Unit 3 Period 4Intergrated skills教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年英語牛津譯林版八年級上冊

Unit3Period4Intergratedskills教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年英語牛津譯林版八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“Unit3Period4Integratedskills教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年英語牛津譯林版八年級上冊”本節(jié)課主要圍繞“Friendship”這一主題展開，通過聽力練習(xí)、閱讀理解和口語交流等活動，讓學(xué)生學(xué)會如何描述朋友間的相處之道，以及如何在日常生活中運用相關(guān)詞匯和句型。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，旨在提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽力練習(xí)，學(xué)生將提升獲取和處理信息的能力；在閱讀理解中，發(fā)展批判性思維和邏輯推理能力；口語交流環(huán)節(jié)則鍛煉學(xué)生的交際能力和團隊合作精神。同時，通過探討友誼的主題，增強學(xué)生對中西文化差異的認(rèn)識，提升文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將學(xué)會自我監(jiān)控學(xué)習(xí)進度，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，包括基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯量。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫能力，但閱讀理解和深度思考能力還有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強，愿意參與課堂活動，但注意力集中時間有限，需要教師通過多樣化的教學(xué)手段維持其興趣。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，多數(shù)能遵守課堂紀(jì)律，積極參與討論，但部分學(xué)生可能存在依賴性強、自主學(xué)習(xí)能力不足的問題。此外，由于年齡特點，學(xué)生可能在小組合作中表現(xiàn)出較強的自我意識和團隊協(xié)作能力不足。

這些特點對課程學(xué)習(xí)的影響表現(xiàn)在：學(xué)生能夠跟隨教師的教學(xué)節(jié)奏，但在深度理解和創(chuàng)新思維方面需要引導(dǎo)和激勵。因此，在教學(xué)設(shè)計中，應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其自主學(xué)習(xí)能力，同時通過小組合作等活動培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，鼓勵學(xué)生通過實踐來學(xué)習(xí)。通過案例研究和小組合作，讓學(xué)生在實際語境中使用英語，提高語言運用能力。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬真實的交流場景，練習(xí)本課所學(xué)的交際用語；開展小組討論，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，促進思維碰撞和語言輸出。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體播放聽力材料，提供真實語境；使用PPT展示關(guān)鍵信息和任務(wù)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和參與課堂活動。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過播放一首英文歌曲《Friendship》來吸引學(xué)生的注意力，歌詞中包含了本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞匯和主題。接著，教師提出問題：“Whatisfriendshiptoyou?”讓學(xué)生自由發(fā)表觀點，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于友誼的對話或短文，讓學(xué)生聽后回答問題，目的是訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解能力，并引出本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句型。

（2）閱讀理解：讓學(xué)生閱讀課文中的對話或文章，教師提出相關(guān)問題，檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的友誼主題。

（3）語言點講解：針對課文中的難點詞匯和句型進行講解，提供例句，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)并掌握。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）角色扮演：學(xué)生分成小組，每組根據(jù)課文中的對話或文章內(nèi)容，進行角色扮演，模擬朋友間的交流。

（2）小組討論：每組討論一個與友誼相關(guān)的話題，如“如何維護友誼？”或“朋友間應(yīng)該怎樣互相幫助？”等。

（3）創(chuàng)意寫作：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的知識和個人經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于友誼的小短文。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）討論友誼的重要性：學(xué)生舉例說明友誼在他們的生活中的作用，如“Friendshiphelpsmethroughdifficulttimes.”或“Isharemyhappinesswithmyfriends.”等。

（2）討論如何建立和維護友誼：學(xué)生提出建議，如“Behonestwitheachother.”或“Alwayssupportyourfriends.”等。

（3）討論友誼中的問題：學(xué)生分享朋友間可能遇到的問題，如“Sometimesfriendsmayhavedifferentopinions.”或“Howtodealwithmisunderstandingsinfriendship?”等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括友誼的定義、如何建立和維護友誼等。同時，教師強調(diào)本節(jié)課的重難點，如關(guān)鍵詞匯和句型的使用，以及如何在實際交流中運用所學(xué)知識。最后，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實踐，將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。知識點梳理1.詞匯：

-描述友誼的詞匯：friendship,friend,kind,supportive,loyal,trustworthy,understanding,helpful,generous,patient等。

-描述朋友間相處的詞匯：share,listen,communicate,trust,respect,care,apologize,forgive,support,encourage等。

2.句型：

-描述友誼的句型：We'vebeenfriendssincechildhood./Iconsideryoumybestfriend./Friendshipisimportanttome.

-描述朋友間相處的句型：Weshouldbehonestwitheachother./Iappreciateyourhelp./I'msorryforwhatIdid./Let'sworktogethertosolvethisproblem.

3.語法：

-一般現(xiàn)在時：用于描述朋友間的習(xí)慣和性格特點，如：Sheisalwayskindtoothers./HesupportsmewheneverIneedhelp.

-一般過去時：用于描述過去發(fā)生的友誼故事，如：Wemeteachotheratschoollastyear./Imadeanewfriendonvacation.

-現(xiàn)在完成時：用于描述過去的經(jīng)歷對現(xiàn)在的影響，如：Ihaveknownhimforfiveyears./Ihavemademanyfriendsthroughsports.

4.聽力理解：

-能聽懂關(guān)于友誼的對話和短文，理解其中的信息、態(tài)度和情感。

-能根據(jù)聽力材料回答問題，如：Whatdofriendsdoforeachother?/Howdoyoushowyourfriendship?

5.閱讀理解：

-能理解課文中的對話或文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如：Whatisthemainideaofthetext?/Whatadvicedoesthetextgiveaboutfriendship?

-能根據(jù)課文內(nèi)容進行推理判斷，如：Whydofriendsarguesometimes?/Howcanyouresolveconflictswithfriends?

6.口語表達(dá)：

-能用所學(xué)詞匯和句型描述自己的朋友和友誼故事。

-能在小組討論中表達(dá)自己的觀點，如：Whatqualitiesdoyoulookforinafriend?/Howdoyoumaintainyourfriendships?

7.寫作能力：

-能根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識和個人經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于友誼的短文。

-能運用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點和感受。

8.文化意識：

-了解友誼在中西方文化中的差異，如：Insomecultures,friendsareexpectedtobeverycloseandspendalotoftimetogether,whileinothercultures,friendsmayhavemoreindependence.

-學(xué)習(xí)友誼在不同文化背景下的表達(dá)方式，如：Insomecultures,itiscommontosay"Iloveyou"tofriends,whileinothercultures,thismaybeconsideredtoopersonal.反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，通過角色扮演和小組討論等方式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高了他們的語言實踐能力。

2.我引入了多媒體教學(xué)手段，如播放英文歌曲和視頻，這不僅增加了課堂的趣味性，也幫助學(xué)生更好地理解友誼的主題。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們對討論主題不夠感興趣或者不知道如何表達(dá)自己的觀點。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致一些重要的教學(xué)環(huán)節(jié)如總結(jié)回顧未能得到充分的實施。

3.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴講授，而忽略了學(xué)生的主動探索和自主學(xué)習(xí)。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生對討論主題的興趣問題，我將在今后的教學(xué)中選擇更加貼近學(xué)生生活經(jīng)驗的案例，以激發(fā)他們的興趣和參與度。同時，我會提供更多引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生表達(dá)自己的觀點。

2.為了解決課堂時間分配的問題，我計劃在設(shè)計教學(xué)活動時更加精確地估算每個環(huán)節(jié)的時間，并預(yù)留一些彈性時間以應(yīng)對突發(fā)情況。此外，我會確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分實施，特別是總結(jié)回顧環(huán)節(jié)。

3.在教學(xué)方法上，我將減少講授的時間，增加學(xué)生自主探索和實踐活動的時間。我會引導(dǎo)學(xué)生通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方式，自主發(fā)現(xiàn)和解決問題，以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課中，我們探討了友誼的主題，學(xué)習(xí)了如何用英語描述朋友間的相處之道，以及如何在日常生活中運用相關(guān)詞匯和句型。以下是課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測的具體內(nèi)容：

課堂小結(jié)：

1.回顧關(guān)鍵詞匯：學(xué)生們回顧了描述友誼和友誼行為的關(guān)鍵詞匯，如supportive,trustworthy,share,listen等，并能在句子中正確使用這些詞匯。

2.理解句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生們通過示例句子理解了一般現(xiàn)在時、一般過去時和現(xiàn)在完成時的用法，并能夠區(qū)分它們在描述友誼故事中的應(yīng)用。

3.交流技巧：在小組討論中，學(xué)生們練習(xí)了如何表達(dá)自己的觀點和感受，以及如何在交流中展示尊重和理解。

當(dāng)堂檢測：

1.聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于友誼的短文，學(xué)生們需要聽后回答相關(guān)問題，以檢測他們的聽力理解能力。

-問題示例：Whatadvicedoesthespeakergiveaboutbeingagoodfriend?

2.口語表達(dá)：學(xué)生們被要求用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，描述自己的一個朋友或一段友誼故事。

-指導(dǎo)語：Pleasetellusaboutyourbestfriend.Howdoyoudescribeyourfriendshipwithhim/her?

3.寫作練習(xí)：學(xué)生們需要寫一段短文，討論如何維護友誼，并在文中使用至少五個本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯。

-題目：HowtoMaintainFriendship

檢測過程中，教師會觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并提供即時反饋。檢測結(jié)束后，教師會總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，指出共性問題，并強調(diào)重要知識點。通過這樣的當(dāng)堂檢測，教師能夠評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，并為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。典型例題講解1.題型：角色扮演

題目：假設(shè)你是Tom，你的朋友Lucy遇到了一些困難，你想安慰她并提供建議。請用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型編寫一個對話。

答案：Tom:HiLucy,Iheardyou'regoingthroughatoughtime.I'mhereforyou.

Lucy:Thanks,Tom.Ifeelreallyoverwhelmed.

Tom:It'sokaytofeelthatway.Weallfacechallengesinlife.

Lucy:Idon'tknowwhattodo.

Tom:Remember,you'renotalone.Let'sthinkaboutittogether.Maybewecanfindasolution.

Lucy:Thatsoundsgood.Iappreciateyoursupport.

2.題型：描述朋友

題目：請你用至少五句英語描述你的一個朋友，包括他的性格特點和你們之間的友誼。

答案：MybestfriendisJohn.Heisverykindandalwaysreadytohelpothers.We'vebeenfriendssincechildhood.IcanalwaysrelyonhimwhenIneedadviceorjustsomeonetotalkto.Hehasagreatsenseofhumorandwesharealotoflaughstogether.Ourfriendshipisbasedontrustandrespect.

3.題型：討論友誼

題目：討論以下問題：在友誼中，你認(rèn)為最重要的是什么？為什么？

答案：Themostimportantthinginafriendshipistrust.Trustisthefoundationofanyrelationship.Ifyoucan'ttrustyourfriend,it'shardtofeelclosetothem.Trustmeansyoucanrelyonyourfriendtobehonestwithyouandtokeepyoursecrets.Itallowsforopenandsincerecommunication,whichisessentialforastrongfriendship.

4.題型：寫作

題目：寫一段關(guān)于你如何維護友誼的短文，不少于50詞。

答案：Imaintainmyfriendshipsbybeingopenandhonestwithmyfriends.ImakeanefforttospendqualitytimewiththemandtoshowthemthatIcare.Ilistentotheirproblemsandoffersupportwhentheyneedit.Ialsobelieveinbeingreliableandbeingthereforthemwhentheyneedme.Wecelebrateeachother'ssuccessesandhelpeachotherthroughtoughtimes.

5.題型：解決問題

題目：假設(shè)你和你的朋友在某個問題上有分歧，描述你們是如何解決這個問題的。

答案：MyfriendandIhadadisagreementaboutwheretogofordinner.I