人教版八年級物理下冊通關(guān)講義第2節(jié)二力平衡(分層作業(yè))(原卷版+解析)

第2節(jié)二力平衡[基礎(chǔ)達標練]知識點1平衡狀態(tài)1．用頻閃燈拍攝小球的運動軌跡，每0.ls拍攝一次，得到小球在四種不同運動狀況下的照片，如圖，其中小球受力平衡的是（）A． B． C． D．2．下列情境中，所描述的對象處于平衡狀態(tài)的是（）A．減速進站的火車B．正在圓形軌道上運行的過山車C．加速上升的火箭D．在豎直方向上勻速上升的氣球3．下列物體運動過程中處于平衡狀態(tài)的是（）A．在空中自由下落的草果 B．正在勻速轉(zhuǎn)彎的汽車C．草地上越滾越慢的足球 D．在空中勻速直線下降的跳傘運動員4．如圖所示，用細線拴一塊橡皮甩起來，使橡皮繞手做勻速圓周運動，此時橡皮的運動狀態(tài)______（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）改變，橡皮受到______（填“平衡”或“非平衡”）力的作用。如果這時橡皮所受所有的力都突然消失，橡皮將做______運動。知識點2二力平衡的條件5．在探究二力平衡條件的實驗中，同學(xué)們設(shè)計了甲、乙兩種方案。方案甲：將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪，在細線的兩端掛上鉤碼；方案乙：將木塊放在水平桌面上，兩邊分別系著跨過定滑輪的細線，在細線的兩端掛上鉤碼。同學(xué)們討論后認為甲方案優(yōu)干乙方案。其主要原因是（

）A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響B(tài)．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)6．一本書放在水平桌面上，下列各對力中屬于平衡力的是（）A．書所受的重力和桌面對書的支持力B．書所受的重力和書對桌面的壓力C．桌受到的重力和地面對桌子的支持力D．書對桌面的壓力和桌面對書的支持力7．“探究二力平衡的條件”實驗?zāi)康模何矬w只在兩個力的作用下，且分別處于________狀態(tài)或________狀態(tài)時，探究二力平衡的條件實驗時，小紅認為：應(yīng)該先使兩測力計示數(shù)相等、后觀察物體的運動狀態(tài)；小陸認為：應(yīng)該先使物體處于平衡狀態(tài)、后觀察兩測力計的示數(shù)，你認為___________的觀點是正確的。8．在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的。如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景。（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向_____，并通過調(diào)整_____來改變拉力的大??；（2）小明還進行如圖乙所示的探究活動。這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個力_____；A．大小是否相等

B．方向是否相反

C．是否作用在同一直線上（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：_____。知識點3二力平衡條件的應(yīng)用9．如圖所示，彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦不計，物重G＝10N，則彈簧測力計A和B的示數(shù)分為（）A．10N、0N B．0N、10NC．20N、10N D．10N、10N10．如圖所示，彈簧測力計下掛有重5N的物體，當用手豎直向上托住這個物體時，彈簧測力計的示數(shù)是，則手對物體向上托的力的大小是（）A． B．5N C． D．11．力F1和F2是同一直線上的兩個力，它們的合力大小為50N，方向向左．已知F1的大小為60N，方向向左；關(guān)于F2的大小和方向，下列說法中正確的是（）A．F2是110N方向一定向右 B．F2是10N方向一定向左C．F2是110N方向一定向左 D．F2是10N方向一定向右12．用鋼絲繩系上一個重為500N的物體，當鋼絲繩拉著它勻速上升時，繩對物體的拉力是_____N，當鋼絲繩拉著物體靜止時，繩對物體的拉力是_____N，當鋼絲繩拉著物體以2m/s的速度勻速下降時，繩對物體的拉力_____（變大、變小或不變）。[能力提升練]13．掛在彈簧測力計的掛鉤上的金屬塊處于靜止狀態(tài)，則（）A．金屬塊所受的重力跟金屬塊對彈簧測力計的拉力是一對平衡力B．金屬塊所受的重力跟測力計對金屬塊的拉力是一對平衡力C．測力計對金屬塊的拉力跟金屬塊對測力計的拉力是一對平衡力D．彈簧測力計所受的重力跟金屬塊對彈簧測力計的拉力是一對平衡力14．定期體檢是保證中小學(xué)學(xué)生健康的最有效手段之一，如圖是體檢時測量身高體重的情景，下列說法正確的是（）A．人對臺秤的壓力和臺秤對人的支持力是一對平衡力B．人對臺秤的壓力就是人的重力C．臺秤所受的重力和地面對臺秤的支持力是一對平衡力D．地面對臺秤的支持力和臺秤對地面的壓力是一對相互作用力15．如圖，A、B兩物塊疊放在水平桌面上保持靜止。圖中分別給出了A、B的受力示意圖，下列說法正確的是（）A．GA與F2是一對平衡力B．F2與F1是一對平衡力C．F1與F3是一對作用力與反作用力D．F2與GA、F1兩個力的合力是一對作用力與反作用力16．如圖所示，用兩根長度相同的細線系住兩質(zhì)量分別為m、2m的小球a、b。若在a球上加水平向左的外力F，在b球上加水平向右的外力F，則平衡后的狀態(tài)為（）A． B． C． D．17．如圖甲所示，用水平拉力F向右拉放在粗糙程度相同的水平地面上的A物體，拉力F的大小與時間t的關(guān)系和A物體運動速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示。由圖像可知物體受到的摩擦力和第3s物體受到的合力分別是（）A．9N和3N B．6N和3N C．3N和3N D．3N和6N18．如圖所示，光滑的兩個球體直徑均為d，置于一直徑為D的圓桶內(nèi)，且有d<D<2d，在桶與球接觸的三點A、B、C，受到的壓力大小分別為FA、FB、FC，如果桶的直徑增大，但仍小于2d，則FA、FB、FC的變化情況是（）A．FA增大，F(xiàn)B不變，F(xiàn)C增大 B．FA減小，F(xiàn)B不變，F(xiàn)C減小C．FA減小，F(xiàn)B減小，F(xiàn)C增大 D．FA增大，F(xiàn)B減小，F(xiàn)C減小19．如圖，一輕質(zhì)彈簧測力計的兩端分別通過細繩懸掛著400N、150N的A、B兩個物體。一個體重600N的人站在地上，當人用力向下拉B物體時，A物體剛好靜止不動。此時，彈簧測力計的示數(shù)是___________N，人對地面的壓力是___________N。（不計繩的重力和繩和滑輪之間的摩擦）20．如圖所示，一氫氣球用細繩系在玩具車上，靜置于廣場的光滑水平地面上，當有勻速的風沿水平方向向右吹來，氣球和玩具車在風力作用下向前運動，說明力能改變物體的_____；玩具車在向右運動的過程中_____（選填“可能”或“不可能”）被風吹離地面；一段時間后玩具車勻速前進，此時細繩_____（選填“向左傾斜”、“向右傾斜”或“保持豎直”）；如果氣球和小車沿豎直方向向上做勻速直線運動，突然繩子斷開的瞬間，小車將向_____（向上、向下、靜止）運動，這是由于小車具有_____。21．小櫻在“探究二力平衡條件”的實驗中，將系于輕質(zhì)小卡片兩對角的細線分別斜跨過左右支架上的滑輪，在細線的兩端掛上等質(zhì)量的鉤碼，如圖甲所示，此時小卡片保持靜止。（1）該實驗選用較輕的小卡片的目的是忽略卡片所受______對實驗的影響；（2）實驗過程中，小櫻在右側(cè)加掛了一個鉤碼，由靜止釋放卡片發(fā)現(xiàn)卡片向右加速運動，由此可以得到二力平衡的一個條件是：相互平衡的兩個力必須______；（3）小櫻將卡片旋轉(zhuǎn)一定角度，如圖乙所示。松手后發(fā)現(xiàn)卡片又恢復(fù)圖甲原狀，這說明兩個力必須作用在______，物體才能平衡；（4）為了驗證（3）中小櫻的結(jié)論，小蘭同學(xué)將卡片往下拉到一定距離，如圖丙所示。松手后發(fā)現(xiàn)卡片又恢復(fù)圖甲原狀，小蘭的方法______（選填“能”或“不能”）得到結(jié)論，原因是______。[高頻考題實戰(zhàn)練]22．（2022·山東煙臺·中考真題）“自動擦窗機器人”是一種智能家用電器，它幫助人們解決了高層擦窗、室外擦窗難的問題。如圖所示，“自動擦窗機器人”在豎直玻璃板上向下勻速直線運動過程中，受到的摩擦力大?。ǎ〢．變小 B．變大 C．不變 D．無法判斷23．（2022·江蘇常州·中考真題）如圖所示，2022年北京冬奧會高山滑雪比賽，運動員與旗門桿（彈性桿）發(fā)生碰撞，導(dǎo)致運動員滑行速度明顯變慢且桿明顯變彎。碰撞過程中，桿阻礙運動員滑行的力與運動員撞擊桿的力，屬于（）A．同一個力B．一對平衡力C．一對相互作用力D．同一物體受到的不滿足平衡條件的兩個力第2節(jié)二力平衡[基礎(chǔ)達標練]知識點1平衡狀態(tài)1．用頻閃燈拍攝小球的運動軌跡，每0.ls拍攝一次，得到小球在四種不同運動狀況下的照片，如圖，其中小球受力平衡的是（）A． B． C． D．【答案】B【解析】A．A圖中小球在做曲線運動，改變了運動狀態(tài)，所以小球受力不平衡，故A不符合題意；B．B圖中小球在做勻速直線運動，所以小球受力平衡，故B符合題意；C．C圖中小球在做圓周運動，一直在改變運動狀態(tài)，所以小球受力不平衡，故C不符合題意；D．D圖中小球在加速運動，一直在改變運動狀態(tài)，所以小球受力不平衡，故D不符合題意。故選B。2．下列情境中，所描述的對象處于平衡狀態(tài)的是（）A．減速進站的火車B．正在圓形軌道上運行的過山車C．加速上升的火箭D．在豎直方向上勻速上升的氣球【答案】D【解析】A．減速進站的火車做減速運動，速度不斷改變，處于非平衡狀態(tài)，故A不符合題意；B．正在圓形軌道上運行的過山車運動方向不斷改變，受力非平衡力，處于非平衡狀態(tài)，故B不符合題意；C．加速上升的火箭的火箭做加速運動，速度不斷改變，處于非平衡狀態(tài)，故C不符合題意；D．在豎直方向上勻速上升的氣球，受平衡力作用，處于平衡狀態(tài)，故D符合題意。故選D。3．下列物體運動過程中處于平衡狀態(tài)的是（）A．在空中自由下落的草果 B．正在勻速轉(zhuǎn)彎的汽車C．草地上越滾越慢的足球 D．在空中勻速直線下降的跳傘運動員【答案】D【解析】A．在空中自由下落的蘋果速度越來越大，所以不是處于平衡狀態(tài)，故A不符合題意；B．正在勻速轉(zhuǎn)彎的汽車方向發(fā)生變化，所以不是處于平衡狀態(tài)，故B不符合題意；C．草地上越滾越慢的足球速度發(fā)生變化，所以不是處于平衡狀態(tài)，故C不符合題意；D．在空中勻速直線下降的跳傘運動員作勻速直線運動，所以處于平衡狀態(tài)，故D符合題意。故選D。4．如圖所示，用細線拴一塊橡皮甩起來，使橡皮繞手做勻速圓周運動，此時橡皮的運動狀態(tài)______（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）改變，橡皮受到______（填“平衡”或“非平衡”）力的作用。如果這時橡皮所受所有的力都突然消失，橡皮將做______運動?！敬鸢浮?/p>

發(fā)生

非平衡

勻速直線【解析】[1][2]橡皮的速度大小不變，但方向改變，所以其運動狀態(tài)改變，橡皮的運動方向時刻變化，所以受到非平衡力的作用。[3]由牛頓第一定律可知，若橡皮所受所有的力都消失，橡皮將做勻速直線運動。知識點2二力平衡的條件5．在探究二力平衡條件的實驗中，同學(xué)們設(shè)計了甲、乙兩種方案。方案甲：將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪，在細線的兩端掛上鉤碼；方案乙：將木塊放在水平桌面上，兩邊分別系著跨過定滑輪的細線，在細線的兩端掛上鉤碼。同學(xué)們討論后認為甲方案優(yōu)干乙方案。其主要原因是（

）A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響B(tài)．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)【答案】A【解析】小明將木塊放在水平桌面上，木塊和水平桌面上就會產(chǎn)生摩擦力，就會影響實驗效果（當木塊兩端的拉力相差很小時，因為受到摩擦力的作用，木塊仍保持平衡）；而小華的實驗方案則減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響。BCD的描述都不是主要原因，A正確，故選A。6．一本書放在水平桌面上，下列各對力中屬于平衡力的是（）A．書所受的重力和桌面對書的支持力B．書所受的重力和書對桌面的壓力C．桌受到的重力和地面對桌子的支持力D．書對桌面的壓力和桌面對書的支持力【答案】A【解析】A．書所受的重力和桌面對書的支持力，它們大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，是一對平衡力，故A符合題意；B．書所受重力和書對桌面的壓力，作用在兩個物體上，且方向相同，故不是一對平衡力，故B不符合題意；C．地面對桌子的支持力等于桌子與書的總重力，則支持力大于桌子的重力，所以桌受到的重力和地面對桌子的支持力不是一對平衡力，故C不符合題意；D．書對桌面的壓力和桌面對書的支持力，作用在兩個物體上，是一對相互作用力，不是一對平衡力，故D不符合題意。故選A。7．“探究二力平衡的條件”實驗?zāi)康模何矬w只在兩個力的作用下，且分別處于________狀態(tài)或________狀態(tài)時，探究二力平衡的條件實驗時，小紅認為：應(yīng)該先使兩測力計示數(shù)相等、后觀察物體的運動狀態(tài)；小陸認為：應(yīng)該先使物體處于平衡狀態(tài)、后觀察兩測力計的示數(shù)，你認為___________的觀點是正確的?！敬鸢浮?/p>

靜止

勻速直線運動

小陸【解析】[1][2]物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，物體都處于平衡狀態(tài)。[3]實驗時，只有物體處于平衡狀態(tài)時，探究出其兩邊力的關(guān)系才是平衡狀態(tài)時所受力的條件，但不能據(jù)兩邊力的關(guān)系判斷物體的狀態(tài)，故小陸的觀點正確。8．在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的。如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景。（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向_____，并通過調(diào)整_____來改變拉力的大小；（2）小明還進行如圖乙所示的探究活動。這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個力_____；A．大小是否相等

B．方向是否相反

C．是否作用在同一直線上（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：_____。【答案】

相反

鉤碼的數(shù)量

C

把小紙片剪成兩半【解析】（1）[1][2]小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，鉤碼的數(shù)量越多，拉力就越大。（2）[3]小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，小卡片兩端的拉力就不在一條直線上，紙片就會轉(zhuǎn)動，說明了不在同一直線上的兩個力不能平衡，故AB不符合題意，C符合題意。故選C。（3）[4]為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，可以將小卡片剪成兩半，使拉力作用在兩個小卡片上。知識點3二力平衡條件的應(yīng)用9．如圖所示，彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦不計，物重G＝10N，則彈簧測力計A和B的示數(shù)分為（）A．10N、0N B．0N、10NC．20N、10N D．10N、10N【答案】D【解析】當彈簧測力計受到平衡力時靜止，在掛鉤和拉環(huán)上施加大小相等、方向相反的力時，測力計示數(shù)顯示其中一個力的大小；定滑輪的工作特點是只改變力的方向，不改變力的大小。對A而言，由重物平衡得到，彈簧的拉力大小FA＝G＝10N，則彈簧秤A的讀數(shù)為10N。對B而言，由左側(cè)重物（或右側(cè)重物）平衡得到，彈簧的拉力大小FB＝G＝10N，則彈簧秤B的讀數(shù)為10N，ABC不符合題意，D符合題意。故選D。10．如圖所示，彈簧測力計下掛有重5N的物體，當用手豎直向上托住這個物體時，彈簧測力計的示數(shù)是，則手對物體向上托的力的大小是（）A． B．5N C． D．【答案】D【解析】由題知，物體重為5N，彈簧測力計的示數(shù)是2.6N，即測力計對物體向上的拉力為2.6N；物體受到豎直向下的重力，豎直向上的測力計的拉力和手對物體向上托的力，在這三個力的作用下，物體處于靜止狀態(tài)，則物體受到的合力為零，即所以手對物體向上托的力故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。11．力F1和F2是同一直線上的兩個力，它們的合力大小為50N，方向向左．已知F1的大小為60N，方向向左；關(guān)于F2的大小和方向，下列說法中正確的是（）A．F2是110N方向一定向右 B．F2是10N方向一定向左C．F2是110N方向一定向左 D．F2是10N方向一定向右【答案】D【解析】因為合力小于分力，故方向相反，合力等于兩分力之差，合力方向與這兩個力較大力的方向相同；所以另一個分力F2=F﹣F1=60N﹣50N=10N方向向右。故選D。12．用鋼絲繩系上一個重為500N的物體，當鋼絲繩拉著它勻速上升時，繩對物體的拉力是_____N，當鋼絲繩拉著物體靜止時，繩對物體的拉力是_____N，當鋼絲繩拉著物體以2m/s的速度勻速下降時，繩對物體的拉力_____（變大、變小或不變）。【答案】

500

500

不變【解析】[1][2][3]用鋼絲繩系上一個重為500N的物體，當鋼絲繩拉著它勻速上升或靜止或勻速下降時，物體都處于平衡狀態(tài)，繩對物體的拉力和物體受到的重力都是一對平衡力，大小都相等，所以3種情況下，繩子對物體的拉力F＝G＝500N即繩對物體的拉力不變。[能力提升練]13．掛在彈簧測力計的掛鉤上的金屬塊處于靜止狀態(tài)，則（）A．金屬塊所受的重力跟金屬塊對彈簧測力計的拉力是一對平衡力B．金屬塊所受的重力跟測力計對金屬塊的拉力是一對平衡力C．測力計對金屬塊的拉力跟金屬塊對測力計的拉力是一對平衡力D．彈簧測力計所受的重力跟金屬塊對彈簧測力計的拉力是一對平衡力【答案】B【解析】A．金屬塊所受的重力跟金屬塊對測力計的拉力作用在不同的物體上，不是一對平衡力，故A不符合題意；B．金屬塊所受的重力跟測力計對金屬塊的拉力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上，是一對平衡力，故B符合題意；C．測力計對金屬塊的拉力跟金屬塊對測力計的拉力作用在不同的物體上，不是一對平衡力，故C不符合題意；D．測力計所受的重力跟金屬塊對測力計的拉力方向相同，大小也不同，不是一對平衡力，故D不符合題意。故選B。14．定期體檢是保證中小學(xué)學(xué)生健康的最有效手段之一，如圖是體檢時測量身高體重的情景，下列說法正確的是（）A．人對臺秤的壓力和臺秤對人的支持力是一對平衡力B．人對臺秤的壓力就是人的重力C．臺秤所受的重力和地面對臺秤的支持力是一對平衡力D．地面對臺秤的支持力和臺秤對地面的壓力是一對相互作用力【答案】D【解析】A．人對臺秤的壓力和臺秤對人的支持力是作用在不同物體上的兩個力，所以不是一對平衡力，故A錯誤；B．人對臺秤的壓力，施力物體是人，受力物體是臺秤；人受到的重力的施力物體是地球，受力物體是人。兩個力的施力物體和受力物體都不相同，所以這兩個力不是同一個力，故B錯誤；C．地面對臺秤的支持力等于臺秤和人的總重力，故臺秤所受的重力和地面對臺秤的支持力大小不相等，不是一對平衡力，故C錯誤；D．地面對臺秤的支持力和臺秤對地面的壓力同時作用在臺秤和地面上，是一對相互作用力，故D正確。故選D。15．如圖，A、B兩物塊疊放在水平桌面上保持靜止。圖中分別給出了A、B的受力示意圖，下列說法正確的是（）A．GA與F2是一對平衡力B．F2與F1是一對平衡力C．F1與F3是一對作用力與反作用力D．F2與GA、F1兩個力的合力是一對作用力與反作用力【答案】C【解析】由圖知，A物塊受到向上的支持力F2、向下的重力GA、B對A向下的壓力F1；B物塊受到向上的支持力F3和向下的重力GB。A．A物塊處于靜止狀態(tài)，由圖示和力的平衡條件可得：，則GA與F2的大小不等，所以GA與F2不是一對平衡力，故A錯誤；B．A物塊處于靜止狀態(tài)，由力的平衡條件可得：，則F2與F1的大小不等，所以F2與F1不是一對平衡力，故B錯誤；C．B對A有向下的壓力F1，因力的作用是相互的，則A對B有向上的支持力F3，所以F1與F3是一對作用力與反作用力，故C正確；D．以A為研究對象，A物塊在水平桌面上保持靜止，受力平衡；GA、F1兩個力的合力方向向下，合力的大小，則可知F2與GA、F1兩個力的合力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，均作用在A物塊上，所以是一對平衡力，不是一對相互作用力，故D錯誤。故選C。16．如圖所示，用兩根長度相同的細線系住兩質(zhì)量分別為m、2m的小球a、b。若在a球上加水平向左的外力F，在b球上加水平向右的外力F，則平衡后的狀態(tài)為（）A． B． C． D．【答案】A【解析】在b球上加水平向右的外力F時，b球受到斜向上的拉力、豎直向下的重力和向右的拉力，b球偏離豎直方向向右，如圖：此時小球a受力情況如圖：把T1在水平和豎直方向進行分解后如圖：可得小球a受到水平和豎直方向上的力是平衡的，所以小球a的位置不會改變。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。17．如圖甲所示，用水平拉力F向右拉放在粗糙程度相同的水平地面上的A物體，拉力F的大小與時間t的關(guān)系和A物體運動速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示。由圖像可知物體受到的摩擦力和第3s物體受到的合力分別是（）A．9N和3N B．6N和3N C．3N和3N D．3N和6N【答案】B【解析】由圖丙的v﹣t圖像可知，物體在6s～9s內(nèi)做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，受到的拉力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，由F﹣t圖像知這段時間的拉力為6N，所以物體受到的摩擦力是6N；因為滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，物體對地面的壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以物體運動的過程中受到的摩擦力不變，為由F﹣t圖像可知第3s物體受到的拉力所以第3s物體受到的合力為故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。18．如圖所示，光滑的兩個球體直徑均為d，置于一直徑為D的圓桶內(nèi)，且有d<D<2d，在桶與球接觸的三點A、B、C，受到的壓力大小分別為FA、FB、FC，如果桶的直徑增大，但仍小于2d，則FA、FB、FC的變化情況是（）A．FA增大，F(xiàn)B不變，F(xiàn)C增大 B．FA減小，F(xiàn)B不變，F(xiàn)C減小C．FA減小，F(xiàn)B減小，F(xiàn)C增大 D．FA增大，F(xiàn)B減小，F(xiàn)C減小【答案】A【解析】上面球所受力如圖所示：設(shè)下面球?qū)ι厦媲虻膹椓εc豎直方向的夾角為θ，根據(jù)平衡力知，F(xiàn)C=mgtanθ，桶的直徑D稍增大一些，則θ增大，tanθ增大，F(xiàn)C增大；對整體分析，受總重力和底端的支持力，兩側(cè)壁的兩個彈力，底端的支持力等于總重力的大小等于FB的大小，所以FB不變；FA與FC相等，則FA也增大。故A符合題意；BCD不符合題意。故選A。19．如圖，一輕質(zhì)彈簧測力計的兩端分別通過細繩懸掛著400N、150N的A、B兩個物體。一個體重600N的人站在地上，當人用力向下拉B物體時，A物體剛好靜止不動。此時，彈簧測力計的示數(shù)是___________N，人對地面的壓力是___________N。（不計繩的重力和繩和滑輪之間的摩擦）【答案】

400

350【解析】[1]一輕質(zhì)彈簧測力計的兩端分別通過細繩懸掛著400N、150N的A、B兩個物體，A的重力大于B的重力，所以人應(yīng)該向下拉B，才能使A靜止不動；對A受力分析，A靜止不動，A受到豎直向下的重力、豎直向上的彈簧測力計的拉力，則拉力等于重力，即測力計示數(shù)為400N。[2]B靜止不動，B受到豎直向下的重力、豎直向上的拉力、豎直向下的人的拉力，豎直向上的拉力為400N，B的重力為50N，則人對B向下的拉力為根據(jù)力的相互性可知，B對人向上的拉力為250N；對人受力分析，人受到豎直向下的重力、豎直向上的拉力和支持力，則支持力為地對人的支持力與人對的壓力是一對相互作用力，大小相等，因此人對地面的壓力為350N。20．如圖所示，一氫氣球用細繩系在玩具車上，靜置于廣場的光滑水平地面上，當有勻速的風沿水平方向向右吹來，氣球和玩具車在風力作用下向前運動，說明力能改變物體的_____；玩具車在向右運動的過程中_____（選填“可能”或“不可能”）被風吹離地面；一段時間后玩具車勻速前進，此時細繩_____（選填“向左傾斜”、“向右傾斜”或“保持豎直”）；如果氣球和小車沿豎直方向向上做勻速直線運動，突然繩子斷開的瞬間，小車將向_____（向上、向下、靜止）運動，這是由于小車具有_____?！敬鸢浮?/p>

運動狀態(tài)

不可能

保持豎直

向上

慣性【解析】[1]當有勻速的風沿水平方向向右吹來，氣球和玩具車在風力作用下由靜止變?yōu)橄蚯斑\動，說明力能改變物體的運動狀態(tài)。[2]風水平向右吹，玩具車在豎直方向上不受風的作用力，故玩具車在向右運動的過程中不可能被風吹離地面。[3]因水平地面光滑，所以玩具車在運動時不受摩擦力的作用，一段時間后玩具車在水平方向上勻速前進，若此時細繩是傾斜的，則細繩對玩具車有斜向上的拉力（受力不平衡），玩具車不可能做勻速運動，所以此時細繩應(yīng)保持豎直。[4][5]如果氣球和小車沿豎直方向向上做勻速直線運動，突然繩子斷開的瞬間，小車由于慣性要保持原來向上的運動狀態(tài)，還會向上運動一段距離。21．小櫻在“探究二力平衡條件”的實驗中，將系于輕質(zhì)小卡片兩對角的細線分別斜跨過左右支架上的滑輪，在細線的兩端掛上等質(zhì)量