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浙江省慈溪市三山高級(jí)中學(xué)等六校2025屆生物高三上期末調(diào)研試題請(qǐng)考生注意:1.請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上,請(qǐng)用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2.答題前,認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》,按規(guī)定答題。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1.有四位同學(xué)分別選擇花生子葉、紫色洋蔥鱗片葉、黑藻葉、菠菜葉進(jìn)行了四組實(shí)驗(yàn),內(nèi)容如下:甲:將花生子葉切出薄片,用蘇丹IV染液染色,用清水漂洗,制片后顯微鏡觀察。乙:撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮制片,用1.6g/mL蔗糖溶液引流浸潤(rùn),顯微鏡觀察。丙:撕取一片幼嫩的黑藻小葉,放在載玻片的水滴中蓋上蓋玻片,顯微鏡觀察。?。悍Q取5g菠菜葉,只用無(wú)水乙醇研磨提取色素,用紙層析法分離,肉眼觀察。以下對(duì)四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià),正確的是()A.甲同學(xué)應(yīng)該用51%的酒精洗去浮色,才能看到細(xì)胞中的紅色脂肪滴B.乙同學(xué)所用蔗糖溶液濃度太大,導(dǎo)致細(xì)胞死亡,無(wú)法看到質(zhì)壁分離C.丙同學(xué)所用黑藻葉太厚,無(wú)法看到葉綠體圍繞液泡環(huán)形流動(dòng)D.丁同學(xué)用無(wú)水乙醇濃度合適,可以看到四條清晰的色素帶2.為了探究生長(zhǎng)素的作用,將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組,實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊,對(duì)照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊,兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下,在黑暗中放置一段時(shí)間后,對(duì)照組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長(zhǎng),如圖所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,下列敘述正確的是A.胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b'側(cè)的相等B.胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同C.胚芽鞘b'則細(xì)胞能運(yùn)輸IAA而c'側(cè)細(xì)胞不能D.瓊脂塊d'從a'中獲得的IAA量小于a'的輸出量3.關(guān)于下列生物實(shí)驗(yàn)相關(guān)圖像的敘述,正確的是()A.圖甲中色素帶Ⅳ的顏色為藍(lán)綠色,它在層析液中的溶解度最小B.圖乙所示的樣方中,植物種群密度約為2株/m2C.圖丙中細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間的液體是細(xì)胞中流出的水分D.圖丁中的細(xì)胞為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,大部分處于細(xì)胞分裂間期4.下列有關(guān)酶的敘述,正確的是()A.酶對(duì)生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)具有調(diào)控作用B.酶的催化效率總是高于無(wú)機(jī)催化劑C.催化ATP合成與水解的酶在空間結(jié)構(gòu)上存在差異D.酶的合成需要tRNA的參與,同時(shí)需要消耗能量5.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是()A.探究土壤小動(dòng)物類群的豐富度時(shí),宜采用標(biāo)志重捕法B.不可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性C.研磨葉片時(shí),應(yīng)加入SiO2以防止色素被破壞D.在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)中,滴加蔗糖溶液的目的是使細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁分離6.艾滋病(AIDS)是感染人類免疫缺陷病毒(HIV)導(dǎo)致的傳染性疾病。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.HIV侵入機(jī)體后,機(jī)體可以產(chǎn)生相應(yīng)的抗體與之結(jié)合B.HIV侵入機(jī)體后,B細(xì)胞和T細(xì)胞均可被激活而增殖分化C.艾滋病可通過(guò)血液傳播、性傳播,也可由母親遺傳給子女D.艾滋病患者免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能遭到破壞,監(jiān)控和清除功能也受到影響二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)2017年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)由三位科學(xué)家分享,他們揭示了黑腹果蠅羽化(由蛹發(fā)育為成蟲(chóng))時(shí)間的分子機(jī)制。黑腹果蠅的羽化時(shí)間受位于X染色體非同源區(qū)段上的一組復(fù)等位基因控制,有控制羽化時(shí)間為29h、24h、19h和無(wú)節(jié)律四種等位基因,其中24h的為野生型,其余三者由基因突變產(chǎn)生。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)某研究小組為了探究控制羽化時(shí)間的一組復(fù)等位基因之間的顯隱性關(guān)系,首先探究了控制羽化時(shí)間為29h、24h、19h這三種等位基因之間的顯隱性關(guān)系:用一只羽化時(shí)間29h的雌果蠅和一只羽化時(shí)間24h的雄果蠅雜交,產(chǎn)生的在19h時(shí)觀察到有果蠅個(gè)體羽化出來(lái)。若所有基因型的個(gè)體均能正常存活,該研究小組假設(shè):該性狀受一組復(fù)等位基因、T、t控制,其中對(duì)T、t為完全顯性,T對(duì)t為完全顯性,野生型受T基因控制。該研究小組統(tǒng)計(jì)了所有的羽化時(shí)間及比例,若____________則該假設(shè)正確,其中,羽化時(shí)間為19h和24h的果蠅分別為_(kāi)___________(雌、雄)性。(2)研究小組需要再確定無(wú)節(jié)律基因與、T、t之間的顯隱性關(guān)系(假設(shè)它們之間都是完全顯性關(guān)系),若(1)的假設(shè)正確,現(xiàn)有一只羽化時(shí)間無(wú)節(jié)律的雄果蠅和以上三種羽化時(shí)間均為純合子的雌果蠅各若干只,可能只需一次雜交實(shí)驗(yàn)就能確定無(wú)節(jié)律基因與其他三種等位基因之間顯隱性關(guān)系的方法是:用該無(wú)節(jié)律的雄果蠅與羽化時(shí)間為_(kāi)___________的雌果蠅雜交,觀察果蠅的表現(xiàn)型。如果表現(xiàn)型______________,則無(wú)節(jié)律基因相對(duì)于該節(jié)律基因?yàn)轱@性;如果表現(xiàn)型______________,則無(wú)節(jié)律基因相對(duì)于該節(jié)律基因?yàn)殡[性。8.(10分)某實(shí)驗(yàn)小組在適宜的二氧化碳濃度條件下,用小球藻做了有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)(假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中呼吸速率不變)。圖1和圖2表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,其中圖l表示光照強(qiáng)度為e時(shí)測(cè)定的溫度對(duì)光合速率的影響,圖2表示溫度條件是25℃下測(cè)定的光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答下列問(wèn)題:(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是____,從圖2中可以判斷小球藻的呼吸速率的相對(duì)值是____。(2)當(dāng)小球藻處于圖l中溫度條件為35℃時(shí),小球藻____(填“能”或“不能”)表現(xiàn)生長(zhǎng),做出判斷的依據(jù)是____。(3)小球藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,內(nèi)部有許多基粒,每個(gè)基粒都含有兩個(gè)以上的類囊體,多者可達(dá)100個(gè)以上,從結(jié)構(gòu)決定功能的角度分析,葉綠體中有如此多的基粒和類囊體的意義是____。9.(10分)紫莖澤蘭為多年生草本植物,是一種繁殖能力很強(qiáng)的惡性入侵有毒雜草??蒲腥藛T采用樣方法調(diào)查紫莖澤蘭和本地植物的種群密度,以確定群落類型,再分別選取不同群落類型的樣地各5個(gè),調(diào)查地表昆蟲(chóng)種類,取平均值,結(jié)果如下表:群落類型種未入侵111輕度入侵85重度入侵100(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù)分析,紫莖澤蘭入侵初始會(huì)導(dǎo)致____________________。從種間關(guān)系的角度分析,造成這種現(xiàn)象可能的原因是_________________。(2)紫莖澤蘭入侵后的發(fā)展變化過(guò)程______________(填“屬于”或“不屬于”)群落的演替,理由是______。(3)隨著入侵程度加重,本地昆蟲(chóng)開(kāi)始從行為、生理生化等方面適應(yīng)紫莖澤蘭,紫莖澤蘭的天敵種類有逐漸增加的趨勢(shì),二者之間在相互影響中不斷發(fā)展,這一過(guò)程稱為_(kāi)________。10.(10分)共如圖為碳循環(huán)示意圖,圖中的A、B、C、D代表生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分,請(qǐng)據(jù)圖回答。(1)圖中A表示________,B表示__________。(2)圖中D→C代表的生理過(guò)程是_______;A→D代表的生理過(guò)程是_____。(3)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是同時(shí)進(jìn)行,密不可分的。物質(zhì)作為能量的____,沿著______流動(dòng);能量作為物質(zhì)循環(huán)的______,使物質(zhì)在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)。(4)人類活動(dòng)對(duì)碳循環(huán)干擾最大的是_______途徑,這一干擾,增加了大氣CO2的含量,造成的主要環(huán)境問(wèn)題是______。11.(15分)2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)科學(xué)家WilliamG.Kaelin、Gregg.L.Semenza以及英國(guó)科學(xué)家SirPeterJ.Ratcliffe,以表彰他們“發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞如何感知以及對(duì)氧氣供應(yīng)的適應(yīng)性”。研究發(fā)現(xiàn)正常氧氣條件下,細(xì)胞內(nèi)的低氧誘導(dǎo)因子(HIF-1α)會(huì)被蛋白酶降解,低氧環(huán)境下,HIF-1α能促進(jìn)缺氧相關(guān)基因的表達(dá)從而使細(xì)胞適應(yīng)低氧環(huán)境。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:(1)人體內(nèi)氧氣主要參與有氧呼吸第___________階段反應(yīng),為細(xì)胞正常生命活動(dòng)提供能量。當(dāng)氧氣不足的時(shí)候,我們的身體會(huì)合成一種叫做促紅細(xì)胞生成素的物質(zhì)(EPO),它是一種糖蛋白激素,可以刺激___________生成更多的紅細(xì)胞,讓更多的氧氣被運(yùn)輸?shù)缴眢w組織里。(2)組成HIF-1α的基本單位是___________,低氧環(huán)境下HIF-1α的含量___________。(3)未來(lái)科學(xué)家可以研制藥物降低癌細(xì)胞內(nèi)______________________的含量,抑制腫瘤增殖達(dá)到治療的目的。(4)青藏高原地區(qū)的生物能較好適應(yīng)低氧環(huán)境,科學(xué)家在研究藏羚羊適應(yīng)機(jī)制時(shí)發(fā)現(xiàn)與其線粒體中的COX基因有關(guān),這屬于___________水平的研究。
參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1、A【解析】
綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),提取色素時(shí)需要加入無(wú)水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);分離色素時(shí)采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴(kuò)散的速度不同,最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍(lán)綠色)、葉綠素b(黃綠色)?!驹斀狻緼、蘇丹IV染液能溶于酒精,不能溶于清水,因此甲同學(xué)應(yīng)該用51%的酒精洗去浮色的操作是正確的,能看到細(xì)胞中清晰的紅色脂肪滴,A正確;B、乙同學(xué)所用蔗糖溶液濃度太大,會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞失水過(guò)多,應(yīng)該能看到質(zhì)壁分離,B錯(cuò)誤;C、丙同學(xué)用黑藻葉為材料,能看到葉綠體圍繞液泡環(huán)形流動(dòng),B錯(cuò)誤;D、丁同學(xué)用無(wú)水乙醇濃度作為溶劑合適,但是還需加入石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞),D錯(cuò)誤。故選A。2、D【解析】試題分析:分析圖示可知,瓊脂塊a中不含生長(zhǎng)素,胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲,故瓊脂塊d中不含生長(zhǎng)素;瓊脂塊a′中含生長(zhǎng)素,胚芽鞘向放置瓊脂塊a′的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng),a′中的生長(zhǎng)素部分用于胚芽鞘的生長(zhǎng),部分運(yùn)輸?shù)江傊瑝Kd′;瓊脂塊a中不含生長(zhǎng)素,瓊脂塊a′中含生長(zhǎng)素,故胚芽鞘b側(cè)的IAA含量比b′側(cè)的少,生長(zhǎng)較慢,A錯(cuò)誤;瓊脂塊a中不含生長(zhǎng)素,胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量相同,B錯(cuò)誤;胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞和c′側(cè)細(xì)胞都能運(yùn)輸IAA,C錯(cuò)誤;瓊脂塊a′中的生長(zhǎng)素部分用于胚芽鞘的生長(zhǎng),部分運(yùn)輸?shù)江傊瑝Kd′.因此瓊脂塊d′從a′中獲得IAA量小于a′的輸出量,D正確。點(diǎn)睛:解答本題的關(guān)鍵在于對(duì)圖形的分析,特別是對(duì)生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)睦斫馐菍?duì)選項(xiàng)分析的首要條件。3、B【解析】
1、分離色素時(shí),用層析液,不同色素在層析液中的溶解度不同,溶解度越大,隨著層析液擴(kuò)散的速度越快,距點(diǎn)樣處越遠(yuǎn)。距點(diǎn)樣處的距離由近到遠(yuǎn)的色素依次是:葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素。2、樣方法的概念:在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi),隨機(jī)選取若干個(gè)樣方,通過(guò)計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù),求得每個(gè)樣方的種群密度,以所有樣方法種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計(jì)值。適用范圍:植物種群密度,昆蟲(chóng)卵的密度,蚜蟲(chóng)、跳蝻的密度等。計(jì)數(shù)原則:若有正好長(zhǎng)在邊界線上的,應(yīng)遵循“計(jì)上不計(jì)下,計(jì)左不計(jì)右”的原則;即只計(jì)數(shù)樣方相鄰兩邊及其頂角的個(gè)數(shù)。3、把成熟的植物細(xì)胞放置在某些對(duì)細(xì)胞無(wú)毒害的物質(zhì)溶液中,當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分子就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,使原生質(zhì)層和細(xì)胞壁都出現(xiàn)一定程度的收縮。由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái),也就是逐漸發(fā)生了質(zhì)壁分離。當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分子就通過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞的整個(gè)原生質(zhì)層會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài),使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原?!驹斀狻緼、圖甲中色素帶Ⅳ為葉綠素b,顏色為黃綠色,它在層析液中的溶解度最小,在濾紙上擴(kuò)散的最慢,A錯(cuò)誤;B、樣方法的計(jì)數(shù)原則是“計(jì)上不計(jì)下,計(jì)左不計(jì)右”,因此樣方中個(gè)體數(shù)為8,樣方面積為為4m2,所以種群密度約為2株/m2,B正確;C、圖丙中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離或質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài),細(xì)胞壁具有全透性,因此細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間的液體是外界溶液,C錯(cuò)誤;D、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞應(yīng)為正方形排列緊密,不含大液泡,而圖丁細(xì)胞呈長(zhǎng)方形,有大液泡,所以圖丁細(xì)胞不是分生區(qū)細(xì)胞,D錯(cuò)誤。故選B。4、C【解析】
酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機(jī)物,其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA.酶的生理作用是催化,具有高效性、專一性,酶的作用條件較溫和。酶作用的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能進(jìn)而對(duì)相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)起催化作用【詳解】A、酶對(duì)生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)起催化作用,A錯(cuò)誤;B、酶在適用條件下的催化效率才高于無(wú)機(jī)催化劑,B錯(cuò)誤;C、催化ATP合成與水解的酶屬于不同的酶,在空間結(jié)構(gòu)上存在差異,C正確;D、酶有些是RNA,RNA的合成不需要tRNA的參與,D錯(cuò)誤。故選C。5、B【解析】
1、土壤中的小動(dòng)物活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小,在進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類群豐富度調(diào)查時(shí)應(yīng)選取樣器取樣法。2、斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,產(chǎn)生磚紅色沉淀。斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉)。3、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素。溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢。4、質(zhì)壁分離中的”質(zhì)“是指原生質(zhì)層”,壁“是指細(xì)胞壁?!驹斀狻緼、許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,而且身體微小,因此不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查,在進(jìn)行這類研究時(shí),常用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查,A錯(cuò)誤;B、驗(yàn)證酶的專一性實(shí)驗(yàn)要選擇斐林試劑作為鑒定還原糖的試劑,而不能用碘液,因?yàn)榈庖褐荒軝z測(cè)淀粉是否被淀粉酶水解,而不能鑒定蔗糖是否被淀粉酶水解,因?yàn)椴徽撜崽鞘欠癖凰?,?shí)驗(yàn)前后的混合物都不可能遇碘液發(fā)生顏色變化,B正確;C、研磨葉片時(shí),加入SiO2是為了研磨充分,加入碳酸鈣可防止色素被破壞,C錯(cuò)誤;D、在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)中,滴加蔗糖溶液的目的是使原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離,D錯(cuò)誤。故選B。6、C【解析】
HIV侵入人體,攻擊的主要對(duì)象是T淋巴細(xì)胞,病毒在寄主細(xì)胞內(nèi)能逆轉(zhuǎn)錄形成病毒DNA并整合到染色體的DNA上,并能隨寄主細(xì)胞染色體的復(fù)制而復(fù)制,大量的T淋巴細(xì)胞的死亡導(dǎo)致患者免疫功能?chē)?yán)重缺陷,各種病原體乘虛而入,最終病人大多死于其他病原微生物的感染或惡性腫瘤?!驹斀狻緼.HIV侵入機(jī)體后,機(jī)體可以產(chǎn)生相應(yīng)的抗體與之結(jié)合形成沉淀,經(jīng)吞噬細(xì)胞吞噬,A正確;B.HIV侵入機(jī)體后,能引起機(jī)體的體液免疫和細(xì)胞免疫,故B細(xì)胞和T細(xì)胞均可被激活而增殖分化,B正確;C.艾滋病主要通過(guò)性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播,屬于傳染病,可由母親感染女兒,但不是遺傳,C錯(cuò)誤;D.HIV主要攻擊T細(xì)胞,使得體液免疫功能降低,細(xì)胞免疫缺失,最終導(dǎo)致免疫能力幾乎全部喪失,艾滋病患者免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能遭到破壞,監(jiān)控和清除功能也受到影響,D正確。二、綜合題:本大題共4小題7、羽化時(shí)間29h:24h:19h=2:1:1雄和雌29h或19h有兩種(或出現(xiàn)無(wú)節(jié)律或雌性都為無(wú)節(jié)律,雄性都表現(xiàn)為該節(jié)律或雌雄表現(xiàn)不同)只有一種(或全表現(xiàn)為該節(jié)律或雌雄表現(xiàn)相同)【解析】
根據(jù)題目信息,野生型受T基因控制,親本羽化時(shí)間29h的雌果蠅和一只羽化時(shí)間24h的雄果蠅雜交,產(chǎn)生的F1在19h時(shí)有果蠅個(gè)體羽化出來(lái),從而確定29h的性狀由T+基因控制,19h性狀由t基因控制,再利用相關(guān)雜交關(guān)系推測(cè)子代基因型及表現(xiàn)型;在證明無(wú)節(jié)律與有節(jié)律基因的顯隱關(guān)系時(shí),利用假說(shuō)——演繹法,對(duì)要證明的問(wèn)題提出相關(guān)假設(shè),進(jìn)行演繹推理,找出兩種假設(shè)的區(qū)別進(jìn)而加以證明?!驹斀狻浚?)按照該研究小組假設(shè),野生型受T基因控制,根據(jù)題中信息,“用一只羽化時(shí)間29h的雌果蠅和一只羽化時(shí)間24h的雄果蠅雜交,產(chǎn)生的F1在19h時(shí)觀察到有果蠅個(gè)體羽化出來(lái)?!笨梢酝贫?9h的性狀由T+基因控制,19h性狀由t基因控制。如果該觀點(diǎn)正確,則羽化時(shí)間24h的黑身雄蠅基因型是XTY,而羽化時(shí)間29h的灰身雌蠅基因型是XT+X—,由于子代出現(xiàn)了羽化時(shí)間為19h的個(gè)體,所以親代的基因型為XTY和XT+Xt,子代XT+Y∶XtY∶XT+XT∶XTXt=1∶1∶1∶1,表現(xiàn)型為F1的羽化時(shí)間29h∶24h∶19h=2∶1∶1,羽化時(shí)間為19h和24h的基因型為XtY和XTXt,分別為雄性和雌性。(2)若(1)的假設(shè)正確,控制該性狀的復(fù)等位基因?qū)、t為完全顯性,T對(duì)t為完全顯性。所以,若要確定無(wú)節(jié)律的性狀與這三種等位基因之間的顯隱性關(guān)系,需用該無(wú)節(jié)律的雄果蠅與羽化時(shí)間為29h或19h的雌果蠅雜交,根據(jù)伴X染色體遺傳的特點(diǎn)——交叉遺傳的特性,若F1的雌性均表現(xiàn)為無(wú)節(jié)律,雄性均表現(xiàn)為有節(jié)律,則無(wú)節(jié)律基因相對(duì)于該節(jié)律基因?yàn)轱@性(或有兩種表現(xiàn)型);若F1無(wú)論雌雄均表現(xiàn)為該節(jié)律性狀(或只有一種表現(xiàn)型),則無(wú)節(jié)律基因相對(duì)于該節(jié)律基因?yàn)殡[性?!军c(diǎn)睛】解答本題需著重掌握伴X遺傳的特點(diǎn),不同性狀的遺傳不親子代之間的遺傳規(guī)律,并應(yīng)用此規(guī)律進(jìn)行分析、解決問(wèn)題;能夠根據(jù)相關(guān)假設(shè),利用交叉遺傳的特性進(jìn)行設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。8、溫度和光照強(qiáng)度5能35℃時(shí)小球藻的凈光合速率大于0,有機(jī)物積累增加極大地?cái)U(kuò)展了受光面積,并且增加光合色素和有關(guān)酶的附著面積【解析】
解答本題的關(guān)鍵是抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì):圖示的橫坐標(biāo)表示自變量,縱坐標(biāo)表示因變量;溫度通過(guò)影響光合作用相關(guān)酶的活性影響光合作用的速率。抓住了問(wèn)題的實(shí)質(zhì),結(jié)合題意并題圖信息,圍繞光合作用的過(guò)程及其影響因素等相關(guān)知識(shí)即可對(duì)各問(wèn)題進(jìn)行解答?!驹斀狻浚?)圖中的橫坐標(biāo)表示的是自變量,因此溫度和光照強(qiáng)度是實(shí)驗(yàn)的自變量。光照強(qiáng)度為0時(shí),小球藻只進(jìn)行呼吸作用,因此根據(jù)圖2可知小球藻的呼吸速率的相對(duì)值是5。(2)溫度條件為35℃時(shí),小球藻的凈光合速率大于0,有機(jī)物積累增加,小球藻能表現(xiàn)出生長(zhǎng)。(3)葉綠體類囊體薄膜是光合作用光反應(yīng)的場(chǎng)所,葉綠體中分布較多的基粒和類囊體,極大地?cái)U(kuò)展了受光面積,并且增加光合色素和有關(guān)酶的附著面積。【點(diǎn)睛】本題采用圖文結(jié)合的形式考查學(xué)生對(duì)光合作用過(guò)程、影響光合作用的因素等知識(shí)的理解能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。9、昆蟲(chóng)的種類減少紫莖澤蘭與本地植物競(jìng)爭(zhēng),使本地植物種類改變,進(jìn)而使昆蟲(chóng)的多樣性降低屬于它是隨時(shí)間推移一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程共同進(jìn)化【解析】
本題考查群落的演替,種間關(guān)系的相關(guān)知識(shí)?!驹斀狻浚?)分析題表可知:根據(jù)紫莖澤蘭未入侵區(qū)土壤和重入侵區(qū)的土壤微生物的變化,說(shuō)明紫莖澤蘭入侵初始會(huì)導(dǎo)致昆蟲(chóng)的種類減少。紫莖澤蘭與本地植物競(jìng)爭(zhēng),使本地植物種類改變,進(jìn)而使昆蟲(chóng)的多樣性降低。(2)紫莖澤蘭入侵后的發(fā)展變化過(guò)程屬于群落的演替,因?yàn)樽锨o澤蘭入侵后原來(lái)地區(qū)的優(yōu)勢(shì)物種被別的物種所取代。(3)隨著入侵程度加重,本地昆蟲(chóng)開(kāi)始從行為、生理生化等方面適應(yīng)紫莖澤蘭,紫莖澤蘭的天敵種類有逐漸增加的趨勢(shì),二者之間在相互影響中不斷發(fā)展,這一過(guò)程稱為共同進(jìn)化?!军c(diǎn)睛】群落演替的概念、特點(diǎn)和標(biāo)志:
1、概念:在生物群落發(fā)展變化的過(guò)程中,一個(gè)群落代替另一個(gè)群落的演變現(xiàn)象.
2、特點(diǎn):群落的演替長(zhǎng)期變化累積的體現(xiàn),群落的演替是有規(guī)律的或有序的.
3、標(biāo)志:在物種組成上發(fā)生了(質(zhì)的)變化;或者一定區(qū)域內(nèi)一個(gè)群落被另一個(gè)群落逐步替代的過(guò)程.10、消費(fèi)者分解者光合作用呼吸作用載體食物鏈(網(wǎng))動(dòng)力化石燃料的燃燒溫室效應(yīng)【解析】
分析題圖:圖示為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,首先根據(jù)雙向箭頭及其他箭頭進(jìn)出的方向可判斷出D是無(wú)機(jī)環(huán)境、C是生產(chǎn)者;其次判斷分解者,分解
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