三年級下冊數(shù)學(xué)教案-第一單元 第5節(jié) 【第一課時】 節(jié)約（被除數(shù)中沒有0）1 北師大版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案第一單元第5節(jié)【第一課時】節(jié)約（被除數(shù)中沒有0）1北師大版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案第一單元第5節(jié)【第一課時】節(jié)約（被除數(shù)中沒有0）1北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)教材第一單元的第5節(jié)。本節(jié)課主要講述除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法，通過實際例題讓學(xué)生掌握計算法則，并能夠正確進(jìn)行計算。同時，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的意識。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法，正確進(jìn)行計算。2.過程與方法目標(biāo)：通過實際例題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法的掌握。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算過程，以及如何培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.情景引入：講述一個關(guān)于節(jié)約的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到節(jié)約的重要性。2.講解例題：出示一道除數(shù)是兩位數(shù)的除法題目，如：240÷30，講解計算過程，引導(dǎo)學(xué)生掌握計算方法。3.練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成幾道類似的除法題目，如：250÷25，320÷40，檢查學(xué)生的掌握情況。4.應(yīng)用拓展：出示一些實際問題，如：一個農(nóng)場有450只雞，如果每只雞每天吃15克飼料，那么這些雞一共需要多少飼料？引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的除法知識解決實際問題。六、板書設(shè)計板書題目：240÷30板書計算過程：240240_____0七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目：（1）250÷25（2）320÷40（3）一個農(nóng)場有450只雞，如果每只雞每天吃15克飼料，那么這些雞一共需要多少飼料？2.答案：（1）250÷25=10（2）320÷40=8（3）450只雞一共需要6750克飼料。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，找一些關(guān)于節(jié)約的例子，下節(jié)課分享給大家，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取與呈現(xiàn)我在選擇教學(xué)內(nèi)容時，始終以確保學(xué)生能夠理解和吸收為核心。例如，我選擇了除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算作為本節(jié)課的重點，這是因為這一部分內(nèi)容是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)更復(fù)雜除法運算的基礎(chǔ)。我通過精心設(shè)計的例題，如240÷30，不僅讓學(xué)生掌握計算方法，還通過實際例題讓學(xué)生理解除法在生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，我努力確保它們既有挑戰(zhàn)性又可實現(xiàn)。我的目標(biāo)是讓學(xué)生不僅能夠熟練地進(jìn)行除法計算，還能夠在解決實際問題時運用這一技能。我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，因為我知道，只有當(dāng)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中時，他們才能真正理解和掌握這些知識。三、教學(xué)難點與重點的處理我認(rèn)識到，對于學(xué)生來說，理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算過程可能是一個挑戰(zhàn)。因此，我在教學(xué)中特別強調(diào)了步驟的分解和解釋。我使用PPT和黑板，以直觀的方式展示計算過程，并鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和解答。我力求通過這種互動式教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解上不再有障礙。四、教具與學(xué)具的使用我使用了PPT、黑板和粉筆作為教具，以及練習(xí)本和筆作為學(xué)具。這些工具不僅幫助我清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，還讓學(xué)生能夠在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。我特別注重讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)，因為這樣可以加深他們對知識的理解和記憶。五、教學(xué)過程的設(shè)計我在教學(xué)過程中設(shè)計了多個環(huán)節(jié)，從情景引入到練習(xí)，再到應(yīng)用拓展，每個環(huán)節(jié)都是精心設(shè)計的。我通過故事引入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并通過講解和練習(xí)，確保他們掌握了除法計算的方法。我還特別設(shè)計了應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題，這不僅提高了他們的解決問題的能力，也增強了他們對數(shù)學(xué)的興趣。六、板書設(shè)計的重要性我深知板書在教學(xué)中的重要性，因此我設(shè)計了簡潔明了的板書，以幫助學(xué)生清晰地理解計算過程。例如，在板書中，我展示了240÷30的計算過程，這樣學(xué)生可以直觀地看到每一步的計算結(jié)果，從而加深他們對除法計算的理解。七、作業(yè)設(shè)計的意圖我在設(shè)計作業(yè)時，不僅考慮到了鞏固知識的需要，還考慮到了學(xué)生個體差異。我提供了不同難度的題目，以確保每個學(xué)生都能在自己的水平上得到練習(xí)和提高。我還特別設(shè)計了實際問題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到生活中，這樣的作業(yè)設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。八、課后反思及拓展延伸的重要性我深知課后反思和拓展延伸對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。通過反思，我可以了解學(xué)生的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。而通過拓展延伸，我可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。我鼓勵學(xué)生在家中尋找關(guān)于節(jié)約的例子，這樣他們不僅能夠?qū)W(xué)習(xí)延伸到課堂之外，還能夠增強對節(jié)約資源重要性的認(rèn)識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時，我采取了一系列的技巧和竅門，以確保教學(xué)效果的最大化。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解例題時，我盡量使用簡潔明了的語言，并在關(guān)鍵步驟上放慢語速，以確保學(xué)生能夠充分理解和吸收。同時，我運用語調(diào)的變化，引起學(xué)生的注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我在時間分配上做了精心的安排。我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，既不會讓學(xué)生感到急促，也不會讓他們感到無聊。例如，在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間完成題目，并在他們遇到困難時提供及時的幫助。再者，我積極運用課堂提問的技巧。我設(shè)計了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。通過提問，我能夠了解學(xué)生的掌握情況，并及時調(diào)整教學(xué)策略。同時，我也鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和解答，從而增強他們的思考和表達(dá)能力。我在情景導(dǎo)入上下了功夫。我講述了一個關(guān)于節(jié)約的故事，以引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們認(rèn)識到節(jié)約的重要性。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓他們更好地理解和接受教學(xué)內(nèi)容。我對教案進(jìn)行了認(rèn)真的反思。我意識到，在教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，并根據(jù)他們的需求進(jìn)行教學(xué)。我還意識到，我需要不斷地調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和變化。課后提升（1）350÷50（2）420÷60（3）580÷80小明有240顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的8個朋友，每個朋友能分到多少顆糖果？3.請設(shè)計一個節(jié)約用水的情景，并計算相關(guān)數(shù)據(jù)：假設(shè)你家每天用水量為200升，如果你每天節(jié)約用水10升，一個月