Unit 1　You and Me教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1YouandMe教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Unit1YouandMe教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課主要圍繞人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1“YouandMe”進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)本單元的核心詞匯，如：name,age,class,friend,family等；

2.掌握基本句型，如：“What'syourname?”,“I'm...”,“Howoldareyou?”等；

3.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的辨識(shí)能力；

4.通過口語(yǔ)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流；

5.學(xué)習(xí)有關(guān)個(gè)人信息的交流技巧，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用本單元核心詞匯及句型的能力，提升英語(yǔ)聽說(shuō)交流水平。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)交流個(gè)人信息，增進(jìn)對(duì)中外文化差異的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生觀察、分析、比較不同文化背景下的個(gè)人信息交流方式，發(fā)展批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并運(yùn)用本單元的核心詞匯，如：name,age,class,friend,family等。

②學(xué)會(huì)使用基本句型進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息，例如：“What'syourname?”,“I'm...”,“Howoldareyou?”。

③通過聽力練習(xí)，能夠理解并回答關(guān)于個(gè)人信息的簡(jiǎn)單問題。

④在口語(yǔ)交流中，能夠流暢地介紹自己和詢問他人基本信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確拼讀和記憶本單元出現(xiàn)的生詞，尤其是對(duì)一些不規(guī)則發(fā)音的單詞。

②在實(shí)際交流中，準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，避免中式英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。

③理解和使用英語(yǔ)中的禮貌用語(yǔ)，如：“MayIask...?”,“It'snicetomeetyou.”等。

④培養(yǎng)學(xué)生在交流中注意聽對(duì)方的回答，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆答伜吞釂枺蕴岣呓浑H能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-英語(yǔ)教材（人教版七年級(jí)上冊(cè)）

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)（如：英語(yǔ)流利說(shuō)）

3.信息化資源

-單詞卡片

-句型練習(xí)軟件

-英語(yǔ)聽力練習(xí)材料

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-聽力練習(xí)

-口語(yǔ)練習(xí)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張班級(jí)集體照片，詢問學(xué)生照片中的人物信息，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的英語(yǔ)自我介紹和問候語(yǔ)，如：“Hello,mynameis...”,“Nicetomeetyou.”等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，確保學(xué)生理解每個(gè)詞匯和句型的用法。

-舉例說(shuō)明：使用實(shí)物或圖片，如學(xué)生姓名卡、年齡標(biāo)簽等，演示如何使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行介紹和提問。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的對(duì)話，如在學(xué)校遇到新同學(xué)時(shí)的自我介紹。

3.聽力練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：播放聽力材料，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，檢驗(yàn)對(duì)聽力內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：在聽力過程中提醒學(xué)生注意關(guān)鍵詞，聽后幫助學(xué)生糾正發(fā)音和理解上的錯(cuò)誤。

4.口語(yǔ)練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生兩兩配對(duì)，使用本節(jié)課學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，提供即時(shí)反饋。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成填空、匹配、改寫句子等書面練習(xí)，鞏固新學(xué)詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生的練習(xí)，針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行講解和糾正。

6.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確使用詞匯和句型的重要性。

-反饋：學(xué)生分享口語(yǔ)練習(xí)中的體驗(yàn)，教師給予正面反饋和建設(shè)性意見。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生編寫一段自我介紹的小短文，并準(zhǔn)備下節(jié)課的角色扮演。

8.課后延伸（不在課堂時(shí)間內(nèi)）

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行額外的聽力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察并記錄日常生活中遇到的英語(yǔ)交流場(chǎng)景，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語(yǔ)歌曲：選取一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，如“Hello”或“CountonMe”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-英語(yǔ)故事書：推薦一些適合學(xué)生水平的英語(yǔ)故事書，如《格林童話》的英文版，增加學(xué)生的閱讀量。

-英語(yǔ)電影或動(dòng)畫：選擇一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)電影或動(dòng)畫片段，如《冰雪奇緣》或《獅子王》，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo或HelloTalk，供學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BritishCouncil或ELT-resource，提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

2.拓展建議

-英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生跟唱英語(yǔ)歌曲，并嘗試翻譯歌詞，以提高他們的聽力和語(yǔ)言理解能力。

-英語(yǔ)閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀英語(yǔ)故事書，并記錄生詞和短語(yǔ)，定期進(jìn)行詞匯測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-英語(yǔ)電影欣賞：組織學(xué)生觀看英語(yǔ)電影或動(dòng)畫，并討論電影中的文化元素，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

-自主學(xué)習(xí)軟件使用：鼓勵(lì)學(xué)生利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，定期檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度，并提供反饋。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何有效地使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如查找適合自己水平的閱讀材料，參與在線討論等。

-日常英語(yǔ)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中盡可能多地使用英語(yǔ)，如用英語(yǔ)寫購(gòu)物清單，與外國(guó)朋友交流等。

-角色扮演活動(dòng)：組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的場(chǎng)景中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如編寫小故事，制作英文海報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-學(xué)習(xí)小組建立：鼓勵(lì)學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行定期的英語(yǔ)角活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-教師反饋：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和反饋。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括回答問題、參與討論和互動(dòng)練習(xí)的積極性。

-記錄學(xué)生在使用新詞匯和句型時(shí)的正確率和流利度。

-評(píng)估學(xué)生在聽力練習(xí)中對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解和反應(yīng)速度。

2.小組討論成果展示：

-讓學(xué)生展示小組討論的成果，如角色扮演、對(duì)話練習(xí)或小短文創(chuàng)作。

-評(píng)價(jià)小組合作的效果，包括分工是否合理、交流是否流暢、內(nèi)容是否充實(shí)。

-對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型的掌握程度。

-測(cè)試形式包括填空、選擇、改寫句子等，旨在評(píng)估學(xué)生的書面表達(dá)能力。

-分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.家庭作業(yè)：

-檢查學(xué)生家庭作業(yè)的完成情況，包括自我介紹短文的寫作質(zhì)量。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在家庭作業(yè)中運(yùn)用新知識(shí)的能力，如正確使用詞匯和句型。

-對(duì)家庭作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行反饋，提供改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力。

-對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題提供解決方案，幫助學(xué)生克服困難。

-定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，尋求家長(zhǎng)的支持和配合。

-綜合評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供全面的指導(dǎo)和建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些簡(jiǎn)短的英語(yǔ)故事或文章，如《TheCatintheHat》或《GreenEggsandHam》等，這些材料能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，如《EngVid》或《Rachel'sEnglish》頻道上的相關(guān)視頻，以增強(qiáng)聽力和發(fā)音練習(xí)。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間至少閱讀一篇英語(yǔ)文章，并記錄下不熟悉的單詞和短語(yǔ)，查找它們的含義并嘗試在句子中使用。

-學(xué)生應(yīng)至少觀看一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，并嘗試模仿視頻中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，以提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型編寫一段小對(duì)話或故事，并在下節(jié)課與同學(xué)分享。

-教師可以為學(xué)生提供額外的練習(xí)冊(cè)或在線資源，以幫助學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)聽、說(shuō)、讀、寫技能。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生將英語(yǔ)應(yīng)用到日常生活中，例如用英語(yǔ)寫購(gòu)物清單、日記或與朋友進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。

-教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

-學(xué)生應(yīng)主動(dòng)向教師提問，尋求幫助，積極參與課后學(xué)習(xí)活動(dòng)，以提高英語(yǔ)水平。

-教師可以組織定期的英語(yǔ)角或在線討論會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中使用英語(yǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Unit1“YouandMe”這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到了教學(xué)過程中的成功與不足。通過這次教學(xué)，我對(duì)如何在課堂上有效傳授知識(shí)、激發(fā)學(xué)生興趣以及提升學(xué)生英語(yǔ)能力有了更深的理解。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了課程的趣味性和實(shí)用性，通過歌曲、故事和角色扮演等多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中更容易接受新知識(shí)。然而，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏信心。此外，在聽力練習(xí)中，一些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的辨識(shí)能力較弱，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽力技巧的培養(yǎng)。

在教學(xué)策略上，我嘗試使用多媒體教學(xué)工具來(lái)增強(qiáng)課程的互動(dòng)性，但我也發(fā)現(xiàn)過度依賴多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。在課堂管理方面，我意識(shí)到需要更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課在知識(shí)傳授方面取得了一定的成效。學(xué)生們掌握了基本的自我介紹用語(yǔ)和詢問他人信息的句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。在技能提升方面，學(xué)生的聽說(shuō)能力得到了鍛煉，尤其是通過角色扮演活動(dòng)，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力有所提高。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了增強(qiáng)，他們更加愿意參與英語(yǔ)交流活動(dòng)。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，一些學(xué)生在使用新詞匯時(shí)仍然存在困難，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谟洃浐瓦\(yùn)用新知識(shí)方面缺乏有效的方法。另外，課堂上的個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)楹?/p>