山東省青島市萊西山后中學高三語文期末試卷含解析

山東省青島市萊西山后中學高三語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下文，完成文后5—7題。從次貸危機到金融風暴低利率的誘惑和對經(jīng)濟形勢的樂觀情緒，讓無數(shù)尚無力購房的美國人選擇了貸款買房。發(fā)放房屋抵押貸款的金融機構(gòu)提供的按揭貸款便是次級貸。次級貸主要是對信用分數(shù)較低、沒有收入證明或負債較重的人提供3到7年的短期貸款。風險也就由此產(chǎn)生。近年來，莢聯(lián)儲連續(xù)重7次提息，大幅攀升的利率加重了購房者的還貸負擔，美國住房市場開始大幅降溫。借款人無法按期償還借款，購房者難以將房屋出售或者通過抵押獲得融資。由于抵押資產(chǎn)價值縮水，導致次級貸危機爆發(fā)。金融衍生品放大危機。包括放貸公司、投行、資產(chǎn)評級公司、對沖基金在內(nèi)的整個金融鏈條都受到危機沖擊，原因就在于，美國的金融衍生品發(fā)展得太快了。為追求利益最大化，華爾街投行將原始金融產(chǎn)品分割、打包、組合開發(fā)出多種金融產(chǎn)品，根據(jù)風險等級出售給不同的金融機構(gòu)或個人。在這個過程中，原始金融產(chǎn)品被放大為高出自身價值幾倍或十幾倍的金融衍生品(比如擔保債務權(quán)證等)，這就極大地拉長了交易鏈條。從本質(zhì)上看，這類金融衍生品并沒有降低投資風險，它僅僅是將風險進行轉(zhuǎn)移，而且隨著金融衍生品的不斷開發(fā)，風險在無限分散的同時，也變得越來越隱蔽。由于金融衍生品蘊含著巨大利潤，無論美國本土還是海外，越來越多的投資者開始了對這種金融產(chǎn)品近乎瘋狂的追求，這正是次貸危機能夠波及到全球的原因。金融衍生品是一把雙力劍，它能分散風險，但它的濫用則會導致金融鏈條上的環(huán)節(jié)一個接一個失控。監(jiān)管政策的失誤助長風暴。在格林斯潘執(zhí)掌莢聯(lián)儲期間，他主導美國央行降低抵押貸款的標準，導致相當一部分信用不佳的貸款人以低廉成本通過貸款購買房屋。監(jiān)管機構(gòu)的失職到了可笑的地步：華爾街的銀行和證券公司可以光明正大地把虧損投資不列入“資產(chǎn)負債表”，以達到欺騙投資者的目的。

錯誤的股市政策推波助瀾。美國證交會鼓吹實行“裸賣空”措施。，“裸賣空”是投資者在向券商交納一定數(shù)量的保證金后，在沒購入股票之前就可以直接在市場上賣出這些股票，待股價下跌時再買入股票，以獲得利潤。，由于“裸賣空”賣出的是“不存在的股票”，交易量可能非常大，會對股價造成劇烈沖擊?！奥阗u空”有助于促進市場的流動性，但很多“裸賣空”交易就是在“赤裸裸打壓股價后獲取利潤”，有的甚至是嚴重的商業(yè)欺詐行為。股市的劇烈震蕩，加深了金融投資者的恐慌情緒，恐慌又導致了投資者信心的喪失。這些原因，最終導致金融危機再次在華爾街爆發(fā)。5、本文認為“金融衍生品是一把雙刃劍”，以下不屬于其依據(jù)的一項是A、投資銀行利用各種手段將原始的金融產(chǎn)品開發(fā)出多種金融產(chǎn)品，使金融衍生品發(fā)展得太快。B．放大價值的金融衍生品被出售給不同的金融機構(gòu)或個人，使投資者的投資風險進行了轉(zhuǎn)移和分散。C、金融衍生品不斷開發(fā)和放大價值，拉長了交易鏈條，帶來的風險越來越隱蔽，讓人難以判斷。D．濫用金融衍生品分散風險會導致包括放貸公司、投行等在內(nèi)的金融鏈條上的環(huán)節(jié)一個個失控。6、下列對“華爾街”金融風暴產(chǎn)生原因的解釋，不正確的一項是A、利率大幅攀升，房市大幅降溫，帶來抵押資產(chǎn)價值縮水，導致次級貸危機爆發(fā)。B．發(fā)展太快的金融衍生品放大了次級貸危機，使美國整個金融鏈條都受到?jīng)_擊。C、作為監(jiān)管機構(gòu)的美聯(lián)儲，在危機中推波助瀾，貸款給信用低的人，有失職行為。D．“裸賣空”的股市措施導致股市震蕩，引發(fā)了投資者心理恐慌，信心喪失。7、下列表述符合原文意思的一項是A、無數(shù)無力購房的美國人，選擇貸款購房的方式是受到了銀行低利率的誘惑和樂觀的經(jīng)濟形勢的影響。B．次貸危機能波及全球，是因為金融衍生品蘊含著巨大利潤，引起海內(nèi)外投資者的瘋狂追求，將風險擴散到了全球。C、銀行和證券公司不把虧損投資列入“資產(chǎn)負債表”，目的是欺騙更多的投資者參與到低息貸款的隊伍中來。

D、“裸賣空”交易賣出的是“不存在的股票”，有的甚至是嚴重的商業(yè)欺詐行為。這種交易有百害而無一利。參考答案：5、A（該項所說知識一種手段或現(xiàn)象而非金融衍生品帶來的結(jié)果）6、C（美聯(lián)儲是監(jiān)管機構(gòu)，不會貸款給個人；說“在危機中推波助瀾，貸款給信用低的人”也不正確）7、B（A項的“樂觀”指的是“情緒”，而非“經(jīng)濟形勢”；C項目的是欺騙更多的投資者機一部投資；D項“裸賣空”交易有助于促進市場的流動性，并非有百害而無一利）2.閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一：《中國詩詞大會》的熱度還未散去，央視另一檔自制文化類節(jié)目《朗讀者》，又以浩大的聲勢占據(jù)了微信朋友圈、微博等社交媒體的頁面。在網(wǎng)絡高度普及的今天，對于每一個離開了學生時代的人而言，“朗讀“似乎是一個遙遠而陌生的詞語。大小屏幕代替了書籍文本，鍵盤語音代替了信札驛馬。朗讀被加上了一層夢幻的濾鏡，覆蓋上了文化和美的薄紗，提醒著我們思念又回不去的過去。這大概是《朗讀者》對于觀眾產(chǎn)生原始魅力的原因之一。事實上，《朗讀者》用了“朗讀”作為外殼，內(nèi)核依然是分享嘉賓的故事、傳遞回憶和溫情。它更像一個精簡的談話節(jié)目，并且董卿掌握對話的節(jié)奏遠勝于多數(shù)談話節(jié)目的主持人，一顰一笑都顯得真誠，也不會時不時就出神，或者生硬地切換話題——這一點，《見字如面》的主持人真應該好好學習。也正是有了一段簡短卻恰到好處的交流，帶動了觀眾的情緒，才使得接下來的朗讀自然而然，真情流露?！独首x者》的野心明顯不在說故事和煽情，它更想傳遞的是價值觀、是社會中日漸缺失的溫情和責任感。和多數(shù)更活潑的娛樂節(jié)目傾向于選擇“放飛自我”的嘉賓不同，《朗讀者》選的人、想講述的故事，其實把“我”藏起來了一些。更多強調(diào)了“愛”和各種“責任”。詩文的選擇，可以反映《朗讀者》高高樹起的一面大旗——文學。制片人董卿在接受采訪時表示，“我想用朗讀喚起大家對文學的溫柔記憶。”這句話讓身處中文系的筆者深感悲哀，在當下，對于文學的溫柔記憶居然是需要被喚醒的。網(wǎng)絡擠壓了民眾對于書籍的熱情，文學，正在和我們漸行漸遠。然而文學本不僅是記憶，對于父母輩們而言，文學曾是一場流行。和經(jīng)歷過扎實基礎(chǔ)教育、上了十幾年語文課的年輕一代不同，文學對父輩而言，可能是仰望、是夢想。一本外國名著在當年可能會引發(fā)似如今蘋果發(fā)售時的排隊浪潮……對于他們而言，文學讓他們在過去找到了“美”的感染力，找到了治愈傷痕的靈藥?！独首x者》很好地重述了一遍他們已經(jīng)快忘卻的“文學夢”，并將之化為了節(jié)目自身的魅力。在真人秀節(jié)目的蹦蹦跳跳漸漸讓觀眾審美疲勞時，文化綜藝的異軍突起是意料之中的事。在消費主義泛濫的當下，電視節(jié)目作為消費品被直接投放給了更有消費力的年輕觀眾，中老年們則被刻意忽略了?！独首x者》等一節(jié)目填補了這處空白。這也許是無心之舉，但結(jié)果卻相當有意義?！独首x者》所傳遞的責任感、溫情符合中國人的傳統(tǒng)價值。因此，你可能會發(fā)現(xiàn)父母乃至爺爺奶奶，對這檔節(jié)目贊不絕口。（摘自《新京報》2017年2月23日）材料二：在娛樂致死的年代，《見字如面》《朗讀者》等一批批“高而不冷”的綜藝界清流涌現(xiàn)，文化類節(jié)目真的回暖了嗎？年初的《中國詩詞大會》口碑收視雙收，主持人董卿擔任制作人的《朗讀者》又來了。而更早播出的同類節(jié)目《見字如面》，由之前《中國成語大會》的制作團隊操刀，也獲得了很好的口碑和不小的熱度。能把文化節(jié)目做到“高而不冷”也并不容易，這兩個節(jié)目給人最直接的刺激，大概是“聲控福利”吧。在演戲全靠配音的流量們霸屏的日子，想要聽老戲骨們層次豐富、情緒豐滿的聲音，受眾只能在這里找了?！独首x者》是很典型的央視表達方式，每一位嘉賓都要講“背后的故事”，再加上朗讀本身，看上去內(nèi)容就很擁擠。而那些講故事環(huán)節(jié)容易讓觀眾感覺教化和煽情不夠節(jié)制。不過，除開那些煽情過度的部分，《朗讀者》里有些背后故事是用自身經(jīng)歷的方式去“言傳身教”，加上閱讀文本本身的大眾性，更容易引起觀眾的共鳴?！独首x者》第一個引起高度共鳴的朗讀者是翻譯界大神許淵沖。人民日報微博安利了一個許先生的《朗讀者》片段，轉(zhuǎn)發(fā)兩萬多條?？v然電視上體會到的文字之美不如閱讀更深沉徹底，但在浮躁的時代里，《朗讀者》創(chuàng)造了一種表達方式，把觀眾拉回到文字上。朗讀是美的，更美的是字句下面那些真摯的悲歡和浪漫，那才是永不過時的價值。這兩檔節(jié)目不就證明了嗎？（摘自“中青在線”2017年3月9日報道）材料三：當日，上海圖書館知識廣場東側(cè)的朗讀亭前排起了長隊，高峰排隊時長超過9個小時。這是央視綜藝節(jié)目《朗讀者》設置的一個環(huán)節(jié)，旨在讓朗讀走進每個人的生活。朗讀亭里有一套專業(yè)的錄音設備和一個攝像頭，每位“朗讀者”進門后對著麥克風就可以開始朗讀自己心目中的好文章，限時3分鐘。據(jù)悉，繼上海圖書館之后，朗讀亭還將出現(xiàn)在上海另外兩到三個地點。此前，中新網(wǎng)2月21日報道，當天，一座朗讀亭現(xiàn)身杭州街頭，浙江杭州不少市民在朗讀亭前排隊等候朗讀詩歌、作品等。（摘自新華社2017年3月9日上海報道）7.下列針對上述材料的理解，最準確的一項是（3分）（

）A.對于三者關(guān)注的《朗讀者》節(jié)目，材料一分析得全面、深入；相較之下，材料二就顯得略遜一籌，材料三則只是事實呈現(xiàn)。B.三則新聞材料中，材料一，材料二屬于新聞評論，并不要求具有時效性；材料三作為新聞報道體裁，時效性要求就很高。C.

材料一，二都認為《朗讀者》中講述的“背后的故事”能帶動觀眾的情緒，使朗讀更易引起共鳴，雖然有過度煽情之嫌。D.

三則材料關(guān)注的都是《朗讀者》這個節(jié)目的影響問題，材料一多褒贊，材料二寓貶于褒，材料三則只是事實呈現(xiàn)，無褒貶。8.下列針對上述材料的分析，較為合理的兩項是（5分）（

）（

）A.

材料一力圖從多個角度剖析“《朗讀者》熱”的原因，材料二則雖然對此類文化類電視節(jié)目的回暖有很多期盼，卻仍持懷疑態(tài)度。B.

上海、杭州的朗讀亭前排長隊等候朗讀的“長龍”明確告訴我們，《朗讀者》這類文化類電視節(jié)目的“火爆”是有廣泛的受眾基礎(chǔ)的。C.

三則新聞的報道的媒體不同，呈現(xiàn)出的語言風格也各不相同：材料一嚴謹、理性，材料二新潮、活潑，材料三則樸實、穩(wěn)重。D.

“高而不冷”、“流量們霸屏”、“安利”……寫在“中青在線“這樣的網(wǎng)絡媒體上貼合其身份，而寫在紙媒上就不合適。E.

三家媒體的報道角度、內(nèi)容各有側(cè)重，這種取舍可能是對同一報道對象的認識、理解不同，更可能是為適應讀者的閱讀趣味。9.

根據(jù)上述材料，假如《朗讀者》節(jié)目改版，你準備給制片人董卿提些什么建議？（4分）參考答案：7.A解析:B項，“并不要求具有時效性”錯誤。C項，“都認為……有過度煽情之嫌”錯誤。只有材料二說“那些講故事環(huán)節(jié)容易讓觀眾感覺教化和煽情不夠節(jié)制”。D項，材料二“多貶低”不準確，應為“褒中有貶”。另外材料三“無褒貶”表述也不準確，事實的選擇就寓有褒貶。8.CE解析:A項，“仍持懷疑態(tài)度”錯誤。B項，“就是因為它有廣泛的受眾基礎(chǔ)”過于片面。D項，“寫在紙媒上就不合適”的判斷過于武斷，這要看報道的內(nèi)容等各種因素。9.節(jié)目優(yōu)勢應繼續(xù)保留：①“用朗讀喚起大家對文學的溫柔記憶”的宗旨（或目標）不能丟。②繼續(xù)高揚愛和責任等傳統(tǒng)價值觀。③繼續(xù)帶觀眾回到文字的閱讀上，感受其中的真情。彌補節(jié)目的不足：①閱讀畢竟是更私人化的活動，節(jié)目中的訪談內(nèi)容會影響觀眾的獨立閱讀感悟，訪談環(huán)節(jié)要把握好一個度（或“適可而止”）。②少些教化和煽情的“表現(xiàn)”，更專注于“朗讀”本身。③精心選擇“朗讀者”和朗讀文本，擴大電視受眾群體，讓更多的電視觀眾走進《朗讀者》。3.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。（25分）馮其庸：不滅求學求真之心李揚

對于90歲高齡的馮其庸先生來說，今年是格外忙碌而又令人喜悅的一年。年初，匯聚了先生一生學術(shù)精華的1700萬字、35卷冊的《瓜飯樓叢稿》付梓出版，皇皇巨著，厚重博雅；5月，規(guī)模宏大的“馮其庸九十詩書畫展”在中國美術(shù)館舉行，詩文與書畫共美，花卉與山水競秀；十月，先生榮膺首次頒發(fā)的“吳玉章人文社會科學終身成就獎”，這榮譽是表彰先生在人文社會科學領(lǐng)域做出的卓越貢獻。而此時此刻，家鄉(xiāng)無錫為馮先生籌備了3年之久的“馮其庸學術(shù)館”進入了最后的倒計時，12月9日，這個收藏著馮先生最為珍貴的手稿、書畫、文物的學術(shù)館將與世人見面。

求道之路，腹有書詩氣自馥。

馮其庸先生出生在江蘇無錫北鄉(xiāng)前洲鎮(zhèn)的一個農(nóng)民家庭，因家境貧寒，他的小學、中學，讀讀停停，靠的是一邊種地，一邊刻苦自學。其間，又經(jīng)歷了八年抗戰(zhàn)，飽嘗黍離之悲?！澳菚r我的讀書環(huán)境，就是種地，放羊，躲日本鬼子?！瘪T老回憶道。小學5年級失學后，在戰(zhàn)亂的苦難中，他醉心于讀書、寫字和畫畫，在種地之余，沉醉其中。沒錢買書，他東借西借，不論小說戲曲、唐詩宋詞，或論、孟、左、史，只要能借到他就如饑似渴地讀，“天天讀到深夜，早晨下田地前也要讀，從地里回來，泥腿沒洗凈就進屋看書”，馮先生憶道。如此3年自學下來，他竟讀了許多書，有的甚至能背誦?！啊陡∩洝穼ξ液髞韺懳恼掠绊懞苌?，它的文筆太漂亮了，還有晚明小品，張岱《西湖夢尋》《陶庵夢憶》《瑯?gòu)治募?，史震林《西青筆記》《西青散記》《華陽散稿》，我的文章力求清通、瀟灑，就是受晚明小品的影響。

他憶起20歲那年在無錫工業(yè)?？茖W校時，拜識了山水畫家諸健秋，諸先生特許他入畫室觀其作畫，還說“看就是學”。自此，馮其庸在諸先生畫室觀摩半年，由此略知山水畫之門徑。

1946年春，他考入無錫國專。馮先生說，在無錫國專讀書的三年是他人生的轉(zhuǎn)折點——在這里，他得遇許多名師指點，周谷城講授中國通史，童書業(yè)講授秦漢史，蔡尚思講授中國思想史，朱東潤講《史記》、《杜詩》，劉詩蓀講《紅樓夢》，馮振

心講授文字學等，這一切使他眼界胸襟大開，打下了深厚的國學基礎(chǔ)，多年后他主編的《歷代文選》廣為人知，并受到毛澤東的稱贊。

潛心紅學，平生可許是知音。

“文革”時，馮其庸遭到批判，他鐘愛的《紅樓夢》也被抄家抄走了，還當作黃色書籍公開展覽，他擔憂這部巨著將遭致毀滅，于是托人從圖書館借出一部影印庚辰本《石頭記》，依原著行款朱墨兩色抄寫。那時他白天挨批斗，深夜秘密抄寫，整整抄了一年，小楷狼毫筆抄壞了一大堆，卻使他對《紅樓夢》有了更深的理解。抄完之日，他擲筆徘徊，百感交集，吟成小詩一首：“《紅樓》抄罷雨絲絲，正是春歸花落時。千古文章多血淚，傷心最此斷腸辭?！?/p>

在對早期抄本的研究中，最令他興奮的是他與吳恩裕先生一起發(fā)現(xiàn)了己卯本避“祥”、“曉”兩字的諱，從而考出了它是怡親王允祥和弘曉家的抄本。這一確證也間接證明了己卯本留下了曹雪芹《石頭記》原本的款式，大大

增加了己卯本《石頭記》的珍貴性。

隨后，馮其庸先生在仔細研究庚辰本《石頭記》時，又有了意外發(fā)現(xiàn)，這就是發(fā)現(xiàn)了庚辰本是照己卯本抄的?！案奖镜男锌畹鹊榷寂c己卯本一模一樣，連己卯本的空行、衍文、錯別字等，庚辰本都與之相同。在七十八回，還留下了一個避諱的‘祥’字，與己卯本的避諱一模一樣?！瘪T先生語氣中難掩這一發(fā)現(xiàn)帶給他的興奮。

1977年6月，馮先生將這一研究成果寫成《論庚辰本》，在書中寫道：“實踐是檢驗真理的唯一標準，除此之外，不能有第二個標準”。巧的是，這番話恰好是寫在1978年的“真理標準大討論”的前一年，與中央提出的“實踐是檢驗真理的唯一標準”完全吻合。

實證求真，看盡龜茲十萬峰。

馮其庸先生做學問講究“三到”：歷史文獻典籍到、地下考古發(fā)掘文物到、地理實地考察到?！皩嵉卣{(diào)查和讀書一樣重要?！瘪T其庸先生一有機會就到全國各地游歷，自稱這是“讀天地間最大的一部大書”。

自1986年至2005年的20年間，馮先生以古稀之年陸續(xù)完成十進新疆、三登帕米爾高原、兩次穿越塔克拉瑪干大沙漠等壯舉，實地踏看了玄奘取經(jīng)在中國境內(nèi)西行和東歸的全部路線，拍了近萬幅照片。馮先生曾說：“予少讀玄奘法師傳，遂仰之為師，雖萬劫而不滅求學求真之心也?！边@樣的為學與為人理念，他一生堅持踐行。從先生的學術(shù)研究成果中，可以看到玄奘精神在今天的復興。（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）

A、馮先生兒時家境貧寒，全靠自學打下做學問的基礎(chǔ)。他的文章清通、瀟灑，是受晚明小品的影響，而其中清初沈復的《浮生六記》對馮先生寫文章影響很深。

B、在無錫國專的學習對馮先生一生的影響極為重要。在這里馮先生遇到周谷城等許多名師指點，使他的眼界胸襟大開，打下了深厚的國學基礎(chǔ)。

C、在紅學研究領(lǐng)域馮先生付出了極大的辛苦，他要用小楷狼毫抄寫影印庚辰本《石頭記》，抄了整整一年，在仔細研究時又有意外可貴的發(fā)現(xiàn)。他把研究成果寫成書，書中提出“實踐是檢驗真理的唯一標準”，這一觀點竟比中央所提早了一年，可見馮先生有先見之明。

D、馮先生做學問講究“三到”，并身體力行，他曾十進新疆、三登帕米爾高原，兩次穿越塔克拉瑪干大沙漠，這些壯舉的完成表明馮先生是“讀天地間最大的一部書”讀得最好的人。E、2012年是馮先生格外忙碌而又令人喜悅的一年。年初，皇皇巨著《瓜飯樓叢稿》出版；5月，詩書畫展在中國美術(shù)館舉行；10月喜獲終身成就獎；12月“馮其庸學術(shù)館”在家鄉(xiāng)落成。這四件事是對馮先生“雖萬劫不滅求學求真之心”的最好褒獎，最充分的肯定。（2）馮其庸先生在人文社會科學領(lǐng)域做出了卓越的貢獻，從傳記文本看具體包括哪些方面（6分）（3）試歸納馮先生能夠取得輝煌成就的原因，并分點表述。（6分）（4）馮先生做學問講究“三到”，你認為這“三到”在做學問時是否很有必要？請發(fā)表你自己的看法。（8分）參考答案：（1）CD

（2）①馮先生的專著都體現(xiàn)在《瓜飯樓叢稿》中，35卷冊，1700萬字，皇皇巨著，厚重博雅；②規(guī)模宏大的“馮其庸九十詩書畫展”在中國美術(shù)館展出，詩文與書畫共美；③馮先生榮膺首次頒發(fā)的“吳玉章人文社會科學終身成就獎”。（3）①馮先生兒時家境貧寒，一邊種地，一邊自學，靠自學打下了扎實的做學問的基礎(chǔ)；②在無錫國專得遇周谷城等眾多名師的指點，使他眼界胸襟大開，打下了深厚的國學基礎(chǔ)；③馮先生為做學問、搞研究付出了極大的辛苦，誠如先生所說“雖萬劫而不滅求學求真之心”。（4）馮先生是研究歷史的，因此我認為“三到”很有必要。（或沒有必要）（２分）①在歷史方面學問要做深，必須廣泛閱讀歷史文獻，力爭全面地了解史實記載，力爭使自己的研究不片面；②在研究歷史時，要使自己的研究確鑿、科學，必須找到相應的考古發(fā)掘，以

此來作為自己研究的證明或支撐；③在研究歷史時，實地考察、實地調(diào)查有重要的作用，即“讀天地間最大的一部書”，只有這樣，才能開闊視野，掌握更多的第一手資料。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4—7題。陳宗禮，字立之。少貧力學，袁甫為江東提點刑獄，宗禮往問學焉。淳祜四年，舉進士。調(diào)邵武軍判官，入為國子正，遷太學博士、國于監(jiān)丞，轉(zhuǎn)秘書省著作佐郎。入對，言火不循軌①。帝以星變?yōu)閼n，宗禮曰：“上天示戒，在陛下修德布政以回天意?！庇衷唬骸疤煜路绞掠诶?，士大夫奔競趨利，惟至公可以遏之?！奔婵脊晒?，遷尚左郎官兼右司。時丁大全拄國柄，以言為諱。宗禮嘆曰：“此可一日居平!”陛對，言：“愿為宗杜大計，毋但為倉廩府庫之小計，愿得天下四海之心，毋但得左右便嬖戚畹之心：愿寄腹心于忠良，毋但寄耳目于卑近；愿四通入選以來正人，毋但旁蹊曲逕以引貪濁．”拜太常少卿，遷秘書監(jiān)。以監(jiān)察御史虞慮言追②兩官，送永州居住。景定四年，拜侍御史。遷刑部尚書，以起居舍人曹孝慶言罷．度宗即位，兼侍講，拜殿中侍御史。疏言：“恭儉之德自上躬始，清白之規(guī)白宮禁始，左右之言利者必斥，蹊隧之私獻者必誅。’以《詩》進講，固奏：“帝王舉動，無微不顯，古人所以貴于慎獨也?！睓?quán)札部侍鄙兼給事中。進讀《孝宗圣訓》，因奏：“安危治亂，常起于一念慮之間，念慮少差，禍亂隨見。天下之亂，未有不起于微而成于著?！庇盅裕骸安灰运揭夂ǎ藝抑??！钡墼?；“孝宗家法，惟賞善罰惡為尤謹?！弊诙Y言：“有功不賞，有罪不罰．，雖堯舜不能治天下，信不可不謹也?！边w禮部侍郎，以老乞退，帝曰：“豈朕不足與有為耶?”以華文閣直學士知隆興府，再辭。逾年，依舊職任廣東經(jīng)略安撫使兼知廣州，加端明殿學士、簽書樞密院事，尋兼權(quán)參知政事。疏奏：“國所以立，曰天命人心。因其警而加敬畏，天命未有不可回也，因其未墜而加綏定，人心來嘗不可回也。”卒官，遺表上，贈開府儀同三司、盱江郡侯，謚文定。(選自《宋史列傳第一百八十》)[注]①火不循軌；火星不遵循軌道．②追：追削。4．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．時丁大全擅國柄

擅；專權(quán)B．左右之言利者必斥

斥：斥責C．信不可不謹也

謹：慎重D．因其未墜而加綏定

綏：安撫5．下列六句話分別編為四組，全都屬于表現(xiàn)陳宗禮“委婉諷諫”的一組是①此可一日居乎

②愿寄腹心于忠良，毋但寄耳目于卑近

③帝王舉動，無微不顯，古人所以貴于慎獨也

④不以私意害公法，乃國家之福

⑤上天示戒，在陛下修德布政以曰天意

⑥天下之亂，未有不起于微而成于著A.①②③

B.②⑤⑥

C.③④⑥

D.①④⑤6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．陳宗禮年輕時家中貧困，刻苦讀書，在袁甫任江東提點刑獄的時候，陳宗禮曾前往向他討教學問。B．陳宗禮有兩次被免官的經(jīng)歷，第一次是因為監(jiān)察御史虞慮的彈劾，第二次是因為起居舍人曹孝慶的彈劾。C．陳宗禮有兩次辭官的經(jīng)歷，第一次是在升任禮部侍郎的時候，他借口年老乞求退職，不過沒有被皇帝批準。D．陳宗禮從淳祐四年考中進士后便調(diào)任邵武軍判官。此后一直居于官位，最后也是在任上去世的．7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)天下方事于利欲之中，士大夫奔競趨利，惟至公可以遏之。(2)安危治亂，常起于一念慮之間，念慮少差，禍亂隨見。參考答案：4．B(斥：斥逐，轟走)5．C(①陳宗禮對丁大全專權(quán)表示的不滿；②陳宗禮直言勸告皇帝親近忠良，疏遠小人；⑤陳宗禮直言勸告皇帝應該順應天意)6．B(第一次只是降職而非免官，第二次是沒有升職，也不是免官)7．(1)天下正致力于利欲之中，士大夫奔走而競相逐利，只有大公無私才能夠遏止這種現(xiàn)象。

(2)安定或者危難、太平或者動亂，常常在動一動念頭的瞬間發(fā)生，念頭稍微有點偏差，禍亂隨即出現(xiàn)。

參考譯文：陳宗禮，字立之。年輕時家庭貧困，他讀書刻苦，(當時)袁甫任江東提點刑獄，陳宗禮前往向他討教學問。淳祐四年，他考中進士。后陳宗禮(陳宗禮)調(diào)任邵武軍判官，進京擔任國子正，升遷為太學博士、國子監(jiān)丞，后又升遷為秘書省著作佐郎。(一次陳宗禮)入朝奏對，說火星不遵循軌道。皇帝因星相變異感到擔心，陳宗禮說：“老天顯示警告，全在于陛下修明仁德、施行政教來挽回天意?！庇终f：“天下正致力于利欲之中，士大夫奔走而競相逐利，只有大公無私才能遏止這種現(xiàn)象。”(陳宗禮)兼考功郎官，后升遷為尚左郎官兼右司。當時丁大全把持國家政權(quán)，忌諱進諫。陳宗禮感嘆道：“這還能待得住一天嗎!”入朝奏對，說：“希望考慮宗廟社稷這些大的方面，不要光考慮糧倉府庫這些小的方面，希望收服天下四海的民心，不要光收服身邊寵臣外戚的心；希望對忠良寄托重任，不要光讓卑順的近臣充當耳目；希望四面開放來招攬君子，不要只是盈門耀道地呼引貪污之輩?！?陳宗禮)拜授太常少卿，升遷為秘書監(jiān)。后因監(jiān)察御史虞慮彈劾被追削兩級官階，送往永州居住。景定四年，(陳宗禮)拜授侍御史。升遷刑部尚書，后因起居舍人曹孝慶彈勃罷免。度宗即位．陳宗禮兼侍講，拜殿中侍御吏。他上疏說：“恭敬勤儉的道德從皇上本身開始，廉潔的規(guī)矩從皇宮里面開始，身邊提到謀利的人一定斥逐，暗地里私自進獻的人一定殺掉?！彼谩对娊?jīng)》進呈侍講，就稟奏：“帝王的一舉一動沒有一處細小的地方不被人知道的，這就是古代的人非常重視在獨處的時候小心謹慎的緣故?！标愖诙Y代理禮部侍郎兼給事中。他進呈侍讀《孝宗圣訓》，便稟奏：“安定或者危難、太平或者動亂，常常在動一動念頭的瞬間發(fā)生，念頭稍微有點偏差，禍亂隨即出現(xiàn)。天下的動亂，沒有不是在小事中發(fā)生，在明顯的事情中形成的?！庇终f：“不因私心妨礙公家法令，這才是國家的福分?！被实壅f：“孝宗的國法，只有獎善罰惡是尤其謹慎的。”陳宗禮說：“有了功勞不獎賞，有了罪過不懲罰，即使是唐堯虞舜也不能夠治理天下，確實是不能夠不加謹慎的。”陳宗禮升遷禮部侍郎，借口年邁請求辭官，皇帝說；“難道是我不值得(與你)一起有所作為嗎?”讓他以華文閣直學士的身份做隆興府知府，他再次推辭。過了一年，他依舊職任廣東經(jīng)略安撫使兼知廣州，加官端明殿學士、簽書樞密院事，不久兼代理參知政事。他上疏稟奏：“國家之所以存在，靠的是天命民心。按照它的警示來加以敬畏，天命沒有不能夠挽回的；趁著它還沒有喪敗的時候加以安定，民心是未嘗不能夠回轉(zhuǎn)的。”陳宗札在任上去世，臨終表文奏上，追贈開府儀同三司、盱江郡侯，謚號文定。5.

參考答案：8．CC項的“多”字，字面是“稱贊”，在句中的意思應為“應該受到稱贊”。9．DA項的“乃”，前句詞性為副詞，意為“于是”，后句詞性為判斷動詞，意為“是”；B項的“焉”，前句詞性為代詞，意為“他”，后句詞性為助詞，表句中停頓。C項的“因”，前句詞性為介詞，意為“由于”，后句也為介詞，意為“憑借”。D項的“但”全為副詞，意為“僅僅”。10．B勸解的人是長沙孝廉尹虞，不是晉武帝。11．（10分）（1）當時順陽王暢驕橫放縱，先后在其王府內(nèi)任內(nèi)史的官員都被他用罪名誣陷。（2）您因為吾彥回答皇帝問話有一些不好的地方，便無休止地詆毀他，我擔心江南一帶的人士都將離開您。6.在括號內(nèi)寫出下列句中加點字的通假字。(1)約從離衡()(2)合從締交()(3)贏糧而景從()參考答案：(1)“衡”通“橫”；(2)“從”通“縱”；(3)“景”通“影”。略三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字,完成下面小題。先鋒是改革開放杰出貢獻表彰對象勇立時代潮頭、__________，奮力推進改革開放事業(yè)的標志特征，使用“改革先鋒”名稱主題鮮明、寓意深刻。關(guān)于“中國改革友誼獎章”，按照《中華人民共和國國家勛章和國家榮譽稱號法》及相關(guān)政策法規(guī)規(guī)定，目前國家對外籍人士表彰的名稱有“友誼勛章”“中國政府友誼獎”等，形成了功勛榮譽表彰體系的“友誼系列”。為體現(xiàn)外籍人士對中國改革開放事業(yè)的友好態(tài)度、合作意識和所做貢放，(

)。在獎章設計上，也充分體現(xiàn)了上述特點。改革先鋒獎章以“春華秋實”為設計主題。累累碩果象征改革開放40年的豐碩成果，迎風飄揚的旗幟診釋獲獎者砥礪奮進、__________、闊步前行的先鋒精神，豐碑象征改革開放40年來所取得的輝煌成就，編織的中國結(jié)寓意全國人民攜手并肩，__________，共同編織“中國夢”。中國改革友誼獎章以“友誼之春”為設計主題。牡丹花是中國傳統(tǒng)文化的象征，以綻放于春天的牡丹花寓意國際友人改革開放以來的繁榮發(fā)展做出重要貢獻。編織紋和藍色絲帶象征中國在改革開放中不斷加強與世界各國的交融與合作。指針和橄欖枝意指在中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)下，繼續(xù)走和平開放的發(fā)展道路，誠邀國際友人參與中國改革開放新征程。改革先鋒們?yōu)橥苿痈母镩_放做出了杰出貢獻，是人民群眾的優(yōu)秀代表。每名人選背后，都有一段中國的________歷史進程，彰顯了改革開放的鮮明特征。17.依次填人文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検茿.敢為人先

披荊斬棘

眾志成城

波瀾壯闊B.身先士卒

篳路藍縷

集腋成裘

波斕壯闊C.敢為人先

披荊斬棘

集腋成裘

氣勢磅礴D.身先士卒

篳路藍縷

眾志成城

氣勢磅礴18.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿.“友誼”字樣使表彰名稱的意義更鮮明B.把“友誼”字樣鮮明地刻在表彰名稱上C.表彭名稱中含有“友誼”字樣更為鮮明D.含有“友誼”字樣的名稱會被優(yōu)先授予19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.牡丹花是中國傳統(tǒng)文化的象征，以綻放于春天的牡丹花寓意國際友人為改革開放以來的繁榮發(fā)展做出重要貢獻。B.牡丹花是中國的傳統(tǒng)文化元素，以綻放于春天的牡丹花寓愈寓意國際友人改革開放以來的繁榮發(fā)展做出重要貢獻。C.牡丹花是中國傳統(tǒng)文化的象征，以綻放于春天的牡丹花寓意國際友人對改革開放以來的繁榮發(fā)展做出重要貢獻。D.牡丹花是中國的傳統(tǒng)文化元素，以綻放于春天的牡丹花寓意國際友人為改革開放以來的繁榮發(fā)展做出重要貢獻。參考答案：17.A

18.C

19.D【17題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。本題中，敢為人先，指有勇氣做別人沒有做過的事；身先士卒，現(xiàn)多泛指領(lǐng)導帶頭走在群眾前而，“先鋒”不一定是領(lǐng)導。披荊斬棘，比喻掃除前進中的困難和障礙；篳路藍縷，形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。眾志成城，比喻大家團結(jié)一致，就能克服困難，得到成功；集腋成裘，比喻積少成多；由文中“全國人民攜手并肩”知應為“眾志成城”。波瀾壯闊，形容聲勢雄壯浩大(多用于詩文、群眾運動等)；氣勢磅礴，形容氣勢雄偉盛大。故選A項。【18題詳解】此題屬于語言表達連貫的語句復位題，既考查語言表達連貫的能力，也考查選用句式的能力。語句復位題指根據(jù)所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語句復位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。做好語句復位題要從以下幾個方面考察：話題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述的角度要保持一致；前后是否勾連。要關(guān)注形成句群或復句的各分句之間存在的順承、因果、假設、并列等關(guān)系，做到思路清晰，層次合理；事理是否相承。既要注意注意邏輯關(guān)系，如因果、條件、并列、遞進、總分、先后、大小、多寡、快慢、輕重、難易、表里等的思維順序，又要注意符合生活的事理；意境是否協(xié)調(diào)。要注意畫面、情調(diào)、風格的和諧統(tǒng)一?；蜿幊疗鄾?，或歡樂熱烈，或簡潔明快，或隱晦曲折等，文段中所體現(xiàn)的情感意蘊，同其中的物象要高度契合統(tǒng)一；句式是否一致。如句子的結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞的搭配等，所選的句子要和語段信息前后照應，表意上形成一個完美的整體；音節(jié)是否和諧。要考慮語句前后句子的字數(shù)、音節(jié)、句式、平仄等。本題中，主語與上文“表彰名稱”一致?！?9題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。本題中，把“象征”改為“元素”，在“國際友人”后加介詞“為”。8.下面是某學校年級主任通過廣播對家長說的一段歡迎詞，其中有五處表達不當,請找出并修改。各位家長，下午好！我代表學校對各位家長能在百忙之中抽出寶貴時間光顧這次家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！召開這次