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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：范**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：山東 上傳時(shí)間：2024-10-07 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：5 大小：38.40KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的體育抗?fàn)幰弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我國(guó)體育界的抗?fàn)幨论E。教材涉及章節(jié)為《中國(guó)現(xiàn)代體育史》第四冊(cè)，第十三章“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的體育”。具體內(nèi)容包括：1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期體育事業(yè)的發(fā)展背景；2.我國(guó)體育界在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的抗?fàn)幨论E；3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期體育事業(yè)的影響和意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我國(guó)體育界的發(fā)展背景，認(rèn)識(shí)到體育在民族精神培育中的重要作用；2.通過(guò)學(xué)習(xí)體育界抗?fàn)幨论E，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)；3.使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期體育事業(yè)的影響和意義，提高對(duì)我國(guó)體育事業(yè)的認(rèn)同感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我國(guó)體育界的抗?fàn)幨论E及其意義。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解體育在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的作用，以及體育事業(yè)對(duì)民族精神培育的重要性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆；2.學(xué)具：教材《中國(guó)現(xiàn)代體育史》第四冊(cè)、筆記本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我國(guó)體育賽事的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期體育的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.講解：詳細(xì)講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我國(guó)體育界的發(fā)展背景，闡述體育在民族精神培育中的重要作用。3.案例分析：介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我國(guó)體育界的抗?fàn)幨论E，如奧運(yùn)會(huì)上的英勇表現(xiàn)，以及體育界為支援抗戰(zhàn)所做的貢獻(xiàn)。4.討論：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)體育在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期作用的看法，以及體育事業(yè)對(duì)民族精神培育的意義。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期體育事業(yè)的發(fā)展背景；2.我國(guó)體育界在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的抗?fàn)幨论E；3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期體育事業(yè)的影響和意義。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期體育事業(yè)的感悟答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)體育界在艱難困苦的環(huán)境中，勇敢地進(jìn)行了抗?fàn)?，為民族精神的培育做出了巨大貢獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)這一時(shí)期體育事業(yè)的發(fā)展，我深刻認(rèn)識(shí)到體育在民族精神培育中的重要作用，也更加珍惜今天我國(guó)體育事業(yè)的輝煌成果。2.題目：請(qǐng)列舉出你知道的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我國(guó)體育界的抗?fàn)幨论E。答案：例如，1936年柏林奧運(yùn)會(huì)，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員謝軍在田徑項(xiàng)目中獲得金牌，為中國(guó)體育事業(yè)贏得了榮譽(yù)；1948年倫敦奧運(yùn)會(huì)，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員陳鏡開(kāi)在舉重項(xiàng)目中打破世界紀(jì)錄，展示了中華民族頑強(qiáng)拼搏的精神。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期體育事業(yè)的了解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)相關(guān)內(nèi)容的講解。同時(shí)，我要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育在民族精神培育中的作用，激發(fā)他們對(duì)我國(guó)體育事業(yè)的熱愛(ài)。拓展延伸：可以組織學(xué)生參觀體育博物館，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期體育事業(yè)的歷史資料；也可以邀請(qǐng)?bào)w育界的老前輩來(lái)校講座，讓學(xué)生親身感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期體育事業(yè)的艱辛歷程。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期體育事業(yè)的發(fā)展背景：這是一個(gè)重要的歷史背景，需要詳細(xì)講解。在這一時(shí)期，我國(guó)正面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī)，日本侵略者的入侵使得我國(guó)人民生活在水深火熱之中。在這種背景下，體育事業(yè)的發(fā)展面臨著極大的困難，但是我國(guó)體育界在這樣的環(huán)境下依然取得了輝煌的成績(jī)。這是我們需要向?qū)W生傳達(dá)的精神，也是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。2.我國(guó)體育界在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的抗?fàn)幨论E：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，需要詳細(xì)講解我國(guó)體育界在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇表現(xiàn)。這包括在奧運(yùn)會(huì)上的出色表現(xiàn)，以及在國(guó)內(nèi)外比賽中取得的好成績(jī)。這些成績(jī)不僅展示了我國(guó)體育事業(yè)的實(shí)力，更展示了中華民族頑強(qiáng)拼搏的精神。3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期體育事業(yè)的影響和意義：這是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)，需要講解體育事業(yè)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期對(duì)我國(guó)民族精神培育的影響和意義。在當(dāng)時(shí)，體育事業(yè)不僅是一種娛樂(lè)和消遣，更是一種精神寄托和民族自豪感的體現(xiàn)。通過(guò)講解這些內(nèi)容，可以讓學(xué)生更深入地理解體育在民族精神培育中的重要作用。4.體育在民族精神培育中的作用：這是本節(jié)課的難點(diǎn)之一，需要講解體育如何影響和培育民族精神。體育不僅僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是一種精神追求。通過(guò)體育鍛煉，可以培養(yǎng)人們的團(tuán)隊(duì)精神、拼搏精神和愛(ài)國(guó)主義精神。這些都是民族精神的重要組成部分。5.學(xué)生對(duì)體育在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期作用的理解：這是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)，需要通過(guò)講解和討論，幫助學(xué)生理解體育在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的作用。在當(dāng)時(shí)，體育不僅是一種娛樂(lè)和消遣，更是一種精神寄托和民族自豪感的體現(xiàn)。通過(guò)講解和討論，可以讓學(xué)生更深入地理解體育在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的作用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期體育事業(yè)的發(fā)展背景和我國(guó)體育界的抗?fàn)幨论E時(shí)，教師應(yīng)采用激昂的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和自豪感。在講解體育在民族精神培育中的作用時(shí)，教師應(yīng)采用溫和的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，以引導(dǎo)學(xué)生深入思考。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的內(nèi)容較多，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解都有充分的時(shí)間。對(duì)于核心內(nèi)容，如我國(guó)體育界在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的抗?fàn)幨论E，可以適當(dāng)增加講解時(shí)間，以確保學(xué)生充分理解。3.課堂提問(wèn)：教師可以設(shè)置一些引導(dǎo)性問(wèn)題，如“你們認(rèn)為體育在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的作用是什么？”、“你們知道哪些抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的體育英雄？”等，以引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂氛圍。4.情景導(dǎo)入：在課堂開(kāi)始時(shí)，教師可以