朝陽區(qū)七年級下學(xué)期期末考試語文試題（含答案）

朝陽區(qū)七年級下學(xué)期期末考試語文試題（含答案）2023年七年級期末質(zhì)量監(jiān)測參考答案（語文)

一．積累與運用（15分）

（一）（8分）

1.躬huì（共2分，每空1分。）

2.“gōng行君子，則吾未之有得。"（2分，拼音可忽略，其它抄錯一處扣1分。）

3.A（2分）

4．偏正短語主謂短語（共2分，每個1分。）

5．古詩文名句（共7分，每句1分，出現(xiàn)錯字、別字、漏字，或前后順序顛倒，此句不得分。）

（1）獨愴然而涕下（2）落紅不是無情物，化作春泥更護花。

（3）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（4）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

二、閱讀（45分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀（7分）

6．①獨：只。②亭亭：聳立的樣子。（共2分，每個1分。）

7．示例：我喜歡“香遠(yuǎn)益清”這句，因為寫出了蓮的芬芳，比喻君子美名遠(yuǎn)揚。（共3分，句子1分，

理由2分。）

8．牡丹：富貴者，趨炎附勢，貪圖名利。

荷花：君子，潔身自好，不慕名利，不隨波逐流，高潔傲岸。（共2分，各1分，意對即可。）

（二）課內(nèi)文言文閱讀（8分）

9.孔竅玲瓏/絲綸內(nèi)隱/生于嫩蒻/而發(fā)為莖葉花實；（共3分，每處1分。）

10．（藕）四季都可以食用（吃），讓人心里歡喜，可以叫作“靈根"了?。ü?分，錯一處扣0.5

分。）

11．適耳目之觀：亭亭物華潔白自若孔竅玲瓏備家常之用：華實齊生四時可食可謂靈根

（共3分，必須是原文，每處0.5分。）

（三）議論文閱讀（7分）

12．C（2分）

13．①選擇適合自己年齡、階段的名著版本。（材料一）②以興趣為主導(dǎo)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。（材料

二）③閱讀要循序漸進。（材料三）（共3分，每處1分，意對即可。）

14．這部回憶性散文集，所寫的生活遠(yuǎn)離現(xiàn)在的學(xué)生生活，缺乏曲折離奇的故事情節(jié)，其語言對今天的學(xué)

生來講也有幾分陌生感。（共2分，必須原句，且不可少其中的某一單句。））

（四）記敘文閱讀（15分）

15.①借小人書打發(fā)住院期間孤寂的時光。②纏住營業(yè)員阿姨想方設(shè)法多看幾本小人書。

（共2分，各1分，意對即可。）

16.（1）“靚麗”多形容女子的漂亮美好，這里借此表現(xiàn)出小人書的畫面好看和富有吸引力。

（2）“心眼兒"指心思，這里指“我”為了能多看幾本小人書而想盡一切辦法。

（共2分，各1分，意對即可。）

17．主要運用了神態(tài)和動作描寫（或細(xì)節(jié)描寫），表現(xiàn)出作者和小伙伴讀書時的樣子和心情。（共4分，

寫法2分，三選二任意兩點，各1，作用2分。）

18.內(nèi)容上，強調(diào)我對小人書的喜愛和念念不忘。結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)標(biāo)題，提示文章主旨。（共4分，各2

分。）

19．①人小書把我領(lǐng)進了一個神奇的故事世界。②小人書擴大了我的識字量。③陪伴我度過金色的童年。

④使我不斷長大、成熟。⑤豐富了我的生命體驗。（共3分，其中任意三點即可，各1分。）

（五）名著閱讀（8分）

20．B（2分）

21．（1）示例：擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚伏擊等等。（共3分，任意，各1

分。）

（2）自主答案，略。（共3分，選擇1分，結(jié)合原著說明2分。）

三．綜合實踐（10分）

22．(1)B（2分）

(2)自主答案。（共2分，各1分，有錯別字不給分。）

(3)細(xì)做菜肴物美價廉營養(yǎng)高（共3分，有錯別字要扣分。）

（4）自主答案。（共3分，選擇1分，賞析2分，要求從寫法和內(nèi)容上做出分析。）

四、作文（50分）

23．（作文依據(jù)中考評分標(biāo)準(zhǔn)，適各學(xué)校情況酌情處理。）2023一2024學(xué)年度（下學(xué)期)期末質(zhì)量監(jiān)測·七年級語文

一、積累與運用（15分)

閱讀下面文字，完成14題。(8分)

葉圣陶先生是單一的儒，思想是這樣，行為也是這樣。這有時使我想到《論語》上的話，

一處是：“gOg行君子，則吾未之有得"。一處是：“學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”

兩處都是孔老夫子認(rèn)為雖心向往之而力有未能的，可是葉圣陶先生卻偏偏做到了。因此，我常

常跟別人說：“葉老既是gOg行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表。"

1.根據(jù)拼音填寫漢字，給加點字注音。(2分)

(1)gong行()

(2)誨人不倦(2.語段畫線處標(biāo)點符號有誤，正確的句子應(yīng)改為：

(2分)

3.與“學(xué)而不厭”反義的成語是()(2分)

A.驕傲自滿B.虛心好學(xué)

C.手不釋卷

D.孜孜不倦

4.指出下列短語類型，分別寫在后面括號處。（2分)

單一的儒(

兩處都是(

5.古詩文默寫填空。(7分)

(1)念天地之悠悠，口！

(陳子昂《登幽州臺歌》)

(2)浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯?？诳赺____________，□。

(龔自珍《己亥雜詩》)

(3)陸游在《游山西村》一詩中，既是描寫農(nóng)村自然風(fēng)光又蘊含哲理的詩句是：口口

□□□，口□□□□□□.

(4)杜甫《望岳》中，“口口口口口，口口口口"兩句表現(xiàn)出詩人敢于攀登絕頂、

俯視一切的雄心和氣概。

二、閱讀（45分)

(一)閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成6~8題。(7分)

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出

淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩

焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮

有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

6.解釋加點詞在文中的意思。(2分)

(1)晉陶淵明獨愛菊(

(2)亭亭凈植(

7,學(xué)過本文，許多同學(xué)喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。因為這兩句寫出了蓮的高潔、

質(zhì)樸，比喻君子既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許。你還喜歡文中哪些描寫蓮的語

句？為什么？(3分)

(七年級語文

第1頁

共8頁)

8、花不同芳，人不同品。牡丹與荷花在文中分別指何種人，他們各自持有怎樣的處世態(tài)度？(2分)

(二)閱讀下面的課外文言文，完成9~11題。(8分)

《群芳譜》中說：“凡物先華而后實，獨此華實齊生。百節(jié)琉通，萬竅玲瓏，亭亭物華，出

于淤泥而不染，花中之君子也。"

《本草綱目》說：“夫藕生于卑污，而潔白自若；質(zhì)柔而穿堅，居下而有節(jié)?？赘[玲瓏絲綸

內(nèi)隱生于嫩蒻(uò)而發(fā)為莖葉花實；又復(fù)生芽，以續(xù)生生之脈。四時可食，令人心歡，可謂

靈根矣！”

《芙蕖》中說：“是芙蕖(q心也者，無一時一刻不適耳目之觀，無一物一絲不備家常之用者

也。有五谷之實而不有其名，兼百花之長而各去其短，種植之利有大于此者乎？"

9.用“/”給文中畫線部分?jǐn)嗑?。（限斷三處?3分)

孔竅玲瓏絲綸內(nèi)隱生于嫩蒻而·發(fā)為莖葉花實；

10.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

四時可食，令人心歡，可謂靈根矣！

11.上述三則材料都是描寫或評述蓮花的。請根據(jù)材料內(nèi)容找出文中“適耳目之觀"和“備家

常之用”的具體之處。(3分)

(三)閱讀下面的文字，完成12~14題。(7分)

材料一：

中小學(xué)開啟放假模式，不少家長直呼“神獸出籠"。試考完了，假期大把時光正是孩子閱讀

積累的好時機，各大書店熱鬧了起來。一位書店工作人員說，中學(xué)生買得最多的是各類名著，

每到寒暑假，這些書籍他們都會大量備貨。以四大名著為例，有些版本適合幼兒閱讀，有些適

合低年級學(xué)生，有些適合初中生?！艾F(xiàn)在叢書多，家長的選擇也多，到書店購買的好處就在于便

于現(xiàn)場翻閱比較，選擇適合孩子當(dāng)前閱讀的版本?！痹摴ぷ魅藛T說

材料二：

溫儒敏主編強調(diào)，要“把培養(yǎng)閱讀興趣與習(xí)慣，當(dāng)作語文教學(xué)的頭等大事”，“讓中小學(xué)生

多讀名著非常重要，這不只是語文學(xué)科的需要，也是為學(xué)生的一生'打底子'的需要”。初中階段

實施名著導(dǎo)讀，讓學(xué)生讀經(jīng)典名著，其重點不在于讓學(xué)生讀懂、讀透一本又一本的具體作品，

更不是要把學(xué)生培養(yǎng)成為經(jīng)典名著的研究者；其根本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，讓學(xué)生在興

趣盎然的經(jīng)典閱讀歷程中滿足其探究世界、探究人生的好奇心，體驗到審美和發(fā)現(xiàn)的樂趣，獲

得愉悅和滿足