江西省萍鄉(xiāng)市濂溪中學2020-2021學年高二語文月考試卷含解析

江西省萍鄉(xiāng)市濂溪中學2020-2021學年高二語文月考試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列各題。許老二的心病王云奎

許老二在莊子里是個出了名的大好人，誰提起誰翹大拇指。可是，對于李家的兒子隸錄，他卻藏了個大心病，到死也沒有人能解開這個謎。

老二六十開外了，一輩子沒兒沒女。前幾年老伴去世后，他便再也無牽無掛，在全莊子的大人小孩跟前，一心積德行善。前莊的張家就經過這么一回事情。老倆口都過了七十了，住的是單家獨院，兒子不大孝順，他便常去屋里看看。去年春季有天傍晚，他剛一進去，發(fā)現老倆口一齊病倒了，躺在炕上光呻喚不能動彈。他二話沒說，找了個車子，立即把他們送到了鄉(xiāng)醫(yī)院。等到他們的兒女知道了趕來時，老倆口已經掛上了吊瓶。

對于小孩子，老二更是愛得心切，他甚至把全莊的孩子都當成了自己的親孫子。有一天，在莊子小學的門口，剛放了學，老師們離老遠就看見孩子們圍著一個人爭著搶著什么。他們很吃驚，便趕緊上前查看。因為，在別的學校，就發(fā)生過有些商店的人向孩子兜售亂七八糟的玩具的事情。一看，才是許家老二端了幾盒子的糖果，挨個兒給孩子們散發(fā)著。當問他為什么這樣時，老二說，他就愛這些孩子，睡夢里都和孩子在一起。過一段不是給孩子們買圖書，就是買作業(yè)本，一時成了全鄉(xiāng)關心下一代的典范。莊子里有的人說，老二那是叫孩子想的，但有人反駁：莊子里也有沒孩子的人，為啥又不那樣？還是人家心好，善良！可是，連許老二也沒有想到，在李家兒子隸錄的事情上，他至死都覺得心里不安。他想，自己今輩子對這個孩子有虧哩。

隸錄是個好小伙子，上學時學習一直很好，高中畢業(yè)后他沒考大學，原因是母親病重，父親身體不好，眼看著沒人照顧，便毅然決然地放棄了學業(yè)，回來挑起了家庭生活的重擔。姐姐勸他重返學校，但他鐵了心，決心在農村闖出一條自己的路。隸錄用學得的知識，搞起了多種經營，地里種果樹，屋里搞棚栽，眼看著快有收入了，一場突然的事變，不但使小伙子的產業(yè)無人照看，他本人還陷入了一起官司。

去年冬季的一天傍晚，天陰得很重，刀子似的北風刮得正緊。隸錄去縣城辦完事正往回趕。騎車走到離莊子不遠的一塊果園旁，忽然聽見有人喊“救命”，他二話不說就朝出事地點跑去。原來，是一個壞人想強暴這個女人。女人拚命反抗，兩人正博斗著。隸錄離老遠大喊一聲：“壞蛋，我看你敢！”聽見有人來了，只見歹徒起手一拳，狠狠地擊在了女人的心窩。女人便昏死過去了，歹徒乘機而逃。隸錄上前扶起女人，看到她仍昏沉沉的，便想抱到自己的車上，送她去醫(yī)院。正在他往車上放的時候，女人醒來了，見這人仍袍著她在懷里，便掙扎著喊了聲“你……放開我……”便又昏過去了。這一切，被當時的一雙眼睛全看到了。

隸錄也不曾想，路見不平拔刀相助的一樁事，競使他蒙上了不白之冤。女人一口咬定想強暴她的就是他，因為在她的印象里，就是這個人朝她的心窩里打了一拳，又抱了她的。隸錄被拘留后，莊前莊后的人都感到吃驚，為他不平，可后來有人就懷疑了。其實，不管是誰，懷疑是沒有根據的，因為他們就不清楚事實的真相。

在莊前莊后的這些人里邊，心里最清楚的只有一個人，那便是許家老二。那天，許家老二去鄰村看了一個朋友，回來得晚了些，剛好碰上了那樁事，前后經過他一清二楚。只要他出來說句話，不但隸錄能被解脫，兇手也早就歸案了。但是，他卻前怕狼后怕虎的不敢。兇手是從他面前跑過去的。他認出了這是鄰村一家的兒子。他家和他們家是世交，他和他的父親是好朋友，他不想為這事傷了和氣。還有一層，這小子是瞎熊，啥事都做得出來，有時候連他的父母都不放過。只但……這樣一來，他就沒有安生的日子過了。所以，當聽說隸錄出了事以后，他明白只要他出來說一句話，事情就清楚了。但是，他不能，他也不敢。有好幾回，他都走到了院門口，可嘆一口氣又轉回來了。

從此以后，老二就有了一塊心病，夜間還常常做惡夢。特別是隸錄回來之后一﹣﹣因那小子在縣城作案被逮住，自己供出了事實的真相﹣﹣老二的心病就更加的沉重了。他甚至不敢見隸錄，不敢見隸錄的一家人。遠遠地看見他們過來了，他老早就避開了。有時候突然打了招面，避之不及，他的心就猛跳起來。雖然，隸錄仍像過去一樣，隸熱地稱呼他二叔長二叔短，他卻覺得自己的臉沒處擱，恨不得找個地縫鉆進去。不知道從哪一天起，他感到頭昏沉沉的，渾身乏圉無力，他自知時日不多了，幾次鼓足了勁，想找隸錄說明真相，認個錯﹣﹣老輩給小輩認個錯，也少不了自己的啥，咋么也不能把這個心病帶到棺材里去﹣﹣可是，事到臨頭，他總就沒有了勇氣，他一輩子也太好面子了……

終于，有一天傍晚，他拄著拐杖，顫巍巍地出了門，向隸錄家蘋果地頭的看護房走去。半路上，他跌了一跤，一下子便人事不省了……

那天入殮的時候，許老二總是合不上眼，嘴也張著，好像總有些啥話還沒有說完。任憑幾位老者，坐在他的頭前，慢慢地不停地用手捋，總也是不頂用。隸錄看見了，便說，我來試試。二叔最愛我了，上學的時候，我還吃了二叔不少的糖呢……

奇了，在埸的人都看見了，隸錄的話剛說完，許老二的眼和嘴，隨著隸錄的手，一下子就合上了。（1）下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是A．許老二因為沉默而愧對了隸錄，所以經常做善事來彌補內心的愧疚。B．許老二和隸錄面對女人遭侵害，表現出了不同的行為。通過二人行為的對比，表現出了許老二和隸錄各自的性格特征。C．許老二好幾次走到院門口又轉了回來，這鮮明地表現出許老二好面子的人物性格。D．文章前半部分與后半部分構成對比，通過許老二性格中的優(yōu)點和性格中的缺點對比，生動地表現了他的復雜性格。E．作者以“莊子里的人”的視角來寫這篇小說，文章語言質樸，側重心理描寫，使許老二這個人物得以豐滿體現。（2）小說在情節(jié)設置上用了什么手法？這樣處理有什么好處？請簡要分析。（3）小說在刻畫許老二這個形象時，突出了他的哪些性格特征？請簡要分析。（4）小說的題目是“許老二的心病”，如果以“好人許老二”為題，你認為是否合適？請談談你的觀點和具體理由。參考答案：答案：（1）BD（D項3分。B項2分，C項1分）（2）第一問：在情節(jié)設置上用了先揚后抑的手法。先寫許老二送住在單家獨院兩位老人去醫(yī)院和許老二關愛全莊的孩子，是揚；后寫許老二膽小怕事不敢替隸錄作證，是抑。第二問：①使人物形象更加豐滿。使讀者對善良、助人為樂的許老二有了更深的認識，發(fā)現他還有不敢揭發(fā)罪犯、膽小怕事等性格特點，認識到許老二性格的復雜性。②前后對比，使小說情節(jié)更為曲折生動。（3）①助人為樂，心地善良。送住在單家獨院兩位老人去醫(yī)院。關愛全莊的孩子。買糖果，買圖書作業(yè)本給孩子們。②不敢揭發(fā)罪犯、膽小怕事、又愛面子。親眼目睹罪犯犯罪過程，卻不敢檢舉揭發(fā)，為隸錄洗刷罪名。隸錄無罪釋放后，又不愿給小輩隸錄認錯。③有良知。隸錄被拘留后，內心一直受到良心譴責，最后準備向隸錄認錯。（4）觀點一：以“好人許老二”為題不合適。①以“好人許老二”為題，題意就顯得單一了，不能全面涵蓋小說內容。②不能反映許老二性格的復雜性，不利于讀者全面準確理解許老二這一人物形象。③如果以“好人許老二”為胚。不利于使讀者思考這一形象的社會意義，對于犯罪行為，人人部勇于檢舉揭發(fā)斗爭，才能有利于社會安定。觀點二：以“好人許老二”為題合適。①以“好人許老二”為題，能夠反映許老二這一人物形象，雖然許老二不敢揭發(fā)罪犯、膽小怕事，但他內心一直受到良心譴責，說明他是個有良知的好人。②能夠反映許老二性格的復雜性。好人不等于十全十美，也會有缺點錯誤。③以“好人許老二”為題，有利于讀者思考這一形象的意義，對人不能求全責備，應該看其主流。【考點】小說閱讀?！痉治觥浚?）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C．（2）鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D．（3）欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D．（4）對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F?！窘獯稹浚?）A項強加因果，而且許老二做善事發(fā)生在許老二的沉默之前。C項，鮮明地表現好面子的性格有誤，好面子的性格主要表現為他不敢向隸錄認錯。E項，莊子里的人的視角有誤，作者是以第一人稱寫這篇文章，第一段說許老二的心病，到死也沒有人能解開說明莊子里的人并不知道許老二沉默的內情；且“側重心理描寫”也不恰當。（2）這是一道考查賞析表達技巧的題目，此類題目的解題思路是先指出所用表達手法，再結合文本內容具體分析，最后點出其表達效果。詩歌的表達技巧包括表達方式、表現手法、修辭手法和篇章結構等。表達技巧的一般答題思路是：準確地判定的手法，然后對手法進行解說，最后指出表達效果。而表達效果的表述應從兩個方面入手，一是內容本身，一是所表達的情感。許老二這個人物由開始的善良到后來的膽小怕事，這就體現了作者構思上的技巧。（3）這種題型可以從以下幾個方面切入：人物的身份、經歷、教養(yǎng)、氣質等；人物的外貌、神態(tài)、語言、動作、心理等；特定的社會歷史背景；作者對人物的感情傾向。人物形象結合文本用形容詞概括出來。文中主要寫了許老二送兩位老人去醫(yī)院、目睹罪犯犯罪過程卻不敢檢舉揭發(fā)、準備向隸錄認錯等事件，抓住這些分析人物性格即可。（4）這是一道理解文章題目的含意和分析題目作用的試題。題目的含意要結合文章的主旨來解釋其表層意、深層意和象征意等，題目的作用要從結構作用、內容作用和表達作用等幾個方面分析。2.閱讀下文，完成第14-17題

在春天里觀察兩只鳥

陳峻峰不是一棵，也不是兩棵，而是一排水杉。在我居住的城市的東南，向天空高高地一排直立著，高過了那些栗樹、梧桐、刺槐和雪松。兩只鳥，我們權且可以稱它們?yōu)樯较铲o吧，在早春里飛來。我以為我認識它們，我以為它們是去年的那一對。它們的巢還在，也就是說它們原來的家還在。經過了去冬的那場大雪，看上去好像依然完好無損。而且，就一只鳥巢而言，它的高度、支點、造型，都大抵可以稱得經典。第5頁

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兩只鳥飛來，先在空中盤查了一會，停留在附近的一棵樹上，對去年那只的鳥巢進行確認。我不知道上帝賦予它們怎樣的心靈提醒和暗示，也不知道它們依循了怎樣的信息和氣息，能夠從浩渺的遠方，準確地找到這一排杉樹，找到它們的巢穴?，F在的情況是，它們在經過確認之后，瞬間兩只鳥同時飛起，又同時落在了那只鳥巢之上。我猜它們一定會檢查它們一冬沒有人居住的房子，然后進行外墻的修補，更是要把臥室重新裝飾一新。它們要在那里纏綿相擁談論天氣和詩歌、生兒育女，當然也要在那里抵御今年的颶風、雷電和大雨。很快，我發(fā)現我錯了。那兩只鳥并未干這些事情，它們選擇了另一棵樹，開始建造一個新的巢。循著我的目光從左往右看過去，如果去年的那個巢在第三棵水杉上，那么它們選擇的就是第五棵?，F在我似乎知道了，這兩只鳥不是去年的那兩只鳥，而應該是去年那兩只鳥的兒女吧。年輕的一代，風華正茂，奮發(fā)有為，熱愛生活，富于幻想，它們怎肯居住父母的舊巢呢。它們的家族不遺傳依賴和懶惰，這是天然的風范；只有人類才會有不肖子孫，好吃懶做，在父輩的財富中坐享其成坐吃山空。鳥類不會。它們擔當不起上帝的指責和同類的嘲笑。當然，建造一個家是復雜的、艱難的。我無法知道那兩只鳥整個春天的辛勤和勞苦，我只能通過它們飛向忙碌的身影對它們進行判斷和猜想。就這樣，有一天，我像是突然出現，它們的家建好了。一只巨大的鳥巢也像是突然從枝頭上長出來，和樹完美地融成一體。我能感覺到巢的堅固和安穩(wěn)，也能想象那臥室的簇新和舒適。那天，讓我覺得仿佛整個春天里，我都在向它們仰著臉。年輕人的新巢建在第五棵樹上，父母的舊居建在第三棵樹上；父母親不在了；高高樹頂的舊居空著，仿佛一個家族的圖騰和標志；從我的角度看去，直立的杉樹舉著那只舊巢，更像是舉著一個祖宗的牌位。那么，這兩只鳥選擇在第五棵樹建造自己的新家，是想象誠守著父母的遺址和祖宗的牌位。那么，與之間隔一棵樹的距離，是不是想和舊時的文化傳統既不挨得太遠，又不挨得太近。它們在生命的繁衍和系統中，需要有自己年輕獨立的思想，需要創(chuàng)造一種完全屬于自己的信心、銳氣和生活。而我必須自覺離開了，我要做的不是對兩只鳥進行觀察和猜測，而是能否進行自身的反省，包括我對待美妙自然和可愛生靈的態(tài)度和行為。舊巢和新巢都建在樹的高處，那幾乎是樹的梢頂了。它們未必不知道這要擔當多么大的風險，但它們更知道這世上真正的風險，來自人類。因此它們把巢盡可能地建在高處，建在梢頂，那是對人類明白無誤的拒絕、痛斥和對峙。那個懸在高空的巢穴，高高懸在我們的頭頂之上的巢穴，不知是鳥類的天性不安，還是人類的巨大痛苦。（有刪改）14.“那天，讓我覺得仿佛整個春天里，我都在向它們仰著臉?！边@句話再文中的含義是什么？（4分）

15.文章是圍繞“我觀察兩只鳥”展開的，請梳理作者的思路。（6分）

16.根據文意，請簡析兩只鳥把巢筑在第五棵樹梢頂的原因。（6分）

17.文章最后寫道：“那個懸在高空的巢穴，高高懸在我們的頭頂之上的巢穴，不知是鳥類的天性不安，還是人類的巨大痛苦?！闭埥Y合全文，分析這句話所體現的作者的觀點。（6分）參考答案：14.表面寫仰望鳥不住舊巢，不辭辛勞另筑新巢；實則表達了對鳥這一行為的敬仰。敬仰之情盡管只是在那天才突然萌生，但這一深重的感情好像貫穿了整個夏天。（4分）15.文章以我觀察兩只鳥為線索，先寫兩只鳥尋找和放棄與我的觀察和推測。再寫兩只鳥在舊巢不遠不近處筑新巢與我的觀察和思考。最后寫兩只鳥把巢建在樹梢引發(fā)的我對人類自身的反省。（6分）16.既可守望父母的遺址（祖宗的牌位），又與“文化傳統”保持適當的距離。體現出年青一代對屬于自己的獨立、信心、銳氣和生活的追求?？梢赃h離來自人類的威脅。（6分）17.（1）用存疑的方式表達作者明確的觀點：不是鳥類的天性不安，而是人類的巨大痛苦。

（2）巨大痛苦源于人類不善待鳥類而招致鳥類的拒絕、痛斥和對峙，作者因此既飽受良心的責備，又擔心遭受自然的報復。（3）主張人類應與自然和諧相處，啟示人類應親近自然，善待生靈。（6分）3.閱讀下面的傳記，完成（1）—（4）題。在康奈爾的玉米地里王波密蘇里大學決定把助理教授芭芭拉?麥克林托克掃地出門。在院長看來，這個38歲的未婚女人雖然在玉米遺傳研究方面取得了極大的成就，卻是個“制造麻煩的人”。麥克林托克也明白，自己的行為舉止有些瘋狂：周末到辦公室忘帶鑰匙，她爬上樓邊的建筑物，從窗子里鉆進去；學校明令禁止晚上11點后學生留在實驗室，但她總鼓勵學生繼續(xù)干下去。同事們也不大喜歡與她相處。這個女人思路敏捷得讓人跟不上，而她又缺乏耐心，不愿跟同事解釋和爭辯。這讓周圍的人覺得麥克林托克“自以為是”。當然，更讓校方難以接受的是，每當她認為學生到其他地方更有發(fā)展前途，就會鼓勵他們離開密蘇里大學。這是1940年的夏天，院長希望麥克林托克離開。一年前，這位助理教授剛剛當選美國遺傳學會副主席，在生物學界名聲顯赫。但作為一個女人，她只能在密蘇里做一名助理教授，這還有賴于朋友的幫助。院長一年后就對自己的決定追悔莫及。他聽說麥克林托克已被提名為美國科學院院士，就勸說她回來并承諾為其升職。但為時已晚，麥克林托克去了冷泉港實驗室。那里被視為生命科學的圣地，她已經在那里種了一塊玉米地。傳言在不久就變成了現實。1944年，麥克林托克不僅成為院士，還當選遺傳學會的主席。而她那身打扮，幾乎不曾改變——寬松的襯衫和褲子——這身男人一樣的打扮只是為了方便在地里觀察玉米?！拔覐膩聿荒芾斫馊藗?yōu)槭裁匆Y婚，我根本就感覺不到自己有這種需求。”晚年，她曾回憶道。這個短發(fā)女人的全部需求，就是從事遺傳研究。1927年，25歲的麥克林托克在康奈爾大學獲得博士學位后，便留校進行玉米的遺傳研究。女兒“奇怪的”選擇和行為，一度令父母非常犯愁。幾年后，憂愁的父母前往歐洲度假，在船上結識了英國遺傳學家克魯。他們這才知道小女兒從康奈爾的玉米地里，收獲了令人矚目的成就。在此之后的10多年里，她更是成為遺傳學界的中堅人物。在女人被歧視的年代里，這可以給麥克林托克帶來贊揚和尊敬，卻不能帶來一份穩(wěn)定的工作。只有在冷泉港的玉米地里，她還可以安靜地做研究。偶爾她會和實驗室的人打網球。一次與她打球的人叫談家楨。她當時發(fā)現了玉米的“跳躍基因”，這個中國年輕人則發(fā)現了瓢蟲色斑鑲嵌顯性現象。據說麥克林托克對談家楨的發(fā)現極感興趣，還向他提出了可供進一步研究探索的假說方案。然而，在1951年冷泉港的夏季學術討論會上，麥克林托克與人分享她的發(fā)現時，發(fā)現精心準備的演講被臺下聽眾漠視。很多人根本不懂她在說什么，有人竊竊私語，有人高聲抱怨：“這個女人在忙些什么呢？”這些后來被人評價為“表達準確而優(yōu)雅”的論文，當時被一些遺傳學家視為“發(fā)瘋”之作。這個遺傳學界最耀眼的女人，開始被學界主流所不解和拋棄。只有她自己在堅持?！拔抑牢沂菍Φ??！丙溈肆滞锌撕髞砘貞浾f。也正因為如此，在5年后的討論會上，她又將自己的發(fā)現作了一次介紹。這一次，換來的是比5年前更多的蔑視。委婉一點的同行稱她“走到時代的前頭去了”，一位著名的遺傳學家則直接稱她為“冷泉港閑置了多年的舊手提包”。這也是麥克林托克一生中最孤立的時刻。有人甚至懷疑，她是否還具有對科學的洞察力。麥克林托克在此時保持了克制和沉默，不再談論自己的發(fā)現，也很少發(fā)表文章。而她對玉米的研究，一刻也不曾停止。直到幾年后，法國科學家在細菌中也發(fā)現“跳躍基因”并獲得1965年諾貝爾獎。固執(zhí)的麥克林托克才再次贏來人們的贊揚。18年后，諾貝爾評獎委員會決定將當年的生理學或醫(yī)學獎授予81歲的麥克林托克。評委會評價她“在不被同時代的人所理解的情況下，獨自一人完成了研究工作”。一個人堅持戰(zhàn)斗的老人，此時不再覺得孤立，而是感覺“一下子被關注得太多了”。坐在一屋子記者面前，她感到“非常不自在”，抱怨說，“我一點也不喜歡出名，只想躲進實驗室的一個僻靜角落里”。

（選自《視野》）（1）下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A．麥克林托克作為一位遺傳學家取得了令人矚目的成就，但她的特立獨行和自以為是讓院長和同事難以接受，他的父母也不理解她。

B．因為在玉米遺傳研究方面的巨大成就，麥克林托克不僅當選為美國科學院院士和遺傳學會的主席，還得到了到冷泉港實驗室工作的機會。

C．麥克林托克選擇獲得博士學位后留校進行玉米的遺傳研究，主要是因為只有在這里她才可以安靜地做研究，并能夠得到贊揚和尊敬。

D．本文通過對麥克林托克相關事跡的描述，表現了一位偉大科學家熱愛科學、堅持真理、百折不撓、淡泊名利的崇高品格。

E．在冷泉港學術討論會上，遺傳學界的專家們雖然認為麥克林托克走到時代的前頭去了，但并沒有真正理解和接受她的研究成果。（2）麥克林托克雖然被朋友和同事疏遠，長期處于孤立無助的境地，但在科學研究方面她卻毫不自私自利，請結合文本舉例說明。（6分）（3）文章詳細敘述了兩次學術討論會上遺傳專家們的表現，這些事實對人物形象的凸顯有什么作用？（6分）（4）有人認為麥克林托克的行為是瘋狂而不可理想的，也有人認為這正是她專注于事業(yè)的體現和她的不同尋常之處，你如何看待這些評價，結合文本，談談自己的看法。（8分）參考答案：二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文，完成4——7題。杜僧明，字弘照，廣陵臨澤人也。形貌眇小，而膽氣過人，有勇力，善騎射。梁大同中，盧安興為廣州南江督護，僧明與兄天合及周文育并為安興所啟，請與俱行。頻征俚獠①有功，為新州助防。天合亦有材干，預在征伐。安興死，僧明復副其子子雄。及交州土豪李賁反，逐刺史蕭諮，諮奔廣州，臺遣子雄與高州刺史孫冏討賁。時春草已生，瘴癘②方起，子雄請待秋討之，廣州刺史新渝侯蕭映不聽，蕭諮又促之，子雄等不得已，遂行。至合浦，死者十六七，眾并憚役潰散，禁之不可，乃引其余兵退還。蕭諮啟子雄及冏與賊交通，逗留不進，梁武帝敕于廣州賜死。子雄弟子略、子烈并雄豪任俠，家屬在南江。天合謀于眾曰：“盧公累代待遇我等亦甚厚矣，今見枉而死，不能為報，非丈夫也。我弟僧明萬人之敵，若圍州城，召百姓，誰敢不從。城破，斬二侯祭孫、盧，然后待臺使至，束手詣廷尉，死猶勝生?？v其不捷，亦無恨矣?！北娤炭犊唬骸笆窃敢?，唯足下命之。”乃與周文育等率眾結盟，奉子雄弟子略為主，以攻刺史蕭映。子略頓城南，天合頓城北，僧明、文育分據東西，吏人并應之，一日之中，眾至數萬。高祖時在高要，聞事起，率眾來討，大破之，殺天合，生擒僧明及文育等，高祖并釋之，引為主帥。武帝征交址及討元景仲，僧明、文育并有功。侯景之亂，俱隨武帝入援建鄴。【注】①俚獠：嶺南各少數民族的泛稱。包含著居住嶺南語言不同的各少數民族。②亦作“瘴厲”，感受瘴氣而生的疾病，亦泛指惡性瘧疾等病。4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()A．子雄請待秋討之請：請求B．蕭諮又促之

促：倉促C．子略頓城南

頓：駐扎D．引為主帥

引：舉薦5．以下各組句子中，全能表明杜僧明“有勇力”的一組是()①頻征俚獠有功②逐刺史蕭諮③死者十六七，眾并憚役潰散④僧明萬人之敵⑤高祖并釋之，引為主帥⑥征交址及討元景仲，僧明、文育并有功A．②③④ B．②⑤⑥C．①③⑥ D．①④⑤6.下列對原文有關內容的理解，不正確的一項是()A．杜僧明雖然矮小瘦弱，但是膽量氣度超過常人，有勇氣，有力量，并且擅長騎馬射箭。B．杜僧明讓他的兒子做副將。李賁造反，蕭諮逃奔廣州，府臺派遣盧子雄父子和孫冏一起討伐李賁。C．蕭諮啟奏，說盧子雄和孫冏與叛賊勾結，中途停留不進攻，梁武帝下令在廣州將他們賜死。D．杜天合與周文育等率眾人結成盟軍，尊奉盧子雄的弟弟盧子略為盟主，來進攻刺史蕭映。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）僧明與兄天合及周文育并為安興所啟，請與俱行。（2）盧公累代待遇我等亦甚厚矣，今見枉而死，不能為報，非丈夫也。參考答案：4.B解析：促：催促。5.D解析：②是李賁所為，據此可排除A、B兩項；③是士兵死亡多，軍心渙散，據此可排除C項。6.B解析：B項中的“府臺派遣盧子雄父子和孫冏一起討伐李賁”的表述與原文的“臺遣子雄與高州刺史孫冏”不一致，原文不是“盧子雄父子”。7.(1)杜僧明和他兄長杜天合及周文育一同被盧安興啟用，他們請求和盧安興一起出兵。(2)盧公歷代對待我們都非常深厚，現在他們被冤枉而死，我們卻不能報恩，就不是大丈夫了?！緟⒖甲g文】杜僧明，字弘照，是廣陵臨澤人。他形貌矮小瘦弱，但是膽量氣度超過常人，有勇氣，有力量，擅長騎馬射箭。梁朝大同年間，盧安興擔任廣州南江督護一職，杜僧明和他兄長杜天合及周文育一同被盧安興啟用，他們請求和盧安興一起出兵。(杜僧明)多次征討南方少數民族，立有戰(zhàn)功，擔任新州助防。杜天合也很有才能，參與征戰(zhàn)討伐。盧安興死后，杜僧明又讓盧安興的兒子盧子雄做副將。等到交州土豪李賁造反，驅逐刺史蕭諮，蕭諮逃奔廣州，府臺派遣盧子雄和高州刺史孫冏一起討伐李賁。當時正值春天來臨草木已經開始生長，瘧疾等疾病正在興起，盧子雄請求等到秋天再討伐李賁，廣州刺史新渝侯蕭映不聽從建議，蕭諮又不斷地催促，盧子雄等沒有辦法，于是就出兵。到了合浦，士兵死亡了十分之六七，士兵們都害怕瘧疾，被疾病打垮而逃散，禁止不住，(盧子雄)于是就帶領其他剩余的士兵撤退回來。蕭諮啟奏，說盧子雄和孫冏與叛賊勾結，中途停留不進攻，梁武帝下令在廣州將他們賜死。盧子雄的弟弟盧子略、盧子烈連同英雄豪杰任俠之士，都住在南江。杜天合和眾人商量說：“盧公歷代對待我們都非常深厚，現在他們被冤枉而死，我們卻不能報恩，就不是大丈夫了。我弟弟杜僧明有萬夫不當之勇，如果包圍州城，號召百姓，誰敢不聽從。攻破廣州，殺二侯祭奠孫冏、盧子雄，然后等待臺使到了，我們不抵抗，拜見廷尉，即使死了也勝過這樣活著。即使不能夠成功，也沒有遺憾了?！北娙硕伎犊ぐ旱卣f：“這是我們的愿望，您下命令吧?！?杜天合)于是就與周文育等率眾人結成盟軍，尊奉盧子雄的弟弟盧子略為盟主，來進攻刺史蕭映。盧子略屯駐城南，杜天合屯駐城北，杜僧明、周文育分別占據城東面和西面，吏人們一起響應，一天之內，人數就達到了幾萬。高祖當時在高要，聽說有鬧事的，就率領軍隊來討伐，打敗了他們，殺了杜天合，活捉了杜僧明、周文育等，高祖一塊兒釋放了他們，薦舉他們?yōu)橹鲙?。梁武帝征討交址和元景仲，杜僧明、周文育都有?zhàn)功。侯景之亂，他們都隨武帝支援南京。5.閱讀下面的文言文閱讀，完成7～9題，每題3分。一瓢道人

袁中道

一瓢道人，不知其名姓，嘗持一瓢浪游鄂岳間，人遂呼為一瓢道人。道人少讀書不得志，棄去，走江浙從軍。時倭寇方盛，道人拳勇非常，從小校得功，至裨將。后失律畏誅，匿于群盜，出沒吳楚間，久乃厭之，以資市歌舞妓十余人，賣酒淮揚間，所得市門資，悉以自奉，諸妓更代侍之。無日不擁艷冶，食酒肉，聽絲竹，飲食供侍，擬于王者。又十余年，心復厭之，亡去，乞食湖湘間。后至澧，澧人初不識，既久，出語顛狂，多奇中，發(fā)藥有效。信口作詩，有異語，人漸敬之。饋好衣服飲食，皆受而棄之，人以此多延款道人。道人棲古廟中。一日于爐灰里取金一錠，付祝云：“為我召僧來禮懺?！睉援?，買一棺自坐其中，不覆，令十余人移至城市上，手作拱揖狀，大呼曰：“年來甚擾諸公，貧道別矣?！彪m小巷間，無不周遍!一市大驚!復還至廟中，乃仰臥命眾人日：“可覆我?！北娙瞬桓腋?，視之，已去矣。遂覆而埋之。舉之甚輕，不類有人者。余聞而大異焉。人又問曰：“審有道者，不宜淫且盜；淫且盜者，又不宜脫然生死。余大有疑，以問子?！庇嘣唬骸坝嗯c汝皆人也，烏能知之?夫濟顛①之酒也，三車②之肉也，寒山、拾得③之垢也，皆非天眼莫能知也。古之諸佛，固有隱于豬狗中者，況人類乎?爾與余何足以知之哉!”【注】①濟顛：濟公和尚。②三車：唐玄奘弟子，因出行總是一車裝滿美酒，一車裝美女，一車裝佛經，所以當時的人都稱他為“三車和尚”。③寒山、拾得：唐朝兩個著名的和尚，相傳是文殊和普賢菩薩的化身。7．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

(

)A．時倭寇方盛

盛：猖獗B．久乃厭之

厭：滿足C．悉以自奉

奉：供養(yǎng)D．審有道者，不宜淫且盜

審：確實8．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是(

)A．人遂呼為一瓢道人

為我召僧來禮懺B．飲食供侍，擬于王者

一日于爐灰里取金一挺C．人以此多延款道人

余大有疑，以問子D．遂覆而埋之

余聞而大異焉9．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

(

)A．一瓢道人持一瓢云游浪跡，因而得名，一生遭遇曲折坎坷且又離奇，富有傳奇色彩。B．一瓢道人曾浪游鄂岳，入海戰(zhàn)倭，出沒吳楚，賣酒淮揚，乞食湖湘，最終歿于澧州。C．一瓢道人狷狂放達卻又學識博雜，行事怪僻，奇談異論但又多言中，時人訝異驚嘆。D．作者認為一瓢道人和濟顛、三車和尚一樣喜歡喝酒吃肉，癲狂怪誕，對他的評價頗為不屑。參考答案：7．選B（厭：厭倦）8．選D（均為連詞，表順承；A動詞，是／介詞．替、給；B介詞，與／介詞，從；C連詞，表因果/介詞，拿、用）9．選D（通過最后一段可知，作者認為一瓢道人和濟顛、二車道人都是凡人難以理解的人，非天眼莫能知，就如古代諸佛和高僧。）一瓢道人，不知道他的名姓，曾經手持一個瓢在湖北湖南一帶浪跡游蕩．于是人們就稱呼池為一瓢道人。道人少年讀書不得志，棄學出走，跑到江浙一帶參軍。當時倭寇正猖獗，道人拳腳勇氣非同一般，從一個小校立大功，慢慢升至裨將。后來違犯法律害怕被殺。隱匿在群盜中。出沒吳楚之間，很久之后厭倦了這種生活，用錢買了十多個歌舞妓，在淮揚賣酒，所獲得的錢財，全部用來侍候自己，那些歌舞妓輪流伺候他。沒有一天不是左擁右抱，喝酒吃肉，聽絲竹音樂，飲食供奉，可比王者。又過了十多年，心里又厭棄了。偷偷離去．在湖湘間乞討。后來又到了澧州。澧州百姓開始不認識他，一段時間之后，一瓢道人說話癲狂，但多說中，所賜醫(yī)藥也有效果。隨口作詩，卻有奇語，人們慢慢敬重他。贈送他好的衣服好的飲食。他都接受又丟棄．別人因為這樣更加款待道人。道人睡在古廟中。一天從爐灰里掏取一錠金子，交給廟祝說："替我招來僧人來做懺悔。"懺悔完畢，買了一具棺木，自己坐進去，不蓋，命令十多人抬到集市，雙手打拱作揖，大叫說："這一年來特別打擾諸位，貧道告別了。"即使小巷間，沒有不走遍的，一市百姓非常吃驚。他再次回到屆中，于是仰臥在棺材里命令眾人說："可以蓋上我。"眾人不敢蓋，再看他，已經死了。于是蓋上棺木并且埋葬了他。抬起棺木時特別輕，不像里面躺了人。我聽說后對此感到很奇怪。有一個人又問我說："那些確實有道之人，不應該放縱并且偷盜；放縱并且偷盜之人，又不該超脫生死。我大有疑問，用這個問題問您。"我說："我和你都是一樣的人，怎么能夠知道呢?濟顛喜歡喝酒，三車道人喜歡吃肉，寒山、拾得身體污垢，如果不是天眼不能知曉。古代的各個佛本來就有隱藏在豬狗之中的，何況是人?你和我怎么能夠知道這些!"6.文言文閱讀閱讀下文，完成1—4題（共22分，1—4題每小題3分

4題10分）楊廷璋字溫玉，真定人。家世素微賤，有姊寡居京師，周祖微時，欲聘之，姊以告廷璋。廷璋往見周祖，歸謂姊日：“此人姿貌異常，不可拒?！辨⒛藦闹?/p>

周祖從漢祖鎮(zhèn)太原，廷璋屢省其姊，周祖愛其純謹。姊卒，留廷璋給事左右。及出討三叛，入平國難，廷璋數獻奇計。即位，追冊廷璋姊為淑妃，擢廷璋為右飛龍使，廷璋固辭不拜。

世宗自澶淵還京，言廷璋有干材，遷客省使。涇帥史懿稱疾不朝，周祖命廷璋往代之。將行，謂之曰：“懿不就命，即圖之。”廷璋至，屏左右，以詔書示懿，諭以禍福，懿即日載路。俄聞周主崩，廷璋嘔血不食者數日。

會隰州刺史孫議卒，廷璋遣監(jiān)軍李謙溥領州事。謙溥至，并①人來攻其城，議者以為宜速救之。廷璋日：“隰州城壁堅完，并人卒至，未能為攻城具，當出奇以破之。”乃募敢死士百余人，許以重賞，由間道遣人約謙溥為內應。既至，即銜枚②夜擊，城中鼓噪以出，并人大潰。奏至，世宗詔褒之。

宋初，加檢校太尉。吏民詣闕，請立碑頌功德。太祖命盧多遜撰文賜之。李筠叛，潛遣親信使赍蠟書求援鄰境，廷璋獲之，械送京師，因上攻取之策，即下詔委以經略。及車駕親征，詔廷璋率所部入陰地，分賊勢。賊平，歸鎮(zhèn)。

廷璋美髯，長上短下，好修容儀，雖見小吏，未嘗懈惰。善待士，幕府多知名人。在晉州日，太祖命荊罕儒為鈐轄，罕儒以廷璋周朝近親，疑有異志，每入府中，從者皆持刀劍，欲圖廷璋。廷璋推誠待之，殊不設備，罕儒亦不敢發(fā)，終亦無患。注釋：①并：并州，古地名，在今陜西太原一帶。

②枚：古代行軍時為防止喧嘩，讓士兵銜在口中的竹或木片。

節(jié)選自《宋史·列傳第十四》)

1．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是

A．周祖微時，欲聘之

聘：以禮物訂婚。

B．廷璋至，屏左右

屏：使……退避。C．廷璋獲之，械送京師

械：鐐銬。

D．潛遣親信使赍蠟書求援鄰境

赍：攜帶2．下列加點虛詞意義和用法完全相同的一項是

A．①姊乃從之

②使天下之人，感敢怒而不敢言

B．①并人來攻其城

②爾其無忘乃父之志

C．①詔廷璋率所部入陰地

②君臣相顧，不知所歸D．①城中鼓噪以出

②不賂者以賂者喪

3．下列句子分別編為四組，其中全能體現楊廷璋“有干材”的一組是①入平國難，廷璋數獻奇計

②俄聞周主崩，廷璋嘔血不食者數日

③由間道遣人約謙溥為內應

④廷璋獲之，械送京師，因上攻取之策⑤好修容儀，雖見小吏，未嘗懈惰

⑥廷璋推誠待之，殊不設備

A．①②⑤

B．①③④

C．③⑤⑥

D．②④⑥

4．下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是

A．楊廷璋在周祖地位低的時候勸姐姐嫁給了他，這令周祖對其有了好感，后來周祖鎮(zhèn)守太原時楊廷璋常去探望他的姐姐，深得周祖的喜愛而被周祖留在身邊供職。

B．在救援隰州的戰(zhàn)役中，楊廷璋采取了里應外合的戰(zhàn)術，派敢死隊趁夜悄悄進攻，讓城中士兵吶喊沖出，最后打敗了并人，受到了世宗的褒獎。

C．宋初，楊廷璋加官檢校太尉。他的功績得到了朝野雙方的好評，官吏百姓到朝廷去，請求立碑贊頌其功德，太祖也令人撰寫了碑文賞賜他。

D．楊廷璋很注重儀表的修飾，即使是接見小官吏也不怠慢。同時他善待士人，幕府中有很多知名人士。對待懷疑他的人，他也能坦誠相待。

5.翻譯下列句子。(10分)(1)隰州城壁堅完，并人卒至，未能為攻城具，當出奇以破之（4分）譯文：

(2)因上攻取之策，即下詔委以經略（3分）譯文：

(3)為國者無使為積威之所劫哉（3分）《六國論》譯文：

參考答案：1、C（械：用鐐銬拘禁）2、C(所：代詞，用在動詞前面構成名詞性短語，表示人或事物、地方。A之：前者是代詞，“他的話；后者是助詞，的：B其：前者是代詞，可譯為“這”；后者是語氣副詞“一定”。D以：前者是連詞，相當于“而”表修飾關系；后者是連詞，表原因，可譯為“因為”。)

3．B(②寫廷璋的悲傷；⑤寫廷璋好儀表；⑥寫廷璋善待士。)

4．A(“這令周祖對其有了好感”文中沒有依據。)

5.(1)隰州城防堅固完整，并軍倉促到來，不能準備(或制作)攻城的器械，應當用妙計來打敗他們。（1句1分）

(2)(楊廷璋)趁機獻上攻取的計策，皇帝當即下詔把謀劃的事委托給他（因上1分，補充主語1分，委以經略1分）（3）治理國家的人不要使自己被他們積久的威勢所脅迫呀(為1分，使之補充1分，被動1分)【譯文】楊廷璋字溫玉，真定人家世一向低微貧賤，有個姐姐守寡住在京城，周祖地位低下時，想要娶她，姐姐把這事告訴了楊廷璋楊廷璋去見周袓，回來對姐姐說：“這個人相貌不一般，不可拒絕他”姐姐就聽從了他周祖隨從漢祖鎮(zhèn)守太原，楊廷璋多次探望他的姐姐，周祖喜歡他的純樸謹慎。姐姐去世，周祖留楊廷璋在身邊供職等到外出討伐三處叛亂，入京平定國難，楊廷璋多次獻上奇妙的計謀。周祖即位，追認冊封楊廷璋的姐姐為淑妃，破格提拔楊廷璋為右飛龍使，楊廷璋堅決推辭不受。周世宗從澶淵返回京城，說楊廷璋有辦事能力，升為客省使。涇帥史懿稱病不朝見，周袓命令楊廷璋前去接替他。將要出發(fā)，對他說：“如果史懿不接受命令，就謀取(或想法除掉)他”楊廷璋到達后，讓周圍的人退避，把詔書給史懿看，告知他禍福利害，史懿當天就上了路不久聽說周祖去世，楊廷璋幾天吐血不進食。正值隰州刺史孫議去世，楊廷璋派遣監(jiān)軍李謙溥掌管州事。李謙溥到后，并軍來攻打這座城，參與謀劃的人認為應當趕快救援他。楊廷璋說：“隰州城防堅固完整，并軍倉促到來，不能準備(或制作)攻城的器械，應當用妙計來打敗他們”就招募了不怕死的勇士一百多人，許諾給予重賞，從小路派人約李謙溥做內應。到達后就悄悄在夜間出擊，城中士兵吶喊沖出，并軍大敗。奏章送到，世宗下詔褒獎他。宋初，加官檢校太尉。官吏百姓到朝廷去，請求立碑贊頌其功德。太祖命令盧多遜撰寫碑文賞賜他。李筠叛亂，暗中派遣親信讓他攜帶封密書信向鄰國求援，楊廷璋捉獲了他，給他戴上鐐銬押送京城，趁機獻上攻取的計策，皇帝當即下詔把謀劃的事委托給他。等到皇帝親征時，詔令楊廷璋率所轄軍隊進入陰地，分散賊勢賊軍平定，返回軍鎮(zhèn)。楊廷璋髯美，上須長而下須短，喜好修飾容貌儀表，即使會見小吏，也未曾怠惰善待士人，幕府中有很多知名人士在晉州時，太祖任命荊罕儒為鈐轄荊罕儒因為楊廷璋是周朝近親，懷疑他有二心，每次進入府中，隨從的人都手持刀劍，想要殺楊廷璋楊廷璋推誠相待，毫不設防，荊罕儒也不敢動手，最終也沒有禍患

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面文段，圍繞“國家精神”，根據畫線句子仿寫三句話，組成排比句式。國家精神是什么？簡單兩個字，就是一個國家的“國魂”。它是一種“為天地立心，為生民立命”的赤子精神。①_________________________________________。②_________________________________________。③_________________________________________。參考答案：

(1).①它是一種“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的奉獻精神。

(2).②它是一種“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的無畏精神。

(3).③它是一種“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的奮發(fā)精神?！驹斀狻勘绢}考查學生仿寫句子能力。仿寫時一定要與例句的修辭手法、句式特點一致，還要注意內容上的關聯。本題，要求圍繞“國家精神”，參考例句“它是一種‘為天地立心，為生民立命’的赤子精神”的句式，寫兩句話，與原句前后構成排比句，也就是用“它是一種‘……（詩句）’……（詩句體現出的精神特點）的精神”寫兩句話即可。8.下列各句中加點詞語的使用，全部正確的一項是（

）①在稱雄之前，劉備成功地把自己裝扮成一個胸無大志的庸才，這一韜光養(yǎng)晦的做法讓他得以與強大的曹操和孫權一起稱雄三國時代。②“手如柔荑，膚如凝脂”，《詩經．碩人》通過對齊女莊姜的細膩描繪，刻畫了一個珠圓玉潤、亮麗動人的古典美人。③自8月1日滴滴收購優(yōu)步中國的消息正式宣布，網上盛傳商務部反壟斷局已兩次約談滴滴并依法進行調查，滴滴對此諱莫如深。④由于缺少有效監(jiān)督，《公共場所控煙條例》在許多地方淪為一紙空文，只有真正令行禁止，才能達到公共場所“無煙化”的目標。⑤城市規(guī)劃大師羅琳．博斯在做主題演講時說，城市環(huán)境和建筑休戚相關，所以要改善城市環(huán)境不能忽視城市建筑的整體規(guī)劃。⑥他此時正心事重重，盡管窗外鳥語花香，一片春意盎然，他也目不窺園，無心欣賞，還時不時的嘆上一口氣。A．①②⑤B．①③④C．②⑤⑥D．③④⑥參考答案：B【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E?！久麕燑c睛】正確使用詞語的題目，有實詞成語和熟語，有時還考核虛詞。實詞注意從詞語的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運用的范圍等角區(qū)分，成語注意望文生義、對象錯配、褒貶誤用、語法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的句子之間的關系和虛詞的用法和意義是否相符。此題考核成語，②對象錯配，⑤似是而非，⑥望文生義。9.李明同學說話喜歡引經據典，在下面幾種情境中，他引用的古詩文恰當得體的一項是（

）A．同學張華要到外地去上學，李明給他送行時說：“‘與君離別意，同是宦游人。’張華，你一人遠走他鄉(xiāng)，要多多珍重??！”B．同學劉欣作文時想找一句表現讀書樂趣的名句，李明不假思索地說道：“這還不容易，‘談笑有鴻儒，往來無白丁’嘛！”C．李明和同學一起去春游，面對著滿園盛開的梨花，他情不自禁地說道：“真可謂‘忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開’！”D．李明的同桌張海學習上得過且過，不求甚解，