北師大版英語六下教學研究

北師大版英語六下教學研究一、教學內(nèi)容1.學習與身體相關(guān)的詞匯，如：head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg等。2.學習描述身體部位的介詞，如：on,in,above,below等。3.學習一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)，如：Ihavetwoeyes.4.進行簡單的身體部位的詢問和回答。二、教學目標1.學生能夠正確拼讀和書寫本節(jié)課所學的身體部位詞匯。2.學生能夠運用所學的介詞描述身體部位的位置。3.學生能夠在適當?shù)那榫持校\用一般現(xiàn)在時描述自己的身體特征。三、教學難點與重點重點：身體部位詞匯的拼讀、書寫和運用。難點：介詞的運用和一般現(xiàn)在時句子的構(gòu)造。四、教具與學具準備教具：身體部位的圖片，PPT，錄音機。學具：課本，練習本，錄音帶。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師通過與學生交談，了解學生的情況，營造輕松的課堂氛圍。然后，教師播放一段英語歌曲，讓學生跟唱，調(diào)動學生的學習積極性。2.引入（10分鐘）教師通過出示身體部位的圖片，引導學生說出相應的詞匯，如：head,eye,ear等。然后，教師引導學生用介詞描述這些身體部位的位置，如：Theeyeisintheface.3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT展示一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)，如：Ihavetwoeyes.然后，教師引導學生模仿句子，用一般現(xiàn)在時描述自己的身體特征。4.課堂練習（15分鐘）教師設計一些練習題，讓學生運用所學的知識進行回答。如：1.Howmanyeyesdoesshehave?2.Whereishismouth?六、板書設計板書內(nèi)容：ThebodyHeadEyeEarNoseMouthArmLeg介詞：oninabovebelow一般現(xiàn)在時：Ihavetwoeyes.七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課所學的身體部位詞匯。答案：head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg2.用介詞描述身體部位的位置。答案：Theeyeisintheface.3.用一般現(xiàn)在時描述自己的身體特征。答案：Ihavetwoeyes.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應認真反思自己的教學效果，看看是否達到了預期的教學目標。同時，教師還可以設計一些拓展延伸的活動，讓學生在課后繼續(xù)鞏固所學知識。如：讓學生畫一張自己的身體部位圖，并用英語標注。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)解析北師大版英語六下教材第3單元的主題是"Thebody"，涉及身體部位的詞匯學習和描述身體部位的介詞學習。具體細節(jié)如下：1.詞匯學習：涉及到的身體部位詞匯包括head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg。這些詞匯的學習重點在于正確拼讀和書寫。2.介詞學習：描述身體部位位置的介詞有on,in,above,below。教師需要引導學生正確運用這些介詞。3.句子結(jié)構(gòu)學習：一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)，如"Ihavetwoeyes"。學生需要掌握這種句式的構(gòu)造。二、教學難點與重點細節(jié)解析1.重點：本節(jié)課的重點在于身體部位詞匯的拼讀、書寫和運用，以及一般現(xiàn)在時句子的構(gòu)造。2.難點：介詞的運用和一般現(xiàn)在時句子的構(gòu)造是本節(jié)課的難點。學生需要通過大量的練習和實際應用來掌握這兩個方面。三、教具與學具準備細節(jié)解析1.教具：教師需要準備身體部位的圖片，用于直觀展示和引導學生學習。同時，PPT的使用可以增加課堂的趣味性和互動性。錄音機用于播放英語歌曲，調(diào)動學生的學習積極性。2.學具：學生需要準備課本、練習本和錄音帶，以便進行學習和練習。四、教學過程細節(jié)解析1.熱身：教師可以通過與學生交談，了解學生的情況，營造輕松的課堂氛圍。英語歌曲的跟唱可以調(diào)動學生的學習積極性。2.引入：教師通過出示身體部位的圖片，引導學生說出相應的詞匯，并用介詞描述位置。這一步驟可以幫助學生直觀地理解和記憶詞匯和介詞。3.新課呈現(xiàn)：教師通過PPT展示一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)，引導學生模仿并運用到自己的身體特征描述中。4.課堂練習：教師設計一些練習題，讓學生運用所學的知識進行回答。這一步驟可以鞏固學生對詞匯、介詞和句式的掌握。五、板書設計細節(jié)解析1.列出本節(jié)課所學的身體部位詞匯，如：head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg。2.列出描述身體部位位置的介詞，如：on,in,above,below。3.展示一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)，如：Ihavetwoeyes。六、作業(yè)設計細節(jié)解析1.抄寫本節(jié)課所學的身體部位詞匯，以加深對詞匯的記憶。2.用介詞描述身體部位的位置，以鞏固介詞的運用。3.用一般現(xiàn)在時描述自己的身體特征，以練習句式的構(gòu)造。七、課后反思及拓展延伸細節(jié)解析課后反思是教師提高教學水平的重要手段，教師需要反思自己的教學效果，看是否達到了預期的教學目標。同時，教師還可以設計一些拓展延伸的活動，讓學生在課后繼續(xù)鞏固所學知識。如：讓學生畫一張自己的身體部位圖，并用英語標注，這樣可以提高學生的動手能力和英語運用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、響亮的嗓音，確保所有學生都能聽清楚。2.使用升調(diào)、降調(diào)等語調(diào)變化，使講解更加生動有趣。3.在講解詞匯和介詞時，可以使用身體語言和面部表情，增加學生的記憶點。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解新課時，可以適當延長時間，讓學生充分理解和掌握。3.在課堂練習環(huán)節(jié)，留出足夠的時間讓學生進行練習和提問。三、課堂提問1.提問時，針對不同學生，可以采用開放式和封閉式問題，激發(fā)學生的思維。2.在學生回答問題時，可以使用鼓勵性的語言，如："Goodjob!""Excellent!"，增強學生的自信心。3.引導學生互相提問，增加課堂互動和學生的語言實踐機會。四、情景導入1.通過展示身體部位的圖片或者讓學生自我介紹，引入本節(jié)課的主題。2.利用實際情境，如：描述自己的身體特征，讓學生直觀地理解和運用所學知識。3.通過問題導入，如："Canyouguesshowmanyeyesapersonhas?"，激發(fā)學生的興趣和思考。五、教案反思1.反思教學目標的實現(xiàn)情況，看是否