小學(xué)綜合實(shí)踐計(jì)劃

小學(xué)綜合實(shí)踐計(jì)劃

篇一：小學(xué)綜合實(shí)踐計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生的生活為核心，以觀察、訪問(wèn)、探索、調(diào)查、試

驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思量和創(chuàng)新意識(shí)，

引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理信息，獲取新知識(shí)，分析和解決問(wèn)

題的能力。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的能力和必要的生活技能。

二、課程目標(biāo)：

1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積

極態(tài)度和參預(yù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探索法的一

些常識(shí)。

3、使學(xué)生具有基本的社會(huì)考察能力、交往協(xié)作能力、

觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和

創(chuàng)新能力。

4、初步掌握參預(yù)社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的

搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法。

5、獲得親身參預(yù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)

驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好

的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

三、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為

補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主

要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2、在校內(nèi)和社區(qū)開(kāi)辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開(kāi)辟綜

合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。

3、提供綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題及活動(dòng)范圍，每一個(gè)班

選擇一個(gè)課題進(jìn)行研究，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累，期

末整理好資料上交。

四、具體要求：

1、開(kāi)辟綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間

3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃

4、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的四大領(lǐng)域

5、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式

6、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課

程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，

注重學(xué)生主體參預(yù)實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)

的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多

樣性和可選擇性，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。本學(xué)期學(xué)校

將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比，并在期末做好實(shí)驗(yàn)

班級(jí)活動(dòng)成果的展示、交流和評(píng)價(jià)工作

五、研究?jī)?nèi)容：

（一）、活動(dòng)主題：甘甜的自來(lái)水

（二）、活動(dòng)主題：安全自護(hù)我能行

通過(guò)以上活動(dòng)擬達(dá)到：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)共同生活、熱愛(ài)集體。

2、具有主動(dòng)探索身邊環(huán)境的興趣，并努力的想出辦法

去研究。（通過(guò)活動(dòng)使他們獲得生活的知識(shí)以及得到他人理

解、友誼的技能）

3、結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)有責(zé)

任感的生活。（誠(chéng)實(shí)待人、對(duì)待自己的錯(cuò)誤、失敗、挫折的

辦法、策略，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，獨(dú)立、自理的生活。

篇二：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)

議精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和

教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？?/p>

技特色，地方特色，校本特色；以綜合為特征，以實(shí)踐為核

心，以活動(dòng)為載體；以塑造“學(xué)校文化”為主線，以探索“校

本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標(biāo)，貫徹新課程理念，通過(guò)讓學(xué)

生主動(dòng)參預(yù)，親自實(shí)踐組織各種研究性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)

學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成學(xué)校辦學(xué)

特色。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社

會(huì)生活的積極態(tài)度和參預(yù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和

研究性學(xué)習(xí)的一些常識(shí)。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往

協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合

運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參預(yù)社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、

信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求證

的方法。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參預(yù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)

和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極

進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自

我的責(zé)任感。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推

進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，

發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

三、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為

載體，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)

形式，以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣埂钡男W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2、開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課，開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，任

課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展

好綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3、在校內(nèi)和社區(qū)開(kāi)辟綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供

活動(dòng)的舞臺(tái)。

4、各年段要制訂好學(xué)年段的活動(dòng)計(jì)劃，爭(zhēng)取一學(xué)期搞

出一到兩個(gè)有特色的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)以小組合作探索的方式

開(kāi)展活動(dòng)，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累，期末整理好資料上

交教研組以備查。

5、從事綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的教師要虛心請(qǐng)教各學(xué)科的

教師，教導(dǎo)處會(huì)通過(guò)有效的方式將所有教師的智慧集中起來(lái)，

對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)。

四、具體工作安排：

1、開(kāi)辟綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。

(1)開(kāi)辟學(xué)校資源。一是學(xué)校的圖書(shū)室進(jìn)一步增添藏

書(shū)量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書(shū)的功能，提高圖書(shū)的流通率，建設(shè)

好班級(jí)圖書(shū)角，讓濃濃的書(shū)香彌漫校園；二是重視信息技術(shù)

教育，教會(huì)學(xué)生環(huán)繞主題在網(wǎng)上搜尋資料，并結(jié)合課本所學(xué)，

運(yùn)用軟件或者網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)單展現(xiàn)自己的成果。三是繼續(xù)完善以科技、

藝體教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地。四是繼承好學(xué)

校傳統(tǒng)活動(dòng)，辦好藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)。五是結(jié)合少先隊(duì)系列活

動(dòng)，如“班級(jí)生態(tài)角”、“爭(zhēng)做升旗手”等活動(dòng)，豐富綜合

實(shí)踐活動(dòng)主題。

(2)開(kāi)辟社區(qū)資源。一是探索周圍的自然狀況，開(kāi)展

一些社會(huì)調(diào)查，關(guān)注環(huán)境，了解社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況；二是積

極參加社區(qū)社會(huì)活動(dòng)，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加服務(wù)活動(dòng)；三是繼

承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色，利用社區(qū)教育條件建立穩(wěn)定的綜合

實(shí)踐活動(dòng)基地；四是禮聘關(guān)心學(xué)校教育而又有特長(zhǎng)的社會(huì)各

界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜

合實(shí)踐活動(dòng)。

2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究

性學(xué)習(xí)、體育活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育

等。在實(shí)踐過(guò)程中，要以綜合主題或者綜合項(xiàng)目的形式將四

大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透，形成整合。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使

用。

此外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充

足的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形

式開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)的

指導(dǎo)作用，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃。

本學(xué)期我校將綜合實(shí)踐活動(dòng)將環(huán)繞“創(chuàng)設(shè)一個(gè)肅靜優(yōu)美

的校園環(huán)境”主題為主線，以班級(jí)為單位開(kāi)展活動(dòng)。各班要

密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，環(huán)繞上面所提

供的活動(dòng)主題，確定好本班的若干綜合實(shí)踐活動(dòng)的子課題，

并環(huán)繞子課題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)方案，以保

證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。

五、規(guī)范管理，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施水平

1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處具體

負(fù)責(zé)制訂學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃，組織綜合實(shí)踐活動(dòng)的

日常運(yùn)作，檢查各年級(jí)的活動(dòng)情況，綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組教

師具體負(fù)責(zé)課程的開(kāi)辟和研究工作。

2、課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

組織教師以綜合實(shí)踐活動(dòng)“資源包”中的培訓(xùn)材料為主

要學(xué)習(xí)、觀摩內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)、觀摩、組內(nèi)討論、交流體味，

促使教師進(jìn)一步了解課改動(dòng)態(tài)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。

另結(jié)合研訓(xùn)中心組織的活動(dòng)，積極選派教師參加，并對(duì)培訓(xùn)

及觀摩活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)向泛博教師傳達(dá)，實(shí)現(xiàn)“互動(dòng)互強(qiáng)”培

訓(xùn)目的。

3、開(kāi)展好教研活動(dòng)。

(1)、我們將堅(jiān)持每月一次的例會(huì)活動(dòng)，及時(shí)分析總結(jié)

工作中的得失，對(duì)研究過(guò)程中浮現(xiàn)的問(wèn)題查漏補(bǔ)缺，不斷完

善提高。

(2)、完善綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)制度，將課堂教學(xué)常

態(tài)化，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，充分利用好學(xué)生身邊的綜合實(shí)

踐活動(dòng)材料，讓每一位學(xué)生都能從中學(xué)有所獲，學(xué)有所樂(lè)。

(3)、為發(fā)揮學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師的模范帶頭作

用。11月份我校將組織開(kāi)展一次“綜合實(shí)踐課開(kāi)放月”活

動(dòng)，屆時(shí)每一年級(jí)推薦一位課任老師上一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課，分

3周時(shí)間完成，以促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、相互提高。

(4)、認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。通過(guò)校園網(wǎng)，力求實(shí)事求

是地把每一個(gè)活動(dòng)情況、過(guò)程、體味及時(shí)、全面地發(fā)布。并

在此基礎(chǔ)上，積極組織全校課任老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和自身的

研究，撰寫(xiě)“一文一案”，并積極向市綜合實(shí)踐活動(dòng)研訓(xùn)部

及有關(guān)雜志、報(bào)社投稿。

4、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)。

擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，其指導(dǎo)任務(wù)貫通學(xué)生綜

合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題、項(xiàng)目確定的指

導(dǎo)、活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。

(1)在活動(dòng)的主題、項(xiàng)目的確定階段，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)

生的文化、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛(ài)好、學(xué)生所處的特定社區(qū)

背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目。

(2)在活動(dòng)實(shí)施階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜

集。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開(kāi)始階段，

可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，匡助學(xué)生掌握利

用工具書(shū)、使用視聽(tīng)媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整

理和分類等方面的技能。在具體的活動(dòng)過(guò)程中，要指導(dǎo)學(xué)生

有目的地采集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問(wèn)、

測(cè)量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究日記，及時(shí)記載研究情況，

真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)

學(xué)生形成采集和處理信息的能力。

在實(shí)施過(guò)程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況，

有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與催促；要組織靈便多樣的交流、

研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育，匡助他們保持和進(jìn)一步提高

學(xué)習(xí)積極性；對(duì)有特殊艱難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

在實(shí)施過(guò)程中，教師要注意爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的

關(guān)心、理解和參預(yù)，開(kāi)辟對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)

外教育資源，為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)提供良好的條件。還要指導(dǎo)學(xué)

生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)

能力，防止意外的安全事故發(fā)生。

(3)在活動(dòng)總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中

的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中

的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

5、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促

進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中，

要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、考察、

參觀、訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、服務(wù)、制作、社會(huì)宣傳、演示、

表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)

方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。

6、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課

程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，

注重學(xué)生主體參預(yù)實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)

的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多

樣性和可選擇性，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。綜合實(shí)踐活

動(dòng)課程不采用書(shū)面考試的方法，可采用作品（手工、勞技、

科技作品、調(diào)查報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)小論文等）評(píng)價(jià)、展示與

交流、成果匯報(bào)活動(dòng)、技能比賽等多種方法進(jìn)行。

篇三：小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一、實(shí)驗(yàn)研究目標(biāo)

在三年級(jí)實(shí)施“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程，本學(xué)期環(huán)繞“美

化校園”主題，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)一校園綠化。使學(xué)生獲得

親身參預(yù)實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；對(duì)自然，社會(huì)、自我

之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)，對(duì)自

我的責(zé)任感；形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)

立地解決問(wèn)題的態(tài)度和能力?？镏鷮W(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用,

養(yǎng)成合作，分享，積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

二、實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)容

（一）課程特征

1、通過(guò)“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在情意，

能力和認(rèn)知諸方面得到全面的和諧發(fā)展。

在校內(nèi)外分別設(shè)綠化實(shí)踐基地，鼓勵(lì)學(xué)生搞各類調(diào)查活

動(dòng)，做到校內(nèi)外密切結(jié)合，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，自然，美術(shù)，

勞動(dòng)等學(xué)間的滲透與整合。

運(yùn)用調(diào)查，研究，觀察，積累等各種方法與形式，重視

知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，技能的綜合運(yùn)用。

2、讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)，調(diào)查報(bào)告，實(shí)際栽種，規(guī)劃

設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)中獲得親身感受和直接經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成實(shí)踐意

識(shí)，形成綜合實(shí)踐能力；以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基

礎(chǔ)發(fā)掘課程資源，讓學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃，有成效的實(shí)踐活動(dòng)。

3、讓每位學(xué)生都參預(yù)到活動(dòng)中，在豐富多彩，形式多

樣的主題活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)

踐能力和創(chuàng)新能力。

（二）課程內(nèi)容

本學(xué)期“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng)分為三個(gè)方面來(lái)開(kāi)展:

1、專題研究:本學(xué)期開(kāi)展兩次專題研究活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)

觀察調(diào)查實(shí)踐在老師匡助下確定自己感興趣的有關(guān)校園綠

化的研究專題。上網(wǎng)或者到圖書(shū)館查找資料進(jìn)行文獻(xiàn)研究，

到

花圃內(nèi)進(jìn)行實(shí)地的調(diào)查和行動(dòng)研究，小組合作。

2、操作實(shí)踐：

春天來(lái)臨了，調(diào)查適合野外栽種的花木，買(mǎi)花種在校內(nèi)，

外，花圃里栽種，定期養(yǎng)護(hù)。

2、學(xué)生小組合作，并在美術(shù)老師指導(dǎo)下為綠地進(jìn)行花

圃設(shè)計(jì)，選出一兩套較好的花圃設(shè)計(jì)圖，按圖紙進(jìn)行實(shí)地花

圃種植。

3、植樹(shù)節(jié)先后，組織一次植樹(shù)活動(dòng)。

4、在各合作小組之偶爾班級(jí)之間進(jìn)行盆花栽種比賽。

5、進(jìn)行市場(chǎng)熱銷花木調(diào)查，調(diào)查熱銷花木名稱，熱銷

原因，養(yǎng)護(hù)方法，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

（三）課程實(shí)施

1、課時(shí):每周二課時(shí)，安排在周二和周三下午放學(xué)后各

一課時(shí)。

2、課型：

⑴方案設(shè)計(jì)型一一學(xué)生在學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單園藝知識(shí)及美術(shù)

圖案知識(shí)后，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行花圃設(shè)計(jì)，校園綠化

總體規(guī)劃設(shè)計(jì)等，要尊重學(xué)生的自我選擇，自主設(shè)計(jì)和民主

父流。

⑵知識(shí)普及型一一鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)，到圖書(shū)館吸取有關(guān)知

識(shí)，教師也可把自己的經(jīng)驗(yàn)介紹給學(xué)生，要注重學(xué)生對(duì)普及

知識(shí)意義的自主建構(gòu)和運(yùn)用。

⑶實(shí)踐活動(dòng)型一一組織參觀訪問(wèn)，實(shí)際練習(xí)栽種花草，

進(jìn)行花圃養(yǎng)護(hù)等活動(dòng)。要關(guān)注學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的經(jīng)歷，

體驗(yàn)，感悟和探索。

⑷專題研討型一一進(jìn)行校內(nèi)綠化情況的專題研討，要引

導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題，在獨(dú)立或者合作研究的基礎(chǔ)上

進(jìn)行充分而民主的討論。

⑸成果交流型一一既要有物化成果的交流，更要有成功

過(guò)程經(jīng)驗(yàn)和失敗過(guò)程教訓(xùn)的交流。對(duì)學(xué)生的發(fā)展來(lái)講，成功

過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)和失敗過(guò)程的教訓(xùn)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)以后，學(xué)生

取得的比物化成果更重要的“成果”。

⑹論文答辯型一一要提倡讓學(xué)生組成“專家組”，對(duì)學(xué)

生撰寫(xiě)的專題研究論文提問(wèn)和答辯，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)

慣，思辨能力和自信心理是讓學(xué)生經(jīng)歷“答辯”過(guò)程的最終

目的。

3、成立“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程中心研究小組，校長(zhǎng)為

實(shí)驗(yàn)研究組負(fù)責(zé)人。

三年級(jí)班主任及綜合實(shí)踐課老師、自然、勞動(dòng)、音樂(lè)，

美術(shù)、科技、體育組成課題小組成員。

（四）課程評(píng)價(jià)：

該課程評(píng)價(jià)由學(xué)生，教師和課程本身的評(píng)價(jià)三部份組成。

重點(diǎn)在評(píng)價(jià)學(xué)生在發(fā)展層次和發(fā)展水平上。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)

是“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在“校園綠化”綜合

實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。即以學(xué)生

已有的發(fā)展基礎(chǔ)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并突出學(xué)習(xí)過(guò)程的意識(shí)、體驗(yàn)、

情感、態(tài)度、價(jià)值觀、綜合能力、思維、方法。

評(píng)價(jià)方式多種多樣，評(píng)價(jià)方式運(yùn)用的先決條件是觀察，

通過(guò)觀察，記錄和描述學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，并以此作

為評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)。在具體操作中，可運(yùn)用“檔案袋評(píng)定”

與“商議研討式評(píng)定”等方法，教師運(yùn)用這些方法時(shí)要注意

用文字說(shuō)明學(xué)生活動(dòng)令人滿意或者需要改進(jìn)的地方。每一個(gè)

學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案，以便學(xué)生了解和肯定自

己的能力，并能與其他人分享自我探索的體味以及進(jìn)步的歡

躍，檔案袋采集資料如下：

(1)學(xué)生成果:標(biāo)本，校園綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)圖，調(diào)查報(bào)告，

專題研究等。

(2)獲獎(jiǎng)證書(shū)：

(3)各種評(píng)價(jià):應(yīng)以學(xué)生的自評(píng)為主，應(yīng)允許學(xué)生對(duì)不滿

意的他評(píng)進(jìn)行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿意的他評(píng)為止。對(duì)教師的

評(píng)價(jià)應(yīng)由學(xué)校行政和學(xué)生評(píng)價(jià)兩部份組成。

三、實(shí)驗(yàn)研究實(shí)施

綜合實(shí)踐活動(dòng)安排

1、三月

綜合實(shí)踐活動(dòng)老師組織學(xué)生到花卉種植基地參觀。

老師上一節(jié)花圃設(shè)計(jì)指導(dǎo)課。

做好組織工作。

2、四月

學(xué)生畫(huà)花圃設(shè)計(jì)圖。

學(xué)生種植盆花。

確定一個(gè)研究課題。

優(yōu)秀花圃設(shè)計(jì)圖評(píng)比。

開(kāi)展一次花卉種植比賽。

各指導(dǎo)老師協(xié)助學(xué)生確定課題。

在學(xué)生中開(kāi)展指導(dǎo)老師測(cè)評(píng)。

3、五月

設(shè)計(jì)研究方案，在輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下開(kāi)展綜合性研究學(xué)習(xí)。

寫(xiě)一份研究報(bào)告。

到街道綠化園地按花圃設(shè)計(jì)方案進(jìn)行室外種植，定期養(yǎng)

護(hù)。

在學(xué)生中開(kāi)展指導(dǎo)老師測(cè)評(píng)。

4、六月

植物知識(shí)智力競(jìng)賽。

花木市場(chǎng)熱銷花木調(diào)查，（熱銷花木名稱，熱銷原因，

養(yǎng)護(hù)方法）

在老師指導(dǎo)下再次確立一個(gè)研究課題。

做好兩次活動(dòng)的組織工作。

在學(xué)生中開(kāi)展指導(dǎo)老師測(cè)評(píng)。

5、七月

學(xué)生養(yǎng)護(hù)的綠地對(duì)外展示。

在輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)研究方案，開(kāi)展綜合實(shí)踐性研究

活動(dòng)，寫(xiě)出研究報(bào)告。

整理材料袋。

做好總結(jié)工作。

評(píng)出優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

篇四：小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們將以本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”

的有關(guān)要求，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以

學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或者體驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、

愛(ài)好與特長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識(shí)，在活動(dòng)中展示個(gè)性和

才華。以“實(shí)踐、開(kāi)放、自主”為主線，使學(xué)生通過(guò)綜合性、

開(kāi)放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.親近周圍的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然，了解綠色植物對(duì)環(huán)

境的保護(hù)作用，學(xué)會(huì)種植一種植物的方法，為學(xué)校提供一株

花苗或者一棵樹(shù)苗，美化校園環(huán)境，逐步形成自覺(jué)保護(hù)周圍

自

然環(huán)境的意識(shí)和初步能力。

2.了解母親的辛勞，在母親節(jié)期間為母親做一件力所

能及的事，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩的優(yōu)良品質(zhì)。

3.關(guān)注文明、衛(wèi)生的校園環(huán)境建設(shè)，通過(guò)調(diào)查，知道校

園浪費(fèi)的現(xiàn)象與原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生

的習(xí)慣，形成自覺(jué)保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，積極投身于校園文

化建設(shè)之中，為校園文化建設(shè)出一份力。

三、活動(dòng)安排：

三月份：妊紫嫣紅總是春

1.發(fā)動(dòng)學(xué)生在家前屋后種花植樹(shù)，美化周邊環(huán)境

2.為學(xué)校提供一株花卉，了解其種植方法，栽種在校

園里觀察其生長(zhǎng)，保證成活，為美化校園出力

四月份：親近自然

1.春游：欣賞家鄉(xiāng)的自然體面，陶冶學(xué)生情操

2.游正潤(rùn)生態(tài)園：通過(guò)正潤(rùn)生態(tài)園二日游，讓學(xué)生感

受集體活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義的觀念

五月份：感恩母親

1.舉辦“三個(gè)一”活動(dòng)：為母親做一件力所能及的事，

制作一份賀卡，寫(xiě)一篇贊頌?zāi)赣H的作文

2.參加學(xué)校舉辦的征文、演講活動(dòng)，推薦優(yōu)秀作品報(bào)

縣參賽

六月份：學(xué)校是我家，愛(ài)護(hù)靠大家

1.開(kāi)展“清理一處雜草，拾起一張廢紙，清除一處墨

跡”活動(dòng)，凈化校園環(huán)境

2.從我做起，不吃零食，不亂扔廢紙，不隨意涂抹墻

壁，不踩塌花草

篇五：小學(xué)綜合實(shí)踐科組計(jì)劃

一、情況分析

本學(xué)期，隨著學(xué)校班級(jí)的增多，科組團(tuán)隊(duì)老師也有所壯

大，在保證整體隊(duì)伍穩(wěn)定的情況下加入了5位新成員，不同

學(xué)科背景的11位教師分別指導(dǎo)12個(gè)不同的班級(jí)。已經(jīng)申報(bào)

成功的省級(jí)和區(qū)級(jí)課題將在本學(xué)期進(jìn)行開(kāi)題，2個(gè)在研市級(jí)

課題，1個(gè)區(qū)級(jí)小課題。學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能夠常態(tài)

開(kāi)展并向有效化道路邁進(jìn)，潘國(guó)洪校長(zhǎng)繼續(xù)掛帥綜合實(shí)踐活

動(dòng)科組并任教六年級(jí)及三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)。盡管科組中多

位老師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較豐富，專業(yè)素質(zhì)較強(qiáng)，但是也有相當(dāng)部份

是第一次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)，或者對(duì)本課程理解不深。新學(xué)

期，我們繼續(xù)以科組建設(shè)為重點(diǎn)，以提高教師的課程實(shí)施能

力為核心，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用、科組的特色和優(yōu)勢(shì)以及骨

干教師的帶動(dòng)作用，扎實(shí)有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)和研究。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校將以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》以及《廣州

市3-9年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》（討論稿）為

指南，結(jié)合學(xué)校“綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素

質(zhì)教育工作方案”，進(jìn)一步規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)辟與

實(shí)施，致力于將本校地域文化資源以及社會(huì)的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)

題融入綜合實(shí)踐教育教學(xué)工作之中。

三、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)培訓(xùn)，特殊是新加入教師的培訓(xùn)，使他們的教

學(xué)水平在專家以及科組老師的匡助下迅速提高。

2、各班根據(jù)科組計(jì)劃制定好班級(jí)活動(dòng)主題、計(jì)劃，立

足常態(tài)，上好每一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

3、做好現(xiàn)有課題的研究實(shí)施工作以及立項(xiàng)課題的開(kāi)題、

小課題的結(jié)題工作，不斷提升科研課題的研究成效。

4、加強(qiáng)科組檔案資料的管理工作，注重過(guò)程材料的積

累，爭(zhēng)取創(chuàng)建廣州市優(yōu)秀教研組以及迎接天河區(qū)巾幗文明崗

的評(píng)估工作。

5、整理優(yōu)秀科研成果，積極申報(bào)廣州市教學(xué)成果獎(jiǎng)，

并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。

6、配合做好廣州市“十二五”規(guī)劃課題：“基于綜合實(shí)

踐活動(dòng)，提高德育實(shí)效性的實(shí)踐研究”課題的申報(bào)工作，并

爭(zhēng)取立項(xiàng)。

7、注重教學(xué)科研的探索和嘗試，積極開(kāi)展各項(xiàng)教育科

研活動(dòng)，立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，以研促教，爭(zhēng)取寫(xiě)出有質(zhì)量的論

文，并在全國(guó)第九屆年會(huì)上獲獎(jiǎng)。

四、專題研究

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研究

五、具體措施

（一）加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高課程實(shí)施的能力和

水平

1、加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)

本學(xué)期環(huán)繞研究專題，繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努

力探討校本培訓(xùn)的多種形式，除了傳統(tǒng)的專家開(kāi)設(shè)講座外，

還有提供書(shū)籍讓指導(dǎo)教師“閱讀”的自我培訓(xùn)，讓學(xué)科骨干

率先“研讀”組織交流的培訓(xùn)；指導(dǎo)教師根據(jù)研究專題輪流

擔(dān)任科組活動(dòng)學(xué)習(xí)的主講人；組織科組老師環(huán)繞學(xué)校征訂的

《綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)用書(shū)》進(jìn)行深入的研讀和交流，進(jìn)

一步理清課程的課型及實(shí)施的策略。鼓勵(lì)青年教師通過(guò)實(shí)踐、

探索、反思、積累，盡快在綜合實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)，成為

綜合實(shí)踐活動(dòng)的有生力量并積極選派教師參加市區(qū)教研，并

對(duì)培訓(xùn)及觀摩活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)向泛博教師傳達(dá)，實(shí)現(xiàn)“互動(dòng)互

強(qiáng)”培訓(xùn)目的。通過(guò)不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討，使指

導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升。

2、結(jié)對(duì)幫扶，共同提高

按照新舊配對(duì)，同年級(jí)互幫，同主題共享的原則，把科

組教師組成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，充分發(fā)揮科組骨干老師的

帶頭、引領(lǐng)作用，讓新加入的老師盡快進(jìn)入角色并逐漸成長(zhǎng)、

成熟，資深老師的專業(yè)素質(zhì)也在結(jié)對(duì)幫扶中得到穩(wěn)步提高。

（二）加強(qiáng)課程資源開(kāi)辟，推進(jìn)課程建設(shè)

積極挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有

資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉，逐步形成我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)

課程方面的特色教育。

1、加強(qiáng)博客組群等網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

本學(xué)期，我們將加強(qiáng)搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，開(kāi)通新

申報(bào)課題的組群博客，完善課題的成果管理，合理利用好科

組qq群進(jìn)行及時(shí)的信息發(fā)布和研討交流，營(yíng)造良好的科組

網(wǎng)絡(luò)教研研討氛圍。對(duì)于教學(xué)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題及時(shí)通

過(guò)天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺(tái)；對(duì)課程實(shí)

施過(guò)程中積累的優(yōu)秀課程資源素材及時(shí)進(jìn)行匯集和上傳共

享，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為我校教師提供必要的理論材料，促進(jìn)

互動(dòng)與交流，共享課程資源。使博客和qq群成為我校綜合

實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研的重要陣地。

2、全方位把握，多層次開(kāi)辟校本課程資源

盡管老師們課程開(kāi)辟的意識(shí)增強(qiáng)了，主題開(kāi)辟的范圍也

從單純的獵德社區(qū)延伸到珠江新城，但是老師和同學(xué)們興致

勃勃開(kāi)辟出來(lái)的活動(dòng)主題由于涉足的范圍擴(kuò)大，卻面臨著調(diào)

查艱難，難以深入開(kāi)展研究的問(wèn)題，導(dǎo)致有些主題活動(dòng)研究

深度不足，甚至半途而廢。本學(xué)期，科組將加強(qiáng)研究活動(dòng)領(lǐng)

域的規(guī)劃，從學(xué)?，F(xiàn)有的資源及學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，整體布局，

多層次開(kāi)放校本課程資源。以“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)“、“我愛(ài)我

的鄰居”、“我愛(ài)Cbd現(xiàn)代建造”三大活動(dòng)領(lǐng)域?yàn)橹鲗?dǎo)，細(xì)化

各研究領(lǐng)域的活動(dòng)范圍，加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)研究過(guò)程的發(fā)展情況

及相應(yīng)的指導(dǎo)，確保主題的順利開(kāi)展及主題的深入研究。同

時(shí)，考慮到起始年級(jí)的年齡特點(diǎn)、原有知識(shí)水平、能力、興

趣與愛(ài)好等，可以彈性選擇活動(dòng)主題，除了學(xué)校開(kāi)辟的三大

領(lǐng)域主題外，還可以根據(jù)“人與自然”、“人與社會(huì)”“人與

自我”等領(lǐng)域選擇活動(dòng)的主題。

（三）提高課程實(shí)施水平，建立學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系

1、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

根據(jù)“目標(biāo)多元、方式多樣、注重過(guò)程”的評(píng)價(jià)原則，

研究開(kāi)辟切實(shí)可行的與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方案。

綜合運(yùn)用觀察、交流、測(cè)驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展示、成長(zhǎng)記

錄、自評(píng)互評(píng)等多種方式，全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展情

況