)有一個(gè)贈(zèng)書(shū)活動(dòng)，你作為畢業(yè)班代表，向?qū)W弟學(xué)妹贈(zèng)書(shū)。請(qǐng)你從下列名著中選擇一本，并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。(也可以自己推薦一本)(3分)《童年》《小英雄雨來(lái)》《愛(ài)的教育》《魯濱遜漂流記》《騎鷂旅行記》……我選擇的書(shū)：《》選擇的理由：五、現(xiàn)代文閱讀(16分)閱讀《老店不老》。完成后面的習(xí)題。老店不老①一座老店，一把剪刀，一個(gè)老人。②他的腰上系著青豆圍裙，頭發(fā)擦的紅亮。那整齊的發(fā)絲如青草一樣排布在頭頂。這是他給我的第一印象。③也許是不經(jīng)意間被邪堵上的油漆宇所吸引，紅紅的“理發(fā)”二字、沒(méi)有招碑，就那樣被寫(xiě)在焰上。干練，拾人一種精神氣。他們說(shuō)這是老人寫(xiě)的。④老人招人理發(fā)時(shí)，總會(huì)時(shí)不時(shí)冒出一句：“怎么樣，這發(fā)型還可以?”常未常往的顧客顧及他年紀(jì)大，總會(huì)數(shù)衍一句“還行”。只有那叛逆期的少男少女，會(huì)認(rèn)認(rèn)兵兵的和他較勁兒：“老師停手藝確實(shí)不錯(cuò)，就是發(fā)型種類(lèi)少了點(diǎn)。太老了。不新湖?！崩先怂坪跄樕蛔儯t一半，紫一半的。⑤我擔(dān)憂地望著老人，畢竟年紀(jì)也大了，或許少年的批評(píng)對(duì)他來(lái)說(shuō)吃不消。⑥幾天后，當(dāng)我再次經(jīng)過(guò)這店時(shí)，店門(mén)緊閉。那木綽上刻著。“哲不營(yíng)業(yè)”。呆然，老人不干了。我搖了搖頭，轉(zhuǎn)身離去。⑦外面風(fēng)微微地吹著。樹(shù)葉在樹(shù)梢悠悠地晃動(dòng)。⑧日子在不經(jīng)意間流逝，我的頭發(fā)越來(lái)越長(zhǎng)。母親望著鏡子中凌亂的我：“去找向師侍吧。最近他開(kāi)門(mén)了。”我一驚，原來(lái)他不是徹底關(guān)門(mén)喲！⑨于是。晨起。路上行人稀稀落落，那道邊的花兒凝微仰著頭，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒唱著青鼠的歌。⑩我走進(jìn)小店時(shí)，老人正在掃地。我準(zhǔn)備找個(gè)椅子坐下等老人時(shí)。卻發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)多了一張大沙發(fā)和第2頁(yè),共4頁(yè)幾張旋轉(zhuǎn)椅。那不遠(yuǎn)處的茶幾上還擱著幾袋瓜子，聽(tīng)說(shuō)這是供客人等候時(shí)吃的。老人這時(shí)掃完了地，圍上圍裙，從不遠(yuǎn)處的架子上找出一本書(shū)遞給我，面容和藹地看著我：“你找找，哪個(gè)適合你?”那上面滿滿的都是造型，種類(lèi)繁多，看得我眼花繚亂。“向師傅，我還以為你不干了呢，原來(lái)偷師學(xué)藝去了呀！”我和他開(kāi)起玩笑。“哈哈！你們現(xiàn)在的孩子了不得。以前??！我太沉浸于過(guò)去的榮譽(yù)，直到孩子們點(diǎn)醒我，我才意識(shí)到，該去學(xué)習(xí)了。于是，自我放了幾個(gè)月假，去北京找人家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”?原來(lái)，那段時(shí)間，他是學(xué)習(xí)去了。不是經(jīng)受不住批評(píng)，我頓時(shí)為自己的誤解而羞愧不已。?我頂著一個(gè)嶄新的發(fā)型，心滿意足地離開(kāi)了小店。顧客陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)小店，無(wú)不驚訝于店內(nèi)的布置和發(fā)型的種類(lèi)。也無(wú)不如我般滿意地離開(kāi)。老人望著一個(gè)個(gè)離去的背影，臉上綻放出燦爛的笑容。?相遇老人，受益匪淺。?依舊是那老店，人們川流不息。15.短文以“我”的心情變化為線索，串聯(lián)全文。請(qǐng)根據(jù)短文寫(xiě)作順序，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括老人關(guān)店到重新開(kāi)業(yè)前后“我”的心情變化。(4分)→→一驚→→16.回顧寫(xiě)法，完成以下練習(xí)。(填空一空Ⅰ分，選擇題3分，共8分)(1)“他的腰上系著青藍(lán)圍裙，頭發(fā)擦的锃亮。那整齊的發(fā)絲如青草一樣排布在頭頂?！边@是對(duì)老人的描寫(xiě)，從中我們看到了一位的老人。(2)“老人似乎臉色一變，紅一半，紫一半的。”這是對(duì)老人的描寫(xiě).可以體會(huì)出老人的心理。(3)“那道邊的花兒微微仰著頭，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒唱著清脆的歌?！边@句話屬于描寫(xiě)，這樣描寫(xiě)的主要作用是()A.說(shuō)明這一天的天氣很好。B.預(yù)示著下面將會(huì)發(fā)生一件令人愉快的事情。C.寫(xiě)出了這是一個(gè)充滿生機(jī)的早晨。17.作者說(shuō)“老店不老”，而我更愿意說(shuō)“老人不老”，老人身上有什么值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)?請(qǐng)從文中找出依據(jù)并