初高中銜接指導(dǎo)之語(yǔ)文銜接 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

初高中銜接指導(dǎo)之語(yǔ)文銜接教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)《語(yǔ)文銜接指導(dǎo)》旨在幫助初高中學(xué)生順利過(guò)渡到高中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。本冊(cè)內(nèi)容涵蓋了對(duì)初中階段重點(diǎn)語(yǔ)文知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，以及高中階段新知識(shí)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)。本章節(jié)“初高中銜接指導(dǎo)之語(yǔ)文銜接”主要包括了漢字基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)代文閱讀理解、古詩(shī)文閱讀理解、寫作技巧等方面的內(nèi)容，與初中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)緊密相連，并為高中階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)高中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)“初高中銜接指導(dǎo)之語(yǔ)文銜接”旨在提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：漢字基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)代文閱讀理解、古詩(shī)文閱讀理解、寫作技巧等方面的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握漢字基礎(chǔ)知識(shí)，提高閱讀理解能力，增強(qiáng)對(duì)古詩(shī)文的感悟能力，提升寫作水平。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新意識(shí)和文化素養(yǎng)，使其能夠更好地適應(yīng)高中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）漢字基礎(chǔ)知識(shí)：掌握漢字的基本結(jié)構(gòu)、字音、字形和字義，理解漢字的發(fā)展歷程和演變規(guī)律。

（2）現(xiàn)代文閱讀理解：能夠準(zhǔn)確理解文章主旨，分析文章結(jié)構(gòu)，把握作者觀點(diǎn)，理解并運(yùn)用相關(guān)閱讀技巧。

（3）古詩(shī)文閱讀理解：掌握古詩(shī)文的基本格式、修辭手法和文化背景，能夠理解古詩(shī)文的意境和內(nèi)涵。

（4）寫作技巧：掌握寫作的基本框架和技巧，能夠運(yùn)用各種寫作手法，表達(dá)清晰、連貫、有邏輯性的思想。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）漢字基礎(chǔ)知識(shí)：漢字的復(fù)雜字音和字形，多音字、形近字、生僻字的識(shí)別和運(yùn)用。

（2）現(xiàn)代文閱讀理解：對(duì)于長(zhǎng)篇復(fù)雜文章，學(xué)生往往難以抓住主旨和作者觀點(diǎn)，難以理解深層次的含義。

（3）古詩(shī)文閱讀理解：古詩(shī)文的語(yǔ)言特點(diǎn)、文化背景和修辭手法的理解，對(duì)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)要求較高。

（4）寫作技巧：學(xué)生往往難以掌握寫作的邏輯結(jié)構(gòu)和表達(dá)手法，寫作內(nèi)容空洞、重復(fù)，缺乏創(chuàng)新和深度。教學(xué)方法與策略1.采用講授法、案例分析和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以引導(dǎo)學(xué)生掌握漢字基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)代文和古詩(shī)文閱讀理解技巧，通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)技巧。

2.設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。例如，讓學(xué)生分組扮演文章中的角色，進(jìn)行對(duì)話表演，從而深入理解文章內(nèi)容。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如課件、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解漢字演變過(guò)程、文章結(jié)構(gòu)等抽象概念，提高課堂趣味性和生動(dòng)性。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們開始學(xué)習(xí)《初高中銜接指導(dǎo)之語(yǔ)文銜接》。在這節(jié)課上，我們將一起回顧初中階段的重要語(yǔ)文知識(shí)，同時(shí)為高中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)做好鋪墊。本節(jié)課的主要內(nèi)容有漢字基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)代文閱讀理解、古詩(shī)文閱讀理解以及寫作技巧等方面的內(nèi)容。希望大家能夠積極參與，共同探索語(yǔ)文學(xué)習(xí)的奧秘。

2.復(fù)習(xí)鞏固

首先，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下漢字基礎(chǔ)知識(shí)。漢字是漢語(yǔ)的基石，我們每天都在使用。大家能告訴我漢字的基本結(jié)構(gòu)有哪些嗎？對(duì)了，漢字的基本結(jié)構(gòu)有獨(dú)體結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)等。那誰(shuí)能舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這些結(jié)構(gòu)呢？很好，小明同學(xué)舉了一個(gè)例子：“林”字是左右結(jié)構(gòu)，“國(guó)”字是包圍結(jié)構(gòu)。接下來(lái)，我們來(lái)看一下多音字、形近字和生僻字的識(shí)別和運(yùn)用。大家能舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這些字的區(qū)別嗎？好的，小紅同學(xué)舉了一個(gè)例子：多音字“折”在“折紙”中讀作“zhé”，在“折扣”中讀作“zhé”。那大家能正確區(qū)分形近字和生僻字嗎？我們一起來(lái)做個(gè)練習(xí)吧。

3.閱讀理解

現(xiàn)代文閱讀理解是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要部分。我們來(lái)學(xué)習(xí)一下如何抓住文章的主旨和作者觀點(diǎn)。首先，我們要通讀全文，了解文章的大致內(nèi)容。然后，我們要細(xì)讀文章，分析文章的結(jié)構(gòu)，把握作者的觀點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以運(yùn)用一些閱讀技巧，如略讀、尋讀、精讀等。接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)現(xiàn)代文閱讀理解的練習(xí)。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀這篇文章，嘗試抓住文章的主旨和作者觀點(diǎn)。

4.古詩(shī)文閱讀理解

古詩(shī)文閱讀理解要求我們掌握古詩(shī)文的基本格式、修辭手法和文化背景。首先，我們要了解古詩(shī)文的格式，如五言絕句、七言絕句等。然后，我們要學(xué)會(huì)欣賞古詩(shī)文的意境和內(nèi)涵。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以運(yùn)用一些閱讀技巧，如了解詩(shī)人的生活背景、把握詩(shī)人的思想感情等。接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)古詩(shī)文閱讀理解的練習(xí)。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀這首詩(shī)，嘗試?yán)斫庠?shī)的意境和內(nèi)涵。

5.寫作技巧

寫作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要技能。我們要掌握寫作的基本框架和技巧，能夠運(yùn)用各種寫作手法，表達(dá)清晰、連貫、有邏輯性的思想。首先，我們要了解寫作的基本框架，如引言、正文和結(jié)尾。然后，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用各種寫作手法，如描寫、抒情、議論等。接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)寫作練習(xí)。請(qǐng)大家根據(jù)這個(gè)主題，運(yùn)用你所學(xué)的寫作手法，寫一篇短文。

6.課堂小結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們回顧了初中階段的漢字基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)代文和古詩(shī)文閱讀理解技巧，同時(shí)也學(xué)習(xí)了寫作的基本技巧。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

7.作業(yè)布置

請(qǐng)大家課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并完成課后練習(xí)，以便鞏固所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.漢字基礎(chǔ)知識(shí)

1.1漢字的基本結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)等。

1.2多音字、形近字和生僻字的識(shí)別和運(yùn)用。

2.現(xiàn)代文閱讀理解

2.1抓住文章的主旨和作者觀點(diǎn)。

2.2閱讀技巧：略讀、尋讀、精讀等。

3.古詩(shī)文閱讀理解

3.1掌握古詩(shī)文的基本格式：五言絕句、七言絕句等。

3.2欣賞古詩(shī)文的意境和內(nèi)涵：了解詩(shī)人的生活背景、把握詩(shī)人的思想感情等。

4.寫作技巧

4.1寫作的基本框架：引言、正文和結(jié)尾。

4.2寫作手法：描寫、抒情、議論等。

5.古詩(shī)文名篇鑒賞

5.1《登鸛雀樓》：理解詩(shī)的意境和內(nèi)涵，體會(huì)詩(shī)人對(duì)自然景色的贊美之情。

5.2《靜夜思》：通過(guò)詩(shī)人的描繪，感受寂靜的夜晚和詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

6.現(xiàn)代文名篇解析

6.1《荷塘月色》：分析文章的結(jié)構(gòu)，理解作者對(duì)荷塘月色的描繪和感受。

6.2《背影》：通過(guò)故事情節(jié)，理解父愛的偉大和深沉。

7.寫作技巧訓(xùn)練

7.1記敘文的寫作：以時(shí)間為線索，圍繞中心事件進(jìn)行敘述。

7.2議論文的寫作：明確論點(diǎn)，運(yùn)用事實(shí)和道理進(jìn)行論證。

8.語(yǔ)文常識(shí)

8.1文學(xué)常識(shí)：了解作家、作品、文學(xué)流派等。

8.2語(yǔ)法常識(shí)：掌握句子成分、句型結(jié)構(gòu)等。重點(diǎn)題型整理1.漢字基礎(chǔ)知識(shí)題型

題目：根據(jù)漢字的音、形、義，判斷下列詞語(yǔ)的正確書寫。

答案：正確書寫。

2.現(xiàn)代文閱讀理解題型

題目：閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。

答案：根據(jù)文章內(nèi)容，回答問(wèn)題。

3.古詩(shī)文閱讀理解題型

題目：閱讀下面的古詩(shī)文，回答問(wèn)題。

答案：根據(jù)古詩(shī)文的意境和內(nèi)涵，回答問(wèn)題。

4.寫作技巧題型

題目：根據(jù)給定的主題和素材，寫一篇短文。

答案：根據(jù)主題和素材，寫一篇短文。

5.古詩(shī)文名篇鑒賞題型

題目：閱讀《登鸛雀樓》，回答問(wèn)題。

答案：根據(jù)《登鸛雀樓》的意境和內(nèi)涵，回答問(wèn)題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

在這節(jié)課上，我們復(fù)習(xí)了漢字基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)了現(xiàn)代文和古詩(shī)文的閱讀理解技巧，還學(xué)習(xí)了寫作的基本技巧。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

請(qǐng)同學(xué)們完成以下練習(xí)：

練習(xí)1：根據(jù)漢字的音、形、義，判斷下列詞語(yǔ)的正確書寫。

（1）正確的（）

（2）錯(cuò)誤的（）

練習(xí)2：閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。

（文章內(nèi)容）

問(wèn)題：文章的主旨是什么？

練習(xí)3：閱讀下面的古詩(shī)文，回答問(wèn)題。

（古詩(shī)文內(nèi)容）

問(wèn)題：古詩(shī)文的意境是什么？

練習(xí)4：根據(jù)給定的主題和素材，寫一篇短文。

主題：我的夢(mèng)想

素材：勤奮、努力、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

練習(xí)5：閱讀《登鸛雀樓》，回答問(wèn)題。

（《登鸛雀樓》內(nèi)容）

問(wèn)題：詩(shī)人通過(guò)描繪什么景象表達(dá)了自己的情感？

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成練習(xí)，鞏固所學(xué)