上冊蘇教版三年級數(shù)學應(yīng)用題練習心得

上冊蘇教版三年級數(shù)學應(yīng)用題練習心得一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版三年級數(shù)學上冊第七單元“應(yīng)用題”部分。具體包括：1.理解并掌握“歸一”和“歸總”問題的解題方法；2.學會通過畫圖、列表等方式輔助解答應(yīng)用題；3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。二、教學目標1.學生能夠理解“歸一”和“歸總”問題的基本概念，并掌握解題方法；2.學生能夠在實際問題中運用“歸一”和“歸總”方法，提高解決問題的能力；3.培養(yǎng)學生的合作意識，提高學生的口頭表達能力。三、教學難點與重點1.教學難點：學生對于“歸一”和“歸總”問題的理解，以及如何在實際問題中靈活運用這兩種方法。2.教學重點：學生能夠獨立完成應(yīng)用題，并能夠清晰地闡述解題思路。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、教學PPT；2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：以“小明買水果”為例，講述小明買了3斤蘋果和2斤香蕉，一共花了50元，蘋果和香蕉的單價分別是多少？2.例題講解：以“歸一”問題為例，講解如何將多個相同單位的問題轉(zhuǎn)化為單一單位的問題，并引導學生掌握解題方法。3.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，并及時給予反饋和指導。4.歸總問題的講解：以“歸總”問題為例，講解如何將多個不同單位的問題轉(zhuǎn)化為總問題，并引導學生掌握解題方法。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：歸一問題：小明買了3斤蘋果和2斤香蕉，一共花了50元。求蘋果和香蕉的單價。歸總問題：甲班有20名學生，乙班有25名學生，甲乙兩班一共有多少名學生？七、作業(yè)設(shè)計答案：橘子15元/斤，香蕉25元/斤。答案：甲乙丙三班一共有75名學生。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實例引入，讓學生在實際問題中感受“歸一”和“歸總”問題的解題方法，培養(yǎng)了學生的動手操作能力和解決實際問題的能力。在教學過程中，注意引導學生主動思考，積極發(fā)言，提高了學生的口頭表達能力。拓展延伸：請學生嘗試解決更復雜的一些“歸一”和“歸總”問題，提高學生的邏輯思維能力和解題能力。同時，可以組織學生進行小組合作，共同探討解題方法，培養(yǎng)學生的合作意識。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)在教學內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)，采用實踐情景引入的方式，以“小明買水果”為例，講述小明買了3斤蘋果和2斤香蕉，一共花了50元，蘋果和香蕉的單價分別是多少？這種方式的引入有利于激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在實際問題中感受數(shù)學的應(yīng)用價值。同時，通過引入環(huán)節(jié)的設(shè)置，可以讓學生初步接觸并理解“歸一”和“歸總”問題的解題思路。二、例題講解環(huán)節(jié)1.講解“歸一”問題的基本概念，讓學生明確“歸一”問題是指將多個相同單位的問題合并為一個單位的問題。2.通過具體例題，引導學生掌握“歸一”問題的解題步驟，包括：找出單位“1”，計算單位“1”的數(shù)量，求解總量。3.在講解過程中，注意引導學生運用數(shù)學符號和公式進行解題，培養(yǎng)學生的數(shù)學表達能力。三、隨堂練習環(huán)節(jié)1.關(guān)注學生的解題過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤，幫助學生鞏固解題方法。2.針對不同學生的解題思路，進行有針對性的指導，提高學生的邏輯思維能力。3.鼓勵學生相互討論，分享解題心得，培養(yǎng)學生的合作意識。四、歸總問題的講解環(huán)節(jié)1.講解“歸總”問題的基本概念，讓學生明確“歸總”問題是指將多個不同單位的問題合并為一個總問題。2.通過具體例題，引導學生掌握“歸總”問題的解題步驟，包括：找出總單位，計算總單位數(shù)量，求解總問題。3.在講解過程中，注意引導學生運用數(shù)學符號和公式進行解題，培養(yǎng)學生的數(shù)學表達能力。五、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)1.引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固知識點。2.強調(diào)“歸一”和“歸總”問題的解題方法，提醒學生在實際問題中靈活運用。3.鼓勵學生在課后進行自主學習，進一步提高解題能力。六、作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)1.作業(yè)題目的設(shè)置要涵蓋本節(jié)課所學的知識點，突出重點。2.題目難度要適中，既要能夠檢驗學生對知識的掌握程度，又要能夠激發(fā)學生的學習興趣。3.作業(yè)答案要詳細，便于學生自查和復習。七、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)2.針對本節(jié)課的難點和重點，設(shè)計一些拓展題目，提高學生的邏輯思維能力和解題能力。3.鼓勵學生在課后進行小組合作，共同探討解題方法，培養(yǎng)學生的合作意識。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)保持語言清晰、簡練，語調(diào)生動、有趣。針對不同年齡段的學生，采用合適的語言風格，使學生能夠更好地理解和接受知識。在講解例題時，注意語音語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。二、時間分配三、課堂提問課堂提問是激發(fā)學生思維的重要手段。在授課過程中，教師應(yīng)針對不同知識點，適時提出問題，引導學生思考和討論。在提問時，注意問題的針對性和啟發(fā)性，避免過于簡單或復雜的問題。同時，鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑精神。四、情景導入情景導入是激發(fā)學生學習興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在授課過程中