粵教版科學(xué)五年級下冊《地球》教學(xué)設(shè)計(jì)

粵教版科學(xué)五年級下冊《地球》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題地球單元3學(xué)科科學(xué)年級5

1.科學(xué)知識

（1）地球繞太陽公轉(zhuǎn)

（2）地球、太陽和地球公轉(zhuǎn)軌道的大小比例

（3）地球公轉(zhuǎn)軌道和二十四節(jié)氣的關(guān)系

學(xué)習(xí)2.科學(xué)探究

（1）能和小組同學(xué)合作做模擬實(shí)驗(yàn)

目標(biāo)

（2）能查閱有關(guān)資料，了解科學(xué)知識

3.科學(xué)態(tài)度

（1）樂意與同學(xué)合作

（2）體會地球公轉(zhuǎn)軌道的巨大，初步領(lǐng)語宇宙的浩瀚

（3）體會中國人尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律，與自然和諧相處的智慧和創(chuàng)造力

重點(diǎn)通過模擬實(shí)驗(yàn)了解地球、太陽和地球公轉(zhuǎn)軌道的大小比例；通過查閱資料，了解地球公轉(zhuǎn)軌

道和二十四氣節(jié)的關(guān)系

難點(diǎn)合作完成模擬實(shí)驗(yàn)了解地球、太陽和地球公轉(zhuǎn)軌道的大小比例以及查閱資料了解地球公轉(zhuǎn)軌

道與二十四節(jié)氣的關(guān)系

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課展示圖片，創(chuàng)設(shè)問題情境：學(xué)生回答創(chuàng)設(shè)情境，激情

導(dǎo)入

夏天來了，天氣非常炎熱；冬天來了，天氣非

常寒冷。這是不是太陽離地球的遠(yuǎn)近造成的呢？

講授新課一、活動1：地球公轉(zhuǎn)軌道

1、通過地球公轉(zhuǎn)動畫演示，讓學(xué)生知道地球沿著學(xué)生觀看地球讓學(xué)生掌握科學(xué)

近似圓形的軌道繞太陽公轉(zhuǎn)。公轉(zhuǎn)動畫演示知識：地球沿著

近似圓形的軌道

繞太陽公轉(zhuǎn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生回答：在觀看演示動畫中，你有沒有學(xué)生回答

新的發(fā)現(xiàn)？

教師總結(jié)歸納：

①地球在公轉(zhuǎn)的同時也在自轉(zhuǎn)

②地球在橢圓形軌道上運(yùn)行時與太陽的距離不一

樣

3、展示示意圖，引導(dǎo)學(xué)生了解什么是近日點(diǎn)和遠(yuǎn)

日點(diǎn)。學(xué)生回答讓學(xué)生了解近日

點(diǎn)和遠(yuǎn)日點(diǎn)的科

教師總結(jié)：

學(xué)概念

在軌道的一端，地球距離太陽最遠(yuǎn)，這個位置

叫遠(yuǎn)日點(diǎn)。而在另一端，地球距離太陽最近，這個

位置叫近日點(diǎn)。

4、指導(dǎo)學(xué)生做模擬實(shí)驗(yàn)

(1)工具與材料：籃球、鼓槌、白灰、卷尺、鏟

子

學(xué)生認(rèn)識模擬

實(shí)驗(yàn)工具與材

(2)實(shí)驗(yàn)要求：

料

將太陽、地球及地球公轉(zhuǎn)軌道大小的數(shù)據(jù)按一

定比例縮小，再找合適大小的物體到操場上做模擬

實(shí)驗(yàn)。體會它們之間的大小關(guān)系，以及地球在遠(yuǎn)日學(xué)生認(rèn)真聽

點(diǎn)和近日點(diǎn)時與太陽距離的差別。

(3)太陽、地球與地球公轉(zhuǎn)軌道數(shù)據(jù)表

項(xiàng)目真實(shí)距縮后距離/米

離/千米學(xué)生在模擬實(shí)驗(yàn)

中建立地球公轉(zhuǎn)

太陽直徑1392000約0.25軌道的科學(xué)概念

地球直徑12756約0.002

太陽到地遠(yuǎn)日點(diǎn)1521000約27

球的距離00

近日點(diǎn)1471000約26

00

（4）實(shí)驗(yàn)操作

①在操場用白灰畫一條直線AB,長度為約53米，

然后在直線AB中點(diǎn)畫一條小于53米的垂線CD

②把ABCD四點(diǎn)用白灰平滑的連接起來，形成一個

橢圓學(xué)生在老師的

指導(dǎo)下做模擬

③在距離B點(diǎn)26米（或距離A點(diǎn)27米）的E點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，其他同

處，以E點(diǎn)為圓心畫一個直徑為0.25米的圓學(xué)注意觀察體

會：太陽、地

④同學(xué)甲站在E點(diǎn)手拿籃球（代表太陽）；同學(xué)乙

球、地球公轉(zhuǎn)

站在C點(diǎn)手拿鼓槌（代表地球）

軌道之間的大

⑤同學(xué)甲站在圈內(nèi)手舉籃球按逆時針旋轉(zhuǎn)；同學(xué)乙小關(guān)系，以及

手舉鼓槌沿著CABDC的軌道行走地球在遠(yuǎn)日點(diǎn)

和近日點(diǎn)時與

太陽距離的差

別

（5）引導(dǎo)學(xué)生在模擬實(shí)驗(yàn)的觀察中探索新的發(fā)現(xiàn)。

教師總結(jié)：學(xué)生探索回答

①太陽、地球的大小與地球公轉(zhuǎn)軌道的大小

相比真是微不足道

②地球在遠(yuǎn)日點(diǎn)和近日點(diǎn)時與太陽的距離沒

有多大差別

讓學(xué)生在模擬實(shí)

驗(yàn)中了解地球、

5、幫助學(xué)生理解遠(yuǎn)日點(diǎn)和近日點(diǎn)與地球冷暖、四太陽和地球公轉(zhuǎn)

季變化無關(guān)。軌道之間的大小

(1)地球距離太陽的遠(yuǎn)近是不是造成冬冷夏熱的關(guān)系以及遠(yuǎn)日

原因？點(diǎn)、近日點(diǎn)與太

陽之間的距離

教師總結(jié)：不是。因?yàn)榈厍蛟谶h(yuǎn)日點(diǎn)和近日點(diǎn)

學(xué)生回答

時與太陽的距離沒有多大差別，所以不會因距離遠(yuǎn)

近而產(chǎn)生溫度差異。

(2)展示遠(yuǎn)日點(diǎn)和近日點(diǎn)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生查閱

讓學(xué)生明白遠(yuǎn)日

相關(guān)資料了解近日點(diǎn)和遠(yuǎn)日點(diǎn)出現(xiàn)的時間。

點(diǎn)、近日點(diǎn)與地

球冷暖無關(guān)。

學(xué)生回答：近

日點(diǎn)在1月

初，遠(yuǎn)日點(diǎn)在

(3)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合遠(yuǎn)日點(diǎn)和近日點(diǎn)出現(xiàn)的時間，

7月初。

說說1月和7月氣候特點(diǎn)。

學(xué)生回答：近

日點(diǎn)時，氣候

寒冷；遠(yuǎn)日點(diǎn)

時，氣候炎熱。

(4)教師提出疑問：近日點(diǎn)時，氣候寒冷；遠(yuǎn)日

點(diǎn)時，氣候炎熱。這種說法科學(xué)嗎？并通過具體事

例加以闡釋這種說法的不科學(xué)性。

展示澳大利亞的華人過春節(jié)圖片和澳大利亞在地

學(xué)生回答

球儀上的具體位置，讓學(xué)生猜猜看：同樣過春節(jié)，

為什么我們在冬季，澳大利亞的華人卻在夏季過春

季。

(5)教師提示：原來，地球以赤道為界可分為南讓學(xué)生知道南北

北兩個半球。北半球是冬天，南半球卻是夏天。地半球季節(jié)相反，

球距離太陽遠(yuǎn)近和地球的冷暖、四季變化無關(guān)。與近日點(diǎn)、遠(yuǎn)日

點(diǎn)無關(guān)

二、活動2：公轉(zhuǎn)軌道和節(jié)氣學(xué)生在教師的

引導(dǎo)下歸納總

1、動畫演示地球公轉(zhuǎn)周期：地球公轉(zhuǎn)一周360°的

結(jié)

時間為一個回歸年(從春分點(diǎn)出發(fā)再到春分點(diǎn))：

約365日5時48分46秒，距離9.4億千米，按逆

時針方向旋轉(zhuǎn)，平均速度29.79/千米

學(xué)生認(rèn)真看、

認(rèn)真聽

2、小知識卡片：二十四節(jié)氣

二十四節(jié)氣是我國古代人們通過觀測太陽周

年運(yùn)動，認(rèn)知一年中時令、氣候、物候等方面變化

規(guī)律所形成的知識體系和實(shí)踐總結(jié)。二十四節(jié)氣實(shí)

質(zhì)上反映了地球運(yùn)行到公轉(zhuǎn)軌道的不同位置。通過動畫演示，

讓學(xué)生形象直觀

的建立地球公轉(zhuǎn)

學(xué)生閱讀知識

3、展示二十四節(jié)氣的示意圖，引導(dǎo)學(xué)生查閱資料周期的科學(xué)概念

卡片

了解地球公轉(zhuǎn)軌道上各個氣節(jié)的日期。

展示二十四節(jié)氣表：

春季日期夏季日期秋季日期冬季日期

立春2月3-5日立夏5月5-7日立秋8月7-9日立筌11月7-8日了解二十四節(jié)氣

雨水2月18-20日小滿5月20-22日處暑8月22-24日小雪11月22-23日

是古代勞動人民

驚蟄3月5-7日芒種6月5-7日白露9月7-9日大雪12月6-8日

春分3月20-22日夏至6月21-22日秋分9月22-24日冬至12月21-23日學(xué)生查閱資料智慧的結(jié)晶

清明4月4-6日g7月6-8日塞雷10月8-9日小寒1月5-7日

并展示資料，

谷雨4月19-21日大呈7月22日-24日器降10月23-24日大寒1月20-21日

尋找規(guī)律

引導(dǎo)學(xué)生從表格中總結(jié)規(guī)律。

教師總結(jié)：

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜

降，冬雪雪冬小大寒。每月兩節(jié)不變更，最多相差

一兩天。上半年來六廿一，下半年是八廿三。

4、引導(dǎo)學(xué)生探討季節(jié)的分布與地球公轉(zhuǎn)之間是什

么關(guān)系？讓學(xué)生了解二十

四節(jié)氣與地球公

教師總結(jié)：

轉(zhuǎn)之間的關(guān)系

一年分四季，以“四立”為起點(diǎn)：立春是春季

的開始，立夏是夏季的開始，立秋是秋季的開始，

立冬是冬季的開始。

三、課堂作業(yè)：判斷下列說法正誤

1、太陽是繞著橢圓形軌道繞地球運(yùn)行。（）學(xué)生回答

2、近日點(diǎn)，地球氣溫高;遠(yuǎn)日點(diǎn)，地球氣溫低。（）

3、地球以赤道為界分為南半球和北半球。（）

4、當(dāng)北半球是冬天時，南半球是夏天。（）讓學(xué)生了解四季

分布與地球公轉(zhuǎn)

5、二十四節(jié)氣實(shí)質(zhì)上反映了地球運(yùn)行到公轉(zhuǎn)軌道

的關(guān)系

的不同位置。（）

四、拓展提高：晝夜長短的變化

春、秋分夏至冬至

學(xué)生獨(dú)立完成

4---

直射點(diǎn)位**―仁■X

置■db

檢測課堂學(xué)習(xí)情

北半球晝夜平分晝長夜晝短夜

況

短，越長，越

往北晝越往北晝越

長短

赤道晝夜平分晝夜平分晝夜平分

南半球晝夜平分晝短夜晝長夜

長，越短，越

往南晝越往南晝越

短長

學(xué)生根據(jù)太陽

直射點(diǎn)位置回

答晝夜長短變

五、作業(yè)布置

化規(guī)律拓展學(xué)