小學(xué)蘇教版六年級上音樂課

小學(xué)蘇教版六年級上音樂課一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為小學(xué)蘇教版六年級上音樂課，教材章節(jié)為第五單元《我們的田野》。本節(jié)課將通過學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》，讓學(xué)生感受田野的美麗和寬廣，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生學(xué)會歌曲《我們的田野》，并能夠用正確的音調(diào)演唱。2.通過學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和珍惜之情。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)會歌曲《我們的田野》，能夠用正確的音調(diào)演唱。難點：歌曲中的一些音程跳進(jìn)和節(jié)奏變化。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：鋼琴、黑板、粉筆、教學(xué)錄音機、CD、樂譜。學(xué)具：樂譜、歌詞本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，來到校園的田野邊，讓學(xué)生親身感受田野的美麗和寬廣。引導(dǎo)學(xué)生觀察田野的景色，感受大自然的魅力。2.歌曲學(xué)習(xí)（10分鐘）（1）教師播放歌曲《我們的田野》，讓學(xué)生初步聆聽并感受歌曲的美感。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生跟唱歌曲，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的音調(diào)和節(jié)奏。（3）教師針對歌曲中的難點，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。3.歌曲練習(xí)（10分鐘）（1）教師將學(xué)生分成小組，進(jìn)行分段練習(xí)，讓學(xué)生相互交流和學(xué)習(xí)。（2）教師選取部分學(xué)生進(jìn)行示范演唱，鼓勵其他學(xué)生積極參與。（3）教師針對學(xué)生的演唱，進(jìn)行點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高演唱水平。4.課堂小結(jié)（5分鐘）5.作業(yè)布置（5分鐘）（1）請學(xué)生回家后，向家人分享所學(xué)歌曲，并嘗試用正確的音調(diào)演唱。（2）請學(xué)生寫一篇關(guān)于田野美麗景色的短文，表達(dá)自己對大自然的熱愛和珍惜之情。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：我們的田野美麗寬廣大自然七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：《我們的田野》歌曲演唱和家人分享，寫一篇關(guān)于田野美麗景色的短文。答案：歌曲演唱和家人分享的情況，以及短文內(nèi)容。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》，讓學(xué)生感受到了大自然的美麗和寬廣，培養(yǎng)了他們對大自然的熱愛和珍惜之情。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的音調(diào)和節(jié)奏，提高他們的音樂表現(xiàn)力。同時，通過小組合作和示范演唱，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。課后拓展延伸：邀請學(xué)生和家長參加學(xué)校組織的田野戶外活動，讓他們親身體驗和大自然親密接觸的快樂。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的歌曲選擇和教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選擇了《我們的田野》這首歌曲。這首歌曲描繪了田野的美麗和寬廣，與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)——讓學(xué)生感受大自然的美麗和寬廣，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛——密切相關(guān)。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生能夠更加直觀地感受到大自然的魅力，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)過程中的情景引入在教學(xué)過程中的情景引入環(huán)節(jié)，教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，來到校園的田野邊，讓學(xué)生親身感受田野的美麗和寬廣。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更加投入地參與到后續(xù)的歌曲學(xué)習(xí)中。三、歌曲學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的個別輔導(dǎo)在歌曲學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師針對歌曲中的難點，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，能夠幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教師在個別輔導(dǎo)時，可以耐心地指導(dǎo)學(xué)生，讓他們在音準(zhǔn)和節(jié)奏上都有所提高。四、歌曲練習(xí)環(huán)節(jié)的小組分段練習(xí)在歌曲練習(xí)環(huán)節(jié)，教師將學(xué)生分成小組，進(jìn)行分段練習(xí)。這一設(shè)計有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，使他們在相互交流和學(xué)習(xí)中，提高自己的演唱水平。同時，小組分段練習(xí)還可以使學(xué)生更好地理解歌曲的結(jié)構(gòu)和旋律，為整體演唱打下基礎(chǔ)。六、作業(yè)布置環(huán)節(jié)的多樣性在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師除了讓學(xué)生回家后向家人分享所學(xué)歌曲，還要求他們寫一篇關(guān)于田野美麗景色的短文。這樣的作業(yè)設(shè)計，既能夠使學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，還能夠培養(yǎng)他們的寫作能力，提高他們的綜合素質(zhì)。七、板書設(shè)計的簡潔明了板書設(shè)計簡潔明了，能夠幫助學(xué)生清晰地記住歌曲的歌詞和旋律，加深他們對歌曲的印象。同時，板書設(shè)計中的美麗和寬廣兩個詞，也能夠讓學(xué)生更好地理解歌曲的主題和情感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力。在講解歌曲《我們的田野》時，教師可以用溫暖的語調(diào)，描繪田野的美麗景色，讓學(xué)生在語言的熏陶中，感受到大自然的魅力。二、時間分配三、課堂提問教師應(yīng)善于在課堂中提出啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在歌曲學(xué)習(xí)中，教師可以提問：“大家覺得這首歌描繪了什么樣的田野景色？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的想象力，使他們更加投入地學(xué)習(xí)歌曲。四、情景導(dǎo)入教師可以通過帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，來到校園的田野邊，讓他們親身感受田野的美麗和寬廣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察田野的景色，讓他們談?wù)剬Υ笞匀坏母惺?，這樣能夠使學(xué)生更好地融入到后續(xù)的歌曲學(xué)習(xí)中。五、教案反思本節(jié)課的教案設(shè)計，注重了學(xué)生的親身體驗、分組合作和個別輔導(dǎo)，這些都是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效方法。同時，作業(yè)布置和板書設(shè)計的多樣性，也使得學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課后實踐中，能夠更好地掌握所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教