湖南省張家界市(2024年-2025年小學四年級語文)統(tǒng)編版能力評測（（上下）學期）試卷及答案

湖南省張家界市(2024年-2025年小學四年級語文)統(tǒng)編版能力評測（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀句子，根據(jù)拼音寫漢字。

（1）我很喜歡登。

（2）這個消息聽了真叫人發(fā)。

（3）爺爺用鐵把狗鎖了起來。2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）通過本學期的學習，我認識了_______________的小英雄雨來，積累了“_______________，老來方知讀書遲”的讀書名言，以及“天行健，_______________”的做人之理，還走進了童話世界，我最喜歡的童話故事是《_______________》。

（2）人們常用《墨梅》中的詩句“_______________，_______________”來形容正直高潔的品格。

（3）詩人艾青說：詩是人類_______________，詩給人類_______________。

（4）古人說“_______________，_______________”，意思是學習貴在勤奮刻苦，這是我們每個學生都應該牢記的名言警句。

（5）在生活中，人們常以“_______________”比喻有突出才能的人；用“小蜜蜂”比喻_______________；用“_______________”比喻在團隊中起主導作用的人。2）.記一記，想一想，再填空。

（1）智能之士，_________，_________。（王充）

（2）_________，謬以千里。

（3）___________，十場秋雨要穿棉。

（4）____________，孰能無惑？（韓愈）

（5）《題西林壁》中的“____________，____________”告訴我們，當人沒有跳出局部從整體觀察時，就很難認清事物的真相與全貌。3）.下列句子分別使用了什么修辭手法，把正確答案寫在（

）。

（1）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進。(

)

（2）是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。(

)

（3）當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。(

)4）.積累與運用：根據(jù)語境，按要求填空。

（1）老師總是用“書山有路勤為徑，________________。”鼓勵我們要刻苦學習。

（2）“相看兩不厭，_____________?！笔惆l(fā)了詩人懷才不遇的凄涼寂寞的心情。

（3）梅花歷來是文人墨客喜愛歌頌的植物，王冕在《墨梅》中是這樣歌頌梅花不求名利的品格：“______________，____________”；而毛澤東在《卜算子．詠梅》中是這樣歌頌梅花不畏嚴寒的品格：“___________________________”。

（4）唐代詩人羅隱在《蜂》中的詩句“______________________________”既贊美了辛勤勞作的人，又譏諷那些不勞而獲的人。5）.根據(jù)語境讀拼音，寫詞語。

五月的莽山，漫山遍野的高山dùjuān(

)競相綻放，好似天邊那cànlàn(

)的yúnxiá(

)，吸引眾多游客前來觀賞、拍照打卡。青山、紅花、游人，gòuchéng(

)了一幅héxié(

)的畫面。3、選擇題（每題2分共3題）1）.漢字是中華文化的瑰寶，同時，寫好漢字也是一項重要的基本技能。下面幾組詞語中，沒有錯別字的一組是（

）A．拂拭

遂道

空空如也

極目遠眺B．開辟

警誡

一絲不茍

無能為力C．侍候

敏捷

鑿壁偷光

學海無涯D．剎那

零晨

怨天猶人

自強不息2）.下列詩句，邊讀邊想畫面，不能感受自然之美的一項（

）A．八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。B．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。C．橫看成林側(cè)成峰，遠近高低各不同。D．至今思項羽，不肯過江東。3）.下列神話人物與國家或區(qū)域?qū)徽_的是哪一項？（

）A．赫拉克勒斯——古希臘B．火神洛基——西歐C．“眾神之父”奧丁——北歐D．辛格比——美洲4、句子訓練（每題10分共1題）1）.縮句：我最愛看天上密密麻麻的星星。

________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語連線。

凋零的

陽光

甜絲絲的

動作

燦爛的

火種

突出其來的

事情

空曠的

花朵

理所當然的

香氣

生命的

原野

協(xié)調(diào)有序的

余震2）.兩位作者筆下的鵝真是有趣,你能把下面帶“鵝”字的歇后語連起來嗎?

鵝在水中尋食

吃獨食

鵝行鴨步

大搖大擺

鵝盆里不準鴨插嘴

尾巴翹上天6、排序題（每題5分共2題）1）.按一定的順序，把下列各組詞重新排列。

（1）青少年

兒童

幼兒

中年

老年

_____________________________________________________________

（2）兒童節(jié)

國慶節(jié)

建軍節(jié)

勞動節(jié)

婦女節(jié)

____________________________________________________________

（3）鑄造零件

制作模具

組裝

零件加工

____________________________________________________________2）.給下列句子排序，組成一段通順的話。

(

)“這是誰扔的，真不講衛(wèi)生！”想著，他若無其事地走了。

(

)下課了，楊磊在操場上玩，看見地上有一團白白的東西。

(

)忽然，他看見同學肖雨桐在做好事——打掃操場。

(

)走近一看，原來是一團廢紙。

(

)楊磊連忙回頭，不好意思地拾起廢紙。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列句子的說法是否正確。（對的打“√”，錯的打“×”。）

1．油麻地的草房子是用一般稻草或麥秸蓋成的。

(

)

2．油麻地小學在會操比賽中獲得第一名。

(

)

3．老羊告訴威爾伯，他的命運是成為圣誕市的熏肉火腿。

(

)

4．《十萬個為什么》是作者帶著我們進行的一次周游世界的旅行。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解。村夜[唐]白居易霜草①蒼蒼②蟲切切③，村南村北行人絕④。獨出前門望田野，月明蕎麥⑤花如雪?！咀⑨尅竣偎荩罕磺锼蜻^的草。②蒼蒼：灰白色。③切切：蟲叫聲。④絕：絕跡。⑤蕎麥：一年生草本植物，籽食磨成粉可食用。1．本詩描寫了哪些地點的風景？（

）A．村莊B．城市C．田野D．村莊和田野2．本詩描寫鄉(xiāng)村的夜晚沒有行人的詩句是（

）A．霜草蒼蒼蟲切切B．村南村北行人絕C．獨出前門望田野D．月明蕎麥花如雪3．詩人的觀察點發(fā)生了變化，從詩句（

）可以看出來。A．霜草蒼蒼蟲切切B．村南村北行人絕C．獨出前門望田野D．月明蕎麥花如雪4．下面詩句中與本詩描寫的是同一季節(jié)的是（

）A．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。B．草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。C．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。D．畢竟西湖六月中，風光不與四時同。5．發(fā)揮想象，用自己的話描繪“月明蕎麥花如雪”所展示的畫面。

_______________________________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.真情習作

我們讀過很多神話或童話故事，里面的很多人物給我們留下了深刻的印象，像孫悟空、哪吒、白雪公主等。你最喜歡哪位人物呢？請你展開想象，以巧遇

為題，寫篇想象作文。例如，巧遇豬八戒。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.追蹤小伙伴故事，完成后面的推理題。

??①離家還有三里路，天黑了，夜色漸濃，林小柱靠感覺牽著馬走。

??②忽然，馬停住了，驚慌地朝前面打著響鼻，前蹄刨地，神態(tài)恐懼。

??③林小柱蹲下，借著星光朝前望，嗯，路右邊的草叢后面有兩個手指肚大小的亮光，隱隱約約，像螢火蟲在閃動，一只狼躲在路邊的草叢后面，正坐著朝這邊張望。

??④林小柱心臟猛然加快速度，突突地跳動。狼通人性，如果不是餓極了，或者有人惹他，他不打人的主意。這只狼坐在這里，顯然是有備而來，是不是早晨看見我在景區(qū)，晚上來堵截我？或者白天在景區(qū)的野地里看見了我，一直暗中跟著我，特意在這兒找茬兒？

??⑤那么，他為啥跟我過不去？我又沒和他接觸過。也許，它不是特意在等我，是路過這里歇歇腳；或許，是哪個游客攪動了它的窩，它在等別的游客，趕上我路過這里；或許，什么原因也沒有，它就是隨便坐在了那里。

??⑥不管什么原因，狼堵住了去路，馬不走，回不了家，又不能在這路上站一宿。林小柱依仗著鐮刀，加上有馬作伴兒，膽子壯一些，他撫摩馬的脊背，拍拍馬的頭，說：“不用怕，它一個，咱們倆，干過它了，跟著我走，狼要是上來，我就拿鐮刀砍它！”他強拉馬的韁繩，朝前走。

??⑦馬似乎聽懂了林小柱的話，跟著他向前走，但是，步子緩慢，走一步停一下，昂著頭，警覺地朝前看。

??⑧正在這時，忽然，前面一里地外出現(xiàn)一點光亮。這光亮忽明忽暗，上下晃動，漸漸朝這邊移來，看清楚了，是手電光——有人朝這邊走來。

??⑨是媽媽，林小柱高興得熱淚盈眶，。林小柱高聲喊：“媽媽，是我！”

??⑩隨著喊聲，前面草叢后面的兩只“螢火蟲”消失了，林小柱牽著馬朝前走，馬走得特別歡，蹄子踏著路面咔嗒咔嗒響，似乎在說：“我才不怕那只狼呢！”

(1)給短文取題目方法很多，可以結(jié)合短文的開頭和結(jié)尾，也可以根據(jù)事情的經(jīng)過。請你給這篇短文取一個合適的題目，寫在文前的橫線上。

(2)林小柱和馬是這件事情中的主要“人物”，他們的表現(xiàn)推動著整件事的發(fā)展，作者是怎樣有順序地寫下來的呢？請仔細閱讀短文，完成下面的圖表。(3)品讀短文重點片段，嘗試理解與運用語言。

①理解語言：我知道，短文的第④⑤自然段的內(nèi)容都是對林小柱的____描寫，讀著讀著，我感受到了林小柱當時_____、____的心情。

(4)人物評析，根據(jù)短文內(nèi)容完成下面的“林小柱人物卡片”。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇合適的詞語填空。

慰問

安慰

慰藉

（1）這時候，小小的天窗是你唯一的(

)。

（2）每當我傷心難過時，總會得到好朋友小杰的(

)。

（3）聽說上級領導要來工地()，工人們都歡呼起來。2）.下面詞語中加點字的注音沒有錯誤的一組是(

)

①解剖（pāo）

晌午（shǎng）

澎湃（pài）

剎（chà）那

②倔強（jié）

囑咐（zhǔ）

細菌（jūn）

豐碩（shuò）

③慷慨（kāng）

撫摸（fǔ）

膽怯（qiè）

癌癥（zhèn）

④剝