16第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(7)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)

16第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(7)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路結(jié)合高二年級學(xué)生的英語聽力水平和提升需求，本節(jié)課將以課本為基礎(chǔ)，選取與生活實(shí)際緊密相關(guān)的聽力材料。課程設(shè)計(jì)注重由淺入深，先從基礎(chǔ)詞匯和句型復(fù)習(xí)入手，逐步過渡到聽力技巧的講解與實(shí)戰(zhàn)演練。通過全真模擬訓(xùn)練，提高學(xué)生對聽力材料的理解能力、預(yù)測能力和信息捕捉能力，最終達(dá)到提升學(xué)生英語聽力水平的目的。課程內(nèi)容將與2025版高二英語課本相關(guān)聯(lián)，確保教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用英語聽力的能力，能夠在實(shí)際語境中有效獲取和傳遞信息。

2.文化意識：通過聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的交流方式和習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高在聽力過程中對信息的篩選、分析和評價能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和短語，能夠在聽力材料中準(zhǔn)確識別和理解。

②熟悉并運(yùn)用課本中的語法結(jié)構(gòu)，提高聽力過程中的句子理解和長難句分析能力。

③學(xué)習(xí)并掌握聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、主旨大意提取等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在實(shí)際聽力過程中，快速識別并理解不同口音、語速和語調(diào)下的英語表達(dá)。

②在聽力材料中，準(zhǔn)確把握細(xì)節(jié)信息，尤其是對于隱含信息的識別和處理。

③在聽力練習(xí)中，克服心理障礙，提高應(yīng)對長篇聽力材料的耐心和專注力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用情景模擬法，通過模擬真實(shí)的語言環(huán)境，提高學(xué)生的聽力實(shí)踐能力。

②實(shí)施任務(wù)驅(qū)動法，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的聽力任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

③運(yùn)用小組合作法，鼓勵學(xué)生之間的互動交流，共同分析聽力材料，提升理解能力。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體播放全真模擬聽力材料，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

②使用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時反饋和錯誤分析，幫助學(xué)生及時糾正發(fā)音和聽力理解上的錯誤。

③結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供額外的聽力練習(xí)材料，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場以一段生動的音頻故事引入，故事內(nèi)容與課本相關(guān)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-提出問題：“你們在故事中聽到了哪些關(guān)鍵詞？這段音頻想要傳達(dá)什么信息？”

-學(xué)生分享答案，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師播放聽力材料，第一遍讓學(xué)生整體感知，不要求理解每一個細(xì)節(jié)。

-第二遍播放時，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注材料中的關(guān)鍵詞和重要信息。

-教師針對聽力材料中的難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行講解，如特定詞匯的用法、語法結(jié)構(gòu)的理解等。

-學(xué)生跟隨教師一起復(fù)述聽力材料中的關(guān)鍵句子，確保理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些與聽力材料相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇、問答等。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，然后小組討論答案。

-教師選取幾組學(xué)生的答案進(jìn)行全班討論，糾正錯誤，鞏固知識點(diǎn)。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出開放性問題，鼓勵學(xué)生用自己的話復(fù)述聽力材料中的內(nèi)容。

-學(xué)生分小組進(jìn)行角色扮演，模擬聽力材料中的對話或情景。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予即時反饋和指導(dǎo)。

5.課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

-教師提問：“你們在今天的聽力練習(xí)中遇到了哪些困難？如何克服的？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)聽力技巧的重要性，并布置課后作業(yè)。

6.課后作業(yè)（不占用課堂時間）

-學(xué)生回家后完成一篇關(guān)于本節(jié)課聽力材料的短文寫作，加深對聽力內(nèi)容的理解。

-學(xué)生自主選擇一篇與課本相關(guān)的聽力材料進(jìn)行練習(xí)，記錄下自己的理解和困難，下節(jié)課分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《英語聽力技巧與實(shí)踐》

-《英語聽力常見錯誤分析》

-《英語聽力策略與案例分析》

-《英語聽力素材匯編：日常生活篇》

-《英語聽力素材匯編：學(xué)術(shù)討論篇》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生選擇一篇與課本單元主題相關(guān)的英文短文，進(jìn)行自主聽力練習(xí)，并記錄下自己在聽力過程中遇到的困難和問題。

-要求學(xué)生嘗試使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、主旨大意提取等，對所選短文進(jìn)行分析和理解。

-鼓勵學(xué)生通過觀看英文電影、電視劇、紀(jì)錄片等，提高自己的聽力水平，并注意觀察不同口音、語速和語調(diào)下的英語表達(dá)。

-建議學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行英語聽力練習(xí)，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵學(xué)生閱讀英文原版書籍、報(bào)紙、雜志等，增加英語語言暴露，提高聽力理解能力。

-讓學(xué)生嘗試使用英語聽力學(xué)習(xí)軟件或APP，進(jìn)行有針對性的聽力訓(xùn)練，如專項(xiàng)詞匯聽力、語法聽力等。

-要求學(xué)生定期總結(jié)自己的聽力學(xué)習(xí)成果，分析自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，制定個性化的聽力學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-鼓勵學(xué)生參加英語聽力競賽或挑戰(zhàn)，檢驗(yàn)自己的聽力水平，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動力。

-建議學(xué)生關(guān)注英語聽力相關(guān)的博客、論壇、社交媒體賬號等，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和信息。

-要求學(xué)生將所學(xué)聽力技巧應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中，如在觀看英語課程、參與課堂討論時，積極運(yùn)用聽力策略，提高自己的綜合語言能力。課后作業(yè)1.聽力練習(xí)：播放一段與課文主題相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生完成以下任務(wù)。

-任務(wù)一：聽完材料后，用自己的話簡要總結(jié)材料的主旨大意。

-任務(wù)二：根據(jù)聽力材料，回答以下問題：

-問題一：材料中提到了哪些關(guān)鍵信息？

-問題二：材料中的人物有哪些觀點(diǎn)和態(tài)度？

-問題三：材料中的事件是如何發(fā)展的？

-參考答案：

-任務(wù)一：材料主要討論了......

-問題一：關(guān)鍵信息包括......

-問題二：人物的觀點(diǎn)和態(tài)度有......

-問題三：事件的發(fā)展過程是......

2.口語練習(xí)：要求學(xué)生模仿課文中的對話或獨(dú)白，進(jìn)行角色扮演或復(fù)述。

-任務(wù)：選擇課文中的一個場景，模仿對話或獨(dú)白，注意語速、語調(diào)和語音的準(zhǔn)確性。

-參考答案：學(xué)生需提供口語練習(xí)的視頻或音頻記錄。

3.寫作練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文。

-任務(wù)：假設(shè)你是課文中的某個角色，寫一篇日記或信件，表達(dá)你的感受和想法。

-參考答案：短文應(yīng)包括......（具體內(nèi)容根據(jù)課文情節(jié)制定）。

4.語法練習(xí)：針對課文中的重點(diǎn)語法點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題。

-任務(wù)一：用課文中的語法結(jié)構(gòu)完成句子。

-例句：IfI_______(be)you,Iwould_______(notdo)that.

-參考答案：IfIwereyou,Iwouldnotdothat.

-任務(wù)二：改寫下列句子，使用課文中的語法點(diǎn)。

-例句：Heistiredbecauseheworkedallday.

-參考答案：Heistired,havingworkedallday.

5.詞匯練習(xí)：根據(jù)課文中的詞匯，設(shè)計(jì)一些填空或替換練習(xí)。

-任務(wù)一：用課文中的單詞填空。

-例句：The_______(adjective)newsmadeeveryonehappy.

-參考答案：Thewonderfulnewsmadeeveryonehappy.

-任務(wù)二：用課文中的單詞替換下列句子中的劃線部分。

-例句：Theeventwasveryimportantforthecommunity.(劃線部分：significant)

-參考答案：Theeventwasverysignificantforthecommunity.

6.翻譯練習(xí)：將課文中的某個段落翻譯成中文。

-任務(wù)：選擇課文中的一個段落，進(jìn)行翻譯練習(xí)。

-參考答案：中文翻譯應(yīng)準(zhǔn)確表達(dá)原文的意思。

7.拓展閱讀：閱讀與課文主題相關(guān)的英文文章，并回答問題。

-任務(wù)：閱讀文章后，回答以下問題。

-問題一：文章的主旨是什么？

-問題二：文章中提到了哪些與課文相關(guān)的信息？

-參考答案：

-問題一：文章主要討論了......

-問題二：文章中提到的相關(guān)信息包括......

8.課后自主探究：針對課文內(nèi)容，進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。

-任務(wù)：選擇課文中的一個話題，進(jìn)行深入研究和探索，下節(jié)課分享你的發(fā)現(xiàn)。

-參考答案：學(xué)生需提供自主探究的筆記或報(bào)告。課堂1.課堂評價

-提問：在課堂互動環(huán)節(jié)，通過提問檢查學(xué)生對聽力材料的理解程度，如詢問材料中的關(guān)鍵信息、人物態(tài)度、事件發(fā)展等。

-觀察：觀察學(xué)生在小組合作和角色扮演中的表現(xiàn)，評估他們的語言運(yùn)用能力和合作交流技巧。

-測試：不定期進(jìn)行小測驗(yàn)，檢測學(xué)生對課堂所學(xué)知識點(diǎn)的掌握情況，如聽力技巧的應(yīng)用、詞匯和語法的使用等。

-解決問題：針對發(fā)現(xiàn)的問題，及時調(diào)整教學(xué)方法，如增加聽力材料的難度、提供更多練習(xí)機(jī)會、重點(diǎn)講解難點(diǎn)等。

2.作業(yè)評價

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括聽力練習(xí)、口語練習(xí)、寫作練習(xí)、語法練習(xí)和詞匯練習(xí)，記錄學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)后，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個性化點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提供具體的建議和指導(dǎo)。

-反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，鼓勵他們根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略，持續(xù)提高。

-鼓勵：對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予積極的認(rèn)可和鼓勵，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。

3.評價的具體實(shí)施

-課堂提問評價：每節(jié)課至少提問5-10名學(xué)生，確保覆蓋不同水平的學(xué)生，了解他們對聽力材料的理解程度。

-小組合作評價：觀察小組合作時，記錄每組成員的貢獻(xiàn)，評價他們的合作效果和語言運(yùn)用能力。

-測試評價：每兩周進(jìn)行一次小測驗(yàn)，題目涵蓋課堂所學(xué)的知識點(diǎn)，通過測試成績了解學(xué)生的掌握情況。

-作業(yè)批改評價：每次作業(yè)批改后，至少選取3-5份作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，并在課堂上分享點(diǎn)評內(nèi)容。

-反饋會議：每學(xué)期至少組織一次學(xué)生反饋會議，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教師提供針對性的指導(dǎo)和建議。

-學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤：定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，跟蹤他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-聽力技巧：預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、主旨大意提取

-語法結(jié)構(gòu)：課文中的特定句型、時態(tài)、語態(tài)

-詞匯：課文中的關(guān)鍵詞匯、短語、常用搭配

②重點(diǎn)詞

-核心詞匯：如lesson,technique,predict,keyword,mainidea等

-功能詞匯：如because,although,if,when,after等

-情感詞匯：如exciting,interesting,surprising,frustrating等

③重點(diǎn)句

-句型結(jié)構(gòu)：如"Howtoimproveyourlisteningskills?""What'sthemainideaofthepassage?"

-長難句分析：課文中的長難句，分解其結(jié)構(gòu)，解釋其含義

-日常用語：如"Couldyoupleaserepeatthat?""Ibegyourpardon?""Couldyouspeakslower?"等教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練展開，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，現(xiàn)在來反思一下整個教學(xué)過程。

在教學(xué)方法上，我采用了情境模擬、任務(wù)驅(qū)動和小組合作等教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的聽力實(shí)踐能力。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這些方法起到了一定的效果，尤其是在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們的互動交流和合作意識得到了增強(qiáng)。但我也發(fā)現(xiàn)，在情境模擬環(huán)節(jié)，部分學(xué)生因?yàn)榫o張或不自信，參與度不夠，這是需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)的地方。

在策略上，我強(qiáng)調(diào)了聽力技巧的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用這些技巧。通過課堂練習(xí)和反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在預(yù)測、關(guān)鍵詞定位和主旨大意提取方面有了明顯的提高。但同時，我也注意到一些學(xué)生在面對復(fù)雜聽力材料時，仍然感到困難重重。這讓我意識到，除了技巧的教授，還需要加強(qiáng)對學(xué)生聽力基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。

在管理方面，我盡量營造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生們積極參與課堂活動。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂紀(jì)律方面還有待加強(qiáng)，一些學(xué)生在討論時聲音過大，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。對此，我會在今后的教學(xué)中更加注意課堂管理，確保每個學(xué)生都能在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)