人教版四年級語文下冊課件：11蝙蝠和雷達(共45張)

11.蝙蝠和雷達

蝙蝠是哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，有黑褐色細毛，四肢和尾部有皮質的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波引導飛行。休息時用爪倒掛在屋檐下或樹下，冬季在隱藏的地方冬眠。蝙蝠新課導入雷達

雷達是利用極短的無線電波進行探測的裝置?？捎脕頊y定目標的方向、距離、大小等，在使用上不受氣候條件的影響，它廣泛應用于軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。

蝙蝠和雷達之間到底有什么聯(lián)系呢？

默讀課文，圈出重點生字。邊讀邊想：課文主要寫了什么內容？蝙蝠捕蛾蚊避銳鐺蠅揭礙熒生字學習biān

bǔ

wén

ruì

yíng

ài

飛蛾躲避鈴鐺揭示熒光fúébìdāngjiēyíng捕捉蚊子尖銳蒼蠅阻礙蝙蝠

清朗捕捉飛蛾超聲波避開敏銳鈴鐺蒼蠅揭開

反射障礙物熒光屏橫七豎八讀讀記記著zhe接著zháo著急zhāo高著蒙méng蒙難měng蒙古族mēng蒙騙塞sāi塞車sài塞外sè堵塞清朗：涼爽晴朗。啟示：啟發(fā)提示，使人有所領悟。敏銳：感覺靈敏，眼光尖銳。本課指眼光尖銳。橫七豎八:形容縱橫雜亂。本課指科學家在做實驗的房子里拉的繩子很多。模仿：照某種現(xiàn)成的樣子學著做。本課指科學家根據(jù)蝙蝠探路的原理發(fā)明了雷達。探路：事先探查道路情況。研究：探求事物的真相，性質，規(guī)律等。仿模：照著某種現(xiàn)成的樣子學著做。

理解詞語課文主要講了一件什么事？課文主要講科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上了雷達，解決了飛機在夜間飛行的問題。

讀第1自然段。思考：這一自然段主要講的是什么？

描述一架飛機在夜航。

飛機為什么能在夜里安全飛行？

是因為人們從蝙蝠身上得到了啟示。

讀第3自然段。思考：這一自然段寫的是什么內容？

蝙蝠高超的飛行本領，引起了科學家的思考。

從哪兒看出蝙蝠的飛行本領高超？劃出有關句子，說說你的理解。

夜間飛行能捕捉極小的飛蟲，從來不跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，也能靈巧地避開。

默讀課文：想想課文哪幾個自然段寫科學家探索蝙蝠夜間飛行的奧秘？

課文第4-6自然段寫了這個內容。

這些引起了科學家怎樣的思考？為了弄清楚，科學家們做了幾次實驗？每次實驗的目的是什么？用了什么方法？結果怎樣？（填寫下列表格）讀課文第四自然段，完成第一次試驗記錄表。試驗條件試驗情況第一次試驗蒙住蝙蝠的_______結果在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。

眼睛蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。

第一次實驗第一次實驗哈！沒撞到！第一次實驗讀課文第五自然段，完成第二次試驗記錄表。試驗條件試驗情況第二次試驗塞住蝙蝠的_______結果在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。

耳朵

蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。讀課文第五自然段，完成第三次試驗記錄表。試驗條件試驗情況第三次試驗封住蝙蝠的______結果在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。

嘴

蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。

第二\三次實驗第二\三次實驗第二\三次實驗第二\三次實驗第二\三次實驗真糟糕!第二\三次實驗試驗條件試驗情況第一次蒙住蝙蝠的眼睛結果

蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。

第二次塞住蝙蝠的耳朵結果

蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。

第三次封住蝙蝠的嘴結果

蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。

試驗結論

三次試驗的結論怎樣？繼續(xù)完成表格。

在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。

三次不同的試驗證明，蝙蝠飛行，靠的嘴和耳朵配合起來探路的。

“蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵來探路的?！?/p>

這個結論和書上的有什么不同？哪一個更科學？

丟掉“配合”是不科學的，因為第二次和第三次兩次實驗，分別塞住耳朵，封住嘴，也就是說單獨將耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本領，這說明探路時靠的是這兩種器官同時發(fā)揮作用，所以課文上用上“配合”是科學的。

蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合的呢？

讀讀第６自然段。？

科學家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。Page

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它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。超聲波向前推進反射回來改變飛行的方向嘴耳超聲波蝙蝠探路的方法反射障礙物蝙蝠在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。天線熒光屏無線電波雷達探測器反射障礙物雷達蝙蝠雷達嘴

耳朵天線熒光屏障礙物障礙物超聲波

無線電波讀課文第七小節(jié)，完成下列填空。

()()。雷達的()相當于蝙蝠的()。

()()。天線嘴無線電波超聲波熒光屏耳朵

用“因為……所以……”說說蝙蝠和雷達之間的科學聯(lián)系。

小結：科學家從蝙蝠探路的試驗和研究得到啟示，發(fā)明了雷達，這就是蝙蝠與雷達的聯(lián)系，所以課題要用“和”來連接。

心靈感悟

蝙蝠，啟示人們發(fā)明了雷達.生物界總是蘊藏著無窮無盡的奧秘啊！只要我們常懷好奇之心，勤于觀察，善于質疑，敏于思考，勇于實踐，就能在探索之中感受科學的樂趣，享受發(fā)明和創(chuàng)造的幸福。1.doc

2.doc趣味連線你還知道哪些東西也是受到動物特點的啟發(fā)而發(fā)明的？向同學作介紹。作業(yè)：1、比一比，組詞。蝙（）蝠（）捕（）蛾（）蚊（）騙（）幅（）哺（）餓（）紋（）避（）銳（）鐺（）蠅（）揭（）辟（）說（）擋（）繩（）竭（）2、照樣子把下面的句子補充完整。在漆黑的夜里，