統(tǒng)編版道德與法治八年級下冊全冊教學(xué)反思（含每課反思）

統(tǒng)編版道德與法治八年級下冊教學(xué)反思（含全冊每課）

公民權(quán)利的保障書

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了憲法確認(rèn)國家權(quán)力屬于人民、

國家尊重和保障人權(quán)等知識。由新的材料引入新課能夠使學(xué)生更快

地進(jìn)入課堂。課本中的知識概括性強，學(xué)生不太理解，需要教師詳

細(xì)講解。結(jié)合大量例子引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，解決生活中的實際

問題，使學(xué)生明白憲法和每個公民的生活息息相關(guān)，每個公民都應(yīng)

當(dāng)積極學(xué)習(xí)、宣傳憲法，自覺遵守憲法，用自己的實際行動來維護(hù)

憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威。

治國安邦的總章程

本節(jié)課探討憲法是治國安邦的總章程。在學(xué)習(xí)組織國家機構(gòu)中

人民代表大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系時，要注意理清思路，按照人

民一人民代表一人民代表大會一行使國家權(quán)力這一順序，明確在我

國人民是國家和社會的主人，國家的一切權(quán)力屬于人民。人民行使

當(dāng)家作主的權(quán)力必須通過一定的方式，這就是人民代表大會制度。

在國家機構(gòu)中貫徹民主集中制原則有一定的難度，可多選擇典型案

例加強學(xué)生理解。學(xué)習(xí)規(guī)范權(quán)力運行時應(yīng)選擇有代表性的案例，結(jié)

合案例弄明白規(guī)范權(quán)力運行的原因和做法。

堅持依憲治國

通過本課的學(xué)習(xí)同學(xué)們掌握了憲法的組成和內(nèi)容，明確了一切

組織和個人都必須以憲法為根本活動準(zhǔn)則，包括共產(chǎn)黨也不例外，

憲法具有最高的法律地位。教學(xué)過程課堂氣氛很活躍，師生配合默

契，特別是教師能引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場查找憲法文本，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)

憲法的積極性，又體現(xiàn)了課堂中以學(xué)生為主體。尤其是能引導(dǎo)學(xué)生

開展辯論，通過辯論得出結(jié)論，中國共產(chǎn)黨必須以憲法為根本活動

準(zhǔn)則。在講憲法的地位時，又再一次舉行法律家族大家談的活動，

讓多位學(xué)生談法律的作用和地位，通過這些形象生動的活動，讓學(xué)

生真正明白各種各樣的法律都是根據(jù)憲法制定的。唯一不足就是梯

形教室太大，聲音錄制效果差一點。學(xué)校沒有錄課室。

加強憲法監(jiān)督

本節(jié)課內(nèi)容不多，和現(xiàn)實聯(lián)系較大，如國家憲法日、憲法宣誓

制度等，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚。結(jié)合大量的典型事例和教材上

情境材料對所學(xué)知識能夠當(dāng)堂掌握;但學(xué)生在增強憲法意識方面還存

在不足，特別是在踐行憲法方面還需努力。

公民基本權(quán)利

本節(jié)課內(nèi)容較為單一，從三個方面學(xué)習(xí)了公民的基本權(quán)利。對

公民的政治權(quán)利和自由、人身自由、社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利有了

更深刻的認(rèn)識，掌握起來并不難，但理解起來有難度，很多權(quán)利名

詞較為抽象，不利于學(xué)生理解；但結(jié)合教材中的例子和自己的生活

實際能夠當(dāng)堂掌握。另外關(guān)于公民的權(quán)利，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較大，

主動性和積極性較強，給本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了好的條件。

依法行使權(quán)利

本節(jié)課學(xué)習(xí)了依法行使權(quán)利。了解了行使權(quán)利有界限，知道了

任何權(quán)利都是有范圍的及個人的自由和權(quán)利不能以損害國家利益、

社會利益、集體利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利為代價的道

理，知道了維護(hù)權(quán)利守程序的原因和方式，明白了當(dāng)自己的合法權(quán)

益受到侵害時,要采取正確的途徑和方式來維權(quán)。

本節(jié)課內(nèi)容不多，主要是從兩個方面探討如何依法行使權(quán)利。

第一個問題比較抽象，學(xué)生不易于理解。行使權(quán)利的界限可讓學(xué)生

結(jié)合具體的例子來認(rèn)識，特別是結(jié)合憲法對公民行使權(quán)利作出的限

制性規(guī)定來認(rèn)識，這些限制性的要求就是權(quán)利的界限；第二個問題

比較容易理解，結(jié)合例子容易當(dāng)堂掌握。

公民基本義務(wù)

在教學(xué)過程中設(shè)計了四個教學(xué)活動，“如此旅游可恥”使學(xué)生懂

得如何在現(xiàn)實生活中遵守憲法和法律，做一個高素質(zhì)的公民。通過

展示“敘利亞難民危機”的圖片，使學(xué)生直觀的看到敘利亞發(fā)生內(nèi)

戰(zhàn)后，敘利亞的人民家破人亡、無家可歸、流離失所、饑寒交迫。

學(xué)生在討論分析后總結(jié)出“國破則家亡、國興則家昌”的道理，從

而懂得國家利益與個人之間的緊密聯(lián)系，“維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民

族團(tuán)結(jié)及維護(hù)國家安全、榮譽、利益”?！熬S護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)

的事例”通過學(xué)生回答教師總結(jié)，從而使學(xué)生知道我國在漫長的歷

史發(fā)展過程中，秦始皇、鄭成功等無數(shù)的中華兒女為祖國的統(tǒng)一和

民族的團(tuán)結(jié)做出了杰出的貢獻(xiàn)，才有了今天的中國，所以我們每個

人都應(yīng)該為中國的統(tǒng)一的民族的團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)出自己的力量。通過“國

家安全日及怎樣履行維護(hù)國家安全的義務(wù)”這個教學(xué)活動，使學(xué)生

在知道4月15日是國家安全教育日的這個基礎(chǔ)上，是學(xué)生懂得每個

公民都有維護(hù)國家安全的義務(wù)，都要在現(xiàn)實生活中維護(hù)國家的安

全、榮譽和利益。通過這些教學(xué)活動，使學(xué)生通過具體的實例理解

了課本理論，并將理論運用到現(xiàn)實生活中，從而實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

依法履行義務(wù)

本節(jié)課主要探討依法履行義務(wù)。大多數(shù)問題都較為抽象，不易

于理解。權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系內(nèi)容較多，要結(jié)合經(jīng)典例子弄明白這一

道理；法定義務(wù)須履行和違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)側(cè)重點不同，不要混淆，

主要意思就是按照法律的要求去做，法律要求做的必須去做，法律

禁止做的堅決不做。

基本經(jīng)濟(jì)制度

本節(jié)課主要探討依法履行義務(wù)。大多數(shù)問題都較為抽象，不易

于理解。權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系內(nèi)容較多，要結(jié)合經(jīng)典例子弄明白這一

道理；法定義務(wù)須履行和違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)側(cè)重點不同，不要混淆，

主要意思就是按照法律的要求去做，法律要求做的必須去做，法律

禁止做的堅決不做。

根本政治制度

本節(jié)課學(xué)習(xí)了我國的根本政治制度。內(nèi)容比較抽象，不易于理

解，同時難以用準(zhǔn)確的語言表達(dá)，應(yīng)結(jié)合典型案例，留給學(xué)生足夠

的時間進(jìn)行思考和討論，提高認(rèn)識。選取案例要選有針對性、學(xué)生

較為熟悉的，避免簡單地講解、灌輸，應(yīng)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自主合作

探究學(xué)習(xí)。

基本政治制度

本節(jié)課學(xué)習(xí)了基本政治制度，有一定的難度，為了幫助學(xué)生理

解，要結(jié)合典型案例，留給學(xué)生足夠的時間進(jìn)行思考和討論，提高

認(rèn)識。選取案例要選有新穎性、針對性和學(xué)生較為熟悉的，引導(dǎo)學(xué)

生思考討論，提高認(rèn)識，增強學(xué)生熱愛我國基本政治制度的情感。

國家行政機關(guān)

本節(jié)課的內(nèi)容是對國家行政機關(guān)的認(rèn)識。國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行

機關(guān)這一知識點有一定的難度，學(xué)習(xí)中要選取典型的事例來幫助學(xué)

生認(rèn)識和理解。特別是市人大和市政府的關(guān)系這個材料要用好，引

導(dǎo)學(xué)生討論探究，提高認(rèn)識；行政機關(guān)的職權(quán)這一塊較為容易，選

取恰當(dāng)材料幫助理解即可。

國家司法機關(guān)

本節(jié)課內(nèi)容在第三單元甚至是全書都是一個重點知識點，而本

節(jié)課內(nèi)容主要講述了我國人民法院和人民檢察院的有關(guān)知識，通過

對人民法院和人民檢察院的性質(zhì)、組成、職權(quán)等內(nèi)容的理解與把

握，進(jìn)一步感受我們的國家是人民當(dāng)家作主的國家，但這些內(nèi)容對

學(xué)生來說較陌生，所以在進(jìn)行框內(nèi)容時，遵循循序漸進(jìn)原則：首先

讓學(xué)生自讀課文宏觀了解內(nèi)容和框架，其次，通過師生互動完成重

難點內(nèi)容，具體授課時采用了目標(biāo)教學(xué)法，針對目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)

問一討論、交流、歸納。通過易錯點的比較，突破難點、重點；最

后講練結(jié)合，學(xué)以致用。通過一些民事、刑事、行政案件和閱讀感

悟為主要情景材料來考察學(xué)生對當(dāng)堂知識的理解和把握。

在進(jìn)行人民法院、人民檢察院性質(zhì)和職能時，首先對知識進(jìn)行

解讀，其次采用近年來學(xué)生比較熟悉的典型案例加以說明，同時從

相關(guān)工作報告加以補充說明。這樣做使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時進(jìn)一

步能夠與社會現(xiàn)實緊密結(jié)合，做的理論與實際的有機統(tǒng)一。這是一

個比較成功的地方。在處理行使司法活動的要求時，采用學(xué)生比較

熟悉、容易切身體會的事件說明對其要求，這樣比較符合學(xué)生的認(rèn)

知特點，拉近學(xué)生與本節(jié)課內(nèi)容的距離，使得接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)比

較順暢，學(xué)生也有極大的興趣，同時也便于學(xué)生理解，獲得學(xué)生的

認(rèn)同。最后從理論的角度探究司法機關(guān)之所以要履行這些職能的原

因，深層了解我國人民法院和人民檢察院之間的關(guān)系，加深學(xué)生對

我國司法機關(guān)的認(rèn)同，樹立熱愛社會主義的思想意識。最終實現(xiàn)三

維目標(biāo)的很好落實。

本節(jié)課也有需要改進(jìn)之處，教師給學(xué)生閱讀教材的時間較短，

上課的節(jié)奏較快，所以學(xué)生在接受方面有一定的困難。加之學(xué)生在

對我國司法機關(guān)比較陌生，所以在進(jìn)行職能時學(xué)生不能很好的掌

握。

自由平等的真諦

1.這節(jié)課強調(diào)以人為本，重視同學(xué)們的學(xué)習(xí)主體地位，在教學(xué)

過程中，注意激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，所以，課堂氣氛較好，同

學(xué)們的思維比較活躍，有的同學(xué)的總結(jié)相當(dāng)出彩，出乎老師的意

料。

2.這節(jié)課以活動為載體，通過活動感知、體驗、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)

容，使同學(xué)們在活動中體驗到了學(xué)習(xí)的快樂，一改政治課堂的沉

悶，真正使學(xué)習(xí)變成了一個快樂的汲取知識的過程，使學(xué)生變成了

快樂的學(xué)習(xí)者。

3.這節(jié)課還有不足之處，由于時間倉促，學(xué)練結(jié)合需要加大

量，對每一個學(xué)生掌握的情況要了如