公開課教案教學(xué)設(shè)計課件冀教初中語文八下《我的叔叔于勒》課件-(二)

我的叔叔于勒莫泊桑執(zhí)教者：咸安區(qū)南門中學(xué)黃麗芳莫泊桑(Maupassant1850～1893)19世紀(jì)后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和356多篇中短篇小說，他的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，被譽為“短篇小說之王”，對后世產(chǎn)生極大影響。代表作有長篇小說《一生》、《漂亮朋友》；短篇小說《項鏈》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。

他勤奮地創(chuàng)作了一生，由于過度勞累得了精神錯亂病，后來被送進巴黎的一家瘋?cè)嗽骸?893年7月6日莫泊桑逝世，年僅43歲。

法國的莫泊?！堆蛑颉范韲钠踉X夫—《變色龍》美國的歐·亨利—《麥琪的禮物》美國的馬克·吐溫—《競選州長》

他擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的真實。他的短篇小說側(cè)重摹寫人情世態(tài)，構(gòu)思布局別具匠心，細節(jié)描寫、人物語言和故事結(jié)尾均有獨到之處。屠格涅夫認為他是19世紀(jì)末法國文壇上“最卓越的天才”。左拉：他的作品“無限地豐富多彩，無不精彩絕妙，令人嘆為觀止”。恩格斯：“應(yīng)該向莫泊桑脫帽致敬。”世界四大短篇小說家：小說“四步”閱讀法

一理故事情節(jié)，弄清結(jié)構(gòu)特點；

二析人物形象，理解典型意義；

三憑“三要素”，把握小說主題；

四賞寫作特色，揣摩借鑒之處。

按四個步驟進行閱讀，逐步達到全面掌握一篇小說的目的。朗讀課文,思考問題：1、文中寫了一個怎樣的故事？2、小說塑造了哪些人物形象？3、找出課文中的人物是怎么評價于勒的,包括怎么稱呼他的？人物:

父親——菲利普

母親——克拉麗絲

“我”——若瑟夫

叔叔——

于勒

主人公：菲利普夫婦

全家唯一的希望全家的恐怖分文不值的于勒正直的人、有良心的人好心的于勒、有辦法的人這個小子、這個家伙這個賊、這個流氓我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔

把這些評價分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)是：說話時的背景，并說說是什么情況，按時間順序說。這個小子、這個家伙這個賊、這個流氓我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔全家的恐怖分文不值的于勒全家唯一的希望正直的人、有良心的人好心的于勒、有辦法的人

全家的恐怖分文不值的于勒占錢趕全家唯一的希望正直的人、有良心的人好心的于勒、有辦法的人

有錢盼沒錢躲

贊這個小子、這個家伙這個賊、這個流氓于勒

1、討論：這篇小說的線索是什么？

2、用簡潔的語言概括這篇小說的情節(jié)。小說明線：

小說暗線：

菲利普夫婦盼望于勒發(fā)財歸來。

（趕于勒——盼于勒——躲于勒）

于勒十年美洲冒險生活。

（貧窮——富?！毟F）

小說情節(jié)：

開端——

（盼于勒）

發(fā)展——

（贊于勒）

高潮——

（遇于勒）

結(jié)局——

（躲于勒）

世態(tài)炎涼十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹；骨肉恰如陌路人。一朝相逢，咫尺天涯，

唯利是圖

錢重于情

金錢至上

馬克思、恩格斯說：“資產(chǎn)階級撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系?！?/p>

“它使人和人之間除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無情的現(xiàn)金交易，就再也沒有別的關(guān)系了?！比宋?

父親——菲利普

母親——克拉麗絲

“我”——若瑟夫

叔叔——

于勒

主人公：菲利普夫婦

開端——(盼于勒)發(fā)展——(贊于勒)

高潮——(遇于勒)

我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”結(jié)局——(躲于勒)

我們再來作第二次分類：看看我們前面找出的評價分別是誰說的?！拔业氖迨?父親的弟弟,我的親叔叔”是若瑟夫說的。這么歸類以后,你們有什么發(fā)現(xiàn)？

“全家唯一的希望”,“全家的恐怖”,“分文不值的于勒”,“正直的人,有良心的人”,這些都是大家的看法?！昂眯牡挠诶铡?“有辦法的人”,“這個流氓”,“這個賊”是母親克拉麗絲說的?！斑@個家伙”是父親菲利普說的。

人物性格

菲利普夫婦：自私、勢利、貪婪、冷酷無情若瑟夫：真誠善良、有同情心

思考：

1、這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔”三個短語同指一個對象,何以要反復(fù)？

2、作者為何以“我的叔叔于勒”為題？

1、反映了若瑟夫?qū)Ω改覆徽J兄弟的困惑和不滿,“我的親叔叔”強調(diào)一個“親”字,表明若瑟夫內(nèi)心充滿侄叔親情。

2、作者以“我的叔叔于勒”為題表明了作者的美好愿望,希望人們能像若瑟夫一樣,多一點同情,多一點友愛,多一點善良。

小說揭露了當(dāng)時社會人與人的關(guān)系純粹是金錢關(guān)系，無情鞭撻了小市民的勢利貪婪，冷酷自私的丑陋靈魂。主題理解2、生活窘迫窮困，自顧不暇，只能對于勒避而遠之。

1、于勒的惡習(xí)導(dǎo)致菲利普夫婦一家不得不忍受生活的艱辛。換位思考：不過，從另一個角度來看，菲利普夫婦的做法也是可以原諒的。因為：主題多維理解:

小說的另一個主題是表現(xiàn)了那個時代生活在社會最底層的小人物及弱勢群體的辛酸和卑微。

對于這樣的弱勢群體，我們還是多一點關(guān)愛和幫助，而不是嘲笑和冷漠！

作業(yè)：（小練筆）

假如菲利普夫婦在游輪上巧遇發(fā)了大財?shù)挠诶?，他們的言行會怎樣？?50字左右。）

9.我的叔叔于勒

于勒：

貧窮

——富?！?/p>

貧窮

菲利普夫婦

：

趕于勒——盼于勒——躲于勒

赤裸裸的金錢關(guān)系

賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

—