人美版美術(shù)四年級下冊9 用彩墨畫魚 教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版美術(shù)四年級下冊9用彩墨畫魚教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析“人美版美術(shù)四年級下冊9用彩墨畫魚教學(xué)設(shè)計(jì)”

本節(jié)課選自人美版四年級下冊第九課，以“用彩墨畫魚”為主題。教材通過引導(dǎo)學(xué)生觀察魚的外形特征和色彩，學(xué)習(xí)彩墨畫的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫表現(xiàn)力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對繪畫的興趣，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握彩墨畫的基本方法，創(chuàng)作出富有生命力的魚畫作品。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)新實(shí)踐。通過觀察和分析魚的形象，學(xué)生將提升對美的感知能力，學(xué)會欣賞和評價(jià)美術(shù)作品。在藝術(shù)表現(xiàn)方面，學(xué)生將運(yùn)用彩墨畫技巧，表達(dá)對魚的理解和感受，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，通過實(shí)踐操作，學(xué)生將提高手眼協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)個性化創(chuàng)作，發(fā)展創(chuàng)新意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握彩墨畫的基本技巧和表現(xiàn)方法，具體包括：

-彩墨的調(diào)色技巧：如何調(diào)配出豐富的色彩，以及如何運(yùn)用色彩表現(xiàn)魚的身體和環(huán)境的質(zhì)感。

-魚的形態(tài)描繪：如何觀察和描繪魚的外形特征，包括魚的身體、魚鰭、魚尾等部分的形狀和比例。

-構(gòu)圖方法：如何安排畫面中的魚與背景的關(guān)系，使畫面整體協(xié)調(diào)，富有層次感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于彩墨畫技巧的掌握和魚的形態(tài)描繪，具體包括：

-彩墨的運(yùn)用：學(xué)生可能會對彩墨的流動性控制不足，導(dǎo)致畫面出現(xiàn)顏色擴(kuò)散不均或過度混合的問題。例如，如何把握水分和色彩的平衡，使畫面既有彩墨的韻味，又能夠清晰表現(xiàn)魚的細(xì)節(jié)。

-魚的形態(tài)準(zhǔn)確性：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確描繪魚的身體結(jié)構(gòu)，如魚的身體曲線、魚鱗的排列等。例如，如何通過觀察和練習(xí)，使學(xué)生在繪畫時(shí)能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)出魚的動態(tài)和立體感。

-構(gòu)圖的平衡感：學(xué)生在安排畫面時(shí)可能會出現(xiàn)魚與背景的比例失調(diào)，或畫面過于擁擠。例如，如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和分析，合理安排畫面空間，使作品整體協(xié)調(diào)，富有美感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人美版美術(shù)四年級下冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集不同種類的魚的圖片，以及彩墨畫作品范例，用于課堂展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的彩墨、毛筆、宣紙、調(diào)色板等繪畫材料，以及水桶、抹布等清潔用品。

4.教室布置：將教室劃分為繪畫區(qū)和展示區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行繪畫和作品展示。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：在教室展示幾幅魚的彩墨畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些畫是用什么材料畫的嗎？你們覺得彩墨畫有什么特別之處？”

-提出問題：讓學(xué)生思考“魚在水中是如何游動的？它的身體結(jié)構(gòu)是什么樣的？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。

2.講授新課（15分鐘）

-彩墨畫基礎(chǔ)知識介紹：講解彩墨的特點(diǎn)，如何調(diào)色，以及彩墨畫的基本技巧。

-魚的形態(tài)描繪方法：展示魚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察魚的外形特征，講解如何描繪魚的身體、魚鰭、魚尾等部分。

-構(gòu)圖方法講解：通過示例作品，講解如何安排魚與背景的關(guān)系，如何使畫面協(xié)調(diào)、富有層次感。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)調(diào)色：讓學(xué)生嘗試調(diào)配不同色彩，體驗(yàn)彩墨的流動性。

-繪制魚的輪廓：學(xué)生在宣紙上練習(xí)繪制魚的輪廓，注意身體比例和動態(tài)。

-構(gòu)圖練習(xí)：學(xué)生在宣紙上練習(xí)構(gòu)圖，將魚放置在畫面中，嘗試不同的背景和陪襯。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組，每組根據(jù)所學(xué)的彩墨畫技巧，共同創(chuàng)作一幅魚的彩墨畫作品。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題提供個性化指導(dǎo)，如調(diào)色技巧、描繪細(xì)節(jié)等。

-作品展示與評價(jià)：每組展示作品，學(xué)生互相評價(jià)，教師總結(jié)點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)作品的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)空間。

5.課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

-提問：教師提問學(xué)生對彩墨畫的認(rèn)識，以及他們在繪畫過程中遇到的困難和解決方法。

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)彩墨畫技巧的掌握和魚的形態(tài)描繪的重要性。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，獨(dú)立完成一幅魚的彩墨畫作品，要求運(yùn)用課堂所學(xué)技巧，展現(xiàn)魚的動態(tài)和美感。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過討論、實(shí)踐和評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握彩墨畫的基本技巧，同時(shí)培養(yǎng)他們的審美感知和藝術(shù)表現(xiàn)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-中國畫的發(fā)展歷程：介紹中國畫的起源、發(fā)展及其在不同歷史時(shí)期的風(fēng)格特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解彩墨畫的歷史背景。

-彩墨畫名家作品欣賞：介紹幾位彩墨畫領(lǐng)域的著名藝術(shù)家及其代表作品，如齊白石、李苦禪等，讓學(xué)生感受大師的畫風(fēng)和技巧。

-彩墨畫的材料與工具：詳細(xì)介紹彩墨畫所需的材料，如宣紙、毛筆、彩墨等，以及它們的特點(diǎn)和使用方法。

-魚類知識拓展：介紹不同種類的魚的特征、生活習(xí)性等，幫助學(xué)生更好地理解魚類，從而在繪畫時(shí)更加生動形象。

-中國畫的基本技法：講解中國畫的基本技法，如勾勒、皴擦、潑墨等，以及如何在彩墨畫中運(yùn)用這些技法。

2.拓展建議

-觀看教學(xué)視頻：推薦學(xué)生觀看有關(guān)彩墨畫的教學(xué)視頻，通過視覺演示，更直觀地學(xué)習(xí)彩墨畫的技巧。

-參觀美術(shù)展覽：鼓勵學(xué)生參觀美術(shù)展覽，特別是中國畫展覽，親身體驗(yàn)和感受彩墨畫的藝術(shù)魅力。

-實(shí)踐創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行彩墨畫創(chuàng)作，嘗試不同的題材和技法，提高自己的繪畫技能。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)中國畫和彩墨畫的書籍，深入了解彩墨畫的理論和實(shí)踐。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行繪畫作品的交流和分享，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-文化體驗(yàn)：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀傳統(tǒng)的中國畫工作室，體驗(yàn)傳統(tǒng)繪畫工具和材料的使用，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。七、板書設(shè)計(jì)①彩墨畫基本技巧

-調(diào)色方法

-毛筆的使用

-彩墨的流動性控制

②魚的形態(tài)描繪

-魚的身體結(jié)構(gòu)

-魚鰭、魚尾的描繪

-魚鱗的表現(xiàn)方法

③構(gòu)圖與審美

-畫面的空間布局

-魚與背景的關(guān)系

-色彩搭配與和諧八、課堂1.課堂評價(jià)

-提問：在授課過程中，通過提問方式檢驗(yàn)學(xué)生對彩墨畫基本技巧的理解程度，如“如何調(diào)出需要的顏色？”“描繪魚時(shí)要注意哪些細(xì)節(jié)？”等，以了解學(xué)生的知識掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在繪畫過程中的表現(xiàn)，如調(diào)色是否準(zhǔn)確、筆觸是否流暢、構(gòu)圖是否合理等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作中的問題，并給予個別指導(dǎo)。

-測試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次小測試，讓學(xué)生現(xiàn)場創(chuàng)作一幅彩墨畫，以評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的實(shí)際運(yùn)用能力。

在課堂評價(jià)中，教師應(yīng)注重觀察學(xué)生的參與度和繪畫過程中的情感態(tài)度，鼓勵學(xué)生積極表達(dá)自己的想法和感受，同時(shí)，針對學(xué)生在繪畫中遇到的問題，提供個性化的解決方案，幫助學(xué)生克服困難，提升技能。

2.作業(yè)評價(jià)

-批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生在彩墨畫創(chuàng)作中的技巧運(yùn)用和審美表現(xiàn)，記錄下每位學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題。

-點(diǎn)評：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)選擇具有代表性的作品進(jìn)行課堂點(diǎn)評，指出作品的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如“這幅畫的色彩搭配很和諧，但魚的身體比例可以再調(diào)整一下?！?/p>

-反饋：及時(shí)將評價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，通過個人或小組反饋的方式，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，同時(shí)也