Unit5TheValueofMoneyLanguagePoints抽查教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊(cè)

Unit5TheValueofMoneyLanguagePoints抽查教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課旨在幫助學(xué)生深入理解和掌握Unit5"TheValueofMoney"中的語言點(diǎn)，通過實(shí)際語境的應(yīng)用，提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。課程設(shè)計(jì)以課本內(nèi)容為核心，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，采用情景模擬、小組討論、練習(xí)鞏固等多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞匯和句型。課程分為導(dǎo)入、新知呈現(xiàn)、實(shí)踐應(yīng)用、總結(jié)反饋四個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力——通過分析課文中的語言點(diǎn)，提高學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用英語表達(dá)金錢價(jià)值觀念的能力；思維品質(zhì)——通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，分析金錢的價(jià)值與消費(fèi)觀念；文化意識(shí)——通過了解不同文化中金錢觀的差異，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)；學(xué)習(xí)能力——通過課后自主練習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握并正確使用本單元的關(guān)鍵詞匯和短語，如"budget"、"finance"、"invest"等。

2.理解并運(yùn)用課文中的語法點(diǎn)，如條件狀語從句、賓語從句等。

難點(diǎn)：

1.在實(shí)際語境中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

2.對(duì)金錢價(jià)值觀念的理解和表達(dá)。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)詞匯填空、替換、造句等練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固詞匯記憶，并通過小組競(jìng)賽等形式提高學(xué)習(xí)興趣。

2.通過課文例句和實(shí)際情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用語法點(diǎn)，加強(qiáng)語法知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人對(duì)金錢價(jià)值的看法，同時(shí)提供相關(guān)閱讀材料，增加對(duì)不同金錢觀念的理解。

4.對(duì)于難點(diǎn)問題，教師可提供思維導(dǎo)圖、概念圖等輔助工具，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，形成清晰的邏輯思維。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解課文中的語言點(diǎn)和難點(diǎn)，確保學(xué)生理解準(zhǔn)確。

2.小組討論法：通過分組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.情景模擬法：模擬真實(shí)語境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課文內(nèi)容、詞匯和語法點(diǎn)，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)鏈接，讓學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布Unit5"TheValueofMoney"的預(yù)習(xí)資料，包括課文概要和關(guān)鍵詞匯列表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如"請(qǐng)列舉出課文中提到的三種理財(cái)方式"，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給出反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求預(yù)習(xí)課文，記錄不熟悉的詞匯和短語。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的話解釋課文內(nèi)容。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)筆記和問題，教師進(jìn)行檢查。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)監(jiān)控和反饋預(yù)習(xí)情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于金錢管理的真實(shí)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵短語如"budget"和"finance"的用法。

組織課堂活動(dòng)：分組討論課文中提到的消費(fèi)觀念，讓學(xué)生分享個(gè)人看法。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極討論，分享自己的觀點(diǎn)。

提問與討論：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解課文中的語言點(diǎn)和難點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于金錢管理的短文。

提供拓展資源：提供與金錢管理相關(guān)的網(wǎng)站鏈接和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)撰寫短文，鞏固對(duì)金錢管理知識(shí)的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自我監(jiān)控能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和運(yùn)用與金錢管理相關(guān)的詞匯和短語，以及在實(shí)際語境中運(yùn)用這些語言點(diǎn)。通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在實(shí)際生活中應(yīng)用。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握Unit5"TheValueofMoney"中的關(guān)鍵詞匯和短語，如"budget"、"finance"、"invest"等，并在實(shí)際語境中準(zhǔn)確使用。例如，學(xué)生在課后作業(yè)中能夠用這些詞匯描述個(gè)人理財(cái)計(jì)劃，展示了對(duì)這些詞匯的理解和運(yùn)用能力。

2.語法點(diǎn)應(yīng)用：學(xué)生對(duì)課文中的語法點(diǎn)，如條件狀語從句、賓語從句等，有了更深入的理解。在課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠正確構(gòu)造相關(guān)句子，表明他們能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用這些語法結(jié)構(gòu)。

3.思維品質(zhì)提升：通過小組討論和分享個(gè)人看法，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到了鍛煉。他們能夠從不同角度分析金錢的價(jià)值和消費(fèi)觀念，提出自己的見解，并在討論中展現(xiàn)出邏輯思維和辯證思維能力。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)不同文化中金錢觀的差異有了更深的認(rèn)識(shí)。通過課后的拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到了不同國(guó)家和地區(qū)的消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)方式，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何自主探索和總結(jié)知識(shí)。他們能夠通過預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.實(shí)際應(yīng)用能力：學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，他們?cè)谧珜戧P(guān)于金錢管理的短文時(shí)，能夠結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，提出合理的理財(cái)建議。

7.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，有效溝通。他們能夠在小組中分享觀點(diǎn)，傾聽他人意見，并共同完成任務(wù)。

8.自我監(jiān)控與反思：學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思。他們能夠識(shí)別自己的不足，提出改進(jìn)措施，并在下一次學(xué)習(xí)中應(yīng)用這些反思。七、課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《金錢的智慧》一書，選取章節(jié)討論金錢管理的重要性和技巧。

2.視頻資源：觀看關(guān)于金錢管理的教育視頻，如理財(cái)專家的講座，了解個(gè)人理財(cái)?shù)幕靖拍詈头椒ā?/p>

3.實(shí)際案例：收集和分析真實(shí)生活中的理財(cái)案例，如年輕人的理財(cái)計(jì)劃、家庭預(yù)算管理等。

拓展要求：

1.學(xué)生在課后利用至少一個(gè)小時(shí)的時(shí)間閱讀《金錢的智慧》中的相關(guān)章節(jié)，并撰寫一篇200字左右的讀書筆記，總結(jié)閱讀心得和對(duì)金錢管理的新認(rèn)識(shí)。

2.觀看理財(cái)專家的講座視頻，記錄下視頻中提到的至少三個(gè)理財(cái)建議，并思考如何將這些建議應(yīng)用到自己的生活中。

3.學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的理財(cái)案例進(jìn)行分析，撰寫一篇300字左右的分析報(bào)告，內(nèi)容包括案例的背景、理財(cái)策略以及個(gè)人的評(píng)價(jià)和建議。

4.教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料的重點(diǎn)章節(jié)、解答學(xué)生在觀看視頻或分析案例時(shí)遇到的問題。

5.學(xué)生在完成拓展任務(wù)后，將筆記、記錄和分析報(bào)告提交給教師，教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并給予反饋和指導(dǎo)。

6.鼓勵(lì)學(xué)生在下一次課堂上分享自己的閱讀心得和分析報(bào)告，促進(jìn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的交流。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)案例：在講解金錢管理概念時(shí)，我嘗試引入了現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和角色扮演活動(dòng)，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高了他們的合作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度方面，我發(fā)現(xiàn)雖然使用了在線平臺(tái)，但部分學(xué)生并未按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，影響了課堂教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引他們，或者難度不適宜。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠細(xì)化，未能充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：為了確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)，我將建立更嚴(yán)格的預(yù)習(xí)制度，例如，要求學(xué)生在預(yù)習(xí)后提交簡(jiǎn)短的預(yù)習(xí)總結(jié)，以此作為課堂討論的基礎(chǔ)。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：我將根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，增加互動(dòng)性和趣味性，確保活動(dòng)難度適合所有學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：我將制定更細(xì)化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)成果，還評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)過程，如參與度、思考深度等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我會(huì)提供更具針對(duì)性的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。例如，我會(huì)就課文中的案例提出問題，要求學(xué)生結(jié)合自己的理解給出答案。這樣既能激發(fā)學(xué)生的思考，也能及時(shí)了解他們是否掌握了關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

2.觀察：我會(huì)注意觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，看他們是否能夠積極參與，是否能夠有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。這有助于我了解學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。這些測(cè)試既可以是口頭提問，也可以是書面作業(yè)，目的是確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化吸收。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括預(yù)習(xí)筆記、課后寫作和案例分析報(bào)告。我關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確使用課文中的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。

2.點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)后，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)，不僅指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，還會(huì)表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步和亮點(diǎn)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，通過不斷的練習(xí)來提高自己的語言能力。

3.反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問題，我會(huì)在下一次課堂上進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生理解和掌握。

4.鼓勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予口頭或書面的鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)那些進(jìn)步較慢的學(xué)生，讓他們知道只要努力，