中班社會(huì)活動(dòng)教案：好好友教案附教學(xué)反思

中班社會(huì)活動(dòng)教案：好好友教案(附教學(xué)反思)

中班社會(huì)活動(dòng)好好友教案(附教學(xué)反思)關(guān)鍵包含了活動(dòng)背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)關(guān)鍵，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)怎樣和同伴友好相處，用合適的方法處理好友間的不愉快，適合幼兒園老師們上中班社會(huì)活動(dòng)課，快來(lái)看看好好友教案吧。

活動(dòng)背景：

中班階段的幼兒精力充沛，伴隨幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力、社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，她們開(kāi)始喜愛(ài)和好友一起游戲，但因?yàn)槿狈煌?jīng)驗(yàn)和能力，在活動(dòng)中常因不能滿(mǎn)足自己的需要，和同伴發(fā)生部分不愉快的事情，針對(duì)幼兒存在的問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《好好友》，目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)和同伴友好相處，會(huì)用合適的方法處理好友間的不愉快，感受和同伴交往的愉快，從而滿(mǎn)足幼兒交友的渴望和需求，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)怎樣和同伴友好相處。

2、用合適的方法處理好友間的不愉快。

3、感受和同伴交往的愉快。

4、喜愛(ài)幫助他人，和同伴友好相處。

5、培養(yǎng)幼兒和同伴之間和睦相處并珍愛(ài)這份友誼。

活動(dòng)關(guān)鍵：

學(xué)習(xí)怎樣和同伴友好相處活動(dòng)難點(diǎn)：用合適的方法處理好友間的不愉快

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)PPt、音樂(lè)、亮光紙、自制紙袋、托盤(pán)

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)

請(qǐng)幼兒玩游戲《找好友》進(jìn)入活動(dòng)專(zhuān)題。激勵(lì)幼兒找自己的好好友說(shuō)一句悄悄話(huà)，初步感受和好友分享悄悄話(huà)的愉快；兒童們?nèi)客孢^(guò)“找好友”的游戲，今天我們玩“找好友”的游戲老師有個(gè)新的要求，請(qǐng)你找到好好友以后和好好友說(shuō)一句悄悄話(huà)。

二、看一看、說(shuō)一說(shuō)

1、請(qǐng)幼兒邊看ＰＰＴ邊欣賞小說(shuō)，初步了解小說(shuō)的內(nèi)容。

幼兒說(shuō)一說(shuō)，小兔為何會(huì)用好聽(tīng)的聲音給小熊講小說(shuō)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小說(shuō)里的好好友是怎樣相互關(guān)心、相互愛(ài)惜的？

2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)自己和好友之間的事情，學(xué)習(xí)和好友友好相處。

3、說(shuō)一說(shuō)，小說(shuō)里的好好友之間發(fā)生了什么事情？

4、請(qǐng)幼兒看老師演出《拉拉勾》，激勵(lì)幼兒想措施說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣處理好友之間的不愉快。

5、游戲《照鏡子》，引導(dǎo)幼兒相互關(guān)心，體驗(yàn)交往的愉快

三、動(dòng)一動(dòng)、說(shuō)一說(shuō)

歌演出：《好好友》引導(dǎo)幼兒體會(huì)和好友友好相處的愉快！

活動(dòng)延伸：

《綱要》中指出，幼兒和成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的主要路徑，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件。所以，活動(dòng)之余，我利用區(qū)域開(kāi)展了角色、演出等一系列活動(dòng)，讓幼兒經(jīng)過(guò)觀察、好友之間的互動(dòng)、和老師之間的互動(dòng)和模擬等受到潛移默化的影響，從而促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

活動(dòng)反思：

在社會(huì)活動(dòng)《好好友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能依據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我利用了游戲法來(lái)激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，經(jīng)過(guò)欣賞小說(shuō)引出活動(dòng)專(zhuān)題，利用談話(huà)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)觀察、探討尋求問(wèn)題答案，引導(dǎo)幼兒參加演出來(lái)鞏固對(duì)知識(shí)的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效利用為整個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒經(jīng)過(guò)觀察、模擬、演出等形式主動(dòng)參加、感受活動(dòng)過(guò)程。同伴之間的互動(dòng)、老師和幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過(guò)程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒全部能得到發(fā)展，全部感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的部分指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效