北師大版 五年級(jí)下冊(cè)心理健康 第二十三課 合作創(chuàng)奇跡 左手右手｜教案

北師大版五年級(jí)下冊(cè)心理健康第二十三課合作創(chuàng)奇跡左手右手｜教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容北師大版五年級(jí)下冊(cè)心理健康第二十三課《合作創(chuàng)奇跡》——左手右手，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.通過故事《左手右手》的講述，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性。

2.分析故事中主人公如何通過合作解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的合作經(jīng)歷，討論合作過程中的感受與收獲。

4.學(xué)習(xí)合作技巧，如溝通、協(xié)調(diào)、分工與責(zé)任等。

5.通過小組活動(dòng)，實(shí)踐合作，完成一項(xiàng)共同任務(wù)，體驗(yàn)合作創(chuàng)奇跡的過程。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力，提高在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作意識(shí)和能力。

2.發(fā)展學(xué)生的自我認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到個(gè)體在團(tuán)隊(duì)中的作用和責(zé)任。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，學(xué)會(huì)在合作中尊重他人，理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作解決問題，體驗(yàn)合作帶來的成就感。三、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的合作基礎(chǔ)，但在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中仍存在溝通不暢、責(zé)任不明確等問題。在知識(shí)層面，學(xué)生已掌握了一定的心理健康知識(shí)，能夠理解合作的基本概念，但需要進(jìn)一步深化對(duì)合作技巧的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的自我管理能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力尚待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)精神，但需要在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)和提升。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考；另一些學(xué)生則可能過于自我，不易與他人溝通。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，可能導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)合作效果不佳。因此，在教學(xué)過程中，需關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的調(diào)整，引導(dǎo)他們積極參與合作，養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作習(xí)慣。

總體而言，本節(jié)課的教學(xué)需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們?cè)诤献髦邪l(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和心理健康水平。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解合作的概念和技巧，引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)互動(dòng)性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬故事中的角色，體驗(yàn)合作的過程，培養(yǎng)同理心與溝通能力。

3.運(yùn)用案例研究，分析成功合作案例，讓學(xué)生從中提煉合作要素，增強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系。

4.利用游戲教學(xué)，如團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.結(jié)合多媒體教學(xué)，播放與合作相關(guān)的視頻資料，增強(qiáng)直觀性，輔助學(xué)生理解合作的重要性。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們認(rèn)為什么是合作？”來引起學(xué)生的思考和興趣。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在之前課程中學(xué)到的關(guān)于人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解合作的意義、合作的重要性以及合作的技巧。

-舉例說明：通過講述《左手右手》的故事，展示合作的力量和合作中的問題解決過程。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己經(jīng)歷的合作事例，討論合作中的成功與失敗，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行“盲人方陣”游戲，一個(gè)學(xué)生扮演“盲人”，其他學(xué)生通過語言指導(dǎo)“盲人”通過障礙物，體驗(yàn)合作的過程。

-教師指導(dǎo)：在游戲過程中，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)合作技巧。

4.小組分享（約10分鐘）

-每組學(xué)生分享游戲體驗(yàn)，討論合作中的溝通、信任和領(lǐng)導(dǎo)力等要素。

-教師總結(jié)學(xué)生的分享，強(qiáng)調(diào)合作中的關(guān)鍵點(diǎn)，如有效溝通、分工合作、互相尊重等。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

-學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，提出在合作中遇到的困難和解決方案。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，思考如何在家庭、學(xué)校等環(huán)境中更好地合作。

6.課后延伸（homework）

-學(xué)生回家后，與家人一起完成一個(gè)小型的合作項(xiàng)目，如家務(wù)、小游戲等，并記錄合作過程和感受。

-家長參與評(píng)價(jià)，反饋學(xué)生的合作表現(xiàn)，促進(jìn)家校共育。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果如下：

1.學(xué)生能夠理解合作的概念，認(rèn)識(shí)到合作在解決問題和完成任務(wù)中的重要性。

2.學(xué)生掌握了合作的技巧，包括有效溝通、分工合作、互相尊重和支持等。

3.學(xué)生通過角色扮演和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，親身體驗(yàn)了合作的過程，能夠更好地理解合作的實(shí)質(zhì)和意義。

4.學(xué)生在小組討論中積極參與，能夠分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，傾聽他人意見，形成良好的合作氛圍。

5.學(xué)生在鞏固練習(xí)中，通過實(shí)際操作，加深了對(duì)合作技巧的理解和應(yīng)用，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.學(xué)生能夠?qū)⒑献鞯睦砟顟?yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，如家庭作業(yè)、班級(jí)活動(dòng)等，展現(xiàn)出更好的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

7.學(xué)生在課后延伸活動(dòng)中，與家人合作完成任務(wù)，不僅鍛煉了合作能力，還促進(jìn)了家庭親子關(guān)系的和諧。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自我管理和自我反思的能力，能夠識(shí)別并改進(jìn)自己在合作中的不足之處。

9.學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)，能夠自信地表達(dá)對(duì)合作的看法，展現(xiàn)出對(duì)團(tuán)隊(duì)合作價(jià)值的認(rèn)同和尊重。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了社會(huì)參與意識(shí)，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)責(zé)任，為集體的成功貢獻(xiàn)自己的力量。七、課后作業(yè)1.請(qǐng)描述《左手右手》故事中，主人公是如何通過合作解決問題的。結(jié)合故事情節(jié)，分析合作中的關(guān)鍵要素。

作業(yè)答案：

故事中，主人公在面對(duì)困難時(shí)，通過相互幫助、溝通和協(xié)作，最終成功解決了問題。關(guān)鍵要素包括：明確目標(biāo)、分工合作、相互溝通、互相支持和鼓勵(lì)、共同解決問題。

2.請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，舉例說明在生活或?qū)W習(xí)中的一次成功合作經(jīng)歷，并分析合作成功的原因。

作業(yè)答案：

（學(xué)生需結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行回答，以下為示例）

我在學(xué)校的科學(xué)小組中，與同學(xué)們一起完成了一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。我們通過明確分工、互相協(xié)助、積極討論，最終成功完成了實(shí)驗(yàn)。合作成功的原因包括：團(tuán)隊(duì)成員之間的信任、良好的溝通、共同的興趣和目標(biāo)、積極的參與和投入。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)小組合作的活動(dòng)，要求包括以下要素：活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、小組成員分工、合作過程、預(yù)期成果。

作業(yè)答案：

活動(dòng)名稱：環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽

活動(dòng)目標(biāo)：通過團(tuán)隊(duì)合作，設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保創(chuàng)意項(xiàng)目，提高環(huán)保意識(shí)。

小組成員分工：

-組長：負(fù)責(zé)整體協(xié)調(diào)、任務(wù)分配和成果匯總

-設(shè)計(jì)師：負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的視覺效果

-研究員：負(fù)責(zé)搜集環(huán)保資料，提供創(chuàng)意靈感

-演講者：負(fù)責(zé)項(xiàng)目展示和演講

合作過程：

1.組長分配任務(wù)，明確各成員職責(zé)

2.設(shè)計(jì)師和研究員合作，完成設(shè)計(jì)草圖和創(chuàng)意方案

3.全體成員討論，完善項(xiàng)目方案

4.演講者準(zhǔn)備演講稿，進(jìn)行演講練習(xí)

5.全體成員共同完成項(xiàng)目展示

預(yù)期成果：一個(gè)完整的環(huán)保創(chuàng)意項(xiàng)目設(shè)計(jì)，包括設(shè)計(jì)圖、創(chuàng)意說明和演講稿。

4.請(qǐng)寫一篇短文，題目為《我眼中的合作》，內(nèi)容需包括合作的意義、合作中遇到的困難和如何克服困難。

作業(yè)答案：

《我眼中的合作》

合作對(duì)我來說，是一種力量，也是一種成長。它意味著個(gè)體在團(tuán)隊(duì)中相互支持、共同進(jìn)步。合作中，我遇到過溝通不暢、意見分歧等困難。為了克服這些困難，我學(xué)會(huì)了傾聽、理解和尊重他人，通過有效溝通和協(xié)調(diào)，我們最終達(dá)成了共識(shí)，共同完成了任務(wù)。

5.請(qǐng)繪制一幅關(guān)于合作的思維導(dǎo)圖，包括以下關(guān)鍵詞：合作、溝通、信任、分工、成果。

作業(yè)答案：

（學(xué)生需繪制思維導(dǎo)圖，以下為文字描述示例）

中心詞：合作

-溝通：有效溝通、傾聽、表達(dá)

-信任：相互信任、尊重、支持

-分工：明確任務(wù)、各司其職、協(xié)作

-成果：共同目標(biāo)、成功體驗(yàn)、成長收獲八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和參與討論。

-學(xué)生能夠理解并遵循合作的原則，但在實(shí)際操作中仍需進(jìn)一步指導(dǎo)。

-課堂氛圍積極，學(xué)生之間能夠相互尊重，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠接受他人的意見。

-小組展示的成果體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造力和合作能力，但部分小組在時(shí)間管理和任務(wù)分配上還有待改進(jìn)。

-展示過程中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的思路，展示出合作的過程和成果。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生能夠正確回答關(guān)于合作概念和技巧的問題，顯示出對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

-測(cè)試中，學(xué)生能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，舉例說明合作的重要性。

-測(cè)試結(jié)果反映出學(xué)生在合作知識(shí)掌握方面的不足，需要教師在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生提交的作業(yè)內(nèi)容豐富，能夠結(jié)合課文知識(shí)和個(gè)人實(shí)際，展示出對(duì)合作的理解。

-作業(yè)中，學(xué)生能夠描述合作的過程和成果，但部分學(xué)生缺乏對(duì)合作中遇到困難的深入分析。

-作業(yè)評(píng)價(jià)顯示，學(xué)生需要進(jìn)一步培養(yǎng)分析和反思的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和合作精神。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師應(yīng)提供具體、建設(shè)性的評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果，教師應(yīng)分析學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高。

-對(duì)于課后作業(yè)，教師應(yīng)提供詳細(xì)的評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地結(jié)合理論知識(shí)和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

-教師應(yīng)定期