安徽省亳州市河溝初級(jí)職業(yè)中學(xué)高三語(yǔ)文月考試題含解析

安徽省亳州市河溝初級(jí)職業(yè)中學(xué)高三語(yǔ)文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）﹣（4）題。巧妙的乞討[美]莫瑞爾?納恩

①聽到丈夫即將下崗的消息，當(dāng)時(shí)的震驚令我永遠(yuǎn)無法忘懷。

②那時(shí)我們的婚姻已經(jīng)經(jīng)歷了10個(gè)年頭，約翰向我表露了對(duì)于這噩夢(mèng)般遭遇的憂慮。他向我保證，將盡一切努力找到新工作來維持生計(jì)。我們有3個(gè)不到5歲的孩子，還有一個(gè)馬上就要出世，約翰是全家惟一的經(jīng)濟(jì)支柱。

③“生活還要繼續(xù)，”約翰說，看起來他比我樂觀得多，“我們至少還擁有健康，失去的只不過是份工作。另外，公司會(huì)繼續(xù)發(fā)3個(gè)月的工資，在這期間我肯定能找到新工作，用不著擔(dān)心?！?/p>

④約翰畢業(yè)于名牌大學(xué)，具有優(yōu)異的工作背景，我相信他的自信是有道理的。約翰早年喪父，他很早就肩負(fù)照顧母親和弟弟妹妹的責(zé)任。他還曾是奧運(yùn)健將，懂得如何面對(duì)挑戰(zhàn)，如何苦干加巧干。但是幾個(gè)月過去了，他仍未找到工作。我越來越害怕，對(duì)他的“迷信”也開始動(dòng)搖。如果他找不到工作該怎么辦？若不是有孕在身，我可以回學(xué)校教書，問題是距離我們第4個(gè)孩子的出生已經(jīng)不到3個(gè)月了。

⑤我們的存款所剩不多，分期貸款已經(jīng)拖欠了兩個(gè)月，又沒有其他收入來源，我得節(jié)衣縮食。最后連吃飯的錢都快沒有了。

⑥有一天在帶著孩子逛超市時(shí)，我注意到一個(gè)男孩正往紙箱里裝熟過頭的水果和過期食品。我遲疑地問他要把這些食品送到哪里，他說：“削價(jià)處理，處理不掉的就扔掉?！蔽铱粗切├虾}卜、芹菜和西紅柿，足夠我們?nèi)页詭讉€(gè)星期。我想，用什么辦法能體面地為孩子們討一點(diǎn)食物呢？

⑦“我們有只稀有的蒙古兔！”我脫口而出，掃了一眼3個(gè)饑餓的孩子?！拔蚁虢o它買點(diǎn)食物?！?/p>

⑧他很干脆地答道：“既然是給兔子吃，我就不收錢了?！蹦翘焖还舶?箱食物裝進(jìn)我車?yán)?，一邊忙著，一邊跟我聊天。我講我們即將添一張嘴的家庭，他也講了自己的情況。他叫杰弗，出身于一個(gè)拮據(jù)的五口之家，在這里打工，是為了支付大學(xué)學(xué)費(fèi)。

⑨幾星期過去了，杰弗開始把過期和包裝破損的盒裝食品也裝進(jìn)箱里。這些花生醬、湯料和奶酪還可以吃，按規(guī)定卻要扔掉?！靶⊥米涌隙ㄏ矚g吃這些東西?！彼忉尀槭裁匆瓦@些東西給我們。幾個(gè)月后，我們發(fā)現(xiàn)食品下面還藏有洗衣粉、牛奶、果汁、黃油……品種越來越多。后來每次杰弗集滿一箱“兔食”就會(huì)給我打電話，還時(shí)不時(shí)送上家門。但他從來沒問過小兔子的情況，每次把東西放下就離去。

⑩第四個(gè)女兒出生時(shí)，我喜中有憂，擔(dān)心未來的家庭開支?！吧系郯。笄竽?，”我祈禱道，“你曾許諾我們的苦難永遠(yuǎn)不會(huì)超過我們的承受能力。我們?cè)撛趺崔k呢？”這時(shí)丈夫悄悄走進(jìn)產(chǎn)房，說：“我有一個(gè)好消息，還有一個(gè)壞消息。好消息是今天上午我找到一份很好的工作?！蔽议]上眼睛，感謝上帝對(duì)我們的恩賜?！皦南⑹?，”他繼續(xù)說道，“那只蒙古小兔子不見了?！?后來我再去那家超市，杰弗已經(jīng)不在那里工作了。據(jù)超市經(jīng)理講，正當(dāng)我為嬰兒出世忙碌時(shí)，他搬家了，沒有留下新地址。?我默默發(fā)誓，一定要回報(bào)那些在患難時(shí)期幫助我們的好心人。此后10年里，我履行了自己的諾言。但是我的心愿并沒完全了結(jié)，直到10年后的一天，我遇見杰弗站在超市辦公室門前，胸前佩戴著“經(jīng)理”的工卡。?對(duì)一個(gè)曾幫助過你并同時(shí)維護(hù)了你自尊的人，一個(gè)曾向你伸出援助之手而不貶低你自身能力的人，一個(gè)相信在生活中藏有一只稀有蒙古兔的人，你該如何表達(dá)自己的感激之情呢？對(duì)于杰弗的升遷我一點(diǎn)都不意外，他具有特殊的天賦，懂得如何傾聽我特殊的祈求。?“納恩太太！”他興奮地喊道，“我經(jīng)常想你和你們一家。小兔子怎么樣了？”他輕聲地問。?握著杰弗的手，我眨了眨眼，低聲說：“謝謝你的關(guān)心。那只兔子很久以前就離開我們了，我們過得好極了?！保?）下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A．小說從“我”聽到丈夫下崗的消息寫起，至“我們過得好極了”結(jié)束，敘述了“我”的一家在苦難的生活中得到意外幫助的故事。B．因?yàn)椤拔摇币氖恰懊晒磐谩钡耐檬?，杰弗為了維護(hù)“我”的自尊，便把“洗衣粉、牛奶、果汁、黃油”等物品放在了食品的下面。C．丈夫約翰在產(chǎn)房向“我”報(bào)告消息時(shí)，把“那只蒙古小兔子不見了”稱作“壞消息”，表現(xiàn)了他對(duì)我家的那只蒙古小兔子的眷戀之情。D．“直到10年后的一天”，“我”才在超市辦公室門前遇到佩戴著經(jīng)理工卡的杰弗，表現(xiàn)了“我”尋找杰弗的時(shí)間之長(zhǎng)，心情之切。E．小說第?段的心理描寫，既表現(xiàn)了“我”內(nèi)心深處對(duì)杰弗的感激之情，也讓讀者對(duì)杰弗的做法有了更深的認(rèn)識(shí)，還有揭示主旨的作用。（2）作者運(yùn)用第一人稱“我”來講述故事，這樣寫有哪些好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）小說中的杰弗有哪些性格特點(diǎn)？清簡(jiǎn)要分析。（4）有人認(rèn)為將小說題目“巧妙的乞討”改成“善意的幫助”更好，對(duì)此你有何看法？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。參考答案：參考答案：（1）EB（答E得3分，答B(yǎng)得2分，答A得1分，答C和D不得分．）（2）①“我”是故事中事件的經(jīng)歷者，以“我”的第一人稱的方式敘事，讓讀者感到真實(shí)可信；②“我”是小說的主要人物之一，用“我”的形象襯托“杰弗”，“我”親身感受到了生活的窘迫，這就使杰弗的幫助更有現(xiàn)實(shí)意義；③“我”的發(fā)誓回報(bào)，體現(xiàn)了“我”的良好品格，有利于深化主題．（每答出一點(diǎn)得，意思答對(duì)即可）（3）①善解人意：當(dāng)他聽到“我”說要為蒙古兔討食物，就理解了實(shí)際上是為孩子討吃的，便慷慨地將食物送給“我”，而且“從來沒有問過小兔子的情況”．②有同情心：面對(duì)“我”的家庭狀況，他把超市中的過期食品送給“我”，而且所給的食品的品種越來越多；③自立自強(qiáng)：他生活枯據(jù)，通過打工交付學(xué)費(fèi)來完成學(xué)業(yè)，畢業(yè)后努力工作成為超市經(jīng)理．（每答出一點(diǎn)得，意思答對(duì)即可）（4）示例一：我認(rèn)為“巧妙的乞討”好．因?yàn)椋孩購(gòu)那楣?jié)上看：吸引讀者，使讀者急于求知小說中故事的來龍去脈．②從構(gòu)思上看：符合“我”不愿因?yàn)樯罹狡榷プ饑?yán)，就巧妙地以蒙古兔為借口得到超市處理食品的匠心獨(dú)運(yùn)；③從刻畫人物看：含蓄地表現(xiàn)了主人公杰弗善解人意的性格．（表明觀點(diǎn)得，每答出一點(diǎn)分別得．）示例二：我認(rèn)為“善意的幫助”好．因?yàn)椋孩購(gòu)那楣?jié)上看：小說是以杰弗對(duì)“我”不漏聲色的善意的幫助，并最終使他得到超市經(jīng)理這中心事件來貫穿全文的，以此為題，更能使情節(jié)脈絡(luò)清楚；②從刻畫人物看：以此為題更能直接體現(xiàn)杰弗心地善良的美好品行；③從主題看：以此為題更能彰顯人與人之間要相互理解，相互幫助，懂得感恩的主題．（表明觀點(diǎn)得，每答出一點(diǎn)分別得．）（1）考查對(duì)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞．解答時(shí)從文中篩選提取信息，對(duì)選項(xiàng)分析判斷．A“在苦難的生活中”，表述欠準(zhǔn)確，小說中雖然寫丈夫下崗，“最后連吃飯的錢都快沒有了”，但還沒有到“在苦難的生活中”的程度．C“那只蒙古小兔子不見了”是小說中的隱語(yǔ)，指的是見不到杰弗了，他不再往家里送超市過期的食品了．D第（12）段說“一定要回報(bào)那些在患難時(shí)期幫助我們的好心人”“但是我的心愿并沒完全了結(jié)”，是針對(duì)幫助過自己的人加以回報(bào)來說的，以此分析為“尋找杰弗的時(shí)間之長(zhǎng)，心情之切”并不恰當(dāng)．（2）本題考查鑒賞作品的表達(dá)技巧．第一人稱方便主觀的心理的描寫，代入感強(qiáng)烈，易于抒情．第一人稱敘述角度，寫的都是“我”眼中事，心中事，可充分展現(xiàn)“我”的內(nèi)心世界，這就更具真實(shí)感．閱讀時(shí)，好像不僅作者就是“我”，連讀者也變成了小說中的“我”．所以第一人稱的好處是小說情境顯得更為真切，作者與讀者的距離縮小了．解答時(shí)要結(jié)合小說具體內(nèi)容作答：“我”對(duì)刻畫“杰弗”這一形象的作用，對(duì)表現(xiàn)“人與人之間要相互理解，相互幫助，懂得感恩”這一主題的作用．（3）本題考查鑒賞作品形象．本文中描寫“杰弗”的段落主要是⑥⑧⑨及??段，從中篩選信息，分析概括即可．（4）本題是探究性的題目，主要考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀．本題探究的是標(biāo)題，小說的標(biāo)題主要作用：一是起線索作用，貫穿全文；二是刻畫人物；三是點(diǎn)明主題．本題是開放型題目，解答本題，要觀點(diǎn)明確，緊扣標(biāo)題的三點(diǎn)作用，結(jié)合文章具體內(nèi)容作答．2.閱讀下面的文字，完成15—18題。雪夜（日本）新星一雪花像無數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。整個(gè)大地很快鋪上了一條銀色的地毯。在遠(yuǎn)離熱鬧街道的一幢舊房子里，冬夜的靜謐和淡淡的溫馨籠罩著這一片小小的空間?；鹋柚腥紵哪咎颗紶柊l(fā)出的響動(dòng)，更增濃了這種氣氛。

“??！外面下雪了?！弊诨鹋柽吙净鸬姆块g主人自言自語(yǔ)地嘟噥了一句。

“是啊，難怪這么靜呢！”老伴兒靠他身邊坐著，將一雙干枯的手伸到火盆上。

“這樣安靜的夜晚，我們的兒子一定能多學(xué)一些東西?！狈恐魅苏f著，向樓上望了一眼。

“孩子大概累了，我上樓給他送杯熱茶去。整天悶在屋里學(xué)習(xí)，我真擔(dān)心他把身體搞壞了?！?/p>

“算了，算了，別去打攪他了。他要是累了，或想喝點(diǎn)什么，自己會(huì)下樓來的。你就別操這份心了。父母的過分關(guān)心，往往容易使孩子頭腦負(fù)擔(dān)過重，反而不好?！?/p>

“也許你說得對(duì)?？晌颐繒r(shí)每刻都在想，這畢業(yè)考試不是件輕松事。我真盼望孩子能順利地通過這一關(guān)?！崩习閮汉磺宓剜絿佒?，往火盆里加了幾塊木炭。

突然，一陣急促的敲門聲打破了這寂靜的氣氛。

兩人同時(shí)抬起頭來，相互望著。

“有人來?！?/p>

房主人慢吞吞地站了起來，蹣跚地向門口走去。隨著開門聲，一股寒風(fēng)帶著雪花擠了進(jìn)來。

“誰??？”

“別問是誰。老實(shí)點(diǎn)，不許出聲！”

門外一個(gè)陌生中年男子手里握著一把閃閃發(fā)光的匕首。聲音低沉，卻擲地有聲。

“你要干什么？”

“少羅嗦，快老老實(shí)實(shí)地進(jìn)去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。

房主人只好轉(zhuǎn)身向屋子里走去。

老伴兒迎了上來：“誰呀？是找我兒子……”她周身一顫，后邊的話咽了回去。

“對(duì)不起，我是來取錢的。如果識(shí)相的話，我也不難為你們?！蹦吧耸种械呢笆自谔炕鸬挠痴障?，更加寒光閃閃。

“啊，啊，我和老伴兒都是上了年紀(jì)的人，不中用了。你想要什么就隨便拿吧。但請(qǐng)您千萬不要到樓上去?！狈恐魅硕叨哙锣碌卣f。

“噢？樓上是不是有更貴重的東西？”陌生人眼睛頓時(shí)一亮，露出一股貪婪的神色。

“不，不，是我兒子在上面學(xué)習(xí)呢?！狈恐魅嘶琶忉?。

“如此說來，我更得小心點(diǎn)。動(dòng)手之前，必須先把他捆起來?！?/p>

“別，別這樣。懇求您別傷害我們的兒子?！?/p>

“滾開！”

陌生人三步兩步躥上樓梯。陳舊的樓梯發(fā)出吱吱呀呀的聲音。

兩位老人無可奈何，呆呆地站在那里。

突然，喀嚓一聲，隨著一聲慘叫，一個(gè)沉重的物體從樓梯上滾落下來。

房主人從呆愣中醒了過來，慌忙對(duì)老伴兒說：“一定是我們的兒子把這家伙打倒的?？旖o警察掛電話……”

很快，警察們趕來了。在樓梯口，警察發(fā)現(xiàn)了摔傷了腿躺在那里的陌生人。

“哪有這樣的人，學(xué)習(xí)也不點(diǎn)燈。害得我一腳踩空。真晦氣?！蹦吧艘桓卑脝实臉幼?。

上樓搜查的警察很快下來了。

“警長(zhǎng)，整個(gè)樓上全搜遍了，沒有發(fā)現(xiàn)第二個(gè)人，可房主人明明在電話中說是他兒子打倒的強(qiáng)盜，是不是房主人神經(jīng)不正常？”“不是的。他們唯一在上學(xué)的兒子早在數(shù)年前的一個(gè)冬天死了。可他們始終不愿承認(rèn)這一事實(shí)?？偸钦f，兒子在樓上學(xué)習(xí)呢?！?/p>

誰也沒有再說話。屋里很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來……

15．小說的開頭和結(jié)尾都寫到像小精靈一樣落下的白雪，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

16．在父母心目中，兒子是怎樣一個(gè)形象？作者是采用什么手法刻畫這個(gè)人物的？（5分）

17．小說結(jié)尾既在意料之外，又在情理之中。請(qǐng)找出前文的三處伏筆。（6分）

18．概括本文的主題思想。（4分）

參考答案：15．（1）開頭寫白雪交代了故事發(fā)生的環(huán)境，烘托了靜謐的氛圍，為后面故事情節(jié)的展開蓄勢(shì)。（3分）

（2）結(jié)尾寫白雪與開頭呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)圓合，同時(shí)增強(qiáng)了作品的抒情意味，讓人回味無窮。（3分）16．兒子形象：學(xué)習(xí)勤奮刻苦，勇敢聰穎。（2分）作者采用側(cè)面虛寫的方法塑造這一形象。（3分）17．（1）開頭極力渲染靜謐的環(huán)境，暗示樓上無人；

（2）強(qiáng)盜進(jìn)門動(dòng)靜頗大，樓梯發(fā)出吱吱的響聲，樓上卻無反應(yīng)，暗示樓上無人；

（3）學(xué)習(xí)也不點(diǎn)燈，表明樓上無人學(xué)習(xí)。（一點(diǎn)2分，共6分）18．本文通過對(duì)老夫妻夜談子以及強(qiáng)盜入室的種種表現(xiàn)的敘寫，表達(dá)了父母對(duì)子女的深沉的愛。（3分）3.閱讀下面文字，完成小題湍流卷不走的先生從玉華進(jìn)入人生的第99個(gè)年頭，李佩大腦的“內(nèi)存越來越小”，記憶力大不如以前了。她一個(gè)月給保姆發(fā)了三回工資。在她狹小的客廳里，那個(gè)腿都有些歪的灰色布沙發(fā)，60年間，承受過不同年代各色大人物的身體。錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、周培源、白春禮都曾坐過那個(gè)沙發(fā)。有時(shí)人來得多了，甭管多大的官兒，都得坐小馬扎。她一生都是時(shí)間的敵人。70多歲學(xué)電腦，近80歲還在給博士生上課。進(jìn)入晚年后，她創(chuàng)辦了比央視“百家講壇”還早、規(guī)格還高的“中關(guān)村大講壇”。沒人數(shù)得清，中科院的老科學(xué)家中有多少是她的學(xué)生。郭永懷、李佩夫婦帶著女兒從美國(guó)康奈爾大學(xué)回國(guó)，是錢學(xué)森邀請(qǐng)的。錢學(xué)森在1956年數(shù)次致信郭永懷：“請(qǐng)你到中國(guó)科學(xué)院的力學(xué)研究所來工作，我們已經(jīng)為你在所里準(zhǔn)備好你的‘辦公室’，是一間朝南的在二層樓的房間，淡綠色的窗簾，望出去是一排松樹?！薄耙呀?jīng)把你的大名向科學(xué)院管理處‘掛了號(hào)’，自然是到力學(xué)所來，快來，快來!”1968年10月3日，郭永懷再次來到青海試驗(yàn)基地，為中國(guó)第一顆導(dǎo)彈熱核武器的發(fā)射從事試驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。12月4日，在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要線索后，他在當(dāng)晚急忙趕到蘭州，乘飛機(jī)回北京。5日凌晨6時(shí)左右，飛機(jī)在西郊機(jī)場(chǎng)降落時(shí)失事。在燒焦的尸體中有具緊緊地抱在一起，當(dāng)人們費(fèi)力地把他們分開時(shí)，才發(fā)現(xiàn)兩具尸體的胸部中間，一個(gè)保密公文包完好無損。最后確認(rèn)，這兩個(gè)人是59歲的郭永懷和他的警衛(wèi)員牟方東。郭永懷曾在大學(xué)開設(shè)過沒幾個(gè)人聽得懂的湍流學(xué)課程，而當(dāng)時(shí)失去丈夫的李佩正經(jīng)歷著人生最大的湍流。據(jù)力學(xué)所的同事回憶，得知噩耗的李佩極其鎮(zhèn)靜，幾乎沒說一句話。在郭永懷的追悼會(huì)上，被懷疑是特務(wù)、受到嚴(yán)重政治審查的李佩一個(gè)人孤零零地坐在長(zhǎng)椅上。郭永懷走后22天，中國(guó)第一顆熱核導(dǎo)彈試驗(yàn)獲得成功。更大的生活湍流發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)90年代，李佩唯一的女兒郭芹也病逝了。沒人看到當(dāng)時(shí)年近八旬的李佩先生流過眼淚。老人默默收藏著女兒小時(shí)候玩的能眨眼睛的布娃娃。幾天后，她像平常一樣，又拎著收錄機(jī)給中國(guó)科學(xué)院研究生院的博士生上英語(yǔ)課去了，只是聲音沙啞。1999年9月18日，李佩坐在人民大會(huì)堂，國(guó)家授予23位科學(xué)家“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)?。郭永懷先生是其中唯一的烈士。該?jiǎng)?wù)轮睆?厘米，用99．8%純金鑄造，重515克——大家感慨，“確實(shí)沉得嚇人”。4年后，李佩把這枚獎(jiǎng)?wù)戮杞o了中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)。錢、年齡對(duì)李佩而言，都只是一個(gè)數(shù)字。她在北大念書，北平淪陷后，她從天津搭運(yùn)煤的船到香港，再輾轉(zhuǎn)經(jīng)過越南，進(jìn)入云南西南聯(lián)大。她在日本人的轟炸中求學(xué)。她曾代表中國(guó)，參加在巴黎舉辦的第一次世界工聯(lián)大會(huì)和第一次世界婦女大會(huì)。她和郭永懷放棄了美國(guó)的三層小洋樓，回國(guó)上船時(shí)把汽車送給最后一個(gè)給他們送行的人?！拔母铩眲倓偨Y(jié)束，人才匱乏。李佩找到那些曾被打成右派甚至進(jìn)過監(jiān)獄的英語(yǔ)人才，讓他們從事教學(xué)工作。事實(shí)證明，她的眼光很準(zhǔn)。她請(qǐng)出山的許孟雄，后來成為鄧小平同志1979年1月出訪美國(guó)時(shí)英文文件的把關(guān)人。她還和李政道一起推動(dòng)了中美聯(lián)合培養(yǎng)物理研究生項(xiàng)目，幫助國(guó)內(nèi)第一批自費(fèi)留學(xué)生走出國(guó)門。到1988年該項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，美國(guó)76所優(yōu)秀大學(xué)接收了中國(guó)915名中美聯(lián)合培養(yǎng)物理研究生。她籌建了中國(guó)科學(xué)院研究生院（后更名為“中國(guó)科學(xué)院大學(xué)”）的英語(yǔ)系，培養(yǎng)了新中國(guó)最早的一批碩士、博士研究生。她進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)改革，大膽地讓學(xué)生讀《雙城記》、《傲慢與偏見》等原版英文書。所有畢業(yè)生論文答辯，她都要求學(xué)生用全英文陳述。1987年，李佩退休了，可是她接著給博士生上英語(yǔ)課，一直上到80來歲。在李佩眼里，沒什么是不能舍棄的。幾年前，一個(gè)普通的夏日下午，李佩讓小她30多歲的忘年交李偉格陪著，一起去銀行，把60萬元捐出——力學(xué)所和中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)各30萬。沒有任何儀式，就像處理一張水費(fèi)電費(fèi)單一樣平常。前年，郭永懷104歲誕辰日，李佩拿出陪伴了自己幾十年的藏品，捐給力學(xué)所：郭永懷生前使用過的紀(jì)念印章、精美計(jì)算尺、浪琴懷表，以及1968年郭永懷犧牲時(shí)，中國(guó)民航北京管理局用信封包裝的郭先生遺物——被火焰熏黑的眼鏡片和手表。在李佩90多歲的時(shí)候，她還組織了20多位專家，把錢學(xué)森在美國(guó)20年做研究用英文發(fā)表的論文，翻譯成中文，出版了《錢學(xué)生文集》中文版。曾有人把這對(duì)夫婦的故事排成舞臺(tái)劇《愛在天際》，有一次，李佩先生去看劇，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。但人們從她的臉上，讀不出任何表情，那似乎在演著別人的故事?！安焕稀钡睦钆逑壬_實(shí)老了，曾經(jīng)在學(xué)生眼里“一周穿衣服不重樣”、耄耋之年出門也要把頭發(fā)梳得一絲不亂還別上卡子的愛美的李佩先生，已經(jīng)顧不上很多了。那個(gè)她曾趴在窗邊送別客人的陽(yáng)臺(tái)落滿了灰塵，鋼琴很多年沒有響一聲了，她已經(jīng)忘了墻上的畫畫的是她和郭永懷相戀的康奈爾大學(xué)。記憶正在一點(diǎn)點(diǎn)斷裂。早些年，有人問她什么是美。她說：“美是很抽象的概念，數(shù)學(xué)也很美?！比缃?，她直截了當(dāng)?shù)卣f：“能辦出事，就是美!”很少有人當(dāng)面對(duì)她提及“孤獨(dú)”兩個(gè)字，老人說：“我一點(diǎn)兒也不孤獨(dú)，腦子里好些事?！比缃?，“內(nèi)心強(qiáng)大得能容下任何湍流”的李佩先生似乎越來越黏人，有好友來看她，她就像小孩一樣，鬧著讓保姆做好吃的；好友離開時(shí)，她總是在窗邊看好友一步三回頭地走遠(yuǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)變小。摘下助聽器，李佩先生的世界越來越安靜。知道李佩這個(gè)名字的年輕人越來越少了。但每一個(gè)踏進(jìn)李佩先生家的人都會(huì)很珍惜拜訪的時(shí)間，會(huì)努力記住這個(gè)家的每一處細(xì)節(jié)，大家都明白，多年后，這個(gè)家就是一個(gè)博物館。

（《中國(guó)青年報(bào)》2016年1月13日，有刪節(jié)）4.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.狹小的客廳里灰色布沙發(fā)承受過不同年代各色大人物的身體，有時(shí)人來得多了，甭管多大的官都得坐小馬扎，表明李佩平等待人、從不媚上的正直品格。B.李佩先生熱心公益，樂善好施，把丈夫所得515克重的勛章捐給中國(guó)科技大學(xué)，又給力學(xué)所和中科大各捐30萬，還給保姆一月發(fā)三次工資。C.李佩晚年的世界越來越安靜，好友離開時(shí)，她總是在窗邊看著好友一步三回頭地走遠(yuǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)變小，這一筆寫出了她晚景的孤獨(dú)和內(nèi)心的悲涼。D.文章從寫李佩99歲起筆，以其高齡引發(fā)讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣，再追溯其一生坎坷而光輝的人生歷程，結(jié)尾又回到晚年現(xiàn)實(shí)，首尾照應(yīng)，渾圓一體。5.老年的李佩對(duì)“美”和“孤獨(dú)”有怎樣的理解？這兩者之間有怎樣的關(guān)聯(lián)？6.題目為“湍流卷不走的先生”，你如何理解？全文表達(dá)了她哪些優(yōu)秀品格？參考答案：4.D

5.她認(rèn)為“能辦出事，就是美”，“腦子里有好些事”就不孤獨(dú)，這兩個(gè)認(rèn)識(shí)同出于一源，即把事業(yè)看作生命中最重要的元素，她把全部精力付諸事業(yè)，全部情感寄托于事業(yè)，所以能勞動(dòng)，能創(chuàng)造，就是最美的，快樂而不孤獨(dú)。

6.李佩所經(jīng)受的“湍流”：（1）丈夫?yàn)閲?guó)殉職；（2）“文革”期間被定為“特務(wù)”；（3）唯一的女兒先于她逝世。（3分，每點(diǎn)1分）李佩的優(yōu)秀品格：（1）熱愛祖國(guó)；（2）忠于事業(yè)；（3）淡泊名利；（4）堅(jiān)持真理，敢闖禁區(qū)；（2分，少一至兩點(diǎn)扣1分）此題主要考查考生對(duì)于實(shí)用類文本內(nèi)容的理解能力，答題基本知識(shí):1.閱讀:注意整體閱讀,注意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(shí)(散文和小說,新聞和傳記的文體特征概述見后);二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系);三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標(biāo)題)2.審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。3.答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致);(3)分點(diǎn)分條作答。點(diǎn)睛：解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內(nèi)容；②抓標(biāo)題，概括主要內(nèi)容；③辨文體，概括主要內(nèi)容；④找線索，概括主要內(nèi)容；⑤理層次，概括主要內(nèi)容。第一步：整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評(píng)價(jià)的根本。第二步：篩選文中的關(guān)鍵信息。無論寫人記事還是發(fā)表看法，關(guān)鍵性的語(yǔ)言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者的觀點(diǎn)，可以幫助我們對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。第三步：評(píng)價(jià)要具體、客觀，不可含糊籠統(tǒng)。分析和評(píng)價(jià)都必須緊密結(jié)合文學(xué)作品實(shí)際，避免離開作品去進(jìn)行漫無邊際的分析。分析和評(píng)價(jià)要以正確的思想為理論基礎(chǔ)，以辯證法為基本的分析法，并結(jié)合文學(xué)作品創(chuàng)作特有的藝術(shù)規(guī)律，對(duì)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，而不應(yīng)依據(jù)個(gè)人的好惡去隨意評(píng)說。文章是傳記，傳記最重要就是真實(shí)性，時(shí)間、時(shí)間力求準(zhǔn)確。本題中錯(cuò)誤的選項(xiàng)基本都屬于，曲解文意，只要回到文本中一一對(duì)照，便可發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。5.試題分析：題干問的是“老年的李佩對(duì)‘美’和‘孤獨(dú)’有怎樣的理解？這兩者之間有怎樣的關(guān)聯(lián)？”，題目要求概括“‘美’和‘孤獨(dú)’的理解”答題時(shí)，找到相關(guān)語(yǔ)段在原文倒數(shù)4、5節(jié)中，篩選概括組織答案。點(diǎn)睛：去粗取精基本要點(diǎn)有二：一是切塊法，即在鎖定與答案有關(guān)信息句段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”。可以依據(jù)寫作的角度切塊，也可以依據(jù)內(nèi)容上的關(guān)鍵詞切塊，還可以依據(jù)語(yǔ)句上的連接詞（關(guān)聯(lián)詞、序數(shù)詞、插入語(yǔ)、介詞等）切塊。二是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎(chǔ)上，分出“條”來抽取答案信息，然后再提煉概括。有時(shí)候與答案有關(guān)的信息并不是集中在某一“塊”，而是分布在全文的各部分，這就要對(duì)全文進(jìn)行整體把握，點(diǎn)面結(jié)合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準(zhǔn)目標(biāo)。目標(biāo)語(yǔ)句使指代表有用信息的語(yǔ)句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語(yǔ)句或精要語(yǔ)句。瞄準(zhǔn)目標(biāo)語(yǔ)句，依題干要求進(jìn)行提取和整合是迅速、準(zhǔn)確地解決問題的關(guān)鍵。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4～7題。

敬翔，字予振，同州馮翊人也。少好學(xué)，工書檄。乾符中，舉進(jìn)士，不中，乃客大梁。翔同里人王發(fā)為汴州觀察支使，遂往依焉。

久之，發(fā)無所薦引，翔客益窘，為人作箋刺，傳之軍中。太祖素不知書，翔所作皆俚俗語(yǔ)，太祖愛之，謂發(fā)曰：“聞君有故人，可與俱來?！毕枰娞?，太祖問日：“聞子讀《春秋》，《春秋》所記何等事？”翔曰：“諸侯爭(zhēng)戰(zhàn)之事耳?！碧嫒眨骸捌溆帽梢詾槲嵊煤?？”翔曰：“兵者，應(yīng)變出奇以取勝，《春秋》古法，不可用于今?！碧娲笙?，乃以為館驛巡官。太祖與蔡人戰(zhàn)汴郊，翔時(shí)時(shí)為太祖謀畫，多中，太祖欣然，以謂得翔之晚，動(dòng)靜輒以問之。

太祖已破趙匡凝，取荊、襄，遂攻淮南。翔切諫，以謂新勝之兵，宜持重以養(yǎng)威。太祖不聽。兵出光州，遭大雨，幾不得進(jìn)，進(jìn)攻壽州，不克，而多所亡失，太祖始大悔恨。

太祖即位，以唐樞密院故用宦者，乃改為崇政院，以翔為使。翔為人深沉，有大略，從太祖用兵三十余年，細(xì)大之務(wù)，必關(guān)之。翔亦盡心勤勞，晝夜不寐，自言惟馬上乃得休息。而太祖剛暴難近，有所不可，翔亦未嘗顯言，微開其端，太祖意悟，多為之改易。

太祖崩，友珪立。以翔先帝謀臣，懼其圖己，不欲翔居內(nèi)職，乃以李振代翔為崇政使。翔以友珪畏己，多稱疾，未嘗省事。

末帝即位，趙巖等用事，頗離間舊臣，翔愈郁郁不得志。其后，梁盡失河北，與晉相拒楊劉。翔日：“故時(shí)河朔半在，以先帝之武，猶不得志于晉。今晉日益強(qiáng)，梁日益削，陛下處深宮之中，所與計(jì)事者，非其近習(xí)，則皆親戚之私，而望成事乎？臣雖憊矣，受國(guó)恩深，若其乏材，愿得自效?！睅r等以翔為怨言，遂不用。其后，王彥章敗于中都，末帝懼，召段凝于河上。是時(shí)，梁精兵悉在凝軍，凝有異志，顧望不來。末帝遽呼翔曰：“朕居常忽卿言，今急矣，勿以為懟①，卿其教我當(dāng)安歸？”翔曰：“臣從先帝三十余年，今雖為相，實(shí)朱氏老奴爾，以臣之心，敢有所隱！陛下初用段凝，臣已爭(zhēng)之，今凝不來，敵勢(shì)已迫，欲為陛下謀，則小人間之，必不見聽。請(qǐng)先死，不忍見宗廟之亡！”君臣相向慟哭。

翔與李振俱為太祖所信任，莊宗入汴，詔赦梁群臣。李振喜謂翔曰：“有詔洗滌，將朝新君?！毖栌闳胍?。翔夜止高頭車坊，將旦，左右報(bào)曰：“崇政李公入朝矣！”翔嘆曰：“李振謬為丈夫矣！復(fù)何面目入梁建國(guó)門乎？”乃自經(jīng)而卒。

（《新五代史卷二一·梁臣傳第九》有刪節(jié)）注：①懟：怨恨。4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．少好學(xué)，工書檄

工：擅長(zhǎng)

B．翔亦未嘗顯言，微開其端

微：不明顯

C．末帝即位，趙巖等用事

用事：當(dāng)權(quán)

D．則小人間之，必不見聽

見：看見5．下列各組句中，分別表現(xiàn)敬翔“為太祖信任”和“有大略”的一組是（

）（3分）

A．①以謂得翔之晚，動(dòng)靜輒以問之

②以謂新勝之兵，宜持重以養(yǎng)威

B．①乃改為崇政院，以翔為使

②翔亦盡心勤勞，晝夜不寐

C．①太祖意悟，多為之改易

②臣雖憊矣，受國(guó)恩深，若其乏材，愿得自效

D．①卿其教我當(dāng)安歸？

②陛下初用段凝，臣已爭(zhēng)之6．下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．敬翔考進(jìn)士不中后客居大梁，由于生活窘迫，就到軍隊(duì)里給人寫文書，因所寫文書采用民間通俗語(yǔ)言，深受太祖喜愛。

B．太祖在取得接連的勝利后要進(jìn)攻淮南，敬翔這時(shí)卻極力勸諫阻止太祖，認(rèn)為剛剛?cè)俚能婈?duì)?wèi)?yīng)該慎重行動(dòng)，保持軍威。

C．朱友珪稱帝后，因?yàn)榫聪枋窍鹊鄣闹\臣，害怕他有對(duì)自己不利的地方，沒有讓他擔(dān)任要職。敬翔就稱病退職，更加抑郁。

D．梁國(guó)在失去河北之后，與晉軍在楊劉對(duì)峙，敬翔在末帝面前說出怨言，指責(zé)趙巖等人的胡作非為導(dǎo)致國(guó)力一天天削弱。7．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）從太祖用兵三十余年，細(xì)大之務(wù)，必關(guān)之。（3分）譯文：

（2）陛下處深宮之中，所與計(jì)事者，非其近習(xí)，則皆親戚之私，而望成事乎？（4分）譯文：

（3）李振喜謂翔曰：“有詔洗滌，將朝新君?！保?分）譯文：

參考答案：4.答案：D（表被動(dòng)關(guān)系）5.答案：A（B.②句表現(xiàn)敬翔為國(guó)操勞。C.①句從側(cè)面表現(xiàn)敬翔“為太祖信任”，②句表現(xiàn)敬翔愿為國(guó)效力。D.①句說的是“末帝”，而不是“太祖”）6.答案：B（A.錯(cuò)在“到軍隊(duì)里”。C.敬翔沒有“退職”，文中也沒有他“更加抑郁”的內(nèi)容。D.“敬翔有怨言”只是趙巖他們認(rèn)為的，并不是敬翔真的在皇帝面前說的）7.答案：（1）（敬翔）跟隨太祖作戰(zhàn)三十多年，大大小小的事務(wù)，一定參與。（“從”“關(guān)”各1分，句意通暢1分）（2）陛下您處于深宮之中，和您一起商議政事的人，不是那些接近熟悉的人，就都是自己的親戚，難道還能指望他們成大事嗎？（“所與”“計(jì)”“近習(xí)”各1分，句意通暢1分）（3）李振高興地對(duì)敬翔說：“（莊宗）有詔書來免除我們的罪行，將要去朝見新皇帝了”（“洗滌”“朝”各1分，句意通暢1分）5.閱讀下面的文言文，完成8-11題。李績(jī)，曹州離狐人也。本姓徐，初仕李密，為左武侯大將軍。密后為王世充所破，擁眾歸國(guó)，績(jī)猶據(jù)密舊境十郡之地。武德二年，謂長(zhǎng)史郭孝恪曰：“魏公既歸大唐，今此人眾土地，魏公所有也。吾若上表獻(xiàn)之，則是利主之?dāng)?，自為己功，以邀富貴，是吾所恥。今宜具錄州縣及軍人戶口，總啟魏公，聽公自獻(xiàn)，此則魏公之功也，不亦可乎?”乃遣使啟密。使人初至，高祖聞無表，惟有啟與密，甚怪之。使者以績(jī)意聞奏，高祖方大喜曰：“徐績(jī)感德推功，實(shí)純臣也?！卑莶讨菘偣?，賜姓李氏，附屬籍于宗正。封其父蓋為濟(jì)陰王，固辭王爵，乃封舒國(guó)公，授散騎常侍。尋加績(jī)右武侯大將軍。及李密反叛伏誅，績(jī)發(fā)喪行服，備君臣之禮，表請(qǐng)收葬。高祖遂歸其尸。于是大具威儀，三軍縞素，葬于黎陽(yáng)山。禮成，釋服而散，朝野義之。尋為竇建德所攻，陷于建德，又自拔歸京師。從太宗征王世充、竇建德，平之。貞觀元年，拜并州都督，令行禁止，號(hào)為稱職，突厥甚加畏憚。太宗謂侍臣曰：“隋煬帝不解精選賢良鎮(zhèn)撫邊境，惟遠(yuǎn)筑長(zhǎng)城，廣屯將士，以備突厥，而情識(shí)之惑，一至于此。朕今委任李績(jī)于并州，遂得突厥畏威遠(yuǎn)遁，塞垣安靜，豈不勝數(shù)千里長(zhǎng)城也?”其后并州改置大都督府，又以績(jī)?yōu)殚L(zhǎng)史，累封英國(guó)公。在并州凡十六年，召拜兵部尚書，兼知政事?？?jī)時(shí)遇暴疾，驗(yàn)方云須灰可以療之，太宗自剪須為其和藥?？?jī)頓首見血，泣以陳謝。太宗曰：“吾為社稷計(jì)耳，不煩深謝。”十七年，高宗居春宮，轉(zhuǎn)太子詹事，加特進(jìn)，仍知政事。太宗又嘗宴，顧績(jī)?cè)唬骸半迣僖怨掠?，思之無越卿者。公往不遺于李密，今豈負(fù)于朕哉!”績(jī)雪涕致辭，因噬指流血。俄沉醉，御服覆之，其見委信如此?？?jī)每行軍，用師籌算，臨敵應(yīng)變，動(dòng)合事機(jī)。自貞觀以來，討擊突厥、頡利及薛延陀、高麗等，并大破之。太宗嘗曰：“李靖、李績(jī)二人，古之韓、白、衛(wèi)、霍豈能及也!”(《貞觀政要》)8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．今宜具錄州縣及軍人戶口

具：準(zhǔn)備B．使者以績(jī)意聞奏

聞：報(bào)告，使……聽聞C．朝野義之

義：認(rèn)為……有情義D．績(jī)雪涕致辭 雪：擦拭9．下列各句中，加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是（

）A.封其父蓋為濟(jì)陰王

吾為社稷計(jì)耳，不煩深謝B.而情識(shí)之惑，一至于此

禮成，釋服而散，朝野義之C.徐績(jī)感德推功，實(shí)純臣也

豈不勝數(shù)千里長(zhǎng)城也D.乃封舒國(guó)公，授散騎常侍

乃使其從者衣褐10．把第Ⅰ卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）⑴吾若上表獻(xiàn)之，則是利主之?dāng)?，自為己功，以邀富貴，是吾所恥。⑵朕將屬以孤幼，思之無越卿者。公往不遺于李密，今豈負(fù)于朕哉!11.傳主有哪些為人稱道的特點(diǎn)？請(qǐng)從不同方面簡(jiǎn)要概括。（5分）參考答案：8.答案：A

解析：具：完整地、全都9.答案：D解析：A.為：做，當(dāng),動(dòng)詞/替,介詞;B.之:主謂之間,取消句子獨(dú)立性/他,代詞;C.也:語(yǔ)氣詞,表判斷/語(yǔ)氣詞,表反問;D.乃:于是,就,連詞10.(1)答案：我如果上表獻(xiàn)給大唐，那就是從主子的失敗中得利，來作為自己的功勞，以謀求富貴，這是我的恥辱。（“利主之?dāng)　?、“邀”、“是”?分，句意1分）(2)答案：我想把年幼的太子托付（給你），考慮沒有超過你的人選。你過去不忘李密，如今怎么會(huì)做對(duì)不起我的事情呢!（“屬”“越”“豈……哉”各1分，句意1分）11.答案：知恩圖報(bào)，忠誠(chéng)純樸（重情重義），淡泊名利，善于治軍（軍紀(jì)嚴(yán)明或有軍事才能），善于治邊。

附參考譯文：

李績(jī)，曹州離狐人，本姓徐，起初在李密部下做左武候大將軍。李密后來被王世充打敗，帶領(lǐng)兵眾去歸降唐朝。李績(jī)?nèi)該?jù)有李密原來控制的10個(gè)郡。武德二年，李績(jī)對(duì)長(zhǎng)史郭孝恪說：“魏公李密既已經(jīng)歸順大唐，這些郡的人口和土地，本是魏公所有，我如果上表獻(xiàn)給大唐，那就從主子的失敗中得利，來作為自己的功勞，以謀求富貴，這是我的恥辱?，F(xiàn)在應(yīng)該完整地登錄州縣名稱和軍人戶口，一并報(bào)送魏公，由魏公自己來獻(xiàn)給朝延，這就是魏公的功勞了，不是很好嗎?”于是派使者報(bào)送李密。使者剛到長(zhǎng)安，唐高祖聽說沒有表奏，只有報(bào)告給李密，感到十分奇怪。使者把李績(jī)的用意奏報(bào)，高祖才很高興地說：“徐績(jī)感故主之德，給故主推功，真是純臣啊!”任命他做黎州總管，賜姓李氏，把戶籍登入宗正寺，封他的父親李蓋為濟(jì)陰王，李蓋堅(jiān)決辭謝王爵，就改封舒國(guó)公，授與散騎常侍的官職。不久加授李績(jī)?yōu)橛椅浜虼髮④?。到李密反叛被誅，李績(jī)?yōu)樗l(fā)喪并穿上喪服，具備君臣的禮節(jié)，上表請(qǐng)求收葬。高祖就把李密的遺體交給他。于是他大規(guī)模地準(zhǔn)備儀仗，全軍都穿上白色的喪服，將李密安葬在黎陽(yáng)山；葬禮完畢，才脫去喪服解散，朝廷上下都認(rèn)為李績(jī)真講道義。不久，受到竇建德的攻擊，李績(jī)被俘，又逃出來回到京師，跟隨太宗征討王世充、竇建德，把他們打敗。貞觀元年，李績(jī)被任命為并州都督，有令則行有禁則止，大家都說他稱職，突厥對(duì)他十分畏懼。太宗對(duì)侍從的大臣們說：“隋煬帝不懂得精選賢良、鎮(zhèn)撫邊境，只去遠(yuǎn)筑長(zhǎng)城，派大批將士屯駐，來防范突厥，見識(shí)糊涂，竟到了這種地步。我如今委任李績(jī)鎮(zhèn)守并州，就使得突厥畏威遠(yuǎn)逃，邊塞城垣安寧，豈不勝過幾千里的長(zhǎng)城嗎?”后來并州改設(shè)大都督府，又任命李績(jī)?yōu)殚L(zhǎng)史，加封到英國(guó)公。他在并州鎮(zhèn)守了16年，召回任命為兵部尚書，兼知政事。李績(jī)有次突然重病，驗(yàn)方上說用胡須燒的灰可以治好，太宗親自剪下自己的胡須給他和藥。李績(jī)叩頭出血，哭著謝恩。太宗說：“我這是為社稷打算，不用感謝?！必懹^十七年，高宗還在東宮時(shí)，調(diào)任李績(jī)?yōu)樘诱彩?，追加特進(jìn)的待遇，仍擔(dān)任知政事。太宗又曾設(shè)宴，宴席上，太宗回頭對(duì)李績(jī)說：“我想把年幼的太子托付（給你），考慮沒有超過你的人選。你過去不忘李密，如今怎么會(huì)做對(duì)不起我的事情呢!”李績(jī)擦著眼淚回話，把自己的手指咬出血來。不一會(huì)李績(jī)喝得大醉，太宗把御服蓋在他身上。他就是這樣地被委任信用。李績(jī)每次行軍作戰(zhàn)，用兵籌劃，臨敵應(yīng)變，都能做得很確當(dāng)。從貞觀以來，李績(jī)奉令討伐突厥頡利可汗和薛延陀、高麗等，都把他們打得大敗而逃。太宗曾說：“李靖、李績(jī)二人，古代的名將韓信、白起、衛(wèi)青、霍去病豈能比得上啊!”6.文言文閱讀（19分）丙申秋，有太原客南賈還，策一驢，橐金可五六百。偶過中牟縣境，憩道左。有少年人，以梃（木棒）荷犬至，亦偕憩。犬向客咿啞，若望救者?？唾I放之。少年窺客裝重，潛躡至僻處，以梃搏殺之，曳至小橋水濱，蓋以沙葦，負(fù)橐去。犬見客死，陰尾少年至其家，識(shí)之，卻詣縣中。適縣令升座，衙班甚肅，犬直前據(jù)地叫號(hào)，若哭若訴，驅(qū)之不去。令曰：“爾何冤？吾遣吏隨爾?！比畬?dǎo)隸出，至客死所，向水而吠。隸掀葦?shù)檬?，還報(bào)，顧無從得賊。犬亦復(fù)至，號(hào)躑如故。令曰：“若能知賊乎？我且遣隸隨爾?！比殖?，令又遣數(shù)隸尾去。行二十余里，至一僻村人家，犬竟入，逢一少年，跳而嚙其臂，衣碎血濡。隸因紲之到縣，具供殺客狀。問其金，尚在，就家取之。因于橐中得小籍，知其邑里姓字。令乃抵少年辟，而籍其橐歸庫(kù)。犬復(fù)至令前吠不已，令因思曰：“客死，其家固在，此橐金安屬？犬吠，將無是乎？”乃復(fù)遣隸直往太原，此犬亦隨去。既至，其家方知客死，又知橐金無恙，大感慟?？陀凶?，束裝偕隸至，賊已瘐死獄中。令乃取橐驗(yàn)而付之。其犬仍尾其子至，扶櫬偕返，還往數(shù)千里，旅食肆宿，與人無異。論曰：夫人赴幾在智，觀變?cè)谌?。禍起倉(cāng)卒，張皇震懾而不知所出，智不足也；不忍忿忿之心，蹈義赴難，而規(guī)畫疏略，志雖誠(chéng)而謀卒無濟(jì)，忍不足也。故曰成事難。使犬當(dāng)少年戕客之時(shí)，奮其牙齒以與賊角，糜身巨梃而不之避，烈矣，然于客無補(bǔ)。銜哀茹痛，疾走控吁，而于賊之窟宅未能曉識(shí)，縱令當(dāng)事憐而聽我，荒畦漫野，于何索之？冤難達(dá)，賊不可得也。唯明有報(bào)賊之心，而不驟起以駭之。知縣之可訴，而姑忍以候，逡巡追躡以識(shí)其處，賊已在吾目中，而后走訴之。已落吾彀中，而后奮怒于一嚙，而仇可得，金可還，太原之問可通，而客之櫬可以歸矣。其經(jīng)營(yíng)細(xì)穩(wěn)不必痛之遽伸而務(wù)其忠之克濟(jì)是荊軻聶政之所不能全子房豫讓諸人所不得遂而竟遂之者也。豈獨(dú)狺訟公庭，旅走數(shù)千里外之奇且壯哉？夫人孰不懷忠，而遇變則渝；孰不負(fù)才，而應(yīng)猝則亂。智取其深，勇取其沉，以此臨天下事，何弗辦焉？予既悲客，又甚羨客之有是犬也而勝人也。4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A．曳至小橋水濱 曳：拖、拉

B．顧無從得賊 顧：只是C．令乃抵少年辟 辟：通“避”，指躲避之處

D．而遇變則渝 渝：改變5．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(

)A．其經(jīng)營(yíng)細(xì)穩(wěn)/不必痛之/遽伸而務(wù)/其忠之克濟(jì)/是荊軻聶政之所不能/全子房豫讓諸人所不得/遂而竟遂之者也B．其經(jīng)營(yíng)細(xì)穩(wěn)不必痛之/遽伸而務(wù)其忠之/克濟(jì)是荊軻聶政之所/不能全子房豫讓諸人/所不得遂而竟遂之者也C．其經(jīng)營(yíng)細(xì)穩(wěn)不必/痛之遽伸而務(wù)/其忠之克濟(jì)/是荊軻聶政之所不能全/子房豫讓諸人所不得遂/而竟遂之者也D．其經(jīng)營(yíng)細(xì)穩(wěn)/不必痛之遽伸/而務(wù)其忠之克濟(jì)/是荊軻聶政之所不能全/子房豫讓諸人所不得遂/而竟遂之者也6．下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．太原商人在回家途中被人謀財(cái)害命，他所救的一只狗兩次到縣衙報(bào)信求助，最終帶著衙役將罪犯捉拿歸案。B．這只狗跟隨中牟縣衙役前往太原，然后跟隨商人的兒子回到中牟縣，又跟商人的兒子一起返回太原，往返幾千里，在旅店里吃住，跟人一樣。C．作者認(rèn)為，商人的仇能夠報(bào)，錢能夠追回，家人能夠得知消息，靈柩能夠運(yùn)回，這一切主要靠的是這只狗奮不顧身，與歹徒拼死搏斗。D．作者視角獨(dú)特。在整個(gè)事件中，他關(guān)注的主要不是義狗的知恩圖報(bào)，而是義狗的智慧謀略和隱忍沉穩(wěn)；目的主要不是告誡人們?nèi)绾巍盀槿恕?，而是怎樣“臨事”。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）犬見客死，陰尾少年至其家，識(shí)之，卻詣縣中。（4分）

（2）使犬當(dāng)少年戕客之時(shí)，奮其牙齒以與賊角，糜身巨梃而不之避，烈矣，然于客無補(bǔ)。（6分）參考答案：4.C

解析：“辟”是“罪”的意思。5.D

解析：先通讀文句理解大意，再抓住“而”“是”“子房”等標(biāo)志詞來斷句。6.C

解析：主要靠的是義狗的智謀和隱忍。7.（1）狗看到商人死了，暗中尾隨少年到了他的家，記住了它（所在位置），回到縣里去。（解析：“陰”，暗中；“尾”，尾隨；“識(shí)”，記??；“卻”，回到；各一分。）（2）假使狗在少年殺害商人的時(shí)候，猛然用力地用它的牙齒來跟歹徒角斗，被大木棒打爛身體都不回避木棒，剛烈啊，但是對(duì)商人沒有益處。（解析：“使”，假使；“戕”，殺害；“角”，角斗；“糜身巨梃”，被大木棒打爛身體；“不之避”，不回避（木棒）；“于客無補(bǔ)”，對(duì)商人沒有益處；各一分。)三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列詩(shī)句中，使用借代手法的一句是()A.倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？B.天上碧桃和露種，日邊紅杏倚云栽。C.一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。D.書成醫(yī)國(guó)千秋藥，道是匡時(shí)一座山。參考答案：A試題分析：此題考查修辭手法的理解與使用。A“紅巾翠袖”：女子裝飾，代指美人。B“碧桃”、“紅杏”喻指身處上層，有所憑倚，特承恩寵的人，他們春風(fēng)得意，平步青云。C明鏡，比喻平靜的水面。D“書”、“道”是本體，“千秋藥”、“一座山”為喻體，“是”、“成”為比喻詞。8.根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，用口語(yǔ)方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。（4分）材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。②系我國(guó)紅學(xué)界后起之秀，③尤以考證作者身世見長(zhǎng)。④專著《曹雪芹家世考》《大觀園人物論》《<紅樓夢(mèng)>導(dǎo)讀》（獲優(yōu)秀教育圖書獎(jiǎng)）在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。要求：①內(nèi)容適當(dāng)。②表達(dá)得體。③符合口語(yǔ)特點(diǎn)。④將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。學(xué)校邀請(qǐng)徐凡與學(xué)生座談時(shí)，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說：

①

。

②

。

③

。

④

。

（解析：

參考答案：①徐凡老師是江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。②是我國(guó)紅學(xué)界的研究專家。③尤其在考證《紅樓夢(mèng)》作者曹雪芹的身世方面有專長(zhǎng)。④專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》和獲優(yōu)秀教育圖書獎(jiǎng)的《<紅樓夢(mèng)>導(dǎo)讀》在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。）

將書面語(yǔ)轉(zhuǎn)換成口語(yǔ)，一要注意不能改變?cè)猓纭白髡呱硎馈睉?yīng)轉(zhuǎn)換為“曹雪芹的身世”或“《紅樓夢(mèng)》作者身世”；二要注意表達(dá)得體，如“徐凡”后應(yīng)加稱呼，不能介紹性別，“后起之秀”改為“研究專家”等；三要注意口語(yǔ)特點(diǎn)，如“系”轉(zhuǎn)換為“是”，“尤以………見長(zhǎng)”用“尤其在…………方面有專長(zhǎng)”一類句子來轉(zhuǎn)換，括號(hào)中的內(nèi)容必須換到句中表述。9.請(qǐng)你仿照畫線句，再寫兩個(gè)句子。（4分）啊，詩(shī)從何處尋？在細(xì)雨下，點(diǎn)碎落花聲ks5u在微風(fēng)里，飄來流水音

參考答案：在湖水中，倒映群山畫

在斜陽(yáng)下，惹得晚霞笑

在長(zhǎng)亭旁，灑下離人淚

在折柳處，涌起故園情略10.根據(jù)下面文字提供的信息，給“客家圍龍屋”下定義。不超過50字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（5分）

客家圍龍屋是一種富有中原特色的典型客家民居建筑?？图胰吮臼侵性瓭h人，他們南遷至閩粵贛邊山區(qū)后，為防止土著和盜匪的打劫及猛獸的襲擊，建造的圍龍屋防范嚴(yán)密，甚為安全。圍龍屋里面房多、廳多、天井多、人也多，正體現(xiàn)了客家人合族聚居的特點(diǎn)。圍龍屋對(duì)外是全封閉的，一般只開一個(gè)正門一個(gè)后門，萬一有盜匪打劫，只要把門一關(guān)，便封閉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。近一百多年來，不少客家圍龍屋雖然歷經(jīng)風(fēng)雨洗刷，強(qiáng)烈地震，臺(tái)風(fēng)襲擊，卻至今安然無恙，屹立于崇山峻嶺中。

參考答案：示例：客家圍龍屋是一種富有中原特色的具有安全性、合族聚居性、封閉性、堅(jiān)固性等特點(diǎn)的典型客家民居（建筑）。（“富有中原特色、安全性、合族聚居性、封閉性、堅(jiān)固性、典型客家民居”每點(diǎn)1分。句子不連貫扣1分）

略六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“90后”琦琦畢業(yè)于某大學(xué)舞蹈專業(yè)，曾是全國(guó)競(jìng)技健美操冠軍，入選過競(jìng)技健美操國(guó)家隊(duì)，還在中科院找到了一份穩(wěn)定的工作——研究運(yùn)動(dòng)影像，為運(yùn)動(dòng)員改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作提供依據(jù)。但是現(xiàn)在她的職業(yè)卻是“糖豆網(wǎng)”的專業(yè)廣場(chǎng)舞視頻策劃和編舞教師。這是一份讓同學(xué)感到吃驚、家人覺得有點(diǎn)兒“丟份兒”的工作，但琦琦卻甘之如飴。她說：“我喜歡編舞，更喜歡為我爸爸媽媽這個(gè)年齡的老人編舞，我編出的舞蹈被那么多人跳著，開心死了。而且現(xiàn)在倡導(dǎo)全民健身，競(jìng)技體育的重要性會(huì)逐漸降低，廣場(chǎng)舞什么人都能參與，它的生命力是無與倫比的?！彼芟硎茏约含F(xiàn)在的工作：找到合適的流行歌曲，配上適合老年人的舞蹈動(dòng)作，然后錄制上傳視頻。她每周要出品三到四個(gè)新作品，在這個(gè)過程中她收獲了很多粉絲。2017年1月，“糖豆廣場(chǎng)舞”共獲得2500萬美元融資。2018年4月，糖豆廣場(chǎng)舞節(jié)目登上央視舞臺(tái)。琦琦的選擇引發(fā)了同是年輕人的你怎樣的聯(lián)想和思考？要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。參考答案：找準(zhǔn)位置，綻放光彩材料中人物的經(jīng)歷給我們以很大的啟發(fā)，年輕人就要勇敢的去闖蕩一番，大膽的嘗試什么是最適合自己的，從而找準(zhǔn)位置，綻放光彩！生活的舞臺(tái)給予我們每一個(gè)以機(jī)會(huì)，讓我們?nèi)?shí)現(xiàn)我們各自的夢(mèng)想與價(jià)值。“天生我材必有用”，我們的人生位置不是最終決定我們?nèi)松\(yùn)的判官，我們的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)取決于我們對(duì)人生的正確態(tài)度。不論我們?cè)谌松枧_(tái)上的角色如何，我們都有權(quán)力在我們的位置上綻放自己，我們都有希望成為他人心中的英雄。大千世界，滾滾紅塵。有位哲人說得好：“水滴雖小，卻可以折射出太陽(yáng)的光彩?！比f事萬物都有它自身存在的意義，只是我們要看它所處的位置。試想把一滴水放在赤日炎炎的沙漠里可能很快就會(huì)蒸發(fā)的無影無蹤，又有什么價(jià)值可言呢？但是把一滴水放進(jìn)波瀾壯闊的大海中，我們就發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)的光輝！只有找準(zhǔn)位置，才能綻放光彩！同樣放眼歷史的溝渠，我們發(fā)現(xiàn)亦是如此。且看著名文學(xué)家蘇軾：貶到蘇州，他就把位置定位為蘇州締造了蘇堤；貶到黃州，他同樣把位置定義在黃州，他“一蓑煙雨任平生”“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”。正是憑借博大的胸襟和超脫的騁懷，他融入了每一處所貶之地，不但造福于當(dāng)?shù)匕傩?，也成就了自己的文壇建樹，成為浩瀚史?cè)上濃墨重彩的一筆。沒有人因平凡而注定平庸，平凡的崗位一樣有生命的亮色。每個(gè)人都是自己的英雄，找準(zhǔn)位置，你會(huì)像蛟龍掠過淺灘小河到浩瀚海洋擊水三千，你會(huì)像大鵬飛躍平地低空在蒼茫天宇中扶搖直上。“感動(dòng)中國(guó)”頒獎(jiǎng)人物榜上，我們看到了徐本禹研究生徐本后埋頭鄉(xiāng)村小學(xué)，或許有人會(huì)質(zhì)疑他的價(jià)值是否真的符合其位，他用全國(guó)人民對(duì)農(nóng)村教育的空前關(guān)注做出了回答?？吹搅嗽∑降巧鲜澜甾r(nóng)業(yè)科技之巔后，依舊躬耕隴野的身影。是啊，選擇屬于你的位置，在快樂中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值！人生猶如一條流淌的河水，我們站在河邊，各有各的位置。找準(zhǔn)位置，綻放屬于自己的光彩，是鐵，必定要經(jīng)歷烈火灼燒，才能鑄成鋒利的劍；是石，必定要經(jīng)歷浪打海吹