體育五年級(jí)下冊(cè) 小籃球-體前變向換手運(yùn)球 教案

體育五年級(jí)下冊(cè)小籃球——體前變向換手運(yùn)球教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）體育五年級(jí)下冊(cè)小籃球——體前變向換手運(yùn)球教案課程基本信息1.課程名稱：小籃球——體前變向換手運(yùn)球

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)五班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：通過學(xué)習(xí)體前變向換手運(yùn)球技巧，提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)能力，使其能夠熟練掌握并運(yùn)用該技巧。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)其身體素質(zhì)，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)良好的體育道德風(fēng)尚。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生在籃球方面有一定的基礎(chǔ)，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的運(yùn)球技巧。然而，對(duì)于體前變向換手運(yùn)球這一技巧，部分學(xué)生可能還存在一定的困難。

在知識(shí)與能力方面，學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的概念和相關(guān)技巧有一定的了解，但體前變向換手運(yùn)球這一技巧較為復(fù)雜，需要通過實(shí)踐和指導(dǎo)來進(jìn)一步掌握。學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力參差不齊，對(duì)于籃球技巧的學(xué)習(xí)和掌握程度也有所不同。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生熱愛籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)于學(xué)習(xí)新的籃球技巧充滿熱情。然而，部分學(xué)生可能缺乏耐心和堅(jiān)持，容易在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生挫敗感。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感有待提高。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）示范法：教師親自示范體前變向換手運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生直觀地了解技巧。

（2）分組練習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）比賽法：組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其運(yùn)用技巧的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放籃球技巧的視頻，幫助學(xué)生直觀地理解體前變向換手運(yùn)球的動(dòng)作。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行籃球技巧的模擬教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）籃球器材：準(zhǔn)備籃球器材，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，掌握體前變向換手運(yùn)球技巧。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一段籃球比賽精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)球技巧。隨后，提出問題：“你們認(rèn)為籃球比賽中運(yùn)球的重要性是什么？”讓學(xué)生展開討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解體前變向換手運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。首先，教師示范動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地了解技巧。然后，分步驟講解動(dòng)作細(xì)節(jié)，如手部姿勢(shì)、換手時(shí)機(jī)等，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在練習(xí)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生互相交流、討論，分享學(xué)習(xí)心得。針對(duì)學(xué)生遇到的問題，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行實(shí)際操作。比賽過程中，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為體前變向換手運(yùn)球在籃球比賽中的作用是什么？”、“你們?cè)诰毩?xí)過程中遇到了哪些問題？是如何解決的？”等。學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)體前變向換手運(yùn)球的重要性和注意事項(xiàng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高籃球運(yùn)動(dòng)能力。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，緊扣實(shí)際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技能掌握：學(xué)生能夠熟練掌握體前變向換手運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，并在實(shí)際比賽中運(yùn)用該技巧。

2.身體素質(zhì)：學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高，包括速度、敏捷性、協(xié)調(diào)性等方面的能力有所增強(qiáng)。

3.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在籃球比賽中能夠更好地與隊(duì)友協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)配合能力和集體榮譽(yù)感。

4.運(yùn)動(dòng)認(rèn)知：學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的理解更深入，對(duì)運(yùn)球技巧的重要性有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣得到進(jìn)一步激發(fā)，學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極，自主練習(xí)的意愿增強(qiáng)。

6.體育品德：學(xué)生在籃球練習(xí)中遵守紀(jì)律，尊重教練和隊(duì)友，展現(xiàn)出良好的體育道德風(fēng)貌。

7.心理素質(zhì)：學(xué)生在籃球比賽中面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，增強(qiáng)抗挫折能力。

8.健康行為：學(xué)生通過參與籃球運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成了健康的生活習(xí)慣，增強(qiáng)了健康意識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：通過增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)的體前變向換手運(yùn)球技巧，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.小組合作：采用小組合作教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的籃球水平。

3.多元評(píng)價(jià)：將過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在練習(xí)過程中注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：對(duì)于個(gè)別學(xué)生來說，教學(xué)方法可能過于簡(jiǎn)單，需要針對(duì)不同學(xué)生制定個(gè)性化的教學(xué)方案。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)體系有待完善，需要更加關(guān)注學(xué)生的過程性表現(xiàn)，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的注意力。針對(duì)問題學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高其學(xué)習(xí)積極性。

2.調(diào)整教學(xué)方法：針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采用個(gè)性化的教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對(duì)性。

3.完善評(píng)價(jià)體系：建立多元化、全面的評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的過程性表現(xiàn)，以更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.題型一：動(dòng)作要領(lǐng)判斷題

題目：請(qǐng)判斷以下關(guān)于體前變向換手運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)描述是否正確。

答案：正確/錯(cuò)誤（根據(jù)題目描述判斷）

2.題型二：動(dòng)作順序填空題

題目：請(qǐng)根據(jù)體前變向換手運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，將以下動(dòng)作按正確順序填入空格中。

答案：按正確的動(dòng)作順序填入空格

3.題型三：技巧應(yīng)用情景題

題目：請(qǐng)?jiān)诨@球比賽中，運(yùn)用所學(xué)的體前變向換手運(yùn)球技巧，描述你如何應(yīng)對(duì)以下情景。

答案：描述運(yùn)用技巧的具體步驟和策略

4.題型四：團(tuán)隊(duì)合作分析題

題目：請(qǐng)分析以下籃球比賽中的團(tuán)隊(duì)合作情況，判斷是否合理，并提出改進(jìn)意見。

答案：判斷團(tuán)隊(duì)合作情況的合理性，并提出改進(jìn)意見。

5.題型五：策略制定題

題目：請(qǐng)?jiān)诨@球比賽中，針對(duì)對(duì)手的防守策略，制定相應(yīng)的進(jìn)攻策略，運(yùn)用體前變向換手運(yùn)球技巧。

答案：制定具體的進(jìn)攻策略，并說明運(yùn)用技巧的步驟和理由。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣體前變向換手運(yùn)球的教學(xué)內(nèi)容，突出動(dòng)作要領(lǐng)、技巧應(yīng)用和團(tuán)隊(duì)合作等方面的知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照邏輯順序排列，分為動(dòng)作要領(lǐng)、動(dòng)作順序、技巧應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)合作和策略制定等部分，以便學(xué)生更好地理解和掌握。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字描述。使用關(guān)鍵詞和圖示等方式，使學(xué)生一目了然。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如運(yùn)用色彩、圖表、符號(hào)等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例板書設(shè)計(jì)：

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體前變向換手運(yùn)球

動(dòng)作要領(lǐng)：

1.觀察對(duì)手

2.降低重心

3.快速換手

4.保持