一年級上冊數(shù)學教案-第七單元加與減（二）第4課時　有幾棵樹 北師大版

一年級上冊數(shù)學教案第七單元加與減（二）第4課時有幾棵樹北師大版教案：一年級上冊數(shù)學教案第七單元加與減（二）第4課時有幾棵樹北師大版一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括北師大版一年級上冊第七單元加與減（二）的第4課時“有幾棵樹”。本節(jié)課的主要內容是通過觀察圖片，讓學生能夠通過數(shù)的加法來計算出圖片中樹的數(shù)量，并能夠進行簡單的減法運算。二、教學目標1.學生能夠通過觀察圖片，運用數(shù)的加法來計算出樹的數(shù)量。2.學生能夠理解加法的基本概念，并能夠進行簡單的加法運算。3.學生能夠通過數(shù)的減法，理解數(shù)量的減少，并能夠進行簡單的減法運算。三、教學難點與重點1.教學難點：學生能夠理解加法的基本概念，并能夠進行簡單的加法運算。2.教學重點：學生能夠通過觀察圖片，運用數(shù)的加法來計算出樹的數(shù)量。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、教學圖片。2.學具：學生作業(yè)本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一張圖片，圖片中有3棵樹，問學生：“這張圖片中有幾棵樹？”學生回答：“3棵樹?！?.例題講解：教師展示另一張圖片，圖片中有5棵樹，問學生：“這張圖片中有幾棵樹？”學生回答：“5棵樹?！比缓蠼處熞龑W生思考：“如果要增加到8棵樹，我們需要再加幾棵樹呢？”學生回答：“3棵樹?！苯處熃忉專骸斑@就是加法，我們將3棵樹加上5棵樹，得到了8棵樹。”3.隨堂練習：教師給學生發(fā)放作業(yè)本，讓學生完成練習題：“請在下面的空格里畫出8棵樹?！睂W生完成后，教師進行批改和講解。4.教學難點講解：教師通過圖片和實物，向學生講解加法的基本概念，讓學生理解加法的意義和運算規(guī)則。5.教學重點講解：教師通過圖片和實物，讓學生運用數(shù)的加法來計算出樹的數(shù)量，讓學生理解加法在實際生活中的應用。六、板書設計板書設計如下：3+5=8七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請在作業(yè)本上畫出10棵樹。2.作業(yè)答案：學生在作業(yè)本上畫出10棵樹。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生通過觀察圖片，運用數(shù)的加法來計算出樹的數(shù)量，并能夠進行簡單的減法運算。大部分學生能夠理解加法的基本概念，并能夠進行簡單的加法運算。但是，部分學生在進行減法運算時，還存在一定的困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對學生的引導和講解，讓學生更好地理解和掌握加減法的運算規(guī)則。拓展延伸：學生可以在家中觀察周圍的樹木，嘗試運用數(shù)的加法來計算出樹木的數(shù)量，并進行簡單的減法運算。學生可以將自己的觀察和運算結果與家長分享，增強對數(shù)學知識的興趣和應用能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要重點關注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)中，我通過展示圖片并提問的方式來吸引學生的注意力，讓學生能夠通過實際情境來理解和感知數(shù)學概念。這是一個非常重要的步驟，因為它能夠幫助學生建立起數(shù)學與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。在例題講解環(huán)節(jié)中，我通過展示另一張圖片并提問的方式來引導學生進行思考和計算。這個過程中，我不僅僅是給出了答案，更重要的是引導學生去思考和探索答案的來源，讓學生能夠理解加法的基本概念和運算規(guī)則。另外，在教學難點講解環(huán)節(jié)中，我通過圖片和實物的方式向學生講解加法的基本概念，讓學生理解加法的意義和運算規(guī)則。這個環(huán)節(jié)是非常關鍵的，因為對于一年級的學生來說，加法概念的理解可能比較抽象，通過具體的圖片和實物可以幫助他們更好地理解和掌握。在教學重點講解環(huán)節(jié)中，我通過圖片和實物，讓學生運用數(shù)的加法來計算出樹的數(shù)量，讓學生理解加法在實際生活中的應用。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠將所學的數(shù)學知識運用到實際生活中，增強他們的數(shù)學應用能力。在板書設計環(huán)節(jié)中，我設計了一個簡潔明了的板書，將加法運算的過程和結果呈現(xiàn)出來，以便學生能夠清晰地理解和記憶。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)中，我布置了一道簡單的作業(yè)題目，要求學生在作業(yè)本上畫出10棵樹。這個作業(yè)的目的是讓學生能夠將所學的數(shù)學知識運用到實際操作中，并通過畫圖的方式來鞏固和加深對加法概念的理解。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，我反思了本節(jié)課的教學效果和學生的學習情況，并提出了在今后的教學中需要加強的地方。同時，我還提出了一個拓展延伸的活動，讓學生在家中觀察周圍的樹木，并運用數(shù)的加法來計算樹木的數(shù)量。這個活動的目的是讓學生能夠將所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實生活中，增強他們的數(shù)學實踐能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，以便更好地引導學生理解和掌握加法概念。我注重語言語調的運用。在講解過程中，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。我合理分配了時間。在教學過程中，我根據(jù)學生的反應和理解程度，適時調整講解和練習的時間，確保學生有足夠的時間來吸收和鞏固所學知識。另外，我運用了情景導入的方法。通過展示圖片并提問的方式，我能夠引起學生的興趣和好奇心，讓他們能夠通過實際情境來理解和感知數(shù)學概念。在課堂提問環(huán)節(jié)中，我設計了不同難度的問題，以滿足不同學生的學習需求。我鼓勵學生積極思考和回答問題，并通過引導和提示來幫助他們找到答案。我還注重了學生的實踐操作。通過讓學生畫圖和進行實際計算，我能夠檢驗他們對方程的理解，并能夠及時糾正他們的錯誤。在教學過程中，我還注意了與學生的互動。我鼓勵學生積極參與課堂活動，并給予他們充分的關注和鼓勵，以增強他們的自信心。教案反思：在本次教案的實施過程中，我注意到了一些需要改進的地方。我意識到在講解加法概念時，需要更加深入和具體地解釋加法的意義和運算規(guī)則，以便學生能夠更好地理解和掌握。我發(fā)現(xiàn)在課堂提問環(huán)節(jié)中，部分學生對于提出的問題反應不夠積極。為了激發(fā)學生的參與度，我計劃在今后的教學中，可以采取一些小組合作的方式，讓學生在小組內進行討論和交流，從而增強他們的合作意識和思維能力。另外，我也注意到在作業(yè)設計中，只布置了一道簡單的作業(yè)題目。為了鞏固學生的學習成果，我計劃在今后的教學中，可以增加一些不同類型的作業(yè)題目，以滿足不同學生的學習需求。總的來說，我相信通過不斷改進教學方法和技巧，我能夠更好地引導學生理解和掌握加法概念，并能夠將所學的數(shù)學知識運用到實際生活和作業(yè)中。課后提升題目1：請在紙上畫出5朵花。題目2：小明有3個蘋果，媽媽又給了他2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？題目3：請在紙上畫出8只小鳥。題目4：小華有5個橘子，他吃掉了2個橘子，請問小華還剩下多少個橘子？題目5：請在紙上畫出10只小魚。答案：題目1：學生在紙上畫出5朵花。題目2：小明現(xiàn)在有5個蘋果。題目3