職業(yè)生涯規(guī)劃大全（15篇）

職業(yè)生涯規(guī)劃大全（15篇）

我覺得穩(wěn)定和老本行的工作是我的首選，因為這些工作非常的穩(wěn)定，就比如說老師雖然老師的工資比較低，但是待遇很好，每天的工作環(huán)境也很好，我曾經聽說過一句話，在一個城市里最好看的建筑群往往是大學，其實確實是這個樣子的。而且學校里面都是一些有文化和有學歷的老師，也都是一群天真和善良的孩子和他們驕傲網和相處會顯得比較的輕松，在紙張里面就要面對很多的明爭暗斗，雖然說教師這個職業(yè)也是有這樣的情況，但是也沒有像在職場那樣那么的激烈和無情。教師的待遇也是很好的，有各種社會保險，并且教師有一種不可替代性，隨著自己教齡的增加和經驗的增加，自身也會變得越來越有價值，雖然說工資不是特別的高，但是社會福利也很好，也有一些年終獎，而且還有一點非常吸引我的就是教師是有假期的，周六周天也有假期，寒暑假也有假期，我是一個非常喜歡旅游的人，所以我想要在寒暑假去世界各地旅游，如果我從事的不是教師的職業(yè)，我可能就沒有時間去做喜歡的.事情，但是如果我是一名教師，我或許就有一些空閑時間可以用來做喜歡的事情了。

但是即使考教師也不是那么簡單的事情，特別是想要當高中或者是大學的老師，想要到一些好的學校，這就更難了。其實我最喜歡的工作狀態(tài)是能夠在家里面工作，這樣的話不需要每天早早的起床，也不需要每天到外面去跟別人交際，可能對于不喜歡交際和不喜歡人際圈的人來說，在家里工作就是最好的。雖然這樣的工作非常的少，而且一些正規(guī)的公司和正規(guī)的企業(yè)都不可能有這樣的職位，除非自己能夠創(chuàng)業(yè)或者是做一名自由職業(yè)者。想要實現(xiàn)這個目標其實是非常的遠的，因為只有你有一技之長并且把它做得很好，才能夠在家里面能夠賺錢。

不管怎么說，職業(yè)生涯規(guī)劃非常的重要，而且每個人都應該一開始就把自己的喜歡的職業(yè)和想要做的職業(yè)和理想職業(yè)好好的思考一下，讓自己能夠有目標的奮斗著，也可以為自己想要的職業(yè)而努力的提高自己的能力。

職業(yè)生涯規(guī)劃12

為幫助個人進行職業(yè)規(guī)劃，組織通過職業(yè)生涯路徑設計來參與個人的職業(yè)規(guī)劃管理，實現(xiàn)組織人力資源的優(yōu)化。職業(yè)生涯路徑對個人來說，是個人在一種職業(yè)中發(fā)展的路線圖。由于“官本位”思想的影響，人們往往習慣于用行政級別來衡量職業(yè)生涯的成敗。

可是，在現(xiàn)實工作生活中，從來都沒有足夠的行政高層職位，使每個人的職位晉升成為現(xiàn)實。個人的職業(yè)生涯會因組織內缺少晉升機會而出現(xiàn)停滯現(xiàn)象。這不僅對個人的職業(yè)規(guī)劃的實現(xiàn)，而且對組織的整體績效都有嚴重的消極影響。而且，以晉升為職業(yè)生涯發(fā)展的路徑，越來越隨著組織機構改革、等級制減弱而變窄。組織需要開發(fā)出新的職業(yè)生涯路徑，來滿足個人的職業(yè)規(guī)劃需求，達到個人目標和組織目標的“雙贏”。

一、雙重職業(yè)路徑

雙重職業(yè)路徑是指在組織行政職務階梯之外，為專業(yè)技術人員的職業(yè)規(guī)劃，設置一個平行的、與行政職務同等重要的、有序的、開放的業(yè)務(技術)能力階梯，這個能力階梯與待遇相掛鉤。在雙重職業(yè)路徑中，管理人員使用行政職務階梯，專業(yè)技術人員使用業(yè)務(技術)能力階梯。

行政職務階梯上的提升，意味著具有更多制定決策的權力，同時要承擔更多的責任。業(yè)務(技術)能力階梯上的提升，意味著具有更強的獨立性，同時擁有更多從事專業(yè)活動的資源。這種雙重職業(yè)路徑的設計，賦予了個人不同的責、權、利，有利于調動管理人員和專業(yè)技術人員的積極性，實現(xiàn)各盡其能，各展其長，是一種非常適合組織使用的職業(yè)路徑模式。

二、橫向職業(yè)路徑

橫向職業(yè)路徑是為拓寬個人職業(yè)生涯規(guī)劃通道，滿足人們不同的職業(yè)規(guī)劃需求，消除因缺少晉升機會造成的職業(yè)生涯停滯而設計的。橫向職業(yè)路徑的設立，能夠使人們的職業(yè)生涯煥發(fā)新的活力，迎接新的挑戰(zhàn)，同時為個人提供了更廣闊的空間，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，實現(xiàn)在各種崗位上工作的經驗和資歷。這種橫向流動不僅有利于激發(fā)個人的工作熱情和積累工作經驗，也有利于保持和發(fā)展整個組織的朝氣與活力，實現(xiàn)組織內部穩(wěn)定與流動、維持與發(fā)展的平衡。雖然只是橫向發(fā)展，并沒有得到加薪或晉升，但個人可以增加自己對組織的價值自信，與此同時也使他們自己獲得了新生。

三、網狀職業(yè)路徑

網狀職業(yè)路徑包括縱向的工作序列和一系列橫向的工作機會。這條職業(yè)通道設計認為，晉升到較高層次之前需要拓寬本層次的經歷。網狀職業(yè)路徑在縱向上和橫向上的選擇，拓寬了人們的職業(yè)規(guī)劃路徑，減少了職業(yè)生涯通道的堵塞，比起傳統(tǒng)職業(yè)路徑，網狀職業(yè)路徑更加現(xiàn)實，它拓寬了組織成員在組織中的發(fā)展機會，讓個人可以更自由地規(guī)劃自己的職業(yè)。這種靈活的職業(yè)發(fā)展路徑設計，能夠給個人和組織帶來巨大的便利。對個人來講，首先，這種職業(yè)發(fā)展設計為他們帶來了更多的'職業(yè)發(fā)展機會，尤其是當個人所在部門的職業(yè)發(fā)展機會較少時，他們可以規(guī)劃、轉換到另一個新的工作領域中，開始新的職業(yè)生涯;其次，這種職業(yè)發(fā)展設計也便于個人在職業(yè)規(guī)劃中，找到真正適合自己的工作，找到與自己興趣相符的工作，實現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃目標。

對組織來講，這種職業(yè)發(fā)展設計增加了組織的應變性。當組織戰(zhàn)略發(fā)生轉移或組織環(huán)境發(fā)生變化時，通過這種職業(yè)發(fā)展設計能夠順利實現(xiàn)人員轉崗安排，保持整個組織的穩(wěn)定性。但也正是由于這一路徑“四通八達”的優(yōu)點，增加了組織向其成員解釋，其職業(yè)可能采取的特定路線的困難，這是它的不足，展現(xiàn)在人們眼前的是一條復雜的、而不是清晰可視的職業(yè)路徑，個人需要更多地關注自己的職業(yè)規(guī)劃和組織的需求。

職業(yè)生涯規(guī)劃13

主要課程

管理學、運籌學、物流基礎、物流信息系統(tǒng)、物流工程、物流機械技術、國際物流學、電子商務概論、物流倉儲技術、運輸會計學、專業(yè)英語（物流）等。

那么，物流工程專業(yè)大學職業(yè)規(guī)劃書怎么寫呢下面讓職導網通過案例傳授各位看官一點大學生個人職業(yè)生涯規(guī)劃書制作技巧吧！

一，學校環(huán)境分析

高校的核心工作是培養(yǎng)人才。對人才要素的界定和需求是隨著時代的變遷而變化的。進入二十一世紀，世界發(fā)展的基本趨勢是全球化與多元化的同步加劇，知識化與信息化的全面展開。這一時代特征是我們確立科學的培養(yǎng)模式的根本立足點。

我認為，人才培養(yǎng)的根本不在于知識的傳授，而在于能力的培養(yǎng)。因此，在德智體全面發(fā)展的基礎上，應著力于加強基本技能、創(chuàng)新能力、實踐能力、自學能力的培養(yǎng)。同時，人才培養(yǎng)應當努力適應社會經濟發(fā)展對人才提出的需要，即復合型的、一專多能的專業(yè)人才。針對我讀的四年套讀模式，學校提供學歷+技能+就業(yè)保障的學習模式，要求我們定位自己，選定成才方案。學校在學習方面為我們自考生提供了豐富的學習資源，在很多方面與統(tǒng)招生資源共享?，F(xiàn)學校里講座特別多，這為我們對社會人才的認識和自身能力的提升提供了一個廣闊的平臺，讓我們能提前認知世界和適應世界。學校圖書館擁有豐富的文獻信息資源，這涵蓋人文社會科學、自然科學、工程技術、生命科學、農業(yè)科技、醫(yī)學圖書、藝術類圖書等各學科門類，我們可以很方便從圖書館網站和館藏室獲取各種各樣的資源。

教師是人才培養(yǎng)模式的直接實施者。我們的老師都是各門科的專業(yè)人才，具有豐富的教師資源，經過嚴格挑選，聘請過來的。相對優(yōu)越和便利的教學資源為我們的職業(yè)基礎的培養(yǎng)提供了條件。

二，社會環(huán)境分析

中國政治穩(wěn)定，經濟持續(xù)發(fā)展。在全球經濟一體化環(huán)境中的重要角色。經濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入WTO后，有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。

數(shù)字技術突飛猛進的發(fā)展，促進了計算機、通信和廣播三大傳統(tǒng)信息系統(tǒng)領域的融合，產生了基于數(shù)字互動的媒介匯流和產業(yè)整合現(xiàn)象，數(shù)字媒體附加的創(chuàng)意經濟時代正在到來。中國數(shù)字媒體相關產業(yè)等，已經蓄勢待發(fā)，時不我待。國家經濟和數(shù)字媒體創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展是相互依賴、相互促進的關系。

三，職業(yè)環(huán)境分析

行業(yè)分析：物流工程是以物流系統(tǒng)為研究對象，研究物流系統(tǒng)的規(guī)劃設計與資源優(yōu)化配置、物流運作過程的計劃與控制以及經營管理的工程領域。隨著經濟一體化和計算機通訊技術的不斷發(fā)展，極大地促進了物流業(yè)的發(fā)展，使物流業(yè)迅速成為在全球具有巨大潛力和發(fā)展空間的新興服務產業(yè)，并成為衡量一個國家或地區(qū)經濟發(fā)展水平、產業(yè)發(fā)展環(huán)境、企業(yè)競爭力的重要標志之一。現(xiàn)代物流作為一門新興的綜合性邊緣科學，在發(fā)達國家已有較早、較全面的研究，并形成了一系列的理論和方法，在指導其物流產業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。我國現(xiàn)代物流業(yè)尚處在起步發(fā)展階段，與發(fā)達國家相比有較大差距。除了市場環(huán)境、體制與機制等方面的原因之外，包括物流工程碩士在內的中高級物流人才緊缺是制約物流業(yè)發(fā)展的主要瓶頸之一，因此培養(yǎng)滿足企業(yè)與社會各個方面所需的物流工程專業(yè)中高級人才迫在眉睫。

就業(yè)前景：人力資源專家分析認為，今后一段時期，除儲存、運輸、配送、貨運代理等領域的物流人才緊缺外，相關的系統(tǒng)化管理人才、懂得進出口貿易業(yè)務的專業(yè)操作人才、電子商務物流人才、掌握商品配送和資金周轉以及成本核算等相關知識和操作方法的國際性物流高級人才將更吃香。物流專業(yè)人才已被列為我國12類緊缺人才之一，缺口達60余萬。據了解，目前為搶手的物流工程人才，是那些掌握現(xiàn)代經濟貿易、運輸與物流理論和技能，且具有扎實英語能力的國際貿易運輸及物流經營型人才，特別是國際型物流工程師人才他們的年薪可達200萬元。

地域分析：廣東省廣州市作為那中國南方的南大門，是中國經濟為發(fā)達的地區(qū)之一，水陸空十分發(fā)達。其有利的地理位置有著與物流密不可分的關系。首先廣東省背靠湖南南面是南中國海，左臨廣西右臨福建，而且與國際大都市香港澳門比鄰，是重要的交通樞紐。再加上閩粵文化的熏陶，使得這塊土地正以神氣的速度與外界進行溝通。改革開放以來，珠三角經濟發(fā)展迅速，已經成為中國乃至亞洲有活力的地區(qū)。

四、職業(yè)規(guī)劃設計

（一）短期目標：建立初步目標

大一年度學業(yè)：

適應校園環(huán)境，結交朋友，擴大自己的生活圈，培養(yǎng)各種興趣。學好大一的課程。執(zhí)行方案：參加學校社團活動，參與班級干部。

大二年度學業(yè)：

充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習，工作，生活能力。輔修工商管理專業(yè)。爭取通過英語四級考試，依照自己興趣，參加一些感興趣的培訓班。

執(zhí)行方案：每天早上6：307：30背新概念英語，白天利用課余時間學習其它各們課；晚上6：0010：00到教室自習，復習當天課程，預習明天課程，做英語四級試卷，強化英語訓練，不斷鞏固提高。進入學期復習時間，準備期末各科考試。知識拓展：閱讀課外書籍，如《哈佛市場營銷學》、《物流管理》、《供應鏈管理》、《投資學》等。

大三年度學業(yè)：

全面提高個人綜合素質，不斷深入研究物流以及工商管理方面知識和實務，同時參加其他管理類學科的培訓。努力提高英語口語水平，特別是商務英語。逐步嘗試接觸社會，盡快考得物流師證。

執(zhí)行方案：提高英語口語水平，為專業(yè)服務，更為自己在同一平臺上競爭獲得創(chuàng)造的條件。努力學好每一門課程，爭取每次過6門。預習，要趕在老師前面；復習，要溫故而知新；不要為考試而考試，能真正學以致用。

大四年度學業(yè)：

進一步接觸社會，熟悉工作環(huán)境，積累人際關系，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。初步找到適合自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

執(zhí)行方案：在加強專業(yè)知識學習的同時，考取與目標職業(yè)有關的職業(yè)資格證書或相應地通過職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業(yè)有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道。要積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性；積極常識并加入校友網絡，了解往年的求職情況。

（二）中期目標：未來人生職業(yè)規(guī)劃

20__—20__：在物流基礎崗位工作，積累工作經驗。在工作期間，充分利用空閑時間為自己補充所需的知識和技能。利用實踐的優(yōu)勢積極聯(lián)系理論使知識轉化為真正的動力；量的閱讀，培養(yǎng)博而雜的知識體系；認真分析企業(yè)的運作經營方式，管理體系；盡快熟悉工作流程，在崗位上盡心盡職，主動積極，高效的完成分內工作；注意自己的言行舉止；虛心向他人請教所遇到的困難和問題；充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓。薪金目標：月薪20__元以上

20__—20__：在原來企業(yè)做上一名中層管理者，成功管理自己的下屬，加強與上級的溝通，充分利用自己的工作條件擴大社交圈，重視同學交際，重視和每個人的`交往。薪金目標：年薪8元

20__—20__：到一家外資物流公司，學習跨國企業(yè)先進的管理理念，豐富的管理經驗和先進的科學技術，繼續(xù)參加各種企業(yè)培訓，處理好與上級下屬的關系。爭取當上一名外資企業(yè)中級物流經理。薪金目標：年薪20萬元甚至更高

（三）長期目標：創(chuàng)業(yè)

通過自己前十幾年積累的管理經驗以及財富，嘗試自己創(chuàng)業(yè)?？梢圆挥檬桥c物流相關的公司，可以按照自己的興趣結合當時市場需求創(chuàng)立屬于自己的公司。

五、職業(yè)生涯規(guī)劃向標說明

職業(yè)生涯規(guī)劃向標只是對自己人生價值的一種追求，體現(xiàn)的一個過程，終的目的還是選擇適合自己職業(yè)的工作，以便更好的實現(xiàn)自己的人生價值，人生追求。也并不是每個人都要通過這條路，選擇跳槽并美其名曰職業(yè)生涯。中小民營企業(yè)中大企業(yè)大型企業(yè)

首先我是有追求，有理想的，并會為此努力奮斗。雖然我的原始學歷不高，但就是現(xiàn)在的本科生如果沒有學習能力，不能追求新的知識，終也只能被社會淘汰，跟不上時代。反過來說我堅持學習終會適應自己的職業(yè)生涯的發(fā)展，終實現(xiàn)自己的人生價值。如果說我畢業(yè)就找到一個有發(fā)展?jié)摿Φ钠髽I(yè)，也適合自己的發(fā)展，能實現(xiàn)自己的價值。我想我不會選擇這樣的職業(yè)生涯，大家都知道管理只有在一個固定的企業(yè)里，相對穩(wěn)定的環(huán)境中，比較了解得企業(yè)文化與企業(yè)背景中更容易發(fā)揮它的職能，也就更有可能達到有效的管理。

職業(yè)生涯規(guī)劃14

“歷史不能假設，過去不能重來?！?/p>

步入了大學的殿堂，才發(fā)現(xiàn)過去對大學的認識都是錯誤的，大學并不是努力的終點，而是奮斗的起點。大學就像是一次單程旅行，沒有返程的車票，只能不斷的前進，向著遠方，前進。一個人只有一次大學時光，大學時光也并不長，在這短暫的五年時間里，只有科學合理的設計和規(guī)劃大學生涯，確立大學目標、人生目標，把握前進方向，才能不虛度短暫的大學時光。

“少壯不努力，老大徒傷悲。”更何況我們已不再年少，我們已步入大學殿堂，更應懂得不努力怎么會有收獲，在大學期間，只有合理利用好每一分鐘，才能不愧對自己的青春。

人生就像一張白紙，需要去把它變成美麗的畫卷，而大學則是其中濃妝淡抹的一部分，它決定了畫卷是否美麗。因此，我擬寫了一份自己的大學生涯規(guī)劃，來為我的大學點亮燈塔，照亮強行的路，指引我走向前方，走向成功的彼岸。

自我認知與評價

自己的性格：開朗熱情，樂于助人，大方，有耐心

自己的興趣愛好：籃球，網球，乒乓球，繪畫，看書，唱歌，旅游，新聞

自己的優(yōu)點：

☆熱情大方，樂于助人；

☆善于與人交流，人際交往能力較強，組織能力較強，領導能力較強（現(xiàn)任班長）；

☆遵紀守法，嚴于律己，堅持原則，并能很好的規(guī)范他人行為；

☆熱愛學習，刻苦努力；

☆積極進取，樂觀開朗，不輕言放棄；

☆善于創(chuàng)新，敢于嘗試，突破桎梏；

☆孝敬父母，尊敬師長，團結同學。

（1）自己的缺點：

☆英語口語不是很好，不太擅長英語交際；

☆不太擅長演講；

☆不很理解女生的心思；

☆由于動過手術，身體素質不是太好。

（2）學習經驗與教訓：

做成了一件事，不驕傲自滿，總結經驗，得出快速處理的方法，從而下次在最短時間內找到合適的處理辦法，不得意忘形，看到別人失敗不幸災樂禍。

奮斗，嚴于律己，積極進取，把學習放在第一位，并在學習之余積極參加集體活動，做到學習生活兩不誤。

大學整體目標：學習成績保持在專業(yè)前二十名，爭取成為優(yōu)秀學生，做好班長，爭取成為優(yōu)秀班干，爭取拿到獎學金，爭取把班級建設成為優(yōu)秀班級。（1）大一階段

●盡快融入大學生活和學習，明白大學的含義與大學的任務，找到適合自己的大學生活和學習的方法；

●做好班長，在大一帶領全班同學好好建設班級，團結好全班同學，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級；

●培優(yōu)補差，保持優(yōu)秀學科，努力提升弱勢學科，爭取齊頭并進，不允許有拖后腿的學科出現(xiàn)，爭取拿獎學金；

●在空閑時間盡可能多的參加集體活動，鍛煉自己的能力；

●充分了解自己所學專業(yè)，并認真學習專業(yè)知識，為更深入的學習奠定基礎，從而更輕松的切入到專業(yè)的深層次領域；

●對待感情問題，堅持大一不談戀愛，把有限的時間應用于學習上，不使自己分心二用，兩者都耽誤了；

●及時查看目標完成情況，并對目標完成情況作出判斷和總結，并針對實際情況進行修正。

（3）大二階段

●深入學習專業(yè)基礎知識，把專業(yè)知識學透徹，并能聯(lián)系實際，把專業(yè)知識運用于實踐，多進行鍛煉；

●加強英語與計算機的學習，加強口語練習，多進行英語交際練習，多進行計算機的上機時間實驗練習，爭取考過英語四六級。

●努力學習其他課程，打好基礎，多進行練習，堅決做好學習復習工作，不落下任一學科；

●深入學習，廣泛拓展課外知識，聯(lián)系課本知識進行對比，發(fā)現(xiàn)不足并及時改正，爭取拿獎學金；

●搞好班級同學之間的關系，多多關心同學，爭取把班級建設成為優(yōu)秀班級，加強班級凝聚力；

●慎重看待感情問題，絕不強求，在課業(yè)之余可以找知心的女友，但不可把學習落下；

●及時查看目標完成情況并總結，根據學習和生活情況及時進行修正目標計劃。

（4）大三階段

●深入學習主業(yè)基礎知識，把專業(yè)知識學透徹，并進行實踐應用，鍛煉專業(yè)技能，為工作積累經驗；

●加強各學科的學習，尤其是英語的學習，多進行口語練習，并進行題目練習，絕不留下弱勢學科；

●積極參加社會實踐活動，努力提升鍛煉自己，爭取把學習與工作有機結合，做到學有所用；●積極建設班級，努力規(guī)范每一個學生，使班級集體進步，努力把班級建設成為優(yōu)秀班級；

●繼續(xù)加強弱勢學科的學習，多進行練習，決不允許有滯后的`學科出現(xiàn)，爭取拿獎學金；

●及時檢查目標完成情況，并作出總結判斷，及時發(fā)現(xiàn)問題，與實際結合，及時修正目標計劃。

（5）大四階段

●深入探討專業(yè)知識，學習并把握好專業(yè)方向，深入學習各門課程，積極參加各種實踐活動，鍛煉自己的能力，爭取拿獎學金；

●為就業(yè)做好準備，把專業(yè)知識與現(xiàn)實有機結合，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，把理論應用與實際；

●努力學習非專業(yè)課程，積極參加社交科技等活動，多進行學術論文的撰寫，并盡量進行發(fā)表；●不因感情問題耽誤學習；

●加強與人溝通交流的能力，絕不作死讀書讀死書的與世隔絕的書呆子，絕不因學習而失去交際能力

●做好求職或考研工作，積極搜集有關信息，并進行相關練習，積極考察公司情況或研究生招生信息；

●及時總結目標計劃并根據實際情況及時進行修正，絕不偏離實際，是各學科學習更加合理化；

（6）大五階段

●完成大學階段的學習任務，并對大學五年的學習工作進行總結，積極參加校內外組織的活動，鍛煉自己的各項能力，為就業(yè)做好準備工作，并確定就業(yè)方向或考研目標，并進行相關信息查詢；

●爭取在大學期間考過大學計算機二級，英語四六級，專業(yè)設計師資格證等相關證件；

●在假期學習駕駛，并爭取在畢業(yè)之前拿到駕照，能夠熟練地駕駛汽車，不制造交通事故；

●若確定考研，則積極準備考研，并根據考研結果確定是否繼續(xù)考研或者找工作；

●積極參加實習，認真對待工作，努力積累經驗，未畢業(yè)后找到理想的工作而做好準備。

（6）專業(yè)規(guī)劃

一入大學，總是聽到別人說，建筑學未來一片光明，誠然，建筑學的工作是好些，但是要建立在學成的基礎之上，因此，在大學五年的時間里，努力學習專業(yè)知識和其他非專業(yè)知識，獲得優(yōu)異成績，并拿到設計師證等相關證件，并在大學期間多進行實習，把學習與實踐結合在一起，積累工作經驗，這樣，才能擁有光明的未來。

（7）結束語

記得看過一個電影，在電影里葛優(yōu)曾說過“二十一世紀最缺的是什么？人才！”或者更自信地說，缺的是我們新一代大學生。二十一世紀是一個充滿了競爭的時期，高端人才緊缺，普通人才繁多，就造成多僧多粥少的局面，走在二十一世紀，處處荊棘，但要相信“水滴石穿，持之以恒”，相信只要不拋棄，不放棄，必能披荊斬棘。

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海；”水無點滴的積累，難以成大氣候，人無點滴積累，難以成大人物?！膀U驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”只有點滴積累，辛苦付出，艱苦奮斗，努力不懈，笨鳥先飛，才能一飛沖天，才能一鳴驚人，才能收獲成功的喜悅。

拿破侖說過“不想當將軍的士兵不是好士兵”，因此，我會定好目標，志向遠大，不斷進取，銳意創(chuàng)新，爭取學雄鷹，學蝸牛，站到金字塔頂端，走得更遠，爬得更高。

其實，每個人心中都有一座山峰想要攀登，去追求那難以企及的高度，體驗“會當凌絕頂，一覽眾山小”的意氣風發(fā)；其實，每個人心中都有一片海洋想要橫渡，去超越那無盡的寬廣，去追求“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的愜意。

一個人，若想要成功，必須付出努力，拼搏，奮斗，進取，也許努力不一定有收獲，但不努力一定不會有收獲。成功，需要去爭取，而不是呆呆的等待它的降臨。生活，不相信眼淚；成功，不相信投機；成功，不相信頹廢；成功，不相信虛幻。成功，就在眼前，只要肯付出努力卻抓取，去為之打拼，就能達成所愿；未來，就在不遠處，要靠自己去打造。

潮起潮落，人生起浮，一時失敗并不可怕，摔到了再站起來，相信成功就在眼前。

我的未來不是夢，我相信，我能行！

職業(yè)生涯規(guī)劃15

我是一名應用化學專業(yè)的大學生，專業(yè)的設定是讓我日后能成為一名擁有化學學問和技能的人員，而我本人對考取公務員布滿了期盼。首先我要正確的熟悉自我，正確熟悉考取公務員需要什么學問技能，怎樣才能實現(xiàn)幻想。故做此職業(yè)規(guī)劃：

一、長期規(guī)劃

時間：(20__年-20__年，在校期間三學年)

完善愿望：學業(yè)有成，能順當考取公務員或找到幻想工作

方向：公務員或企業(yè)基層人員

總體目標：完成公務員考試

二、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析

(一)社會大環(huán)境：

受金融危機的影響，就業(yè)形式嚴峻，作為大學生的我必需學一技之長來迎接挑戰(zhàn)，為三學年后踏入社會打下根底

(二)治理職業(yè)特別社會環(huán)境：

本專業(yè)畢業(yè)生能夠在相關高校、科研院所、輕工、醫(yī)藥衛(wèi)生、商檢、化工、農業(yè)、冶金等部門從事教學科研與生產及治理工作。每年一次性就業(yè)率都較高，就業(yè)行業(yè)包括教育、材料、軍工、汽車、軍隊、電子、信息、環(huán)保、市政、建筑、建材、消防、化工、機械等行業(yè)。(部門包括：各級質量監(jiān)視與檢測部門、科研院所、設計院所、教學單位、生產企業(yè)、省級以上的消防總隊等。)

應用化學專業(yè)的畢業(yè)生相宜到石油化工、環(huán)保、商品檢驗、衛(wèi)生防疫、海關、醫(yī)藥、精細化工廠等生產、技術、行政部門和廠礦企業(yè)從事應用討論、科技開發(fā)、生產技術和治理工作;相宜到科研部門和學校從事科學討論和教學工作;相宜連續(xù)攻讀應用化學及相關學科的碩士學位討論生。

三、個人分析

(一)自身現(xiàn)狀：本人做事速度快，講求效率，有職責感，擅長自我約束，能夠盡職盡責地完成工作。你喜愛推動事情并掌控局勢，敏銳，對細節(jié)有精彩的記憶力，擅長組織，