2024屆廣東省高三二模語(yǔ)文試卷（解析版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)2024年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試模擬測(cè)試（二）語(yǔ)文本試卷共11頁(yè)，23小題，滿(mǎn)分150分。考試用時(shí)150分鐘。注意事項(xiàng):1.答卷前，考生務(wù)必將自己所在的市（縣、區(qū)）、學(xué)校、班級(jí)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)和考生號(hào)填寫(xiě)在答題卡上，將條形碼橫貼在每張答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆在答題卡上將對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先畫(huà)掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。動(dòng)畫(huà)《極速戰(zhàn)警》在20多年前首次播出，主角們擁有特殊技能。故事發(fā)生在未來(lái)的東京，在無(wú)人駕駛革命很久以后，只剩下羅娜、理沙和走一仍然懂得如何開(kāi)車(chē)。這群年輕人接受過(guò)的獨(dú)特訓(xùn)練能派上用場(chǎng)，他們?cè)谝雇碜穼ぐl(fā)生異常的自動(dòng)駕駛汽車(chē)，這些汽車(chē)遭受了蓄意破壞或是代碼出錯(cuò)。從工業(yè)化初期，我們就一直擔(dān)心機(jī)器可能會(huì)破壞勞動(dòng)力。不過(guò)隨著自動(dòng)化出行大行其道，專(zhuān)業(yè)司機(jī)將在這些反烏托邦愿景中發(fā)揮主導(dǎo)作用。相比過(guò)去的恐慌，現(xiàn)在我們關(guān)于自動(dòng)化對(duì)工作影響的焦慮有了更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)。早在20世紀(jì)90年代末，幾十年的技術(shù)變革已經(jīng)積累在經(jīng)濟(jì)中。人們知道工作正在隨著自動(dòng)化的廣泛運(yùn)用而改變，但是沒(méi)有理論指引研究者，甚至沒(méi)有共同語(yǔ)言概述問(wèn)題。隨著政策制定者日益關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，一支由三個(gè)教授組成的跨學(xué)科的夢(mèng)之隊(duì)集結(jié)而成，以共同解決難題。在之后的幾年里，這三個(gè)人找到了巧妙而全面的新方法，他們稱(chēng)之為“任務(wù)模型”。任務(wù)模型進(jìn)行了兩種基本區(qū)分。首先，“常規(guī)工作”和“非常規(guī)工作”存在區(qū)別。常規(guī)工作包括重復(fù)相同程序的任務(wù)。對(duì)此，教授們解釋道：“這些工作可以由編程指令詳盡地指定并由機(jī)器執(zhí)行?！毕啾戎?，非常規(guī)工作涉及解決問(wèn)題和復(fù)雜的溝通。教授們寫(xiě)道:“幾乎沒(méi)有基于計(jì)算機(jī)的技術(shù)能從模型中得出推論，解決新問(wèn)題，或者形成有說(shuō)服力的論點(diǎn)?！逼浯?，“體力任務(wù)”和“認(rèn)知任務(wù)”之間有區(qū)別。體力任務(wù)主要涉及物理世界的操作，認(rèn)知任務(wù)則發(fā)生在更加抽象的分析和互動(dòng)領(lǐng)域。運(yùn)用這兩種基本區(qū)分，我們就有可能對(duì)某項(xiàng)特定工作的重復(fù)性和智力要求進(jìn)行分類(lèi)。將兩種基本區(qū)分一起使用，形成了四種截然不同的工作類(lèi)型。教授們推斷，每種工作類(lèi)型具有完全不同的計(jì)算機(jī)化潛能（見(jiàn)表1）表1任務(wù)模型預(yù)測(cè)工作的計(jì)算機(jī)化任務(wù)

常規(guī)任務(wù)非常規(guī)任務(wù)

認(rèn)知任務(wù)例子記錄構(gòu)建/檢驗(yàn)假設(shè)

計(jì)算法律文書(shū)重復(fù)性顧客服務(wù)說(shuō)服/銷(xiāo)售

管理他人

計(jì)算機(jī)化潛能基本可替代

互補(bǔ)性強(qiáng)

體力任務(wù)例子挑選或分類(lèi)看門(mén)服務(wù)重復(fù)性組裝卡車(chē)駕駛計(jì)算機(jī)化潛能基本可替代替代或互補(bǔ)機(jī)會(huì)有限

任務(wù)模型的概念框架已經(jīng)改變了現(xiàn)在研究者理解自動(dòng)化影響人類(lèi)工作前景的方式，其具體預(yù)測(cè)已經(jīng)證明非常有預(yù)見(jiàn)性和驚人的持久性。任務(wù)模型在2003年首次發(fā)表時(shí)，很多常規(guī)和認(rèn)知任務(wù)的自動(dòng)化程度已經(jīng)很高。自動(dòng)取款機(jī)嚴(yán)重削弱了銀行柜員的地位，數(shù)據(jù)庫(kù)破壞了文書(shū)工作。不過(guò)，研究者關(guān)于“挑選或分類(lèi)”的自動(dòng)化的預(yù)測(cè)儀在電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)中實(shí)現(xiàn)了：正如我們之前所看到的，倉(cāng)庫(kù)機(jī)器人取代了人類(lèi)工人。與此同時(shí)，對(duì)人機(jī)互補(bǔ)更樂(lè)觀的預(yù)測(cè)也出現(xiàn)了。在醫(yī)療診斷中使用計(jì)算機(jī)視覺(jué)，能幫助醫(yī)生以更低的成本提供更好的服務(wù)。不管怎樣，人工智能極大地增強(qiáng)了人類(lèi)的溝通能力，有助于說(shuō)服他人。此外，盡管任務(wù)模型給卡車(chē)駕駛加上“替代或互補(bǔ)機(jī)會(huì)有限”的標(biāo)簽，但投資者不同意這種說(shuō)法，僅在2017年就向自動(dòng)駕駛卡車(chē)初創(chuàng)公司投資約10億美元。即使你和任務(wù)模型的推測(cè)保持一致，不相信可能出現(xiàn)全自動(dòng)卡車(chē)，但是計(jì)算機(jī)化的副駕駛員肯定在路上了。盡管有些預(yù)測(cè)不夠精準(zhǔn)，但是任務(wù)模型在首次嘗試解決真正棘手的問(wèn)題上，向前邁出了一大步。任務(wù)模型還需要10多年的時(shí)間，才能真正運(yùn)用于全面詳細(xì)地拆解所有勞動(dòng)力，對(duì)每項(xiàng)工作進(jìn)行測(cè)試。在此期間，機(jī)器學(xué)習(xí)的進(jìn)步不僅推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)的計(jì)算機(jī)化，也促進(jìn)了科學(xué)界的計(jì)算機(jī)化。諷刺的是，經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)室采用廉價(jià)的人工智能，揭示了自動(dòng)化如何威脅到范圍更廣、過(guò)去認(rèn)為安全的工作崗位。值得注意的是，該模型只關(guān)注現(xiàn)有職業(yè)，將我們局限在某個(gè)位置上，我們所看到的未來(lái)只是今天勞動(dòng)力的殘余。不過(guò)，如果未來(lái)的工作和現(xiàn)在的工作不一樣，那情況會(huì)怎么樣呢？無(wú)黨派團(tuán)體“保護(hù)美國(guó)未來(lái)能源”發(fā)布了報(bào)告《美國(guó)勞動(dòng)力和自動(dòng)駕駛未來(lái)》，這個(gè)團(tuán)體致力于降低美國(guó)對(duì)進(jìn)口石油的依賴(lài)，堅(jiān)定倡導(dǎo)自動(dòng)駕駛汽車(chē)技術(shù)能減少化石燃料消耗量。這份報(bào)告非常樂(lè)觀，描述了自動(dòng)化交通工具在這個(gè)國(guó)家對(duì)就業(yè)的影響幾乎是“微不足道的”，直到21世紀(jì)30年代，影響才會(huì)有所顯現(xiàn)。但即使到了那個(gè)時(shí)候，我們也能夠應(yīng)對(duì)這些影響，而不是面臨災(zāi)難性的沖擊。該團(tuán)體的專(zhuān)家認(rèn)為，即使在2040年就業(yè)最受沖擊的時(shí)期，失業(yè)的結(jié)構(gòu)性增長(zhǎng)也將低于0.2％。他們認(rèn)為自動(dòng)駕駛汽車(chē)不會(huì)帶來(lái)大規(guī)模、無(wú)法復(fù)原的失業(yè)，預(yù)測(cè)到2050年，通過(guò)減少擁堵、減少事故、降低耗油量、重新獲得開(kāi)車(chē)耗費(fèi)的時(shí)間價(jià)值，自動(dòng)駕駛汽車(chē)每年將帶來(lái)7000多億美元的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。該團(tuán)體表示，這些效益的任何一項(xiàng)都遠(yuǎn)超預(yù)計(jì)的薪酬損失。（摘編自安東尼·湯森《無(wú)人駕駛：從想象到現(xiàn)實(shí)》，沈瑜譯）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.自工業(yè)化以來(lái)，人們對(duì)機(jī)器包括當(dāng)下的自動(dòng)化機(jī)器的擔(dān)憂(yōu)和恐慌從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，因?yàn)闄C(jī)器會(huì)影響我們的工作和生活。B.與常規(guī)工作不同，非常規(guī)工作涉及解決問(wèn)題，像寫(xiě)法律文書(shū)這樣的任務(wù)需要復(fù)雜的程序，當(dāng)然對(duì)計(jì)算機(jī)編程指令的要求更高。C.“但投資者不同意這種說(shuō)法”中的“這種說(shuō)法”，指的是任務(wù)模型認(rèn)為卡車(chē)駕駛會(huì)被自動(dòng)駕駛替代或補(bǔ)充的可能性較小這一說(shuō)法。D.無(wú)黨派團(tuán)體“保護(hù)美國(guó)未來(lái)能源”致力于研究問(wèn)題，對(duì)自動(dòng)駕駛充滿(mǎn)信心，實(shí)質(zhì)上是為了解決美國(guó)未來(lái)勞動(dòng)力殘余的問(wèn)題。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.動(dòng)畫(huà)《極速戰(zhàn)警》構(gòu)想出未來(lái)東京可能發(fā)生的故事，具有一定的前瞻性和預(yù)測(cè)性。B.對(duì)于人類(lèi)的工作和生活正在被自動(dòng)化所改變這一現(xiàn)象，任務(wù)模型提供了理論指引。C.倉(cāng)庫(kù)機(jī)器人代替人類(lèi)工人，反映出常規(guī)任務(wù)和非常規(guī)任務(wù)的自動(dòng)化水平大幅提高。D.任務(wù)模型雖做了一些精準(zhǔn)預(yù)測(cè)，但其只聚焦現(xiàn)有職業(yè)且完全成熟還需要一段時(shí)間。3.下列對(duì)材料論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)篇介紹無(wú)人駕駛的動(dòng)畫(huà)，意在引出下文人們對(duì)自動(dòng)化容易被破壞的擔(dān)憂(yōu)。B.文章在任務(wù)模型的描述中，既有整體的概述，又有具體的事例，二者相互結(jié)合。C.文章使用“不過(guò)”“即使”等詞語(yǔ)，運(yùn)用長(zhǎng)句，彰顯自然科學(xué)論著語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。D.文章結(jié)尾闡述的無(wú)黨派團(tuán)體的報(bào)告內(nèi)容，運(yùn)用具體數(shù)據(jù)論證了自動(dòng)駕駛的前景。4.在一次“人工智能與就業(yè)”的主題研討會(huì)上，有人發(fā)言指出：“人類(lèi)的工作將會(huì)被人工智能取代?！蹦銓?duì)此持不同看法，請(qǐng)依據(jù)材料列出三個(gè)反駁要點(diǎn)。5.學(xué)術(shù)論文的摘要可以讓讀者迅速了解文章內(nèi)容，也便于論文的歸類(lèi)。請(qǐng)為材料撰寫(xiě)一段摘要?！敬鸢浮?.D2.C3.A4.①人工智能的廣泛運(yùn)用改變著人們的工作，但并非所有工作都會(huì)被人工智能取代；②人工智能會(huì)威脅到曾被認(rèn)為安全的工作崗位，但這還需要一定的時(shí)間；③對(duì)于人工智能對(duì)工作就業(yè)帶來(lái)的影響，有些行業(yè)或工作的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益會(huì)超過(guò)薪酬損失。5.自動(dòng)化正在廣泛地改變?nèi)祟?lèi)的工作和生活?！叭蝿?wù)模型”的提出為研究者提供了理論指引，運(yùn)用兩種區(qū)分，“任務(wù)模型”有可能對(duì)某項(xiàng)特定工作的重復(fù)性和智力要求進(jìn)行分類(lèi)?！叭蝿?wù)模型”的概念框架改變了現(xiàn)在研究者理解自動(dòng)化影響人類(lèi)工作前景的方式，其具體預(yù)測(cè)已經(jīng)證明非常有預(yù)見(jiàn)性和持久性。在首次嘗試解決真正棘手的問(wèn)題上，“任務(wù)模型”向前邁出了一大步?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。D．“實(shí)質(zhì)上是為了解決美國(guó)未來(lái)勞動(dòng)力殘余的問(wèn)題”錯(cuò)，根據(jù)原文最后一段“無(wú)黨派團(tuán)體‘保護(hù)美國(guó)未來(lái)能源’發(fā)布了報(bào)告《美國(guó)勞動(dòng)力和自動(dòng)駕駛未來(lái)》，這個(gè)團(tuán)體致力于降低美國(guó)對(duì)進(jìn)口石油的依賴(lài)”可知，“保護(hù)美國(guó)未來(lái)能源”團(tuán)體致力于降低美國(guó)對(duì)進(jìn)口石油的依賴(lài)，而非解決美國(guó)未來(lái)勞動(dòng)力殘余的問(wèn)題。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的推理和判斷的能力。C．“反映出常規(guī)任務(wù)和非常規(guī)任務(wù)的自動(dòng)化水平大幅提高”錯(cuò)，依據(jù)文意“很多常規(guī)和認(rèn)知任務(wù)的自動(dòng)化程度已經(jīng)很高……研究者關(guān)于‘挑選或分類(lèi)’的自動(dòng)化的預(yù)測(cè)儀在電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)中實(shí)現(xiàn)了：正如我們之前所看到的，倉(cāng)庫(kù)機(jī)器人取代了人類(lèi)工人”可知，倉(cāng)庫(kù)機(jī)器人所操作的“挑選或分類(lèi)”工作屬于常規(guī)任務(wù)，故無(wú)法反映非常規(guī)任務(wù)的自動(dòng)化水平提高。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A．“意在引出下文人們對(duì)自動(dòng)化容易被破壞的擔(dān)憂(yōu)”錯(cuò)，從全文看，文章開(kāi)篇介紹無(wú)人駕駛的動(dòng)畫(huà)，意在引出下文人們對(duì)自動(dòng)化的擔(dān)憂(yōu)，而不是對(duì)自動(dòng)化容易被破壞的擔(dān)憂(yōu)。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。（1）根據(jù)“常規(guī)工作包括重復(fù)相同程序的任務(wù)?！@些工作可以由編程指令詳盡地指定并由機(jī)器執(zhí)行?！啾戎拢浅Ｒ?guī)工作涉及解決問(wèn)題和復(fù)雜的溝通”分析，比如構(gòu)建、檢驗(yàn)假設(shè)、法律文書(shū)、說(shuō)服、銷(xiāo)售以及互補(bǔ)性強(qiáng)、管理他人等工作就不會(huì)被人工智能取代?？傊斯ぶ悄艿膹V泛運(yùn)用改變著人們的工作，但并非所有工作都會(huì)被人工智能取代；（2）根據(jù)“任務(wù)模型還需要10多年的時(shí)間，才能真正運(yùn)用于全面詳細(xì)地拆解所有勞動(dòng)力，對(duì)每項(xiàng)工作進(jìn)行測(cè)試……諷刺的是，經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)室采用廉價(jià)的人工智能，揭示了自動(dòng)化如何威脅到范圍更廣、過(guò)去認(rèn)為安全的工作崗位”分析，人工智能會(huì)威脅到曾被認(rèn)為安全的工作崗位，但這還需要一定的時(shí)間；（3）根據(jù)“該團(tuán)體的專(zhuān)家認(rèn)為，即使在2040年就業(yè)最受沖擊的時(shí)期，失業(yè)的結(jié)構(gòu)性增長(zhǎng)也將低于0.2％。他們認(rèn)為自動(dòng)駕駛汽車(chē)不會(huì)帶來(lái)大規(guī)模、無(wú)法復(fù)原的失業(yè)，預(yù)測(cè)到2050年，通過(guò)減少擁堵、減少事故、降低耗油量、重新獲得開(kāi)車(chē)耗費(fèi)的時(shí)間價(jià)值，自動(dòng)駕駛汽車(chē)每年將帶來(lái)7000多億美元的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。該團(tuán)體表示，這些效益的任何一項(xiàng)都遠(yuǎn)超預(yù)計(jì)的薪酬損失”分析，對(duì)于人工智能對(duì)工作就業(yè)帶來(lái)的影響，有些行業(yè)或工作的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益會(huì)超過(guò)薪酬損失。【5題詳解】本題考查學(xué)生概括并歸納內(nèi)容要點(diǎn)，撰寫(xiě)摘要的能力。由“幾十年的技術(shù)變革已經(jīng)積累在經(jīng)濟(jì)中。人們知道工作正在隨著自動(dòng)化的廣泛運(yùn)用而改變”概括摘要內(nèi)容為：自動(dòng)化正在廣泛地改變?nèi)祟?lèi)的工作和生活。根據(jù)“任務(wù)模型進(jìn)行了兩種基本區(qū)分。首先，‘常規(guī)工作’和‘非常規(guī)工作”’存在區(qū)別。常規(guī)工作包括重復(fù)相同程序的任務(wù)?！浅Ｒ?guī)工作涉及解決問(wèn)題和復(fù)雜的溝通?！w力任務(wù)’和‘認(rèn)知任務(wù)’之間有區(qū)別。體力任務(wù)主要涉及物理世界的操作，認(rèn)知任務(wù)則發(fā)生在更加抽象的分析和互動(dòng)領(lǐng)域”“運(yùn)用這兩種基本區(qū)分，我們就有可能對(duì)某項(xiàng)特定工作的重復(fù)性和智力要求進(jìn)行分類(lèi)”概括摘要內(nèi)容為：“任務(wù)模型”的提出為研究者提供了理論指引，運(yùn)用兩種區(qū)分，“任務(wù)模型”有可能對(duì)某項(xiàng)特定工作的重復(fù)性和智力要求進(jìn)行分類(lèi)。直接提取“任務(wù)模型的概念框架已經(jīng)改變了現(xiàn)在研究者理解自動(dòng)化影響人類(lèi)工作前景的方式，其具體預(yù)測(cè)已經(jīng)證明非常有預(yù)見(jiàn)性和驚人的持久性”作為撰寫(xiě)摘要內(nèi)容：“任務(wù)模型”的概念框架改變了現(xiàn)在研究者理解自動(dòng)化影響人類(lèi)工作前景的方式，其具體預(yù)測(cè)已經(jīng)證明非常有預(yù)見(jiàn)性和持久性。根據(jù)“盡管有些預(yù)測(cè)不夠精準(zhǔn)，但是任務(wù)模型在首次嘗試解決真正棘手的問(wèn)題上，向前邁出了一大步”概括摘要內(nèi)容為：在首次嘗試解決真正棘手的問(wèn)題上，“任務(wù)模型”向前邁出了一大步。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。鱒魚(yú)游蕩的小溪［蘇］康·帕烏斯托夫斯基文本一：這個(gè)元帥還很年輕。戰(zhàn)斗中的損傷和行軍使他的那張臉失去了光澤。除了疲憊不堪的行軍和戰(zhàn)斗，他幾乎什么也看不到，什么也不知曉。他從來(lái)就未曾想過(guò)從馬鞍上俯身簡(jiǎn)單問(wèn)一問(wèn)農(nóng)民，他的馬匹所踩踏的草叫什么名字。無(wú)休止的戰(zhàn)爭(zhēng)教會(huì)了他保持沉默，教會(huì)了他忘卻自己的生活。那是在冬天，元帥的騎兵團(tuán)在一個(gè)小城里過(guò)夜。白雪覆蓋的山巒在夜里銀光閃閃。①小城周?chē)d延著山毛櫸森林，只有天上的星星在不停地閃爍，周?chē)囊磺蟹路鸲寄郎粍?dòng)了。元帥住進(jìn)了一家旅館，獨(dú)自一人坐在小客廳里的壁爐旁。他累壞了，只想一個(gè)人待著。整座小城都被白雪覆蓋著，寂靜無(wú)聲。他現(xiàn)在很需要這種已經(jīng)讓他不太習(xí)慣的安靜。元帥緊盯著壁爐里燃燒的木塊，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一位臉龐消瘦的老人已經(jīng)走進(jìn)客廳。這位陌生人穿著一身藍(lán)色的帶補(bǔ)丁的燕尾服。陌生人走到壁爐旁，伸出凍僵的雙手去取暖。元帥抬起頭，不滿(mǎn)地問(wèn)道：“先生，您是誰(shuí)？為什么會(huì)不聲不響地出現(xiàn)在這里？”“我是音樂(lè)家鮑姆維斯，”陌生人答道，“我之所以輕手輕腳地進(jìn)來(lái)，是因?yàn)樵谶@樣一個(gè)冬天的夜晚，人會(huì)情不自禁地不發(fā)出任何聲響。”這位音樂(lè)家的臉龐和說(shuō)話聲讓人產(chǎn)生了一絲好感，于是元帥思忖了片刻，說(shuō)道:“請(qǐng)坐到壁爐邊吧，先生。我承認(rèn)，我在生活里很少能夠遇上這樣安靜的夜晚，所以我很高興能和您說(shuō)說(shuō)話。”“謝謝您，”音樂(lè)家回答道，“不過(guò)，假如您允許的話，我想坐到鋼琴邊彈會(huì)兒鋼琴。一個(gè)音樂(lè)主題已經(jīng)折磨了我兩個(gè)小時(shí)了。我必須把它演奏出來(lái)，可是在樓上，在我的房間里，根本就沒(méi)有鋼琴?！薄昂冒伞痹獛洿饝?yīng)了，“雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)夜晚的寧?kù)o毫無(wú)疑問(wèn)比最神圣的音響都愜意得多?！滨U姆維斯坐到鋼琴前，非常輕地演奏起來(lái)。元帥覺(jué)得，小城周?chē)呛窈竦娜欢茌p盈的雪仿佛發(fā)出了聲音；冬天仿佛在歌唱，被厚厚的白雪壓彎了的山毛櫸樹(shù)枝仿佛在歌唱；甚至壁爐里的火苗也在歌唱?！澳峙率且粋€(gè)了不起的鋼琴家吧？”元帥說(shuō)道?！安唬滨U姆維斯停了下來(lái)，說(shuō)，“我只是在別人的婚禮和節(jié)日晚會(huì)上演奏而已?！迸_(tái)階旁傳來(lái)馬匹的嘶鳴聲。“好啦，”鮑姆維斯站起來(lái)，“他們來(lái)叫我啦。我得向您道別啦。”“您這是上哪兒去？”元帥問(wèn)道。“兩里地之外的山里，住著一個(gè)護(hù)林員，”鮑姆維斯答道，“女歌唱家瑪麗婭·采爾尼現(xiàn)在就在護(hù)林員家里做客。今天是她二十三歲的生日，她舉辦了一個(gè)小小的生日晚會(huì)。②可是有哪一個(gè)晚會(huì)能夠缺了老演奏員鮑姆維斯呢？”元帥一下子從椅子上站了起來(lái)。“先生，”他說(shuō)道，“如果我加入你們的行列，跟你們一起在護(hù)林員的房子里度過(guò)這個(gè)夜晚，您會(huì)不會(huì)覺(jué)得這樣太唐突？”“隨您的意愿吧?！滨U姆維斯有節(jié)制地鞠了一躬，回答道，不過(guò)顯然，元帥的話還是讓他有點(diǎn)驚訝?！安贿^(guò)，”元帥開(kāi)口道，“這件事對(duì)誰(shuí)也別說(shuō)。我摸黑走下臺(tái)階，悄悄地坐上停在那口井旁的馬車(chē)。”“可以，隨您的便吧?！滨U姆維斯重復(fù)了一遍，再次鞠了一躬，走出門(mén)去。元帥笑了起來(lái)。這天晚上他沒(méi)喝一口酒，可是一絲不經(jīng)意間泛起的陶醉感忽然以一股罕見(jiàn)的力量控制了他的全身。③“到真正的冬天里去！”他自言自語(yǔ)道，“到森林里去，到黑乎乎的大山里去！這該多么愜意??！”他披上披風(fēng)，悄無(wú)聲息地走出旅館，穿過(guò)花園，跨上井邊停著的馬車(chē)。馬兒在裹上一層銀裝的原野上飛奔。雪花飛到馬兒熱乎乎的臉上，融化了。嚴(yán)寒使森林變得更有魔力。深色的常春藤牢牢地纏住山毛櫸樹(shù)的樹(shù)干，仿佛要盡力把樹(shù)干里那些生機(jī)盎然的樹(shù)汁捂暖和些。突然，馬兒在一條溪流旁停了下來(lái)。這條小溪沒(méi)有封凍。它湍急地泛著水花，嘩嘩地淌過(guò)石塊，從山洞里，從滿(mǎn)是倒下的樹(shù)木和凍硬了的落葉的密林里流出。馬兒走到小溪邊飲水。不知是什么東西在馬蹄下的水里閃現(xiàn)了一下，劃出一道耀眼的水流。馬兒受到驚嚇，猛地一躥，在狹窄的道路上跑開(kāi)了。“是一條鱒魚(yú)，”車(chē)夫說(shuō)道，④“一條快樂(lè)的魚(yú)兒！”元帥微微笑了一下。陶醉之感還沒(méi)有過(guò)去。當(dāng)馬車(chē)來(lái)到一片山林中的空地上，停在一座有高高屋頂?shù)睦戏孔忧懊鏁r(shí)，元帥仍然沒(méi)有從陶醉中清醒過(guò)來(lái)。房子的窗戶(hù)里燈光明亮。門(mén)開(kāi)了，元帥抖落身上的披風(fēng)，拉著鮑姆維斯的手，一間走進(jìn)燈火通明的低矮的房間，在門(mén)檻旁停了下來(lái)。房間里有一些穿著考究的男男女女。一個(gè)女人站了起來(lái)。元帥望了她一眼，便立刻猜出，這就是瑪麗婭·采爾尼……（有刪改）文本二：高爾基曾說(shuō)過(guò)，“每一個(gè)人就其天性而言，都是藝術(shù)家”。然而，在日常生活中，人們往往又不得不自行熄滅掉藝術(shù)和詩(shī)意的激情。而帕鳥(niǎo)斯托夫斯基以其抒情的文字迫使我們重新去發(fā)現(xiàn)人身上的這一美好的天性。在帕烏斯托夫斯基的作品里，心靈的豐富與單純完好地融合在一起，構(gòu)筑成一個(gè)美妙的藝術(shù)世界?！按笞匀恢畱佟币彩桥翞跛雇蟹蛩够囆g(shù)創(chuàng)作中的一個(gè)重要方面。無(wú)論是就帕鳥(niǎo)斯托夫斯基作品那質(zhì)樸清新的藝術(shù)風(fēng)格而言，還是就作家執(zhí)著于對(duì)人的心靈的鑄造而言，他對(duì)俄羅斯大自然的眷戀都是一股強(qiáng)大的內(nèi)在精神力量。在帕烏斯托夫斯基構(gòu)建的人的生存狀態(tài)之高度藝術(shù)情感化這一理想精神家園里，對(duì)大自然的生命體驗(yàn)是人的心靈世界實(shí)現(xiàn)藝術(shù)情感化所不可或缺的重要方面。在帕烏斯托夫斯基看來(lái)，自然與我們?nèi)说男撵`情感息息相通，自然具有獨(dú)立的、需要我們以整個(gè)心靈的力量去充分感受的生命意義。（摘編自董曉《白色的虹：帕烏斯托夫斯基短篇集·譯者序》）6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.年輕元帥長(zhǎng)年征戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)給他留下傷病和疲憊，讓他忘卻自己的生活，很少關(guān)注其他方面，習(xí)慣了冷漠和獨(dú)處。B.音樂(lè)家鮑姆維斯癡迷音樂(lè)，鋼琴演奏技藝高超，經(jīng)常在別人的晚會(huì)上演奏，他的偶然出現(xiàn)打破了元帥沉悶的軍旅生活。C.鮑姆維斯的鋼琴演奏喚醒了元帥被戰(zhàn)爭(zhēng)侵蝕的麻木心靈，元帥陶醉在美妙的音樂(lè)和自然之景中，內(nèi)心開(kāi)始蘇醒。D.元帥對(duì)于參加生日晚會(huì)表現(xiàn)得非常積極主動(dòng)，但鮑姆維斯覺(jué)得元帥的請(qǐng)求比較唐突，既不敢拒絕又感到無(wú)可奈何。7.下列對(duì)文本一中畫(huà)橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①描寫(xiě)小城周?chē)木吧缺憩F(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的壓抑，也透露出希望，暗示下文情節(jié)的發(fā)展。B.句子②表現(xiàn)出鮑姆維斯對(duì)自己演奏水平的自信，也表現(xiàn)出他與他人之間關(guān)系的和諧友善。C.句子③反映出元帥的內(nèi)心渴望，他想要去感受真正的生活，在寒冷的冬天去冷靜地反思戰(zhàn)爭(zhēng)。D.句子④一語(yǔ)雙關(guān)，既是描寫(xiě)自然之景，照應(yīng)標(biāo)題，也暗示了元帥此時(shí)歡快自由的心境。8.簡(jiǎn)要說(shuō)明文本一中音樂(lè)家提出告別前，元帥對(duì)音樂(lè)家態(tài)度的變化過(guò)程。9.文本二評(píng)論帕烏斯托夫斯基的藝術(shù)創(chuàng)作是“大自然之戀”，談?wù)勎谋疽皇侨绾误w現(xiàn)的。【答案】6.D7.C8.①音樂(lè)家突然出現(xiàn)，打擾了元帥的安靜，讓他不滿(mǎn)；

②音樂(lè)家的臉龐和說(shuō)話聲讓元帥產(chǎn)生了一絲好感，元帥高興地邀請(qǐng)他交談；

③音樂(lè)家請(qǐng)求彈奏鋼琴，元帥覺(jué)得琴聲會(huì)破壞這個(gè)夜晚的寧?kù)o，猶豫后還是勉強(qiáng)答應(yīng)；

④音樂(lè)家彈奏鋼琴，元帥沉醉其中，表達(dá)贊美之情。9.①著力描寫(xiě)自然景物：用較多筆墨描寫(xiě)冬雪之夜的森林，寧?kù)o而充滿(mǎn)生機(jī)；

②質(zhì)樸清新的藝術(shù)風(fēng)格：講述平凡事件（元帥和音樂(lè)家偶遇，一起參加生日會(huì)）、描寫(xiě)自然景物（雪、星空、山毛櫸樹(shù)等），手法自然不雕琢，表現(xiàn)出質(zhì)樸清新的自然之風(fēng)；

③以自然之景鑄造人的心靈：自然之景的描寫(xiě)反映人（元帥、音樂(lè)家）對(duì)大自然的生命體驗(yàn)，表現(xiàn)他們的生存狀態(tài)和心靈世界，表達(dá)他們對(duì)生命意義的追尋?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力D.“但鮑姆維斯覺(jué)得元帥的請(qǐng)求比較唐突，既不敢拒絕又感到無(wú)可奈何”錯(cuò)誤。小說(shuō)中是元帥詢(xún)問(wèn)鮑姆維斯“您會(huì)不會(huì)覺(jué)得這樣太唐突？”，并非鮑姆維斯覺(jué)得唐突，他只是覺(jué)得“有點(diǎn)驚訝”；同時(shí)鮑姆維斯對(duì)于元帥的請(qǐng)求也并不是“不敢拒絕又感到無(wú)可奈何”，而是說(shuō)“隨您的意愿吧”“可以，隨您的便吧”。故選D。【7題詳解】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。C.“在寒冷的冬天去冷靜地反思戰(zhàn)爭(zhēng)”錯(cuò)誤，于文無(wú)據(jù)?！暗秸嬲亩炖锶?！”反映了元帥開(kāi)始關(guān)注并想要去感受大自然之美，認(rèn)為這“該多么愜意??！”，而非要去“冷靜地反思戰(zhàn)爭(zhēng)”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析人物態(tài)度變化的能力。由小說(shuō)“元帥抬起頭，不滿(mǎn)地問(wèn)道：‘先生，您是誰(shuí)？為什么會(huì)不聲不響地出現(xiàn)在這里’”可知，一開(kāi)始元帥對(duì)突如其來(lái)的音樂(lè)家不滿(mǎn)，因?yàn)樗牡絹?lái)打擾了元帥難得的片刻寧?kù)o。由小說(shuō)“一位臉龐消瘦的老人已經(jīng)走進(jìn)客廳。這位陌生人穿著一身藍(lán)色的帶補(bǔ)丁的燕尾服。陌生人走到壁爐旁，伸出凍僵的雙手去取暖”“‘我是音樂(lè)家鮑姆維斯，’陌生人答道，‘我之所以輕手輕腳地進(jìn)來(lái)，是因?yàn)樵谶@樣一個(gè)冬天的夜晚，人會(huì)情不自禁地不發(fā)出任何聲響?！@位音樂(lè)家的臉龐和說(shuō)話聲讓人產(chǎn)生了一絲好感”“所以我很高興能和您說(shuō)說(shuō)話”可知，音樂(lè)家動(dòng)作輕緩，也感受到冬夜雪天的寂靜是不應(yīng)該被打破的，說(shuō)明他與元帥的感受相同；并且他穿著雖然破舊但是正式，動(dòng)作得體，取得了元帥的信任和好感，高興地邀請(qǐng)他交談。由小說(shuō)“‘不過(guò)，假如您允許的話，我想坐到鋼琴邊彈會(huì)兒鋼琴。一個(gè)音樂(lè)主題已經(jīng)折磨了我兩個(gè)小時(shí)了。我必須把它演奏出來(lái)，可是在樓上，在我的房間里，根本就沒(méi)有鋼琴?！冒伞獛洿饝?yīng)了，‘雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)夜晚的寧?kù)o毫無(wú)疑問(wèn)比最神圣的音響都愜意得多’”可知，對(duì)音樂(lè)家想要彈奏鋼琴的請(qǐng)求，元帥開(kāi)始覺(jué)得會(huì)破壞雪夜靜謐的美好氛圍，對(duì)音樂(lè)家的請(qǐng)求猶豫再三，最后說(shuō)“好吧”可謂勉強(qiáng)答應(yīng)。由小說(shuō)“鮑姆維斯坐到鋼琴前，非常輕地演奏起來(lái)。元帥覺(jué)得，小城周?chē)呛窈竦娜欢茌p盈的雪仿佛發(fā)出了聲音；冬天仿佛在歌唱，被厚厚的白雪壓彎了的山毛櫸樹(shù)枝仿佛在歌唱；甚至壁爐里的火苗也在歌唱。‘您恐怕是一個(gè)了不起的鋼琴家吧？’元帥說(shuō)道”可知，當(dāng)音樂(lè)家彈奏的時(shí)候，結(jié)合對(duì)周?chē)吧拿鑼?xiě)，描寫(xiě)時(shí)特別是修辭手段的運(yùn)用，讓元帥陶醉在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，最后表達(dá)了對(duì)音樂(lè)家的贊美之情?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。由小說(shuō)“白雪覆蓋的山巒在夜里銀光閃閃。小城周?chē)d延著山毛櫸森林，只有天上的星星在不停地閃爍，周?chē)囊磺蟹路鸲寄郎粍?dòng)了”“小城周?chē)呛窈竦娜欢茌p盈的雪仿佛發(fā)出了聲音；冬天仿佛在歌唱，被厚厚的白雪壓彎了的山毛櫸樹(shù)枝仿佛在歌唱”“深色的常春藤牢牢地纏住山毛櫸樹(shù)的樹(shù)干”“它湍急地泛著水花，嘩嘩地淌過(guò)石塊，從山洞里，從滿(mǎn)是倒下的樹(shù)木和凍硬了的落葉的密林里流出”可知，小說(shuō)中對(duì)自然描寫(xiě)較多，對(duì)冬夜的雪、毛櫸森林、天上的星星和地上的小溪，著力描寫(xiě)其靜謐，讓人感受到冬夜雪天使人感受到生機(jī)和平靜；由小說(shuō)“先生，您是誰(shuí)？為什么會(huì)不聲不響地出現(xiàn)在這里？”“我是音樂(lè)家鮑姆維斯”“先生，他說(shuō)道，‘如果我加入你們的行列，跟你們一起在護(hù)林員的房子里度過(guò)這個(gè)夜晚，您會(huì)不會(huì)覺(jué)得這樣太唐突？’‘隨您的意愿吧?！U姆維斯有節(jié)制地鞠了一躬”“白雪覆蓋的山巒在夜里銀光閃閃”“周?chē)d延著山毛櫸森林”可知，小說(shuō)敘寫(xiě)了元帥與音樂(lè)家的相遇，從開(kāi)始雙方的陌生到彼此交流中體現(xiàn)的溫情，最后相約一起去參加生日會(huì)，感受到兩人萍水相逢的情況下對(duì)生活和藝術(shù)的熱愛(ài)之情；描寫(xiě)自然景物質(zhì)樸清新，“山巒在夜里銀光閃閃”“閃爍的天上的星星”“山毛櫸樹(shù)覆蓋著白雪”一切都自然而然，不雕琢，呈現(xiàn)出自然本身的樣貌，清新的氣氛，令人耳目一新，感到心情舒暢；由小說(shuō)“白雪覆蓋的山巒在夜里銀光閃閃。小城周?chē)d延著山毛櫸森林，只有天上的星星在不停地閃爍，周?chē)囊磺蟹路鸲寄郎粍?dòng)了”“整座小城都被白雪覆蓋著，寂靜無(wú)聲。他現(xiàn)在很需要這種已經(jīng)讓他不太習(xí)慣的安靜”“雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)夜晚的寧?kù)o毫無(wú)疑問(wèn)比最神圣的音響都愜意得多”“到森林里去，到黑乎乎的大山里去！這該多么愜意啊！”可知，自然環(huán)境渲染清新寧?kù)o的氛圍，人物在其中能凈化和升華。小說(shuō)中元帥和音樂(lè)家對(duì)生命的思考和體驗(yàn)正是在這樣的自然中發(fā)生的。自然啟迪人們的思想，塑造人的性格和品質(zhì)，對(duì)人的心靈有深遠(yuǎn)的影響，表現(xiàn)元帥和音樂(lè)家的生存狀態(tài)和心靈世界，表達(dá)他們對(duì)生命意義的追尋。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。善用兵者，當(dāng)擊其亂，不攻其治。不襲堂堂之寇，不擊填填之旗。容未可見(jiàn)，以數(shù)相持。敵有至弊，吾因而制之；敵人執(zhí)數(shù)，吾動(dòng)則就陰?；⒈粍?dòng)，不入陷阱；飛鳥(niǎo)不動(dòng)，不網(wǎng)羅。物未有不以動(dòng)而為制者也。是故圣人貴靜。靜則能應(yīng)躁，后者能應(yīng)先，數(shù)則能勝疏，博者能禽缺。故良將之用卒也，同其心，一其力，勇者不得獨(dú)進(jìn)，怯者不得獨(dú)退。止如丘山，發(fā)如風(fēng)雨，所凌必破，靡不毀沮，動(dòng)如一體，莫之應(yīng)圉，是故傷敵者眾，而手戰(zhàn)者寡矣。夫五指之更彈，不若卷手之一挫；萬(wàn)人之更進(jìn)，不如百人之俱至也。今夫虎豹便捷，熊羆多力，然而人食其肉而席其革者，不能通其知而齊其力也。夫水勢(shì)勝火，章華之臺(tái)燒，以升勺沃而救之，雖井而竭池，無(wú)奈之何也；舉壺盆而以沃之，其滅可立而待也。今人之與人非有水火之勝而欲以寡制眾靡成其功亦明矣。兵家或言曰:“少可勝眾?！贝搜运鶎?，非言所戰(zhàn)也?；?qū)⒈姸霉颜撸瑒?shì)不齊也；將寡而用眾者，用力諧也。若乃人盡其才，悉用其力，以少勝眾者，自古及今，未嘗聞也。夫仁勇信廉，人之美才也，然仁者可奪也，勇者可誘也，信者易欺也，廉者易謀也。將眾者，有一見(jiàn)焉，則為人禽矣。由此觀之，則兵以道制勝，而非特以人才之賢，亦自明矣。故上將之用兵也，上得天道，下得地利，中得人心，乃行之以機(jī)，發(fā)之以勢(shì)，是以無(wú)破軍敗兵。乃至中將，上不知天道，下不知地利，專(zhuān)用人與勢(shì)，雖未必能萬(wàn)全，勝略必多矣。下將之用兵也，博聞而自亂，多知而自疑，居則恐懼，發(fā)則猶豫，是以動(dòng)為人禽矣。（節(jié)選自《淮南子·兵略訓(xùn)》，有刪改）［注］應(yīng)：抵擋、抵御。10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.今人之與人/非有水火之勝/而欲以寡制眾/靡成其功/亦明矣/B.今人之與人/非有水火之勝/而欲以寡制眾靡/成其功/亦明矣/C.今人之與人/非有水火之勝而欲/以寡制眾/靡成其功/亦明矣/D.今人之與/人非有水火之勝/而欲以寡制眾/靡成其功/亦明矣/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.貴，意動(dòng)用法，與《蘇武傳》中“反欲斗兩主，觀禍敗”的“斗”用法不一樣。B.一體，指一個(gè)整體，與《諫太宗十思疏》中“竭誠(chéng)則胡越為一體”的“一體”詞義相同C.特，本義公牛，此處意為特意，特地，與《陳情表》中“詔書(shū)特下，拜臣郎中”的“特”詞義相同。D.地利，指地理上的有利形勢(shì)，人們常將其與天時(shí)，人和放在一起，用來(lái)概括通向成功之路的三大要素。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.面對(duì)整然有序、氣勢(shì)恢宏的敵軍，優(yōu)秀的將領(lǐng)不會(huì)輕舉妄動(dòng)，不會(huì)輕易主動(dòng)去進(jìn)攻；在未摸清楚對(duì)方情況時(shí)，要采用多種方法與之周旋。B.優(yōu)秀的將領(lǐng)統(tǒng)率軍隊(duì)，不會(huì)讓勇敢的士兵只身一人沖鋒在前，也不會(huì)讓膽怯的士兵只身一人往后撤退，他們行動(dòng)時(shí)像風(fēng)雨一般猛烈。C.如果軍隊(duì)的力量沒(méi)有一致性，即使統(tǒng)率的士兵很多，其戰(zhàn)斗力也很??；倘若交戰(zhàn)的雙方都極力發(fā)揮自己的力量，也有可能達(dá)到以少勝多的目的。D.依據(jù)帶兵的水平，把將領(lǐng)分為三類(lèi)，即上將、中將和下將，其中上將懂得天道，熟悉地利，也贏得人心，并且能夠見(jiàn)機(jī)行事，因此不會(huì)打敗仗。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）然而人食其肉而席其革者，不能通其知而齊其力也。（2）居則恐懼，發(fā)則猶豫，是以動(dòng)為人禽矣。14.文中運(yùn)用章華臺(tái)被燒的事例，意在說(shuō)明什么道理？【答案】10.A11.C12.C13.（1）然而人（卻能）吃它們的肉，用它們的皮做墊席，是（因?yàn)樗鼈儯┎荒芑ハ鄿贤ㄋ枷?、統(tǒng)一力量。（2）不戰(zhàn)時(shí)（平時(shí)）恐懼不安，戰(zhàn)斗時(shí)又猶豫不決，因此稍有行動(dòng)就會(huì)被人擒獲。14.只有齊心協(xié)力，才能形成巨大力量，取得勝利。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：現(xiàn)在人與人之間的差距，沒(méi)有水火那樣的差異，想以少勝多，不能功成也是顯而易見(jiàn)的。“人之與人”共同作主語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除D；“以寡制眾”是“欲”的賓語(yǔ)，二者不能斷開(kāi)，“靡”表否定，“靡成其功”不能斷開(kāi)，排除BC；故選A?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握，理解文言一詞多義、詞類(lèi)活用現(xiàn)象的能力。A.正確。意動(dòng)用法，以……為貴，看重；使動(dòng)用法，使……爭(zhēng)斗。句意：所以圣人看重靜。/反而想使?jié)h皇帝和匈奴單于兩主相斗，旁觀兩國(guó)的災(zāi)禍和損失。B.正確。句意：行動(dòng)時(shí)如同一個(gè)整體。/竭盡誠(chéng)心，胡越之人也將結(jié)一個(gè)整體。C.錯(cuò)誤。僅僅、只是；特意、特地。句意：而非僅僅只依靠人才的賢能。/朝廷的詔書(shū)特意為我下達(dá)，任命我為郎中。D.正確。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“倘若交戰(zhàn)的雙方都極力發(fā)揮自己的力量，也有可能達(dá)到以少勝多的目的”錯(cuò)誤，依據(jù)原文“若乃人盡其才，悉用其力，以少勝眾者，自古及今，未嘗聞也”可知，倘若交戰(zhàn)雙方都用好自己的力量，那以少勝多的情況，從古到今，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“席”，以……為席，用……做席；“齊”，統(tǒng)一；“不能通其知而齊其力也”，判斷句。（2）“發(fā)”，行動(dòng)，戰(zhàn)斗；“是以”，因此；“禽”，捕捉，擒獲?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)、把握文章結(jié)構(gòu)思路的能力。由原文“故良將之用卒也，同其心，一其力，勇者不得獨(dú)進(jìn)，怯者不得獨(dú)退。止如丘山，發(fā)如風(fēng)雨，所凌必破，靡不毀沮，動(dòng)如一體，莫之應(yīng)圉，是故傷敵者眾，而手戰(zhàn)者寡矣。夫五指之更彈……今夫虎豹便捷，熊羆多力……夫水勢(shì)勝火，章華之臺(tái)燒”可知，作者先提出“行動(dòng)時(shí)如同一個(gè)整體，沒(méi)有人能抵擋”的觀點(diǎn)，然后用后面三個(gè)事例加以證明，所以說(shuō)明的是“只有齊心協(xié)力，才能形成巨大力量，取得勝利”的觀點(diǎn)。參考譯文：善于用兵的人，應(yīng)當(dāng)攻擊混亂之?dāng)?，不攻擊整肅之軍。不去偷襲氣勢(shì)威嚴(yán)之寇，不去攻擊軍旗嚴(yán)整之旅。敵方情況還未摸清，就用各種方法與之相持。敵方露出致命弱點(diǎn)，我方就趁勢(shì)消滅他；敵方手中掌握戰(zhàn)術(shù)，我方妄動(dòng)就會(huì)走上險(xiǎn)路?；⒈粊y跑，就不會(huì)落入陷阱；鳥(niǎo)兒停著不亂飛，就不會(huì)被羅網(wǎng)系絆。萬(wàn)物沒(méi)有因?yàn)椴粊y動(dòng)而被制住的。所以圣人看重靜。因?yàn)殪o能夠應(yīng)對(duì)躁，后能應(yīng)對(duì)先，周密能夠勝過(guò)疏漏，完備能夠制服殘缺。所以?xún)?yōu)秀的將帥帶兵，能（使士卒）同心、協(xié)力，使勇敢的人不會(huì)只身前進(jìn)，使膽怯的人不會(huì)獨(dú)自后退。（優(yōu)秀的將帥帶兵）靜止時(shí)如山丘般紋絲不動(dòng)，沖鋒時(shí)如風(fēng)雨般迅猛，所攻之?dāng)潮囟〒羝?，（使敵人）沒(méi)有不崩毀滅亡的，（這樣優(yōu)秀將帥帶出的軍隊(duì)）行動(dòng)時(shí)如同一個(gè)整體，沒(méi)有人能抵擋。所以殺傷敵人的多，而徒手相搏的情況少。五根手指交替著彈擊，不如握拳一撞；一萬(wàn)個(gè)人輪番進(jìn)攻，不如一百個(gè)人一同臨敵?，F(xiàn)在虎豹敏捷，棕熊力大，然而人（卻能）吃它們的肉，用它們的皮做墊席，是（因?yàn)樗鼈儯┎荒芑ハ鄿贤ㄋ枷搿⒔y(tǒng)一力量。水的力量勝過(guò)火，章華臺(tái)失火，用勺子、小升盛水來(lái)滅火，即使舀干深井大池里的水，對(duì)火也還是沒(méi)有辦法；（但）拿著壺盆大容器盛水滅火，這火就能立刻撲滅?，F(xiàn)在人與人之間的差距，沒(méi)有水火那樣的差異，想以少勝多，不能功成也是顯而易見(jiàn)的。有的兵家說(shuō)：“少可以勝多?！边@話說(shuō)的是（將帥）如何帶兵，而不是說(shuō)具體的戰(zhàn)斗。（有的將帥）統(tǒng)率的士兵多，但可用的少，這是因?yàn)榱α坎积R整；（有的將帥）統(tǒng)率的士兵少但可用的多，這是因?yàn)榱α繀f(xié)調(diào)一致。假若（雙方交戰(zhàn)中）人人都能盡其才，全都用好自己的力量，那以少勝多的情況，從古到今，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。仁、勇、信、廉，是人的美好品質(zhì)，但是仁慈的人可能被侵奪，勇敢的人可能被誘騙，誠(chéng)信的人容易被欺騙，廉潔的人容易被算計(jì)。統(tǒng)率大軍的人，有任何一種現(xiàn)象表現(xiàn)出來(lái)，便可能會(huì)被人擒獲。由此看來(lái)，用兵打仗依靠?jī)?nèi)在規(guī)律獲勝，而非僅僅只依靠人才的賢能，這是相當(dāng)清楚的。所以高水平的將帥帶兵，在上能知曉天道，往下?lián)碛械乩?，在中能得人心，于是順著時(shí)機(jī)行動(dòng)，憑著氣勢(shì)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，因此部隊(duì)不會(huì)吃敗仗。至于次一等的將帥帶兵，在上不懂得天道，在下不懂得地利，而只靠人和氣勢(shì)，雖然不一定能保證全勝，但取勝的謀略必定多。下等水平的將帥帶兵，見(jiàn)聞廣博卻自亂思路，有智謀卻自我懷疑，不戰(zhàn)時(shí)恐懼不安，戰(zhàn)斗時(shí)又猶豫不決，因此稍有行動(dòng)就會(huì)被人擒獲。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這組唐詩(shī)，完成下面小題。贈(zèng)李?lèi)迤蜕涠祝圩ⅲ萃踅ǎㄒ唬┖脱┓瓲I(yíng)一夜行，神旗凍定馬無(wú)聲。遙看火號(hào)連營(yíng)赤，知是先鋒已上城。（二）旗幡四面下?tīng)I(yíng)稠，手詔頻來(lái)老將憂(yōu)。每日城南空挑戰(zhàn)，不知生縛入唐州。［注］唐憲宗元和十二年（817年），軍將李?lèi)迓受娨挂u蔡州，一舉生擒賊首吳元濟(jì)，平定淮西之亂。15.下列對(duì)這組詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.李?lèi)迓嗜珷I(yíng)將士頂風(fēng)冒雪一夜急行軍，可見(jiàn)其部隊(duì)軍紀(jì)嚴(yán)明，戰(zhàn)士斗志昂揚(yáng)。B.李?lèi)迨窒聦⑹框斢律茟?zhàn)，使用火攻燒毀敵營(yíng)，僅靠先頭部隊(duì)就已攻下蔡州城。C.第一首詩(shī)在節(jié)奏上張弛有度，前兩句緊張急促，后兩句寫(xiě)得輕松，別具匠心。D.平叛的軍隊(duì)層層圍困蔡州城，卻久攻不下，朝廷的詔令頻發(fā)更讓老將擔(dān)憂(yōu)為難。16.這兩首詩(shī)都寫(xiě)李?lèi)迤讲讨畱?zhàn)，但各有側(cè)重，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】15.B16.①第一首正面寫(xiě)李?lèi)逖┮蛊嬉u蔡州，大獲全勝，贊頌他杰出的指揮才能；

②第二首寫(xiě)其他平叛軍隊(duì)圍城多日，卻久攻不下，只能虛張聲勢(shì)，彼此僵持，從側(cè)面反襯李?lèi)逵帽?、建功之偉?/p>

③兩首詩(shī)一正一側(cè)，突出李?lèi)暹^(guò)人的膽識(shí)和謀略?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B.“使用火攻燒毀敵營(yíng)，僅靠先頭部隊(duì)就已攻下蔡州城”錯(cuò)誤?！斑b看火號(hào)連營(yíng)赤，知是先鋒已上城”意思是：先頭部隊(duì)已舉火登上蔡州城，預(yù)先約定好的火號(hào)到處燃起，照亮了州城的夜空。舉火為號(hào)，是為后續(xù)部隊(duì)全面攻城做準(zhǔn)備。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。這兩首詩(shī)以平蔡戰(zhàn)役為題材。其中，第一首詩(shī)是對(duì)李?lèi)逖┮蛊嬉u蔡州這一事件的正面描寫(xiě)。在詩(shī)中，作者抓住天氣的極端惡劣與部隊(duì)紀(jì)律的高度嚴(yán)明這兩個(gè)特點(diǎn)，著力刻畫(huà)。作者在前兩句著重展現(xiàn)了天氣惡劣而行軍無(wú)聲的特點(diǎn)，而后兩句“遙看火號(hào)連營(yíng)赤，知是先鋒已上城”雖沒(méi)有具體寫(xiě)戰(zhàn)斗的如何英勇激烈，只擷取了一個(gè)“遙看”的鏡頭：先頭部隊(duì)已舉火攻下了蔡州城，預(yù)先約好的火號(hào)到處燃起，照亮了州城的夜空。寫(xiě)后續(xù)部隊(duì)是從“遙望”中看到連營(yíng)大火獲得全勝消息的，說(shuō)明他們尚未投身戰(zhàn)斗，這就愈加使人感到戰(zhàn)斗進(jìn)行的順利和迅速，從而反襯出準(zhǔn)備的充分和籌劃的精到。這一切，對(duì)策劃、指揮這場(chǎng)戰(zhàn)斗的李?lèi)鍋?lái)說(shuō)，就是最好、最具體的贊頌了。而第二首詩(shī)則是寫(xiě)平叛的另一側(cè)面?！捌灬λ拿嫦?tīng)I(yíng)稠，手詔頻來(lái)老將憂(yōu)”意思是朝廷的討伐軍隊(duì)，在蔡州四面，密密麻麻布滿(mǎn)了營(yíng)帳，但長(zhǎng)期以來(lái)，就是攻不下城，平叛不得成功。長(zhǎng)安皇帝的手詔頻頻下達(dá)（據(jù)說(shuō)多達(dá)五百道），督促進(jìn)攻，但各路軍隊(duì)都在朝廷派來(lái)的宦官的監(jiān)軍之下，主將受到壓制，平叛怎會(huì)賣(mài)力呢？擔(dān)任進(jìn)攻的各路老將左右為難，搔首擔(dān)憂(yōu)，一籌莫展。唯一的辦法，就是應(yīng)付差事，做做表面動(dòng)作，每天在蔡州城南大門(mén)外，派兵挑戰(zhàn)，虛張一下聲勢(shì)。李?lèi)鍙牟讨菸鞒?，雪夜奇襲進(jìn)攻的第二天早晨，他們居然依然是例行公事，城南挑戰(zhàn)，照常進(jìn)行，竟不知蔡州叛首已被生擒，五花大綁，捉進(jìn)唐州城了，真是可笑至極。在寫(xiě)了“雪夜奇襲”之后，詩(shī)人再以“空挑戰(zhàn)”這樣的軍事鬧劇，通過(guò)鮮明的對(duì)比，側(cè)面體現(xiàn)了李?lèi)遄吭杰娛抡尾拍艿钠嬉u。綜上所述，兩首詩(shī)一正一側(cè)，突出李?lèi)暹^(guò)人的膽識(shí)和謀略。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《尚書(shū)大傳·大戰(zhàn)篇》中記載“愛(ài)人者，兼其屋上之烏”，《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》中的“________________，________________”兩句也表達(dá)了這種情感。（2）中國(guó)古代文人對(duì)“尋”多有獨(dú)到的體驗(yàn)，辛棄疾因強(qiáng)烈的渴望之情而追尋心中的對(duì)象，在《青玉案·元夕》中寫(xiě)下“________________”，白居易因強(qiáng)烈的好奇之心而探尋樂(lè)聲的源頭，在《琵琶行（并序）》中寫(xiě)下“________________”。（3）“江山就是人民，人民就是江山?！焙?jiǎn)樸的話語(yǔ)道出了人民在社會(huì)發(fā)展中的巨大作用，魏征在《諫太宗十思疏》中用比喻句“______________，_____________”也表達(dá)過(guò)類(lèi)似的觀點(diǎn)?！敬鸢浮竣?匪女之為美②.美人之貽③.眾里尋他千百度④.尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)⑤.載舟覆舟⑥.所宜深慎【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：匪、貽、載、覆。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（19分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。生命在于運(yùn)動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)有益于人體健康，但是，運(yùn)動(dòng)必須要適度。早在1924年就有研究人員指出，劇烈的身體運(yùn)動(dòng)會(huì)縮短壽命。荷蘭腦研究所研究顯示，以下兩個(gè)因素決定壽命長(zhǎng)短：新陳代謝和大腦的體積。A，人的壽命就越短，這與觀察到的世界上頂尖運(yùn)動(dòng)員的壽命都較短的現(xiàn)象是一致的，因?yàn)閯×业捏w育運(yùn)動(dòng)需要消耗大量的身體能量，加快新陳代謝，從而縮減人的壽命。研究者在動(dòng)物身上也發(fā)現(xiàn)了類(lèi)似的現(xiàn)象，果蠅的飛行活動(dòng)越多，死得就越早。如果適當(dāng)限制果蠅的飛行活動(dòng)，可觀察到它們的壽命會(huì)延長(zhǎng)。影響人的壽命的第二個(gè)因素是大腦的容量。大腦容量越大，思維越活躍，人的壽命也越長(zhǎng)。眾所周知，世界上杰出科學(xué)家的大腦體積都是比較大的，他們的壽命也更長(zhǎng)一些。相反，那些擁有較小大腦體積的個(gè)體，比如唐氏綜合癥或小腦畸形綜合癥患者，他們的壽命通常都較短。那么，B？研究表明，經(jīng)常給大腦提供新信息來(lái)刺激大腦有助于大腦容量的提高。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。19.材料對(duì)保持長(zhǎng)壽有何啟迪？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。要求使用包含正反對(duì)比關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)50個(gè)字?！敬鸢浮?8.A新陳代謝越快B如何提高大腦容量（如何使大腦體積增大）19.①要保持適度運(yùn)動(dòng)，而不要長(zhǎng)期劇烈運(yùn)動(dòng)（要適度減緩新陳代謝，而不要加快新陳代謝）；②要經(jīng)常用新信息刺激大腦，活躍思維，而不要封閉外界信息?！窘馕觥?8題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。A處，根據(jù)前句“以下兩個(gè)因素決定壽命長(zhǎng)短：新陳代謝和大腦的體積”和后面“加快新陳代謝，從而縮減人的壽命”等信息可知，此處是說(shuō)新陳代謝與人的壽命長(zhǎng)短之間的關(guān)系，即新陳代謝越快，人的壽命就越短，故補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容是“新陳代謝越快”。B處，由句中問(wèn)號(hào)和后句“經(jīng)常給大腦提供新信息來(lái)刺激大腦有助于大腦容量的提高”可知，此處的補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容是針對(duì)后句話問(wèn)的，即問(wèn)的是如何提高大腦的容量，故補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容應(yīng)是“如何提高大腦容量”或“如何使大腦體積增大”?！?9題詳解】本題考查學(xué)生用規(guī)定句式概括要點(diǎn)的能力。根據(jù)“新陳代謝越快，人的壽命就越短”啟發(fā)我們：要想長(zhǎng)壽，運(yùn)動(dòng)要適量，減緩新陳代謝。用正反對(duì)比關(guān)系的句子表達(dá)就是：要保持適度運(yùn)動(dòng)，而不要長(zhǎng)期劇烈運(yùn)動(dòng)（要適度減緩新陳代謝，而不要加快新陳代謝）；根據(jù)“大腦容量越大，思維越活躍，人壽命也越長(zhǎng)”“經(jīng)常給大腦提供新信息來(lái)刺激大腦有助于大腦容量的提高”啟發(fā)我們：要想長(zhǎng)壽，需經(jīng)常刺激大腦，使思維活躍。概括用正反對(duì)比關(guān)系的句子表達(dá)就是：要經(jīng)常用新信息刺激大腦，活躍思維，而不要封閉外界信息。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。紅燭?。、偈钦l(shuí)制的蠟——給你軀體？是誰(shuí)點(diǎn)的火——點(diǎn)著靈魂？為何更須燒蠟成灰，然后才放光出？一誤再誤；A矛盾！沖突！紅燭??！B不誤，不誤?、谠且盁背瞿愕墓鈦?lái)——這正是自然的方法。紅燭?。〖戎屏?，便燒著！燒吧！燒吧！燒破世人的夢(mèng)，③燒沸世人的血——也救出他們的靈魂，也搗破他們的監(jiān)獄！紅燭??！你心火發(fā)光之期，正是淚流開(kāi)始之日。……紅燭??！你流一滴淚，灰一分心。灰心流淚你的果，創(chuàng)造光明你的因。20.標(biāo)序號(hào)的詩(shī)句中含有破折號(hào)，請(qǐng)分別指出其作用。21.請(qǐng)從“青山”“白云”“明月”“斜陽(yáng)”四個(gè)意象中任選一個(gè)，把握其特點(diǎn)，仿照畫(huà)橫線詩(shī)句的基本樣式，寫(xiě)一節(jié)詩(shī)句。22.請(qǐng)分別簡(jiǎn)析畫(huà)波浪線處詩(shī)句的表達(dá)效果?！敬鸢浮?0.①表示停頓②表示解釋說(shuō)明③表示意義的遞進(jìn)21.示例：青山??！/你披一身綠，守一方地。/匍匐蜿蜒你的形，/安疆守土你的愿。白云??！/你襲一身白，作一支舞。/流浪不羈你的命，/海闊天空你的夢(mèng)。明月?。?你灑一份光，亮一片夜。/面對(duì)黑夜你的果，/溫柔天地你的因。斜陽(yáng)啊！/你染一片紅，發(fā)一團(tuán)光。/無(wú)奈逝去你的恨，/留住光明你的愿。22.①A處，“矛盾”“沖突”兩詞單獨(dú)成句，詞義遞進(jìn)加強(qiáng)，并分別使用感嘆號(hào)，語(yǔ)氣強(qiáng)烈有力，有頓挫感，表達(dá)出強(qiáng)烈的疑問(wèn)；②B處，“不誤”重復(fù)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，但中間使用逗號(hào)，后面才使用感嘆號(hào)，使得節(jié)奏更加緊湊短促，表明對(duì)前面疑問(wèn)的極力否定?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。①“是誰(shuí)制的蠟”與“給你軀體？”之間有語(yǔ)氣上的停頓，此處破折號(hào)表示停頓。②原是要“燒”出你的光來(lái)——，后面“這正是自然的方法”是對(duì)前句的解釋說(shuō)明，此處破折號(hào)表示解釋說(shuō)明。③燒沸世人的血——，與下句“也救出他們的靈魂”之間語(yǔ)意遞進(jìn)，此處破折號(hào)表示意義的遞進(jìn)?！?1題詳解】本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。畫(huà)橫線詩(shī)句分為四句：“紅燭?。　笔歉袊@句，句尾用“啊”，使用了呼告修辭，引出抒情意象；“你流一滴淚，灰一分心”運(yùn)用“你+動(dòng)賓短語(yǔ)，+動(dòng)賓短語(yǔ)”的句式，描摹所寫(xiě)意象特點(diǎn)；“灰心流淚你的果”“創(chuàng)造光明你的因”兩句句式相同，采用“……你的……”的句式，前后句子邏輯上有某種關(guān)系，如因果、轉(zhuǎn)折、并列等，內(nèi)容上前一句緊承上句內(nèi)容，下一句是表現(xiàn)的主題。注意詩(shī)句整體意境上要積極向上。【22題詳解】本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)效果能力。①A處，“矛盾！沖突！”這是兩個(gè)獨(dú)詞句，單獨(dú)獨(dú)立，詞義形成遞進(jìn)，句尾加上感嘆號(hào)，是以感嘆語(yǔ)氣表達(dá)強(qiáng)烈的疑問(wèn)，使感嘆的語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈。②B處，“不誤，不誤！”，兩個(gè)“不誤”重復(fù)使用，語(yǔ)氣上得到了加強(qiáng)，兩個(gè)獨(dú)詞句單獨(dú)成句，句尾用感嘆號(hào)加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感；內(nèi)容上，前面說(shuō)“為何更須燒蠟成灰，然后才放光出？”“一誤再誤”，此處重復(fù)使用“不誤”，表明對(duì)前面疑問(wèn)的極力否定。四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作“包漿”是中國(guó)文物鑒賞中的術(shù)語(yǔ)，指器物經(jīng)過(guò)人的反復(fù)揩磨，并在長(zhǎng)久的時(shí)間之后形成的光澤。包漿富有韻味，深得文物愛(ài)好者的喜歡。包漿現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息?！敬鸢浮坷模喊鼭{之韻，時(shí)光之痕包漿，乃器物歷經(jīng)人手反復(fù)揩磨，在漫長(zhǎng)歲月的洗禮下形成的一種獨(dú)特光澤。這種光澤，既富有韻味，又深得文物愛(ài)好者的喜愛(ài)。在中華文化浩渺的海洋中，“包漿”一詞如一顆璀璨的明珠，熠熠生輝。它不僅在文物鑒賞領(lǐng)域獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，更能在更廣泛的領(lǐng)域中給人以深刻的啟示。正所謂，包漿之韻，時(shí)光之痕?！坝癫蛔粒怀善?；人不學(xué)，不知義?！卑鼭{的形成，如同玉石經(jīng)過(guò)雕琢方顯其美，是器物在人的精心呵護(hù)與時(shí)間的共同作用下，逐漸煥發(fā)出的獨(dú)特魅力。這種魅力，既是對(duì)歷史的尊重，也是對(duì)文化的傳承。正如習(xí)近平總書(shū)記所言：“文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。”包漿所蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)，正是我們民族自信的源泉之一?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！卑鼭{的形成，亦如同寶劍經(jīng)歷磨礪方顯其鋒利，梅花經(jīng)受寒冬方顯其芬芳。這種經(jīng)過(guò)時(shí)間沉淀的光澤，不僅彰顯了器物的價(jià)值，更體現(xiàn)了人們對(duì)于美好事物的執(zhí)著追求與不懈努力。正是這種精神，激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)，勇攀高峰。“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！卑鼭{現(xiàn)象所蘊(yùn)含的啟示，正是要我們保持對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)文化的尊重，對(duì)歷史的敬畏。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，我們才能在人生的道路上留下自己的包漿，綻放出屬于自己的獨(dú)特光芒。包漿之美，在于其歲月積淀的厚重感；包漿之韻，在于其歷史傳承的深遠(yuǎn)意義。它告訴我們，無(wú)論是人還是物，都需要經(jīng)歷時(shí)間的洗禮和磨礪，才能展現(xiàn)出最真實(shí)、最美好的一面。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)：“幸福都是奮斗出來(lái)的?！敝挥薪?jīng)過(guò)不懈的努力和堅(jiān)持，我們才能在人生的道路上留下自己的包漿，成為更好的自己。讓我們以包漿為鏡，照見(jiàn)自己的成長(zhǎng)與變化；以包漿為鑒，審視自己的品格與修為。在追求美好事物的道路上，不斷磨礪自己，不斷提升自己，讓生命的每一天都充滿(mǎn)意義和價(jià)值。如此，我們方能如那經(jīng)過(guò)歲月沉淀的器物一般，散發(fā)出屬于自己的獨(dú)特光澤，照亮前行的道路。包漿之韻，時(shí)光之痕。愿我們都能在人生的旅途中，留下屬于自己的獨(dú)特包漿，綻放出最美的光彩?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料共兩句話。第一句話交代“包漿”的含義，是器物經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久時(shí)間的反復(fù)揩磨形成的光澤。第二句話強(qiáng)調(diào)“包漿”為文物愛(ài)好者喜歡，從這句話也可以看出命題者對(duì)“包漿”一詞是持肯定態(tài)度。這是一道一元關(guān)鍵詞作文，考生要圍繞“包漿”這個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)思考和寫(xiě)作。引導(dǎo)語(yǔ)說(shuō)“包漿現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示”，說(shuō)明考生不能