體育四年級(jí)上冊(cè) 跨越式跳高 教案

體育四年級(jí)上冊(cè)跨越式跳高教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）體育四年級(jí)上冊(cè)跨越式跳高教案教學(xué)內(nèi)容四年級(jí)上冊(cè)體育教材中“跨越式跳高”章節(jié)，主要包括以下內(nèi)容：

1.跨越式跳高的基本技術(shù)要領(lǐng)：起跳、騰空、落地等動(dòng)作的分解與連貫。

2.跨越式跳高的訓(xùn)練方法：利用沙坑、海綿墊等輔助器材進(jìn)行練習(xí)。

3.跨越式跳高的安全注意事項(xiàng)：如何避免運(yùn)動(dòng)傷害，正確使用器材。

4.跨越式跳高的比賽規(guī)則與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：比賽形式、評(píng)分細(xì)則等。

5.實(shí)踐環(huán)節(jié)：分組進(jìn)行跨越式跳高練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)跨越式跳高，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和力量素質(zhì)。

2.健康行為：使學(xué)生掌握正確的跳高技術(shù)，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

3.體育品德：在分組練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，遵守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手，形成積極向上的競(jìng)技態(tài)度。

4.體育精神：激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、追求卓越的精神，培養(yǎng)勇于拼搏、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是四年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的體育基本知識(shí)，了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本規(guī)則。在能力方面，學(xué)生們的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力正處于快速發(fā)展階段，但個(gè)體差異較大。大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的跑、跳、投等運(yùn)動(dòng)技能，但跨越式跳高的技巧還需系統(tǒng)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

在素質(zhì)方面，四年級(jí)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但自我管理能力和競(jìng)技意識(shí)尚待提高。行為習(xí)慣上，學(xué)生們普遍活潑好動(dòng)，但有時(shí)過(guò)于興奮，容易忽視運(yùn)動(dòng)安全。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課在教學(xué)中需注重個(gè)體差異，采用分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)技意識(shí)，并強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解跨越式跳高的基本技術(shù)要領(lǐng)，確保學(xué)生理解動(dòng)作要領(lǐng)。

2.演示法：通過(guò)教師或?qū)W生的示范，直觀展示正確和錯(cuò)誤的跳高動(dòng)作，讓學(xué)生進(jìn)行比較和分析。

3.練習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐來(lái)提高技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用視頻資料展示專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的跳高動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行動(dòng)作解析，幫助學(xué)生更好地理解技術(shù)細(xì)節(jié)。

3.教學(xué)器材：使用海綿墊、沙坑等輔助器材，為學(xué)生提供安全的練習(xí)環(huán)境，提高練習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布跨越式跳高的技術(shù)視頻和動(dòng)作要領(lǐng)文檔，要求學(xué)生預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“跨越式跳高的關(guān)鍵步驟是什么？”“如何安全地完成跨越式跳高？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生在線提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀文檔，理解跨越式跳高的基本技術(shù)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享資源，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示跳高運(yùn)動(dòng)員的比賽視頻，引出跨越式跳高的課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)和動(dòng)作分解。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行跨越式跳高練習(xí)，教師指導(dǎo)并糾正動(dòng)作。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何正確執(zhí)行動(dòng)作。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組練習(xí)，互相觀察和糾正動(dòng)作。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中提出疑問(wèn)，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

作用與目的：

-掌握跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)，提高運(yùn)動(dòng)技能。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置跨越式跳高的動(dòng)作練習(xí)和自我評(píng)價(jià)表。

-提供拓展資源：提供跳高技術(shù)分析的網(wǎng)站和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，完成課后動(dòng)作練習(xí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入了解跨越式跳高。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的練習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自我練習(xí)和探索。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固和提升跨越式跳高的技能。

-拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《跳高技巧與訓(xùn)練》：詳細(xì)介紹跳高的各種技巧，包括跨越式、俯臥式、背越式等，以及相應(yīng)的訓(xùn)練方法。

-《田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練指南》：涵蓋田徑運(yùn)動(dòng)各個(gè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)訓(xùn)練和進(jìn)階訓(xùn)練，其中包括跳高的訓(xùn)練計(jì)劃和動(dòng)作解析。

-《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)》：解釋運(yùn)動(dòng)對(duì)生理系統(tǒng)的影響，包括心肺功能、肌肉力量和耐力等，幫助學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)原理。

-《運(yùn)動(dòng)傷害預(yù)防與處理》：介紹常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)傷害及其預(yù)防措施，教會(huì)學(xué)生如何在訓(xùn)練中避免受傷，以及受傷后的處理方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看跳高比賽視頻：通過(guò)觀看專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的比賽，學(xué)生可以更直觀地了解跳高的技術(shù)要領(lǐng)和比賽氛圍。

-制作跳高動(dòng)作海報(bào)：學(xué)生可以繪制跳高動(dòng)作的分解圖，標(biāo)注出每個(gè)階段的要點(diǎn)，加深對(duì)技術(shù)的理解。

-訪談學(xué)校田徑隊(duì)教練：學(xué)生可以與學(xué)校田徑隊(duì)的教練進(jìn)行交流，了解跳高訓(xùn)練的日常安排和技巧要點(diǎn)。

-實(shí)踐測(cè)量跳高成績(jī)：學(xué)生可以在課后進(jìn)行跳高練習(xí)，并記錄自己的成績(jī)，觀察技術(shù)的改進(jìn)對(duì)成績(jī)的影響。

-開(kāi)展跳高主題研究：學(xué)生可以選擇一個(gè)與跳高相關(guān)的主題，如“跳高技術(shù)的發(fā)展史”、“跳高運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年身體素質(zhì)的影響”等，進(jìn)行深入研究和報(bào)告。

-參與社區(qū)田徑活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的田徑活動(dòng)，與其他運(yùn)動(dòng)員交流經(jīng)驗(yàn)，提高自己的競(jìng)技水平。教學(xué)反思與總結(jié)經(jīng)過(guò)對(duì)本節(jié)課“跨越式跳高”的教學(xué)實(shí)踐，我深感教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得反思和總結(jié)的。在教學(xué)方法和策略上，我嘗試采用了多種手段來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我通過(guò)視頻和實(shí)物演示來(lái)引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)，這樣的方式確實(shí)能夠吸引學(xué)生的注意力，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于視頻中的動(dòng)作模仿得不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)橐曨l中的動(dòng)作速度較快，學(xué)生難以跟上節(jié)奏。因此，我在后續(xù)的教學(xué)中放慢了示范速度，并增加了動(dòng)作的分解演示，這樣學(xué)生更容易跟隨和模仿。

在策略上，我設(shè)計(jì)了分組練習(xí)，希望通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)提高學(xué)生的練習(xí)效果，但我也注意到，在一些小組中，學(xué)生的參與度并不均衡，有的學(xué)生過(guò)于依賴同伴，而缺乏自我練習(xí)。針對(duì)這一點(diǎn)，我在后續(xù)教學(xué)中增加了個(gè)人練習(xí)的時(shí)間，并鼓勵(lì)學(xué)生自主完成動(dòng)作，以提高他們的獨(dú)立操作能力。

在教學(xué)管理方面，我意識(shí)到在課堂紀(jì)律上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。有些學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中過(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。為此，我在接下來(lái)的課程中增加了課堂規(guī)則的教育，并且在練習(xí)前明確各個(gè)小組的任務(wù)和紀(jì)律要求。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)诳缭绞教叩募夹g(shù)上有了明顯的進(jìn)步，動(dòng)作更加規(guī)范，而且對(duì)于跳高運(yùn)動(dòng)的興趣也有所提高。他們?cè)谥R(shí)層面掌握了跨越式跳高的基本技術(shù)要領(lǐng)，技能層面則通過(guò)實(shí)際操作提高了運(yùn)動(dòng)能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生們更加積極地參與到體育活動(dòng)中，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如學(xué)生在自主練習(xí)時(shí)的自我管理能力還有待提高，以及在團(tuán)隊(duì)合作中如何更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的作用。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中采取以下措施：

-增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)跳高訓(xùn)練計(jì)劃，以提高他們的自我管理能力。

-在小組活動(dòng)中，明確每個(gè)學(xué)生的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并發(fā)揮作用。

-繼續(xù)加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，確保教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。板書(shū)設(shè)計(jì)①跨越式跳高技術(shù)要領(lǐng)

-起跳動(dòng)作：助跑最后一步，用力踏跳，身體向前上方躍起。

-騰空動(dòng)作：身體在空中保持直線，盡量保持平衡。

-落地動(dòng)作：雙腿并攏，膝蓋微彎，用前腳掌先著地。

②跳高安全注意事項(xiàng)

-檢查器材：確保跳高器材安全無(wú)隱患。

-熱身運(yùn)動(dòng)：充分熱身，避免肌肉拉傷。

-正確姿勢(shì)：遵循技術(shù)要領(lǐng)，避免錯(cuò)誤的動(dòng)作造成傷害。

③跳高比賽規(guī)則與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

-比賽形式：分組進(jìn)行，每人三次機(jī)會(huì)。

-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：以跳過(guò)的高度計(jì)算成績(jī)，最高分為勝者。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)圖解——跳高篇》，該書(shū)詳細(xì)介紹了跳高的各種技術(shù)動(dòng)作和訓(xùn)練方法。

-視頻資源：《跳高技術(shù)分析》，該視頻通過(guò)慢動(dòng)作回放，分析專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的跳高技術(shù)，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)作要領(lǐng)。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后利用至少30分鐘的時(shí)間，自主閱讀《田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)圖解——跳高篇》中關(guān)于跨越式跳高的章節(jié)，重點(diǎn)理解技術(shù)動(dòng)作的細(xì)節(jié)