版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
人教版PEP小學英語六年級下冊第一單元備
課
學校英語集體備課教案
年月
六班級下冊第一單元
課題
Unit1Howtallareyou?第一課時
課型
詞匯課
主備單位、老師
使用單位、老師
教
學
目
標
1.能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較級形式:tallerstronger
olderyoungershorter。
2.能夠運用句型'Tm?,,cmtall.He/She,s???cmtall.w
描述自己和他人的身高。
3.能用句型“You'retallerthanyourbrother.I'molder
thanyou.”進行年齡和身高的比較。
4.能聽懂老師的指令,按不同的年齡、身高排隊,并用所學語
言進行表述。
教
學
重
難
點
1、能夠聽、說、認讀ALet'slearn部分五個形容詞的比較
級形式,并能用含有比較級的句型替換關鍵詞進行問答。
2、能夠聽、說、讀、寫四會單詞,并能依據(jù)肯定情境使用含
有形容詞比較級的句型替換關鍵詞進行問答。
3、長度單詞cm的完整形式centimeter的發(fā)音。
教具
預備
1、錄音機,三班級下冊六單元Let'sdo部分的錄音磁帶和
本課錄音帶。
2、本課時的單詞卡片。
3、測量身高和體重的工具。
對本主備稿的評價
教學過程
二次備課
1.Preparation
(1)Chant:老師播放三班級下冊六單元A部分Let'sdo的
錄音“Tall,tall,tall,makeyourselftall…”師生一起吟
唱并做出相應的動作。
(2)Freetalk:
T:Goodmorning/afternoon!Boysandgirls.
Ss:Goodmorning!Miss/Mr…
T:Howareyou?
Ss:I'mfine.Thankyou!Andyou?
T:I'mfine,too.Whoisyour…teacher?
Ss:Mr/Miss…
T:What'she/shelike?
Ss:He/Sheis??,and…
引導同學描述自己的老師,復習學過的形容詞。并適時板書這
些形容詞:tall,short,strong,thin,young,old.
設計意圖:熱身復習,通過一個形式活潑的chant復習與本課
內容相關的形容詞,創(chuàng)設英語氛圍,激發(fā)學習愛好,溫故知新,
為新課學習做鋪墊。
2.Presentation
(1)出示一張劉翔的圖片,問:Whoishe?What?shelike?
引導同學回答:HeisLiuXiang.Heistall.
T:Yes,LiuXiangistall.(出示姚明的圖片。)LookatYao
Ming.What'shelike?
Ss:Heistall,too.
T:Yes,heistall.HeistallerthanLiuXiang.(在tall
后面用紅筆加上er.領讀、拼讀單詞并說句子。)
Makeachant:taller,taller,taller,YaoMingistaller
thanLiuXiang.
T:YaoMingistallerthanLiuXiang.LiuXiangisshorter
thanYaoMing.(在short后面用紅筆加上er.領讀、拼讀單
詞并說句子。)
Makeachant:shorter,shorter,shorter,LiuXiangis
shorterthanYaoMing.
老師出示測量身高的米尺并說:“Iam158cmtall.Howtall
areyou?”引導同學測量自己的身高并用句子回答:"Iam…cm
tall.”
板書:cm=centimeter領讀、拼讀單詞并告知同學它的復數(shù)形
式:centimeters.如:Iam158cmtall.讀作:Iamonehundred
andfifty-eightcentimeterstall.
Askandansweronebyone.
A:Howtallareyou?
B:Iam…cmtall.Andyou?
A:Iam…cm.Iamtaller/shorterthanyou.
(2)在一組同學問答練習結束時,老師接著說:“Youaretaller
thanme.ButIamstrongerthanyou.在原來的板書strong
后面用紅色筆加上er.領讀并拼讀單詞。
Makeachant:stronger,stronger,stronger,Iamstronger
thanyou.
T:大家想知道老師為什么長得這么健壯嗎?由于我堅持正確
的飲食方法和熬煉身體。只要你們能夠堅持正確的飲食方法和熬
煉,也肯定能有一個好身體。Look!Iamstrongerthanyou.You
arethinnerthanme.在原來的板書thin后面用紅色筆加上
ner.領讀并拼讀單詞。告知同學像thin這樣的單詞,在變?yōu)楸?/p>
較級時,要雙寫最終一個字母再加er.
Makeachant:thinner,thinner,thinner,youarethinner
thanme.
T:老師出示測量體重的健康稱,測量自己的體重說并:Iam52
kgheavy.Howheavyareyou?”弓|導同學用"Iam…kgheavy.
回答問題。
板書:kg=kilogram領讀,拼讀單詞并練習說句子。讓同學理
解在實際句子中應當使用復數(shù)形式。如:Iam52kgheavy.應
讀作:“Iamfifty-twokilogramsheavy.
Askandansweronebyone.
A:Howheavyareyou?
B:Iam…kgheavy.Andyou?
A:Iam…cm.Iamstronger/thinnerthanyou.
(3)老師指一同學問:Howoldareyou?
SI:Iam12/…yearsold.
T:Iam35yearsold.Iamolderthanyou.Youareyounger
thanme.
在黑板上原來的板書old,young后面加上er.領讀,拼讀單
詞并練習說句子。
Makeachant:older,older,older.Iamolderthanyou.
Younger,younger,younger,youareyoungerthanyour
brother.
Askandansweronebyone.
A:Howoldareyou?
B:Iam…yearsold.Andyou?
A:Iam…yearsold.Iamolder/youngerthanyou.
設計意圖:利用大家都特別熟識的名人劉翔和姚明引入新單詞
taller和shorter的學習,形象直觀,便于同學接受。而在學
習stronger和thinner的時候,則直接用老師和同學的實際體
重做為教學資源,讓同學在實際生活中學習新學問。同時教育同
學留意正確的飲食和熬煉,樹立正確的健康觀。Chant是學校生
學習英語時最喜愛的練習方式,在學習新知時,用chant加深
同學的印象,便他們堅固把握新學單詞。
(4)Listentothetape.
Listentothetapeandrepeat.
(5)Readafterteacher/littleteachers/ingroups.
設計意圖:只有聽得準才能仿照得準,說得好。所以聽錄音仿
照語音、語調是學習英語中特別重要的一步。合作學習,小組互
助既有利于同學合作精神的養(yǎng)成,也有助于每個同學都更好得把
握讀音。
3.Practice
(1)Readthenewwordsingroups.
(2)Spellthewords.
(3)Makethesentenceswiththenewwords.
(4)Listenanddo:
Lineupfromoldertoyounger.
Lineupfromtallertoshorter.
Lineupfromthinnertostronger.
(要求在站隊的過程中只能用英語溝通,看哪個小組站的最快,
用中文提示的小組將被淘汰。)
(5)Makeachant:
taller,taller,taller,YaoMingistallerthanLiuXiang.
shorter,shorter,shorter,LiuXiangisshorterthanYao
Ming.
stronger,stronger,stronger,Iamstrongerthanyou.
thinner,thinner,thinner,youarethinnerthanme.
older,older,older.Iamolderthanyou.
Younger,younger,younger,youareyoungerthanyour
brother.
設計意圖:從讀熟到拼寫,只是一個機械操練的簡潔仿照過程,
如何讓同學在仿照的基礎上達到嫻熟運用?本環(huán)節(jié)利用教材中
pairwork資源,讓同學在聽聽做做中嫻熟把握所學學問。這一
環(huán)節(jié)的設計,不僅是一個聽力活動,實際上是一個聽說結合的綜
合活動,由于同學在聽到老師的指令后,必需有一個溝通的過程,
而在這個過程中,老師要求他們必需用英語進行溝通獲得信息,
這就更進一步地練習了所學學問。用一個形式活潑的chant,鞏
固所學新知,為下面的拓展作好了鋪墊。
4.Production
(1)Makeanewchantlikethisbyyourself.
(2)在小組內調查同伴的身高、體重、年齡,并以獲得的數(shù)據(jù)
做一個對話。如:
A:Howtallareyou?
B:Iam152cmtall.Whataboutyou?
A:Iam153cmtall.Iamtallerthanyou.
B:Yes,Iamshorterthanyou.Howheavyareyou?
A:Iam48kg.Andyou?
B:Iam50kg.Youarethinnerthanme.
A:Yes,Iamstrongerthanyou.Howoldareyou?
B:Iam12yearsold.Howaboutyou?
A:Iam11yearsold.Iamoneyearyoungerthanyou.
B:Yes,Iamoneyearolderthanyou.
設計意圖:學習英語的最終目的是為了達到學以致用,把語言
學問轉化為語言技能。在本環(huán)節(jié)的拓展應用中,我設計了利用自
身數(shù)據(jù)做對話的活動。這個活動把要邢課所學的關于個人信息的
三個方面綜合在一起,編成一個綜合性的對話,假如這部分把握
較好的話,為下面的對話學習將打下良好的基礎。
5.Progress
(1)看板書,總結形容詞比較級的變化規(guī)章。
依據(jù)規(guī)章做練習,寫出下列形容詞的比較級形式:
smal
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 北京市東城五中2022年高一物理第二學期期末復習檢測試題含解析
- 北京市北師大二附中2022年物理高一第二學期期末統(tǒng)考模擬試題含解析
- 安徽省舒城一中2022年物理高一下期末學業(yè)質量監(jiān)測試題含解析
- 2022年浙江省溫州新力量聯(lián)盟高一物理第二學期期末統(tǒng)考試題含解析
- 2022年云南省巧家縣巧家第一中學物理高一下期末聯(lián)考模擬試題含解析
- 2024年高低壓成套開關柜項目提案報告模稿
- 2024年硼粉系列項目申請報告
- 2024年運維軟件項目立項申請報告
- 2024年特種用途飛機項目提案報告模稿
- 楷書雙勾法課件
- 高支模施工計算書標準
- A特種設備相關管理證考試題庫及答案
- 浙教版七年級上冊數(shù)學第1章有理數(shù)單元測試卷(含答案)
- 人教版音樂九年級上冊第1單元選唱《中國軍魂》教案
- 軌道不平順質量指數(shù)(TQI)解析及養(yǎng)護指導意見
- 2024年云南省昆明市區(qū)縣聯(lián)考中考二模語文試題
- 酒吧承包合同范夲
- 《加強國防教育》國防教育主題班會課件
- MOOC 人工智能原理-北京大學 中國大學慕課答案
- 沖擊波球囊治療冠脈
- 《客艙安全與應急處置》-課件:應急撤離的基礎知識
評論
0/150
提交評論