一年級(jí)人教版語文閱讀篇

一年級(jí)人教版語文閱讀篇一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為人教版一年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第17課《小兔子乖乖》，主要內(nèi)容是通過講述小兔子和大灰狼的故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事中的道理。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確認(rèn)讀和書寫“小、兔、子、安、全、不、給、門、沒、進(jìn)、只、大、灰、狼”等生字詞。2.能夠流利地朗讀課文，理解課文大意。3.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物、安全意識(shí)及判斷是非的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生字詞的認(rèn)讀和書寫，課文的朗讀和理解。難點(diǎn)：生字詞在具體語境中的運(yùn)用，對(duì)故事道理的理解和感悟。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、生字詞卡片、故事圖片、課文插圖等。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示小兔子和大灰狼的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜一猜它們之間會(huì)發(fā)生什么故事。2.生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀生字詞，并用卡片鞏固記憶。3.學(xué)生分組游戲，互相練習(xí)生字詞的認(rèn)讀。3.課文朗讀（10分鐘）1.學(xué)生跟讀課文，注意語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。2.教師指名學(xué)生朗讀，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。3.學(xué)生分角色朗讀，增強(qiáng)對(duì)故事情節(jié)的理解。4.故事理解（10分鐘）1.教師提問，引導(dǎo)學(xué)生說出故事的主要內(nèi)容。2.學(xué)生討論，交流對(duì)故事中人物和情節(jié)的看法。5.實(shí)踐練習(xí)（5分鐘）1.學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)類似的故事情節(jié)。2.學(xué)生扮演故事角色，進(jìn)行表演練習(xí)。3.教師評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小兔子乖乖安全不給門大灰狼七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.回家后給父母講一講《小兔子乖乖》的故事。2.認(rèn)讀生字詞，并組詞練習(xí)。3.家長簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過故事教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生字詞，提高朗讀和理解能力。在教學(xué)過程中，注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。通過實(shí)踐練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課后，學(xué)生可以通過給父母講故事，檢驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)效果，同時(shí)增強(qiáng)與家人的溝通。認(rèn)讀生字詞和組詞練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展延伸方面，可以讓學(xué)生家長協(xié)助，開展家庭閱讀活動(dòng)，挑選其他富有教育意義的童話故事，讓孩子在家長的陪伴下閱讀，提高孩子的閱讀興趣和理解能力。同時(shí)，家長可以引導(dǎo)孩子討論故事中的道理，培養(yǎng)孩子的判斷力和價(jià)值觀。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)《小兔子乖乖》這篇課文，主要講述了小兔子和大灰狼的故事。這個(gè)故事包含了一些重要的細(xì)節(jié)，需要重點(diǎn)關(guān)注。故事中小兔子的聰明才智和大灰狼的狡猾是兩個(gè)重要的細(xì)節(jié)。小兔子和大灰狼之間的對(duì)話和互動(dòng)也是需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。故事的道理和教訓(xùn)也是非常重要的細(xì)節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)在教學(xué)目標(biāo)中，有三條目標(biāo)需要重點(diǎn)關(guān)注。學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫生字詞，這是閱讀理解的基礎(chǔ)。學(xué)生能夠流利地朗讀課文，理解課文大意，這是提高學(xué)生閱讀能力的重要目標(biāo)。學(xué)生能夠體會(huì)到故事中的道理，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中，這是培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀念的重要目標(biāo)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，生字詞的認(rèn)讀和書寫是重點(diǎn)，因?yàn)檫@是學(xué)生閱讀理解的基礎(chǔ)。而難點(diǎn)則是生字詞在具體語境中的運(yùn)用，對(duì)故事道理的理解和感悟。這些難點(diǎn)和重點(diǎn)的細(xì)節(jié)是教學(xué)過程中需要重點(diǎn)關(guān)注和解決的問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，PPT、生字詞卡片、故事圖片、課文插圖等是重要的教具。這些教具可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。而學(xué)生課本、練習(xí)本、文具等則是必備的學(xué)具，學(xué)生需要用它們來進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。在板書設(shè)計(jì)中，將課文的主要情節(jié)和角色用簡潔的詞語或圖片展示出來，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，有三項(xiàng)作業(yè)需要重點(diǎn)關(guān)注。第一項(xiàng)是回家后給父母講一講《小兔子乖乖》的故事，這樣可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。第二項(xiàng)是認(rèn)讀生字詞，并組詞練習(xí)，這樣可以鞏固學(xué)生對(duì)生字詞的學(xué)習(xí)。第三項(xiàng)是家長簽字確認(rèn)，這樣可以加強(qiáng)家校合作，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思及拓展延伸中，教師需要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，比如閱讀其他童話故事，提高學(xué)生的閱讀興趣和理解能力。還可以讓學(xué)生家長協(xié)助，開展家庭閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師的語言語調(diào)要生動(dòng)活潑，富有童趣，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于生字詞的認(rèn)讀，教師可以采用夸張的語調(diào)，突出生字詞的發(fā)音。在講故事時(shí)，教師可以適當(dāng)運(yùn)用語氣詞和感嘆詞，使故事更加生動(dòng)有趣。二、時(shí)間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。可以采用開放式提問、選擇題提問和細(xì)節(jié)提問等方式。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過程中，教師可以通過展示圖片、播放音頻或視頻等手段，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境。例如，在教授《小兔子乖乖》時(shí)，教師可以展示小兔子和大灰狼的圖片，讓學(xué)生觀察并猜一猜它們之間會(huì)發(fā)生什么故事。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我覺得自己在語言語調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面做