2024年新人教版七年級上冊道德與法治教學課件 7.2 共建美好集體

第七課在集體中成長本課聚焦“集體”，接續(xù)前面所學內(nèi)容，將學生成長從認識自我、與他人交往方面擴展到參與集體生活。對初中生而言，日常生活中的學習小組、班級、社團、學校等在一定程度上形成了集體的概念，但不可回避的是，部分學生的集體意識淡薄，對集體生活在個人成長過程中所發(fā)揮的作用認識還不夠深刻，為班集體作貢獻的擔當意識欠缺。在這些問題上，道德與法治課程幫助初中生正確認識并妥善處理個人與集體之間的關(guān)系，將集體生活視為學生社會性發(fā)展的重要園地，注重培養(yǎng)個人的責任擔當意識，著力發(fā)掘集體對個人成長的價值，強調(diào)集體對學生個性的豐富與完善的作用，引導學生學會過集體生活，使集體主義教育體現(xiàn)社會主義核心價值觀的要求。第2課時共建美好集體政治認同：增強集體觀念，激發(fā)集體榮譽感，培養(yǎng)主人翁意識，認識到美好集體的建設需要我們共同參與和努力。道德修養(yǎng)：學會在集體的建設中勇于擔當，積極為建設美好集體作出貢獻，發(fā)揚集體主義精神。健全人格：熱愛集體，主動參與班級和學?；顒樱屑w榮譽感和責任感，能夠正確處理合作與競爭的關(guān)系；培養(yǎng)合作意識，提高團隊合作能力。 責任意識：在集體活動中體會溫暖與力量，培養(yǎng)集體榮譽感，增強責任意識、集體意識。 1.案例導入在青島港2013年決定啟動全自動化碼頭建設時，張連鋼毅然決定勇挑重擔。從方案開始設計的那天起，張連鋼從未在晚上十點前休息過，通宵達旦地工作更是家常便飯。他帶領的核心團隊的25位成員白天奔走在土建、供電、設備施工現(xiàn)場，晚上在臨時搭建的簡易集裝箱房中攻關(guān)科研。15個月后，碼頭的詳細設計完成。合資方請來的外國專家審核方案時大為震驚，稱這一方案即使在技術(shù)相對成熟的國外市場也要至少3年才能完成。2017年5月11日，青島港自動化碼頭開港運營，首船作業(yè)橋吊單機效率達到26.1自然箱/小時，創(chuàng)下世界自動化集裝箱碼頭商業(yè)運營首船作業(yè)最高效率，震驚全球港航界。張連鋼帶領團隊，經(jīng)過5年的奮戰(zhàn)，于2022年8月正式推出全自動化集裝箱碼頭智能管控系統(tǒng)A-TOS。任何事業(yè)的成功都離不開集體的力量，集體將大家團結(jié)到一起。實現(xiàn)集體的共同愿景，需要大家團結(jié)一致、奮發(fā)向上，美好集體的建設離不開每一個成員的奉獻。今天，我們就來一起學習“共建美好集體”。

2.漫畫導入（1）請你想想辦法，讓他們?nèi)齻€都有水喝。（2）這對于我們建設美好集體有什么啟發(fā)？一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。3.視頻導入你認為中國女排能屢獲佳績的原因是什么？建設美好集體的原因。建設美好集體的要求。樹立正確的合作與競爭觀念。

難點重點活動一：該班為什么能獲得“優(yōu)秀班級”稱號？某校七年級（2）班學習氛圍很好：口語流利的英語課代表每天為同學們用英語講一個小故事；酷愛文學的語文課代表為同學們精心選取“每日一句”；道德與法治課代表則為同學們播報“每日要聞”……這些活動不僅極大地激發(fā)了同學們的學習興趣，而且使同學們學到了為人處世的道理。在學校最近開展的班級評比中，該班以明顯的優(yōu)勢獲得了“優(yōu)秀班級”稱號。建設美好集體的原因。在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。建設美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力?；顒佣捍_定共同的愿景你怎樣看待飛行二大隊“聽從黨和人民的召喚，為勝利而奮飛”的精神追求？2023年6月20日，中共中央宣傳部向全社會宣傳發(fā)布空軍航空兵某團飛行二大隊的先進事跡，授予他們“時代楷模”稱號。2024年4月8日，空軍航空兵某團飛行二大隊獲得“感動中國2023年度人物”榮譽?？哲姾娇毡硤F飛行二大隊組建于1950年11月，是中國空軍首批組建、首支參戰(zhàn)、首立戰(zhàn)功的轟炸航空兵大隊。組建第二年就參加抗美援朝轟炸大和島的作戰(zhàn)，面對血與火的考驗，飛行員打出了“全摧毀、零戰(zhàn)損”的輝煌戰(zhàn)績?！奥爮狞h和人民的召喚，為勝利而奮飛”從此成為二大隊永不磨滅的精神追求。70余年血脈榮光，不懈奮飛，飛行二大隊的航跡不斷延伸。戰(zhàn)巡南海、前出西太、繞島巡航……他們駕駛轟-6K戰(zhàn)機始終堅守在捍衛(wèi)祖國利益的最前沿、第一線，以昂揚的戰(zhàn)斗姿態(tài)奮飛海天之間。你認同該同學的觀點嗎？活動三：觀點辨析有同學認為：我的任務是學習，我只需要認真上課，班級建設和管理有老師和班干部就夠了，和我無關(guān)。活動四：營造和諧有序的集體環(huán)境集體生活中的這些場景你是否熟悉？請你分別作出評價?；顒游澹呵榫撑袛嗾埬闩袛噙@些同學的做法是否正確，并簡要分析理由。（1）為了當上班干部，小明給班里的每個同學發(fā)了一瓶可樂，讓他們投自己一票。（2）為了考出好成績，小紅讓同學給她傳紙條，幫她在考試中作弊。（3）小剛為了避免同桌的成績超過自己，偷偷地把對方的學習資料扔進廁所。（4）小麗為了入團，故意講競爭對手的壞話?；顒恿何以撛趺崔k如果遇到類似的情況，你會怎么處理？建設美好集體的要求?！局攸c】（1）要確定共同的愿景。①美好集體愿景的特征：擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求。②作用：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領集體成員團結(jié)一致，開拓進取。（2）要樹立主人翁意識。應主動作為，各負其責、各盡其能。①對于集體的事務，我們應積極參與、共同商定。②對于集體中存在的問題和不足，我們可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出改進的建議。（3）要營造和諧有序的集體環(huán)境。①我們要自覺遵守集體的共同規(guī)則，使集體生活得以有序開展。②要學會處理與他人的關(guān)系，在人際交往中學會推己及人，多些寬容和理解。③要弘揚正氣，自覺抵制并機智應對欺凌行為。（4）要樹立正確的合作與競爭觀念?！倦y點】①集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。②既要敢于競爭、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進步。（5）要堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神。要求：①在我國，國家利益、集體利益和個人利益根本上是一致的。要堅持集體主義原則，把國家利益和集體利益放在首位。②當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上。③要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發(fā)展。學校準備為該班開展關(guān)于如何在集體中盡責的講座，作為發(fā)言人，請你列出提綱。某校七年級（2）班部分同學最近的表現(xiàn)有些糟糕：上課交頭接耳、課后拖延交作業(yè)、值日無人承擔……對此，班干部聽之任之，其他同學更是“事不關(guān)己，高高掛起”，完全沒有認識到建設美好集體需要全班同學共同盡責。學校準備為該班開展關(guān)于如何在集體中盡責的講座，作為發(fā)言人，請你列出提綱。①要確定共同的愿景。②要樹立主人翁意識。應主動作為，各負其責、各盡其能。③要營造和諧有序的集體環(huán)境。④要樹立正確的合作與競爭觀念。⑤要堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神。確定共同的愿景共建美好集體建設美好集體的原因樹立主人翁意識建設美好集體的要求要營造和諧有序的集體環(huán)境樹立正確的合作與競爭觀念堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落