公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件人教初中語文八上《親愛的爸爸媽媽》課件-(八)

5﹡親愛的爸爸媽媽1.領(lǐng)會文章的主旨。2.體會議論和描寫的作用，理解重點(diǎn)語句的含意。聶華苓，美國華裔女作家，1925年生，湖北應(yīng)山人。作品有小說《失去的金鈴子》《臺灣軼事》；散文《夢谷集》《三十年后》。

1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉庫耶伐次參加悼念活動。47年前，納粹在這座小城大肆屠殺，一天之間，殺死了7000多人，其中包括300多個孩子。47年來，南斯拉夫人民沒有忘記這段沉重的歷史，從1945年起，每年10月21日，成千上萬的人從四面八方來到這里，舉行悼念活動。作者在當(dāng)年納粹大屠殺的地點(diǎn)，感受到歷史的殘酷與沉痛，感受到人民的悲哀和愿望，寫下了這篇文章。肅穆

荒謬

憧憬呵

護(hù)

殺戮

悼

念屹

立

蜿蜒

恍惚sùmùmiùchōnɡjǐnɡhēlùdàoyìwānyánhuǎnɡhū一、讀一讀二、記一記殺戮：蜿蜒：恍惚：荒謬：憧憬：健忘：響徹云霄：繚繞不絕：片紙只字：殺害（多指大量地）。（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。神志不清；精神不集中。極端錯誤；非常不合情理。向往。容易忘事。響聲直達(dá)高空，形容聲音十分嘹亮。這里指聲音回環(huán)旋轉(zhuǎn)不中斷。不多的幾句話，極少的幾個字。指零碎的文字材料。文章正文四個部分記述了紀(jì)念活動的四個片斷，請用簡潔的語言分別給各部分加個小標(biāo)題。紀(jì)念地見聞看紀(jì)念演出參加座談會參觀紀(jì)念館時間順序一、精讀課文概括內(nèi)容請用簡潔的語言概括紀(jì)念活動的四個片斷。4.參觀紀(jì)念館——引發(fā)悲哀思考3.參加座談會——記述作家座談2.看紀(jì)念演出——記述演出活動1.來到紀(jì)念地——墳地所見所聞1.薩特的一段話里說“記憶是沉重的，但又是美麗的”，試結(jié)合課文內(nèi)容說說薩特這樣說的原因。

“沉重的記憶”指納粹黨在克拉庫耶伐次埋葬了7000名被殘殺的人。“美麗的記憶”指克拉庫耶伐次的人民被敵人殺戮的那一刻所表現(xiàn)出來的整個民族的英勇氣概。二、聚焦引文關(guān)注寫法2.正文前面為什么引用薩特的話？薩特的話是全文的引子，“沉重”而“美麗”又是全文的點(diǎn)睛之筆，為全文的綱領(lǐng)。

課文中有不少意味深長的描寫和議論，請同學(xué)們再讀課文，說說它們的含義和作用。

三、熟讀課文品味語言1.凄風(fēng)?？嘤?。天昏。地暗。2.“他們殺孩子、老師,也殺牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民。”這不僅是描寫天氣，而且在渲染氣氛，“天地亦與人同哀”。連用四個句號，成為四個短句，使每個字都最大限度地發(fā)揮出表意功能，易激發(fā)讀者的想象，使讀者充分感受到無限悲哀的氣氛。

“全是”一詞包含了作者對被殘殺者的深切同情，對屠殺無辜平民的法西斯強(qiáng)盜的憤怒控訴。3.歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。成千上萬的人來紀(jì)念當(dāng)年被殘殺的人，特別是兩位生還者來到這里，半個世紀(jì)前殘酷的歷史呈現(xiàn)在人們面前，在凄風(fēng)苦雨的悲哀氣氛中，歷史和現(xiàn)實(shí)融合了。殘酷的歷史令人悲哀，南斯拉夫人民沒有忘記歷史，成千上萬人來到這里紀(jì)念死者，這又是美麗的。這一切都是真實(shí)的，47年前納粹竟然認(rèn)為種族有優(yōu)劣，要消滅劣等種族，這是何等荒謬。4.人，是健忘的。不計(jì)仇，很對。但是，不能忘記。作者強(qiáng)調(diào)不能忘記歷史，只有記住歷史，吸取歷史教訓(xùn)，才能保證世間永遠(yuǎn)不再有戰(zhàn)爭和屠殺。四、探究思考體悟標(biāo)題你是如何看待本文標(biāo)題的？如果把它改為“克拉庫耶伐次之行”，好不好？為什么？

不好。課文通過再現(xiàn)被殘殺者有血有肉的生命活動，反襯法西斯的殘酷?！坝H愛的爸爸媽媽”突出孩子們撕心裂肺的最后一聲呼喊，讓我們想到當(dāng)年那場屠殺的情景，對殘殺者的兇殘感受更為深刻。

聽到戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，我相信“世界何時鑄劍為犁”是全世界人民共同的心聲，但在現(xiàn)實(shí)生活中，戰(zhàn)事還是時有發(fā)生。如2015年2月9日,緬甸果敢地區(qū)爆發(fā)彭家聲領(lǐng)導(dǎo)的果敢同盟軍與政府軍之間的武裝沖突。其后戰(zhàn)事升級,事態(tài)日益嚴(yán)重。你能否給那些可能帶來戰(zhàn)爭的人致一封信來制止戰(zhàn)爭？

世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了！親愛的爸爸媽媽聶華苓引文

正文沉重 法西斯的殘酷美麗塞爾維亞民族的英勇從來就不存在好的戰(zhàn)爭，也不存在壞的和平?！惶m克林賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)