小學(xué)體育與健康1年級 1.7 原地踏步立定 大單元課時教案

小學(xué)體育與健康1年級1.7原地踏步立定大單元課時教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自人教版小學(xué)體育與健康1年級第7節(jié)課內(nèi)容，主題是“原地踏步立定”。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握原地踏步立定的動作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性，為今后的行進間步伐訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠安全、自信地進行原地踏步立定動作，并在實際活動中運用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育品德、運動能力、健康行為三個核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)原地踏步立定動作，使學(xué)生能夠安全、自信地進行動作，并在實際活動中運用，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識和集體榮譽感。同時，通過練習(xí)提高學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性，發(fā)展運動能力。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和團隊協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的體育知識和一些簡單的運動技能，如跑步、跳繩等。學(xué)生對體育課程有一定的了解，能夠理解并聽從教師的指令。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對體育課程普遍感興趣，尤其是那些喜歡運動、具有較好體能和協(xié)調(diào)性的學(xué)生。他們通常積極參與課堂活動，表現(xiàn)出較強的學(xué)習(xí)動力。另外，也有一部分學(xué)生可能對體育課程興趣較低，動作協(xié)調(diào)性較差，學(xué)習(xí)過程中需要更多的鼓勵和指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)原地踏步立定動作時，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括動作要領(lǐng)的理解和掌握、節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。部分學(xué)生可能對動作要領(lǐng)理解不夠，導(dǎo)致動作不規(guī)范；另外，一些學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性較弱，需要在練習(xí)中加強培養(yǎng)。此外，學(xué)生可能對長時間的身體運動感到疲勞，需要教師合理安排練習(xí)強度和休息時間。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）示范法：教師通過示范原地踏步立定動作，讓學(xué)生直觀地了解動作要領(lǐng)。

（2）分組練習(xí)法：學(xué)生分組進行原地踏步立定練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識和集體榮譽感。

（3）比賽法：組織學(xué)生進行原地踏步立定比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放原地踏步立定的動作視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解動作要領(lǐng)。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件設(shè)計原地踏步立定的游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）音樂輔助：播放節(jié)奏感強的音樂，幫助學(xué)生培養(yǎng)節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是原地踏步立定。在正式開始練習(xí)之前，請大家跟著我一起做熱身運動，活動活動全身的關(guān)節(jié)，準備好了嗎？好，我們一起開始！

2.動作講解與示范（10分鐘）

（1）原地踏步：兩只腳分別用前腳掌著地，膝蓋微曲，身體保持放松，手臂自然下垂。

（2）立定：兩只腳并攏，腳跟靠在一起，膝蓋保持微曲，身體挺直，手臂自然下垂。

3.分組練習(xí)（10分鐘）

現(xiàn)在，請大家分成小組，按照剛剛講解的動作要領(lǐng)進行原地踏步立定的練習(xí)。每個小組練習(xí)5分鐘，然后互相交換，再練習(xí)5分鐘。在練習(xí)過程中，我會巡回指導(dǎo)，為大家糾正動作不規(guī)范的地方。

4.比賽環(huán)節(jié)（10分鐘）

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

比賽結(jié)束后，我們來進行總結(jié)與反思。請大家談?wù)勗诰毩?xí)過程中遇到的困難和問題，以及如何克服這些困難。同時，我也將為大家總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并進行點評。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

課后，請大家回家后練習(xí)原地踏步立定動作，并拍攝一段視頻，明天上課時進行分享。希望大家能夠在課后繼續(xù)努力，不斷提高自己的運動能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.原地踏步立定的動作要領(lǐng)掌握：學(xué)生們能夠熟練地完成原地踏步立定動作，對動作要領(lǐng)有了深入的理解和掌握。他們能夠正確地保持身體挺直、膝蓋微曲，并能夠?qū)芍荒_并攏、腳跟靠在一起。

2.節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)：通過練習(xí)原地踏步立定，學(xué)生們在節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性方面取得了明顯的進步。他們能夠更好地控制自己的動作節(jié)奏，保持身體的協(xié)調(diào)性。

3.團隊協(xié)作意識和集體榮譽感的培養(yǎng)：在分組練習(xí)和比賽環(huán)節(jié)中，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的團隊協(xié)作意識和集體榮譽感。他們能夠積極配合，互相鼓勵，為了小組的勝利而努力。

4.自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，學(xué)生們有機會進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。他們能夠主動參與課堂活動，與同學(xué)們一起探討和解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

5.自信心的提升：通過不斷的練習(xí)和比賽，學(xué)生們在原地踏步立定方面的自信心得到了提升。他們更加自信地面對挑戰(zhàn)，并能夠積極主動地參與體育活動。板書設(shè)計①原地踏步立定動作要領(lǐng)

-兩只腳用前腳掌著地，膝蓋微曲

-身體保持放松，手臂自然下垂

-兩只腳并攏，腳跟靠在一起

-膝蓋保持微曲，身體挺直

-手臂自然下垂

②節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)

-控制動作節(jié)奏，保持身體協(xié)調(diào)性

-跟隨音樂練習(xí)，增強節(jié)奏感

-小組合作練習(xí)，提高協(xié)調(diào)性

③團隊協(xié)作意識和集體榮譽感的培養(yǎng)

-分組練習(xí)，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識

-比賽環(huán)節(jié)，增強集體榮譽感

-互相鼓勵，共同為目標努力

2.藝術(shù)性和趣味性：

-利用圖形、符號等元素，使板書更具藝術(shù)性

-設(shè)計動作示范圖，增加趣味性

-利用色彩標注動作要領(lǐng)，提高學(xué)生的注意力

-設(shè)計小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過設(shè)置實際情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)原地踏步立定，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.小組合作：鼓勵學(xué)生進行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

3.游戲化教學(xué)：設(shè)計有趣的游戲，將原地踏步立定動作融入游戲中，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生動作不規(guī)范：在分組練習(xí)時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生動作不夠規(guī)范，需要更多個別指導(dǎo)。

2.學(xué)生注意力不集中：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生注意力容易分散，影響學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評價單一：目前教學(xué)評價主要依靠教師觀察，缺乏客觀評價方式，不利于學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進措施

1.增加個別指導(dǎo)：針對動作不規(guī)范的學(xué)生，增加個別指導(dǎo)時間，幫助他們糾正動作，提高動作質(zhì)量。

2.采用多樣化的教學(xué)方法：通過引入游戲、比賽等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力。

3.多元化教學(xué)評價：引入學(xué)生自評、互評和教師評價等多種評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予客觀、全面的評價。

4.加強與家長的溝通：定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的練習(xí)情況，鼓勵家長參與學(xué)生的體育鍛煉，形成家校合作，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

5.持續(xù)自我提升：作為教師，要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，提升自己的教學(xué)能力，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)為了鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的運動能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，設(shè)計了以下五個課后作業(yè)題型，每個題型都提供了具體的答案示例。

題型1：動作要領(lǐng)回顧

作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生回顧課堂所學(xué)原地踏步立定的動作要領(lǐng)，并用自己的話進行描述。

答案示例：原地踏步時，雙腳前腳掌著地，膝蓋微曲，身體保持放松，手臂自然下垂。立定時，雙腳并攏，腳跟靠在一起，膝蓋保持微曲，身體挺直，手臂自然下垂。

題型2：動作練習(xí)與改進

作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生在家中練習(xí)原地踏步立定動作，并拍攝視頻。要求視頻中能夠清晰看到動作的每個細節(jié)，之后學(xué)生需自我評價，提出改進意見。

答案示例：視頻中顯示學(xué)生能夠熟練完成原地踏步立定動作，但膝蓋彎曲程度不夠，建議在練習(xí)時更加注意膝蓋的彎曲角度。

題型3：節(jié)奏感與協(xié)調(diào)性訓(xùn)練

作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生結(jié)合音樂練習(xí)原地踏步立定，感受音樂的節(jié)奏，并嘗試用動作跟隨音樂節(jié)奏。

答案示例：學(xué)生能夠在音樂的伴奏下，較好地跟隨節(jié)奏完成原地踏步立定動作，表現(xiàn)出較強的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

題型4：團隊協(xié)作游戲

作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生與家人或朋友一起進行團隊協(xié)作游戲，如“模仿大賽”，通過模仿原地踏步立定動作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

答案示例：學(xué)生與家人一起進行了