人教版三年級上冊道德與法治第一單元第1課《我們班四歲了》教學(xué)設(shè)計(jì)

單元整體設(shè)計(jì)單元名稱《與班級共成長》1.本單元共有三課內(nèi)容，分別是：（1）《我們班四歲了》：本課主要有三部分內(nèi)容：第一部分“我們班的成長足跡”，旨在回顧班級的成長歷程，回憶班里發(fā)生過的有趣或難忘的事；第二部分“我們班很棒”，尋找班級的優(yōu)點(diǎn)和不足，并為班級建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；第三部分“班徽設(shè)計(jì)大賽”，學(xué)習(xí)結(jié)合本班實(shí)際，設(shè)計(jì)一個主題明確、簡潔美觀的班徽。學(xué)生們已經(jīng)相處三年，隨著年齡的增長，獨(dú)立意識逐漸增強(qiáng)，班級凝聚力會相對減弱，本課的設(shè)置，可以幫助學(xué)生在個體獨(dú)立與集體意識中間尋找平衡點(diǎn)，同時增強(qiáng)班級主人翁意識?！段覀兊陌嘁?guī)我們訂》：本課主要有四部分內(nèi)容：第一部分“班規(guī)的作用”引導(dǎo)學(xué)生通過班級日常生活、搜索已有的班規(guī)，深刻感受班規(guī)的作用；第二部分“班規(guī)我們訂”啟發(fā)學(xué)生了解班規(guī)的制訂應(yīng)該師生全員參與、民主討論，班規(guī)的內(nèi)容要有針對性，制訂的程序要規(guī)范；第三部分“班規(guī)重在執(zhí)行”讓學(xué)生懂得每個人都是班規(guī)的執(zhí)行者、守護(hù)者；第四部分“班規(guī)可改進(jìn)”旨在讓學(xué)生正確對待班規(guī)執(zhí)行中存在的問題。本課內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生感受班集體生活中規(guī)則的作用、民主平等在班集體生活中的現(xiàn)實(shí)意義，正確看待班規(guī)制訂、執(zhí)行中存在的問題，知道班集體離不開個人，個人從班集體中獲取了知識和快樂，個人與班集體共成長的道理?！段覀儼嗨麄儼唷罚罕菊n主要有四部分內(nèi)容：第一部分“走進(jìn)他們班”讓學(xué)生明白每個班都是不同的；第二部分“增進(jìn)班級間的合作”讓學(xué)生意識到每個班都是學(xué)校大家庭中的一員；第三部分“正確對待班級中的競爭”引導(dǎo)學(xué)生明白班與班之間既有競爭，也有合作；第四部分“為他班喝彩”最終讓學(xué)生學(xué)會為他班喝彩，這才是團(tuán)結(jié)的集體。2.單元教學(xué)目標(biāo)①政治認(rèn)同：培養(yǎng)班級認(rèn)同感與責(zé)任感，增強(qiáng)集體凝聚力；從自己的觀察中發(fā)現(xiàn)總結(jié)班級的優(yōu)、缺點(diǎn)并提出解決辦法。②道德修養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生懂得班級成員不僅是班規(guī)的守護(hù)者，還是班規(guī)的執(zhí)行者；培養(yǎng)學(xué)生基于生活的道德探究、思辨能力。③法治觀念：了解制定規(guī)則要遵循一定的程序，樹立參與意識和規(guī)則意識。④健全人格：掌握良好的人際交往技能，學(xué)會傾聽和表達(dá)，學(xué)會團(tuán)結(jié)和包容，養(yǎng)成禮貌友好的交往品質(zhì)，形成合群而獨(dú)立的健康人格。⑤責(zé)任意識：了解其他班級的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)班級與班級之間的合作活動方案；認(rèn)識到班級與班級之間的競爭是促進(jìn)班級成長的方式，懂得在競爭中尊重欣賞對方，大方地為他班喝彩。3.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解制定規(guī)則要遵循一定的程序，了解其他班級的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)班級與班級之間的合作方案，樹立參與意識和規(guī)則意識。難點(diǎn)：掌握良好的人際交往技能，學(xué)會傾聽和表達(dá)，學(xué)會團(tuán)結(jié)和包容，養(yǎng)成禮貌友好的交往品質(zhì)。4.課程思政教學(xué)目標(biāo)要求：本單元思政教學(xué)主要體現(xiàn)出學(xué)會真誠相待，善于合作，勇于競爭是現(xiàn)代公民素養(yǎng)的基本要求之一。因此，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識競爭、處理競爭，學(xué)會友善地對待生活中的小伙伴，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步是非常有必要的?？偠灾締卧饕康氖谴偈箤W(xué)生了解個體與集體的關(guān)系，培養(yǎng)互助意識，積極參加集體活動，維護(hù)集體榮譽(yù)。課時教學(xué)設(shè)計(jì)課題《我們班四歲了》授課時間：課型：新授課時：第1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)：①政治認(rèn)同：在教學(xué)中通過引導(dǎo)學(xué)生回顧三年以來班級的榮譽(yù)，從而讓做一個誠信、友善的小學(xué)生，與班級同學(xué)和睦相處，從而在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀。②道德修養(yǎng)：在教學(xué)中通過回顧班級的優(yōu)缺點(diǎn)，使學(xué)生樹立良好的

社會公德：尊敬師長、團(tuán)結(jié)友愛、勤勞節(jié)儉、禮貌待人、誠實(shí)守信、

助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境，知道勞動不分貴賤，讓學(xué)生懂得在家庭做一個好成員，在學(xué)校做一個好學(xué)生。③法治觀念：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道法律面前人人平等，并養(yǎng)成遵守法的行為習(xí)慣，具備自我保護(hù)意識和初步的自我保護(hù)能力。④健全人格：通過教學(xué)，使學(xué)生明白要與同伴、老師等進(jìn)行良好的溝通與交往;

能夠理解和幫助他人，使學(xué)生具有積極向上的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，能夠勇于克服困難。⑤責(zé)任意識：在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人和集體，積極參加集體活動，有集體榮譽(yù)感，學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，主動承擔(dān)相應(yīng)的家庭、班級和學(xué)校事務(wù)，樹立主人翁意識。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠團(tuán)結(jié)班級、承擔(dān)班級責(zé)任的意識。能夠從自己的觀察中找出班級的優(yōu)點(diǎn)。從回憶班級故事中感受班級的重要性，增強(qiáng)學(xué)生對班級的熱愛和責(zé)任感，能夠發(fā)現(xiàn)班級的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)缺點(diǎn)，建設(shè)更好班集體。教學(xué)準(zhǔn)備：①、搜集學(xué)生入學(xué)第一天、入隊(duì)日、春秋游、運(yùn)動會等照片，并制作視頻和相冊。②、學(xué)生課前尋找一件自己的成長紀(jì)念品。4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，在開始今日的新課前，老師想讓同學(xué)們觀看一則小視頻，請同學(xué)們認(rèn)真觀看，稍后我們將展開討論會哦。師播放視頻《班級活動相冊》。小小討論會:同學(xué)們，你還記得這次活動嗎?我們是干什么去了呢?(2)在這次活動中，你印象最深刻的一件事是什么?預(yù)設(shè):我們班級所有同學(xué)在一起生活、學(xué)習(xí)，我們有著許多共同的經(jīng)歷和美好的回憶?，F(xiàn)在，我們的班級幾歲了呢?補(bǔ)救:我們班四歲了，在過去的三年里，我們都留下了怎樣美好的回憶呢?教師活動：1、視頻導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生回憶在校內(nèi)三年的美好瞬間。2、通過提問學(xué)生班級的年齡，讓學(xué)生充分感受到班集體的重要性。3、通過引發(fā)學(xué)生回憶班級的故事，進(jìn)一步加深學(xué)生對三年校園生活的印象。學(xué)生活動：1、學(xué)生進(jìn)行小組討論與回顧：①、回顧班級中那些溫暖感人的故事。②、回顧班級中那些幽默有趣的故事。③、回顧班級中那些傷心難過的故事。從而加深學(xué)生對班集體三年校園生活的印象，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。2、學(xué)生通過個人印象較深的活動為切入點(diǎn)，感受班集體的重要性?；顒右鈭D視頻導(dǎo)入是激起學(xué)生濃厚興趣的有效方式。在課前教師播放活動視頻，讓學(xué)生回憶班級三年來的活動，引發(fā)學(xué)生共同感悟；學(xué)生間通過小組討論，加深學(xué)生對活動的印象，從而增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立主人翁意識。環(huán)節(jié)二：小組合作[班級回憶]活動圖片猜猜猜:不知不覺中，我們班已經(jīng)四歲了，讓我們一起對著過去的照片，回憶一下班里發(fā)生過哪些有趣或難忘的事。請你快速搶答說出圖片中記錄的是哪一次活動?（教師展示第2頁至第3頁的四幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看圖片內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對班級活動的回憶）(1）生認(rèn)真觀看第2頁的第一幅圖片：同學(xué)們，還記得一年級剛?cè)雽W(xué)時的情景嗎？那時同學(xué)們互不相識，過了一段時間，一個團(tuán)結(jié)的班集體在大家的歡聲笑語中誕生了。（引導(dǎo)學(xué)生談一談一年級剛?cè)雽W(xué)時的感受）(2)生認(rèn)真觀看第2頁的第二幅圖片：同學(xué)們還記得我們轉(zhuǎn)換身份的那一天嗎？記得建隊(duì)日那天，我們在隊(duì)旗下莊嚴(yán)宣誓，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前，我們成為了光榮的少先隊(duì)員。（鼓勵學(xué)生積極說一說自己成為少先隊(duì)員時感受）（3）引學(xué)導(dǎo)生認(rèn)真觀看第3頁的第一幅圖片：同學(xué)們看到這幅圖片你回想到了什么呢？這是一年級時學(xué)校組織全班同學(xué)看菊展后的合影?？?，同學(xué)們個個笑得那么燦爛。（引導(dǎo)學(xué)生積極回憶當(dāng)時的時間與合影時的感受）(4)引學(xué)導(dǎo)生認(rèn)真觀看第3頁的第二幅圖片：同學(xué)們，從這幅圖片中你回想到了哪些呢？這是二年級時學(xué)校的春季運(yùn)動會。我們班在接力賽中齊心協(xié)力，獲得了優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎。（鼓勵學(xué)生積極說出榮獲獎狀后的感受）2、班級回憶錄:這些照片好像一下打開了我們記憶的閘子，讓那些屬于我們的回憶洶涌而來。請你回憶一下讓你印象最深刻的一件小事，寫在便利貼上，看看按照時間的順序，它應(yīng)該被貼在哪里?(教師在黑板上板書一個時光軸）.學(xué)生將便利貼貼在時光軸上加深學(xué)生的印象。預(yù)設(shè):請你仔細(xì)觀察一下時光軸上的小記憶，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?補(bǔ)救:過去的三年，我們在學(xué)習(xí)、我們在嘗試、我們在成長。而我們班級的同學(xué)，也從陌生到熟悉，慢慢地變成了一個團(tuán)結(jié)、快樂的班集體。教師活動：教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材第2頁第3頁的四幅圖片，并通過課件展示的形式讓學(xué)生講解四幅圖片中的故事，從而引發(fā)學(xué)生的共鳴。教師板書時光軸，引導(dǎo)學(xué)生將便利貼按時間點(diǎn)貼至?xí)r光軸上，并讓學(xué)生逐一講解班級故事，加深全體學(xué)生的印象。學(xué)生活動：小組開展難忘回憶分享會，出示要求：（1）回憶并選擇一件我們班的難忘事展開討論。(2）組員輪流說說難忘的原因或瞬間。(3)匯報時，每位組員輪流發(fā)言。（4)討論時聲音合適，音樂停止討論結(jié)束。2、小組推選代表進(jìn)行交流與分享3、學(xué)生回憶印象最深的故事，記錄在便利貼上，并根據(jù)教師指示粘貼至?xí)r光軸上?；顒右鈭D游戲是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方式。本環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生進(jìn)行“圖片猜猜猜”活動，檢測學(xué)生對各類活動的熟記情況。根據(jù)部分學(xué)生的回答，從而引發(fā)全體學(xué)生的共同回憶。讓學(xué)生通過回憶剛?cè)雽W(xué)時的場景、成為光榮的少先隊(duì)員的那一刻、菊展臺后的合影、春季運(yùn)動會的獲獎圖片，并讓學(xué)生在便利貼中寫下印象最深的事件完善時光軸，從而增強(qiáng)學(xué)生對班級的熱愛和責(zé)任感。環(huán)節(jié)三：集體分享[班級的優(yōu)點(diǎn)]1、同學(xué)們，我們的班級是溫暖、和諧、友好、團(tuán)結(jié)的大家庭。這個班級大家庭有著許多的優(yōu)點(diǎn)，也有著許多做得很棒的地方，你發(fā)現(xiàn)了我們班的哪些優(yōu)點(diǎn)呢?寫一句話或一首小詩贊美一下吧!(1)教師出示第4頁的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考班級中的優(yōu)點(diǎn)：在我們班人人都有自己的崗位。咱們班里建立了“崗位輪換”制度，讓每位同學(xué)都有機(jī)會體驗(yàn)不同崗位的工作，承擔(dān)不同的責(zé)任。因此，地上臟了會有人自覺清掃，遇到困難總有同學(xué)無私相助......（鼓勵學(xué)生說一說其他學(xué)生對班級的貢獻(xiàn)）在我們班，每個同學(xué)都很團(tuán)結(jié)，每次競賽大家都齊心協(xié)力，取得了很多榮譽(yù)。(學(xué)生回顧這三年來班級中取得的榮譽(yù)并談?wù)劯惺埽?3）引導(dǎo)生思考并交流還有班級中的其他優(yōu)點(diǎn)......2.描繪我的班級：剛才我們傾聽了許多關(guān)于我們班級的溫暖的、快樂的、幽默的、悲傷的小故事。那么，咱們班在你的心里，究竟是什么樣子的呢？請你選擇一種顏色來描繪一下你的班級，并說說為什么會選擇這種顏色吧!教師活動：教師通過引導(dǎo)語，讓學(xué)生積極思考班集體中的優(yōu)點(diǎn)。圖片及更多生活場景的提出引發(fā)學(xué)生從圖片中感受到班集體中的優(yōu)點(diǎn)。通過文字介紹，讓學(xué)生更加理解從故事中去發(fā)現(xiàn)尋找班集體的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生活動：分享交流：(1）學(xué)生需思考班級中的優(yōu)點(diǎn)，并與大家積極交流。(2）學(xué)生進(jìn)行小組合作，回顧班級榮譽(yù)等其他班級優(yōu)點(diǎn)并積極交流，推選代表進(jìn)行班級交流與分享。(3）學(xué)生選擇自己喜歡的顏色用以形容自己的班級。（4)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材第4頁的內(nèi)容。活動意圖：本環(huán)節(jié)，學(xué)生通過閱讀教材中圖片的內(nèi)容，從圖片和文字介紹為切入點(diǎn)，讓學(xué)生在積極思考班級的優(yōu)點(diǎn)。通過尋找，讓學(xué)生形成自主意識，通過自身的角度去發(fā)現(xiàn)班級的優(yōu)點(diǎn)，不斷的去發(fā)揚(yáng)，建設(shè)更好班集體。5.作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè):每位學(xué)生思考并搜集班級管理的金點(diǎn)子。（5分鐘）2、每位學(xué)生思考班集體的缺點(diǎn)。（5分鐘）提升性作業(yè)：自主選擇畫一張圖畫，描繪印象最深的活動。（10分鐘）2、將三年的班級生活用時間軸形式描繪出來。（10分鐘）6.板書設(shè)計(jì)我們班四歲了分享快樂互相幫助班級誕生中隊(duì)建立收獲成績?nèi)巳吮M責(zé)一起努力7.教學(xué)反思與改進(jìn)（教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)，基于學(xué)情分析和目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行對比反思，教學(xué)自我評估與改進(jìn)設(shè)想。）成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：課時教學(xué)設(shè)計(jì)課題《我們班四歲了》授課時間：課型：新授課時：第2課時1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：①政治認(rèn)同：在查找班級中存在的問題時，引導(dǎo)學(xué)生做一個誠信、友善的小學(xué)生，與班級同學(xué)和睦相處。②道德修養(yǎng)：在設(shè)計(jì)班徽的過程中，使學(xué)生懂得良好的集體需要大家集體協(xié)作，需要學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的好習(xí)慣，力爭在學(xué)校做一個好學(xué)生。③法治觀念：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道法律面前人人平等，并養(yǎng)成遵守法的行為習(xí)慣。④健全人格：通過教學(xué)，使學(xué)生明白班級的榮譽(yù)離不開每一個人，因此每位學(xué)生都應(yīng)有良好的品格，努力創(chuàng)建最佳班級。⑤責(zé)任意識：在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生懂得每一位學(xué)生的依據(jù)一動都影響著整個班級，定積極參加集體活動，有集體榮譽(yù)感，樹立主人翁意識。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：①、培養(yǎng)學(xué)生的班級認(rèn)同感與責(zé)任感，增強(qiáng)集體凝聚力。②、認(rèn)識徽章的重要意義，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)班徽。3.教學(xué)準(zhǔn)備：①、上堂課課后作業(yè)中比較優(yōu)秀的學(xué)生作品。②、制作班徽的微課視頻。4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：總結(jié)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足1.師:同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都對我們班級的優(yōu)點(diǎn)有了切身體會，并且用各種方式贊美了我們的班級。下面就讓我們來聽一下，同學(xué)們是如何贊美我們的班集體的。2.

(1)

師:有句古語說得好:“金無足赤，人無完人?！蓖瑯拥?，我們的班級也不可能是十全十美的，有優(yōu)點(diǎn)，就會有不足。上節(jié)課結(jié)束的時候，老師已經(jīng)告訴大家尋找班級的不足并提出解決辦法，各小組的表格都填好了嗎?(2)教師巡視檢查，然后板書“我們班存在的問題與不足”和“我的金點(diǎn)子”，由各小組推選代表上講臺填寫。(3)教師對學(xué)生的板書進(jìn)行指導(dǎo)，刪去重復(fù)的，并對不甚妥當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法指出存在哪些問題，引導(dǎo)同學(xué)們自由發(fā)言，提出更好的解決方案。教師活動：談話導(dǎo)入，讓學(xué)生在回顧上節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)上更快融入新課。2、教師通過巡視，及時掌握學(xué)生對出個人問題及金點(diǎn)子的情況，并隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。3、教師板書指導(dǎo)時，尊重每個學(xué)生，鼓勵學(xué)生自由發(fā)言，并將學(xué)生提出的好問題板書在黑板上。學(xué)生活動：教師朗讀優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，學(xué)生傾聽體會。2、學(xué)生上臺填寫班級中存在的問題個不足以及個人出的金點(diǎn)子。3、小組合作，探究問題：4、先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。5、學(xué)生將班級中存在的問題和個人出的金點(diǎn)子寫至教材中第5頁?；顒右鈭D本環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生自主找出班級中存在的問題以及金點(diǎn)子，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性,同時視情況予以引導(dǎo)，雙管齊下，會取得事半功倍的效果。環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)班徽1、師:同學(xué)們，在我們班級四歲生日之際，我們對三年多的集體生活進(jìn)行了非常有意義的總結(jié)。最后，讓我們送給我們的班級一份非常有意義的生日禮物好不好?生:好!2、師:那么，我們要送的禮物是什么樣子的呢?(播放班徽制作微課視頻)3、師:這就是我們接下來要團(tuán)結(jié)合作制作的生日禮物一班徽。在這之前，也有很多小朋友為他們的班級制作過班徽，讓我們來看一下，他們制作的班徽是什么樣子的呢?4、教師出示課本第6頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀看三種不同的班徽設(shè)計(jì)。①生認(rèn)真看第一幅班徽設(shè)計(jì)圖：我們的班徽上有三個快樂的娃娃，他們向著天空張開雙臂，代表著加油吧，四（3)班。同學(xué)們，從這能看出班徽設(shè)計(jì)與什么相關(guān)呢？生：與圖形內(nèi)容相關(guān)。②生認(rèn)真看第二幅班徽設(shè)計(jì)圖：我們的班徽色彩斑斕。紅色代表熱情，黃色代表活潑，綠色代表健康，藍(lán)色代表寬廣......多彩童年，快樂成長！同學(xué)們，從這能看出班徽設(shè)計(jì)與什么相關(guān)呢？生：與圖形顏色相關(guān)。③生認(rèn)真看第三幅班徽設(shè)計(jì)圖：我們的班徽上有一個小螺號，它象征著吹響嘹亮的號角，向著彩虹，向著陽光，揚(yáng)帆起航。同學(xué)們，從這能看出班徽設(shè)計(jì)與什么相關(guān)呢？生：與圖形組合和象征意義相關(guān)。5、師:班徽是一個班級的標(biāo)志，是班集體的象征，代表了一個班的奮斗目標(biāo)。下面，就讓我們以小組為單位，齊心協(xié)力為我們的班級設(shè)計(jì)一個班徽。6、學(xué)生分組設(shè)計(jì)班徽，教師提醒注意事項(xiàng):分工