7課間十分鐘（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

7課間十分鐘（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第7課《課間十分鐘》，主要包括以下內(nèi)容：

1.了解課間十分鐘的意義，懂得珍惜時(shí)間的重要性。

2.學(xué)習(xí)如何合理安排課間十分鐘的活動(dòng)，如休息、交流、鍛煉等。

3.培養(yǎng)良好的課間行為習(xí)慣，如文明休息、有序活動(dòng)、保持環(huán)境衛(wèi)生等。

4.討論課間十分鐘的安全問題，提高安全意識(shí)，預(yù)防意外事故的發(fā)生。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和管理能力，提升時(shí)間利用效率。

2.強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，促進(jìn)其社會(huì)適應(yīng)能力。

3.通過課間活動(dòng)的合理安排，發(fā)展學(xué)生的自我管理和自我服務(wù)能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生對(duì)時(shí)間的基本概念有了一定的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在幼兒園階段可能已經(jīng)參與過簡(jiǎn)單的課間活動(dòng)。

-學(xué)生對(duì)基本的規(guī)則和安全常識(shí)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)課間活動(dòng)有濃厚的興趣。

-學(xué)生在認(rèn)知上處于啟蒙階段，善于通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可能偏好直觀、互動(dòng)和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，對(duì)抽象概念的理解能力有限。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能不知道如何合理規(guī)劃課間十分鐘的活動(dòng)，需要引導(dǎo)。

-在遵守課間紀(jì)律和規(guī)則方面，學(xué)生可能存在自我控制力不足的問題。

-學(xué)生可能對(duì)安全問題缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，需要加強(qiáng)教育和實(shí)踐練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課間活動(dòng)相關(guān)的圖片和視頻，以及用于討論的案例資料。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備用于模擬課間活動(dòng)的道具，如小型運(yùn)動(dòng)器材、休息用品等。

4.教室布置：將教室劃分為活動(dòng)區(qū)、休息區(qū)，布置適當(dāng)?shù)臉?biāo)識(shí)牌，以提示學(xué)生不同區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個(gè)關(guān)于“課間十分鐘”的趣味故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)課間時(shí)間的關(guān)注和好奇。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生，讓他們分享在幼兒園時(shí)是如何度過課間時(shí)間的，以及他們對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹課間十分鐘的意義，強(qiáng)調(diào)合理安排時(shí)間的重要性，講解如何進(jìn)行有效的時(shí)間管理。

-舉例說明：教師通過展示不同學(xué)生如何度過課間十分鐘的視頻案例，讓學(xué)生直觀理解如何合理利用時(shí)間。

-互動(dòng)探究：教師將學(xué)生分成小組，每組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)理想的課間十分鐘活動(dòng)計(jì)劃，然后進(jìn)行分享。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果，動(dòng)手制作一個(gè)課間活動(dòng)時(shí)間表，并在小組內(nèi)互相檢查和評(píng)價(jià)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能完成活動(dòng)時(shí)間表。

4.實(shí)踐操作（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行模擬課間活動(dòng)，讓學(xué)生按照自己設(shè)計(jì)的時(shí)間表進(jìn)行實(shí)際操作，體驗(yàn)合理安排時(shí)間的感覺。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)和反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)活動(dòng)安排。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生分享自己對(duì)于課間十分鐘安排的新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)。

6.課后作業(yè)（作業(yè)布置）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起討論并制定一個(gè)家庭作業(yè)時(shí)間表，培養(yǎng)時(shí)間管理習(xí)慣。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.時(shí)間管理小故事：收集一些關(guān)于名人事跡中合理管理時(shí)間的故事，如愛因斯坦、魯迅等，讓學(xué)生了解時(shí)間管理的重要性。

2.時(shí)間管理工具介紹：介紹一些適合一年級(jí)學(xué)生的時(shí)間管理工具，如時(shí)間輪、定時(shí)器等，幫助學(xué)生直觀地感受時(shí)間的流逝。

3.課間活動(dòng)案例：搜集不同學(xué)校課間活動(dòng)的案例，包括體育鍛煉、游戲、閱讀等，供學(xué)生參考和借鑒。

4.安全教育資料：準(zhǔn)備一些關(guān)于校園安全、交通安全等方面的教育資料，以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

拓展建議：

1.家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起制定周末活動(dòng)計(jì)劃，練習(xí)時(shí)間管理能力。

2.課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于時(shí)間管理的兒童書籍，如《時(shí)間的小秘密》、《珍惜時(shí)間的孩子》等，加深對(duì)時(shí)間管理的理解。

3.角色扮演：讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下如何合理安排課間十分鐘，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)參與孩子的課間活動(dòng)計(jì)劃制定，共同監(jiān)督執(zhí)行，培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理習(xí)慣。

5.安全演練：定期組織安全演練，如火災(zāi)逃生、地震應(yīng)急等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

6.時(shí)間管理課程：在班級(jí)中開展時(shí)間管理課程，通過一系列的活動(dòng)和討論，幫助學(xué)生形成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①課間十分鐘的重要性

-重點(diǎn)詞：珍惜時(shí)間

-重點(diǎn)句：時(shí)間就是生命，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命。

②合理安排課間活動(dòng)

-重點(diǎn)詞：休息、交流、鍛煉

-重點(diǎn)句：合理規(guī)劃，讓課間十分鐘更有意義。

③課間安全注意事項(xiàng)

-重點(diǎn)詞：安全、規(guī)則、紀(jì)律

-重點(diǎn)句：安全第一，遵守規(guī)則，快樂課間。典型例題講解例題1：小明在課間十分鐘里做了很多事情，比如跳繩、踢毽子、喝水、上廁所等。請(qǐng)問他應(yīng)該如何合理安排這些活動(dòng)，才能讓課間十分鐘過得既充實(shí)又安全？

答案：小明可以先進(jìn)行10分鐘的跳繩或踢毽子，活動(dòng)一下身體；然后喝點(diǎn)水，休息一下；最后上廁所，整理好個(gè)人衛(wèi)生。這樣安排可以保證課間既有足夠的休息時(shí)間，又能進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳眢w鍛煉。

例題2：小華在課間十分鐘里經(jīng)常和同學(xué)在教室里追逐打鬧，有時(shí)還會(huì)撞到其他同學(xué)。請(qǐng)問他應(yīng)該如何改正這種行為？

答案：小華應(yīng)該意識(shí)到在教室里追逐打鬧是不安全的行為，可能會(huì)傷害到自己或他人。他可以選擇在教室外的空曠地方進(jìn)行安全的游戲，或者在教室里安靜地閱讀、交流。

例題3：小王發(fā)現(xiàn)課間十分鐘有些同學(xué)在走廊里大聲喧嘩，影響到了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和休息。他應(yīng)該怎么做？

答案：小王可以禮貌地提醒那些大聲喧嘩的同學(xué)，告訴他們保持安靜的重要性。如果他們不聽，小王可以向老師反映情況，尋求老師的幫助。

例題4：在一次課間十分鐘，小李發(fā)現(xiàn)自己的朋友小張?jiān)诓賵?chǎng)上玩耍時(shí)受傷了。小李應(yīng)該怎么做？

答案：小李應(yīng)該立刻幫助小張，如果傷勢(shì)較輕，可以幫助他清理傷口，如果傷勢(shì)較重，應(yīng)該立即報(bào)告老師，并盡快聯(lián)系校醫(yī)或小張的家長(zhǎng)。

例題5：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)理想的課間十分鐘活動(dòng)計(jì)劃，并說明你的設(shè)計(jì)理由。

答案：一個(gè)理想的課間十分鐘活動(dòng)計(jì)劃可以這樣設(shè)計(jì)：

-前5分鐘：進(jìn)行輕松的身體活動(dòng)，如伸展運(yùn)動(dòng)、深呼吸，幫助身體和大腦放松。

-中間3分鐘：進(jìn)行簡(jiǎn)單的社交活動(dòng)，如與同學(xué)交流、分享趣事，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

-后2分鐘：準(zhǔn)備回到教室，整理個(gè)人物品，調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)理由：這樣的安排可以讓學(xué)生在課間得到充分的休息和身體活動(dòng)，同時(shí)也能增進(jìn)同學(xué)間的交流，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，與老師和同學(xué)互動(dòng)。

-學(xué)生在模擬課間活動(dòng)中表現(xiàn)出了良好的紀(jì)律性和合作精神。

-學(xué)生對(duì)時(shí)間管理概念的理解有所提升，能夠提出自己的見解和建議。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生的小組討論成果展示有序，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-小組間的交流充分，討論結(jié)果具有創(chuàng)新性和實(shí)用性。

-學(xué)生能夠從討論中學(xué)習(xí)到如何合作和分享，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于課間十分鐘意義、合理安排活動(dòng)和安全知識(shí)的問題。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的基本概念掌握良好，但個(gè)別學(xué)生在安全知識(shí)方面還需加強(qiáng)。

-教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充講解。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，家長(zhǎng)參與度高，對(duì)學(xué)生的時(shí)間管理有積極影響。

-作業(yè)質(zhì)量普遍較好，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐一評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-教師針對(duì)小組討論和隨堂測(cè)試的結(jié)果，給予個(gè)性化反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

-教師強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)，形成良好的習(xí)慣。

-教師對(duì)學(xué)生的進(jìn)步表示肯定，對(duì)存在的問題提出建設(shè)性的意見，幫助學(xué)生不斷提升。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《課間十分鐘》這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到了作為教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)這次教學(xué)過程的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合他們的興趣和經(jīng)驗(yàn)。通過故事導(dǎo)入，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)課間時(shí)間的認(rèn)識(shí)比我想象的要豐富，他們對(duì)時(shí)間的珍惜意識(shí)也初步形成。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和模擬實(shí)踐，這有助于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用時(shí)間管理的概念。但是，我也注意到在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或者對(duì)討論主題不夠感興趣。此外，在模擬實(shí)踐中，由于時(shí)間有限，未能讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)充分展示自己。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于理論的理解仍然不夠深入，可能是因?yàn)槲业闹v解不夠生動(dòng)或者例子不夠貼近他們的生活。

在教學(xué)管理上，我盡量維持課堂秩序，保證每個(gè)學(xué)生都能在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)脫離主題，需要進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和調(diào)整。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，對(duì)時(shí)間管理有了更深的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)方面，學(xué)生能夠理解課間十分鐘的重要性，并能夠提出自己的時(shí)間管理計(jì)劃。在技能方面，學(xué)生通過模擬實(shí)踐，提高了時(shí)間規(guī)劃和安全意識(shí)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出更加珍惜時(shí)間的態(tài)度，對(duì)課間的活動(dòng)也更加自律。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，對(duì)于內(nèi)向或者參與度不高的學(xué)生，我可以通過提