2022年安徽省合肥市巢湖青山職業(yè)中學(xué)高二語文模擬試卷含解析

2022年安徽省合肥市巢湖青山職業(yè)中學(xué)高二語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀文章，完成各題歌謠文理，與世推移，我們的文學(xué)發(fā)展也進入了新時代。對于文學(xué)而言，它意味著文學(xué)創(chuàng)作者在新時代社會環(huán)境中，面對新時代生活現(xiàn)實和精神需求，借助新時代創(chuàng)作資源和傳播手段，創(chuàng)造具有新時代氣象的文藝作品。漫長的中國文學(xué)史群星璀璨，優(yōu)秀作家、優(yōu)秀作品各有各的耀眼，而在他們光芒的最深處、奠定他們恒久價值基礎(chǔ)的，無一例外是他們擔(dān)起了文學(xué)凈化靈魂、充實心智、提升精神的重要職責(zé)。當(dāng)代中國文學(xué)無論如何氣象萬千，對精神高度的堅守不能變，而且，要通過超越前人的藝術(shù)創(chuàng)造，把精神引領(lǐng)的價值發(fā)揮得更廣更深遠。不可否認，當(dāng)今文學(xué)在精神追求和價值引領(lǐng)方面還存在問題，甚至有鼓吹“去思想化”“去價值化”“去歷史化”“去中國化”“去主流化”的錯誤傾向。文學(xué)不是空中樓閣，它深嵌于時代背景之中，于字里行間滲透著豐富的社會現(xiàn)實和歷史記憶，于潤物細無聲間傳播著思想意蘊和價值追求。它當(dāng)然需要表現(xiàn)個人生活和精神狀態(tài)，當(dāng)然可以抒發(fā)個人情緒和情懷，但是，絕不是脫離社會、脫離現(xiàn)實、脫離復(fù)雜人物關(guān)系的純粹肉體、純粹欲望、純粹物質(zhì)享樂的個人，更不是低俗、庸俗、媚俗的個人；它當(dāng)然可以選擇抒情、言志不同路徑，唯美、深奧不同風(fēng)格，通俗、高雅不同趣味，但它作為精神產(chǎn)品的精神性不能變，它在被閱讀與接受過程中潛移默化發(fā)揮的價值觀指引作用不能變。當(dāng)代文學(xué)要想真正寫出新氣象，必須要有發(fā)掘時代精神、傳達時代精神、創(chuàng)造性弘揚時代精神的抱負，通過書寫歷史實踐中的鮮活個人，彰顯人物身上的道德力量、精神力量，來提煉一個民族一個國家背后的精神密碼。近年來，“中國詩詞大會”“朗讀者”等電視節(jié)目收視火爆，《紅樓夢》、《平凡的世界》等文學(xué)經(jīng)典長銷不衰，充分表明廣大人民群眾對于飽含精神內(nèi)涵和美學(xué)意蘊的優(yōu)秀作品的強烈喜愛和迫切需求?！白屇抗庠購V大一些、再深遠一些，向著人類最先進的方面注目，向著人類精神世界的最深處探尋，同時直面當(dāng)下中國人民的生存現(xiàn)實，創(chuàng)造出豐富多樣的中國故事、中國形象、中國旋律”，在中國故事、中國形象、中國旋律的背后是光彩躍動的精神火花。要想表現(xiàn)它們，除了需要借鑒古今中外的寶貴藝術(shù)經(jīng)驗和理論資源，研究和總結(jié)中國特色文學(xué)藝術(shù)的普遍規(guī)律，更根本的是要有新時代的獨特原創(chuàng)。文學(xué)創(chuàng)作的本質(zhì)是創(chuàng)造，創(chuàng)造的意義不僅是藝術(shù)內(nèi)容的創(chuàng)造，不僅是表現(xiàn)形式和技巧手法的創(chuàng)造，更是思想精神的創(chuàng)造——文藝高峰同時也是精神高峰。（摘編自郝雨《打造當(dāng)代文學(xué)的寬度和高度》《人民日報》2018年08月28日）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.當(dāng)代作家借助新時代創(chuàng)作資源和傳播手段，創(chuàng)造了大批具有新時代氣象的作品。B.閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，可以凈化我們的靈魂，充實我們的心智，提升我們的精神。C.當(dāng)代文學(xué)鼓吹“去思想化”等錯誤傾向，在精神追求和價值引領(lǐng)方面一片混亂。D.只要有新時代獨特的原創(chuàng)就能創(chuàng)造豐富多樣的中國故事、中國形象、中國旋律。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.文章在理論論證的過程中列舉文學(xué)創(chuàng)作中負面現(xiàn)象，有著鮮明的寫作意圖。B.文章采用總分總結(jié)構(gòu)，闡釋精神在文學(xué)創(chuàng)作中的重要作用，論證結(jié)構(gòu)清晰。C.文章運用對比分析，概念清晰，界限分明，明確地傳達了正確的價值取向。D.文章引用名言，有力地論證了文學(xué)創(chuàng)作意義中最重要的是思想精神的創(chuàng)造。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確一項是A.當(dāng)代中國文學(xué)要堅守精神高度不變，把精神引領(lǐng)的價值發(fā)揮得更廣更深遠。B.《紅樓夢》和《平凡的世界》，都是飽含精神內(nèi)涵和美學(xué)意蘊的優(yōu)秀作品。C.當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作要旗幟鮮明地反對“三俗”，發(fā)揮正確價值觀的引導(dǎo)作用。D.文學(xué)創(chuàng)作不應(yīng)關(guān)注表現(xiàn)形式和技巧手法的創(chuàng)造，應(yīng)關(guān)注藝術(shù)內(nèi)容的創(chuàng)造。參考答案：1.B

2.B

3.D【1題詳解】試題分析：本題考查理解并分析文中重要信息的能力。首先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼，尋找細微的差別。A項，“創(chuàng)造了”錯誤，把未然當(dāng)已然。原文是“對于文學(xué)而言，它意味著文學(xué)創(chuàng)作者在新時代社會環(huán)境中，面對新時代生活現(xiàn)實和精神需求，借助新時代創(chuàng)作資源和傳播手段，創(chuàng)造具有新時代氣象的文藝作品。”C項，“在精神追求和價值引領(lǐng)方面一片混亂”錯誤，夸大其詞。原文是“不可否認，當(dāng)今文學(xué)在精神追求和價值引領(lǐng)方面還存在問題，甚至有鼓吹‘去思想化’‘去價值化’‘去歷史化’‘去中國化’‘去主流化’的錯誤傾向”。D項，“只要就”錯誤，說法絕對。原文是“要想表現(xiàn)它們，除了需要借鑒古今中外的寶貴藝術(shù)經(jīng)驗和理論資源，研究和總結(jié)中國特色文學(xué)藝術(shù)的普遍規(guī)律，更根本的是要有新時代的獨特原創(chuàng)”。故選B?！?題詳解】試題分析：本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意：第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。B項，“總分總結(jié)構(gòu)”錯誤，本文是遞進結(jié)構(gòu)。故選B?！?題詳解】試題分析：本題考查理解和分析文中重要信息的能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認真對讀，尋找細微的差別。D項，“不應(yīng)應(yīng)”說法絕對。原文是“文學(xué)創(chuàng)作的本質(zhì)是創(chuàng)造，創(chuàng)造的意義不僅是藝術(shù)內(nèi)容的創(chuàng)造，不僅是表現(xiàn)形式和技巧手法的創(chuàng)造，更是思想精神的創(chuàng)造——文藝高峰同時也是精神高峰”。故選D?！军c睛】篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是”或者“正確的一項”，錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時注意閱讀題干，找準區(qū)位，然后對讀，尋找細微的差別。篩選并整合文中的信息，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。把握題干，確定答題區(qū)間。將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。2.閱讀下面文字，完成13-15題一頭牛臥在春天里路來森①春尚早,天,還有些料峭的寒,田野里仍然荒寂著。②一頭牛，被牽到了坡地上，已經(jīng)很是有些老了。它曾經(jīng)穿透過好些歲月的硬殼，看盡時間深處的風(fēng)光?，F(xiàn)在，它似乎有些疲倦。③牛放在那兒，牽牛的農(nóng)人就走開了。牛，自己也在游蕩，韁繩拖在一邊，像是永遠甩不掉的牽掛。牛，也在尋覓，它在尋找那些微薄的綠意，可是草尖太小了，太細了，它只好連帶那些地面上的枯草，一塊兒用舌尖卷進口中，然后咀嚼著，不停地咀嚼。它似乎在咀嚼中尋找。尋找什么？很遙遠的過去，還是不可預(yù)知的未來？它自己也不清楚。但它知道，它是應(yīng)該尋找的，這似乎是一種生命的必然。一段時間之后，牛，選擇了一個向陽的嶺坡，臥在了那兒：兩條前腿蜷著，后腿則略微伸著，身體微微右側(cè)，頭輕揚，很安適的樣子?？谥校廊唤乐?，眼睛漠然地環(huán)視著周圍的一切。抬抬頭，看看遠處，是遠山，是望不到邊的茫然。于是，它“哞哞”地叫了幾聲，聲音厚重而蒼涼，似乎要努力呼出內(nèi)心的沉重。牛，也許滿足了自己的這幾聲長號，它眬上了自己的眼睛，似閉似睜，呆在那兒，像是進入了一種思考的狀態(tài)。④它已經(jīng)習(xí)慣了這樣沉靜、孤寂的思考。它老了，這樣的春天它已看過好多次。幾乎每年都是這樣的：在春天里，它的主人把它從封閉了一冬的牛圈里牽出，放進春天里。走進春天里，它總是充滿了興奮。它感受到了春風(fēng)溫軟的輕撫，它嗅到了大地蘇醒的味道，它覺得自己骨架在咯咯作響。它知道，它的內(nèi)心充滿了勞作的向往。它一直都是這樣想著的。⑤現(xiàn)在，它又臥在了春天里，它有了一種垂老的疲倦。這個冬天，主人對它侍奉得很好?？墒?，它并不喜歡冬天，它閑在那兒，無所事事。它覺得冬天太長，那樣懶惰無聊的冬天，似乎加快了它衰老的速度。它喜歡像現(xiàn)在這樣，臥在春天里，在春風(fēng)中，煥發(fā)自已。⑥它再一次臥在春天里的時候，春已漸深。大部分的草，已生長出地面；一些樹木，已經(jīng)發(fā)芽、開花。田野開始變綠，煦暖的空氣涌動著。田頭的桃花開得正烈，灼灼如燒。它臥在田頭，身上系著韁套，韁套拴在一張犁耙上。犁耙的后面，是耕耘出的大片的土地，翻卷如浪，似那涌動著的春氣。新翻的泥土，濕潤潤的，陽光下，閃著油油的光亮，散發(fā)出一種清冽、鮮明的土腥氣。坐在田頭的，還有那位農(nóng)夫，農(nóng)夫的胖胖的婆娘。農(nóng)夫的小小的兒子，正攀在桃樹上，一條黑狗，仰頭望著，偶或吠幾聲。陽光很和暖，軟軟地照在大地上。黃牛臥在那兒，依舊是那副茫然的樣子；依舊不停地咀嚼著，安之若泰。不停地咀嚼，這是一種生命的表達方式。緊張的勞作后，它的身體，已完全被汗水浸透，它能感受到自己生命的流淌，每一根筋脈，都成了一條流動的河。黃色的毛發(fā)，絲絲地貼在脊背上。它看上去，似乎羸弱了很多。它依然是那樣的臥姿：兩條前腿蜷著，后腿則略微伸著，身體微微右側(cè)，頭輕揚?？墒?，它不再閑適，骨骼間，有著隱隱的痛，肢體仿佛進入一種凌亂無序的狀態(tài)，疲憊的身體，沉重地壓向地面。看看牛的眼睛，似乎并不傷悲。也許，它早已習(xí)慣了勞累和困倦。它不時地抬頭，看看那個吸著煙的農(nóng)夫，農(nóng)夫有時會投過愛撫、疼憐的目光。牛，是會意的；再回頭看看那翻耕出的大片的土地，它滿足了。⑦牛，有時也會向遠處望去。透過桃花，它看到了小河邊柳樹的翠綠，看到了遠山蔥翠的春意。這個時侯，它的心中，總會不期然地生發(fā)出莫名的向往和欣悅，眼睛，就變得異常的明亮，它似乎不再衰老。牛，不會向天上看，它只知“地厚”，不知“天高”。它那厚實的身體，注定是屬于土地的。⑧當(dāng)農(nóng)夫的手，再次扶在犁耙上的時候，牛，就也再次站起。它一躬身，力量就穿透了土地。農(nóng)夫，犁耙，牽頭的村婦，跟在后面的小孩、黑狗，定格在了這個春天里……

（摘編自《青島文學(xué)》）13．下列對作品的概括與分析，不正確的兩項是（5分）A．盡管有農(nóng)人的細心照料，但牛還是日漸羸弱和疲倦，這已成為它的沉重負擔(dān)，為此它內(nèi)心充滿茫然。B．第③段和第⑥段兩次寫到牛同樣的臥姿，第一次表現(xiàn)出了牛的安適，第二次寫出了牛勞作后的疲憊。C．文章多次寫到牛的眼睛，或“漠然”，或“似閉似睜”，或“明亮”，借此表現(xiàn)了牛復(fù)雜的內(nèi)心世界。D．文章主要寫牛，也寫了農(nóng)人、農(nóng)人的妻兒和黑狗，這豐富了文章的內(nèi)容，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的溫馨和諧。E．文章通過一頭牛在春天里“過去”與“現(xiàn)在”不同活動的對比，表達了對生命、生存與生活的思考。14．“田頭的桃花開得正烈，灼灼如燒”這句話，在內(nèi)容上有什么作用？請簡要分析。（4分）

15．請根據(jù)全文，探析“它那厚實的身體，注定是屬于土地的”這句話的含意。（4分）

參考答案：13．（5分）AE（A．“這已成為它的沉重負擔(dān)，為此它內(nèi)心充滿茫然”有誤。E．“‘過去’與‘現(xiàn)在’不同活動的對比”有誤。）（答對一項得3分，答對兩項得5分。）14.(4分)①表現(xiàn)春天勃發(fā)的生機，表達對生命力的贊美。②渲染熱烈的氣氛，烘托牛辛勤勞作的形象。（一點2分，意思對即可。）15．①牛忠實于土地，耕耘終生。②農(nóng)人堅守土地，務(wù)實知足。③生命價值的實現(xiàn)方式是不同的，每個個體都應(yīng)找準自己的價值定位，并為之執(zhí)著努力。（第一點1分，第二點2分，第三點3分；意思對即可。）3.現(xiàn)代文閱讀（完成第9-13題，共17分）

結(jié)

局

(阿根廷)博爾赫斯

雷卡巴倫躺在小床上半睜眼睛，看到傾斜的蘆葦編的天花板。另一間屋子里傳來吉他的彈撥聲，仿佛是拙劣透頂?shù)拿詫m，音符無休止地糾纏在一起然后又解開……他點點滴滴地回想起現(xiàn)實，回想起再也不能改變的日常事物。他并不惋惜地瞅著自己大而無用的軀體和裹在腿上的粗羊毛斗篷。窗戶欄桿外面延伸著下午的平原；他睡了一覺，但天空仍舊很亮。他伸出左臂摸索，拿到了小床腳旁的青銅鈴鐺。他搖了一兩下；門那邊仍舊傳來平淡的吉他聲。彈奏的是一個黑人，一晚以歌手的身份出現(xiàn)，同另一個外地人比賽對歌。敗下后，他仍然常來雜貨鋪，仿佛在等人似的。他撥弄著吉他消磨時光，可是不再唱了；也許對歌失敗使他泄了氣。街坊上已經(jīng)習(xí)慣于那個不招惹是非的人。雷卡巴倫是雜貨鋪老板，他忘不了那次對歌的事，因為第二天他搬動幾大捆馬黛茶時，身體右側(cè)突然動彈不得，話也不會說了。我們往往為小說人物的不幸一掬同情之淚，結(jié)果我們自己的不幸更傷心；然而倒霉的雷卡巴倫卻不自怨自艾，他像以前忍受美洲的嚴峻和孤寂那樣忍受了半身不遂的事實。他像動物一樣只顧目前，現(xiàn)在他瞅著天空，心想月亮的紅暈預(yù)示著要下雨了。一個帶印第安人特征的小孩(也許是他的兒子)半推開門。雷卡巴倫的眼神問他有沒有主顧。小孩心領(lǐng)神會，打手勢告訴他沒有：那個黑人不算數(shù)。躺在床上的人獨自待著；他用左手撫弄著鈴鐺，仿佛在施什么法力。夕陽下面的平原有點虛幻，像是夢中所見。地平線上有個黑點起伏波動，越來越大，原來是個騎手，朝雜貨鋪，或者像是朝雜貨鋪跑來。雷卡巴倫看到帽子、深色的長斗篷、白花黑馬，但是看不清騎手的臉。他終于減慢速度，讓馬小跑著來近。在一百六七十公尺遠的地方拐了彎。雷卡巴倫看不見他了，只聽到他說話的聲音，他下了馬，把馬拴在柱子上，穩(wěn)步走進雜貨鋪。黑人似乎在吉他上尋找什么，沒有抬眼，從容不迫地說：“先生，我早知道你靠得住會來的?！睂Ψ絽s粗聲粗氣地回答：“我知道你也靠得住，黑家伙。我讓你等了幾天，可是我現(xiàn)在來了?！膘o默了片刻。黑人終于說：“我等慣了。我等了七年。”對方不慌不忙地解釋說：“我七年多沒有見到我的孩子們。那天我找到他們，我不愿意顯得像是整天玩刀子的人?！薄拔夷芾斫?，”黑人說，“你離開他們時，他們都好吧。”外地人坐在柜臺前，快活地笑了。他要了一杯白酒，嘗了一口，沒有喝光?！拔医o了他們一些好的勸告，”他說，“勸告永遠不會是多余的，并且不用花錢。除了別的事情外，我對他們說，人不該互相殘殺?！焙谌藫芰艘幌录?，然后回答：“你做得對。這一來他們不會學(xué)我們的樣了。”“至少不會學(xué)我的樣?！蓖獾厝嘶氐?。接著他仿佛是自言自語地補充說：“我的命運要我殺人，如今再一次把刀交到我手里?！焙谌怂坪鯖]有聽到，自顧自說：“秋天一到，白天越來越短了。”“剩下的光線對我足夠。”對方說著站了起來。他在黑人面前站停，好像有點疲倦：“讓吉他安靜一會，今天等著你的是另一種對歌?！眱扇顺T口走去。黑人出門時喃喃說：“這次我對歌也許和上次一樣糟?！睂Ψ秸J真地回道：“上次你并不糟。問題是你急于參加第二次對歌?！彼麄儾⑴抛咧x開房屋有一段距離了。平原上到處一樣，月光皎潔。他們突然站住，對瞅著，外地人解下馬刺。兩人都把斗篷卷在前臂上，黑人說：“我們交手之前，我有一個要求。希望你在這次格斗中拿出所有的勇氣和奸計，正如七年前你殺我弟弟的那次一樣。”在他們的對話中，馬丁·菲耶羅也許是第一次聽到了仇恨的口氣。他像挨了一鞭子似的，在血液里感到了。兩人開始惡斗，鋒利的刀刃閃電似的劃去，在黑人臉上拉了一個口子。傍晚有一個時刻，平原也許有話要說；它從沒有說過，或許天老地荒一直在訴說而我們聽不懂，或許我們聽懂了，不過像音樂一樣無法解釋……雷卡巴倫躺在小床上看到了結(jié)局。

一次沖擊，黑人后退幾步，沒有站穩(wěn)，佯裝朝對方臉上剁去，手腕一轉(zhuǎn)卻直刺過去，捅進對方肚子。然后又是一下，雜貨鋪老板沒有看清，菲耶羅沒有起來。黑人一動不動，似乎守著他痛苦的垂死掙扎。他在草地上擦凈那把染血的尖刀，緩緩向房屋走來，沒有回頭張望。他完成了報仇的任務(wù)，現(xiàn)在誰都不是了。說得更確切一些，他成了另一個人：他殺了一個人，世界上沒有他容身之地。

9．第一段介紹了黑人的一些情況，請聯(lián)系下文，說明這樣寫的效果。(4分)

10．寫菲耶羅和黑人對話，作者用了加點的三個詞，表現(xiàn)了菲耶羅怎樣的心理?(3分)粗聲粗氣：

不慌不忙：

自言自語：

11．文章多次提到那把“吉他”，有什么作用?(3分)

12．比較開頭和結(jié)尾畫線的兩個句子，說說其寫法和作用上有哪些共同點?(3分)

13．小說最后寫到“雷卡巴倫躺在小床上看到了結(jié)局”，有人說“結(jié)局”就是黑人殺死了菲耶羅，也有人說這個“結(jié)局”是雷卡巴倫想象出來的。結(jié)合小說談?wù)勀愕目捶ā?4分)

參考答案：9.(4分)

內(nèi)容上：從全文看，黑人有下面一些變化：身份在變，從歌手到殺手；行為在變，從對歌到復(fù)仇；性格在變(他人眼中的)，從不招惹是非到殺人復(fù)仇(2分)。

表達上：①塑造人物的角度：屬于前后對比（也可以說從塑造人物的角度講，人物形象更加完整、飽滿，突顯黑人的隱忍）(1分)；

②結(jié)構(gòu)安排或者情節(jié)發(fā)展的角度：屬于上下文呼應(yīng)(鋪墊、暗示)。（也可以說第一段介紹他平日不招惹是非，隱伏著突轉(zhuǎn)，使得下文與人決斗的情節(jié)出人意料、扣人心弦。）(1分)。(答題時“表達”和“內(nèi)容”可以分開答，也可以交叉答。)10．(3分)粗聲粗氣：反感，自負(1分)；不慌不忙：有計劃，有預(yù)謀(1分)；自言自語：心神黯淡，預(yù)感失敗/胸有成竹(1分)ks5u11．(3分)①揭示黑人歌手的身份；②推動情節(jié)發(fā)展，調(diào)控小說節(jié)奏；③貫穿全文，營造迷宮般的氛圍。（4）刻畫人物性格。(寫出其中一點給1分，有其他合理的解說也可酌情給分)12．(3分)寫法上：都運用了比喻，喻體都涉及“音樂”(1分)。作用上：都在訴說，都“無法解釋”，難以領(lǐng)會其中奧妙，營造小說的神秘氛圍和“不可預(yù)見”的結(jié)局。(2分)13．(4分)A．黑人殺死了菲耶羅。從細節(jié)看，人物對話和動作、神情描寫十分真實；從情節(jié)看，黑人等待七年就為復(fù)仇，蓄積了太多的力量和仇恨。B．雷卡巴倫的想象。小說有多處比較明顯的語言暗示，說明黑人和菲耶羅決斗是在另外一個地方，雷卡巴倫沒有看到?jīng)Q斗場面：黑人在“另外一間房子里”彈吉他；雷卡巴倫“看不見”騎手，“只聽到他說話的聲音”：最后，“雜貨鋪老板沒有看清，菲耶羅沒有起來”。C.不確定?！昂谌藲⑺懒朔埔_”是客觀的結(jié)局還是雷卡巴倫的主觀推測是模棱兩可的。學(xué)生可以談及上述A和B兩方面的信息，也可以尋找小說中的一些表達模糊的語句細讀（如“離開房屋有一段距離”中“一段距離”就是故意設(shè)置的模糊距離，可以理解為遠得無法看到，也可以理解為目力可及。“月光皎潔”，既可以理解為有較高的能見度，也可以理解為夜色帶給人不真實感。甚至“雷卡巴倫躺在小床上看到了結(jié)局”中“看到”也是歧義的，既可以理解成用眼睛觀察到現(xiàn)實的結(jié)局，也可以理解成用心靈的感覺推演結(jié)局。）或者結(jié)合作者博爾赫斯小說風(fēng)格對確定性的規(guī)避和對夢幻感的追求來分析。(探究題，“看法”1分，“結(jié)合小說”說出理由3分)

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成各題。宣慰曾侯嘉政記宋濂今年春三月丙辰，西睦州陷。夏四月壬午，江浙行中書左丞楊公，以浦陽與睦州鄰也，命宣慰曾侯自杭率師來鎮(zhèn)其地。師還，邦人德其善馭士卒而弗擾也，思之不置?？h達魯花赤①寫云石不花君暨婺州路同知趙君，因民之思而相與樹碑于縣庭，謂濂頗從事于文墨，走書來征記。曰：往歲，大將軍趙野遜臺②，首統(tǒng)軍道浦陽。涂逢農(nóng)賈及浮屠、黃冠，師不問能不能，以徽纏縶頸，使肩輜重?；蜓鞑恢梗黾礆⒁葬?。民深患苦，或傳有師至，咸驚呼曰：“吾屬將焉免夫！”亟奔避山谷。曾侯察知民情之驚疑，間道疾驅(qū)至縣，申飭紀律，區(qū)分隊伍，各從方部，以奠其居。夜漏既下，乃被鐵衣，持弓矢，從一二騎，周巡近郊，威加氣詟，莫敢少恣。居無何，左丞公自將臨睦州，檄曾侯還杭，以守舊營。晩始受命，雞初號，復(fù)就間道馳去。每出率一隊，輒用數(shù)騎監(jiān)之，若魚貫，若雁行，無敢亂越?？h父老相與言曰：“曾將軍其去矣乎？何為來不吾知而去亦不吾知也？”我等聞其言，弗忍違用，以其事累吾子，幸有以詳文云。濂發(fā)書，為之嘆曰：“有是哉！何曾侯之賢于人也？”濂雖不識曾侯，竊聞所至以愛民為務(wù)，今來浦陽，會大府有驗畝征糧之科，為之惻然，亟白部使者罷之。則其及物之功又不特善馭士卒使弗擾而已也濂因弗敢辭為文其事于石然而石可泐也文可滅也曾侯之功簡在縣民之心者千百載猶一日也。曾侯名華，字華叟，武岡人。精悍而有智謀，通孫、吳、司馬法，損家貲，招兵市馬，為國宣力，前后屢建大勛，今以明威將軍、廣東道宣慰副使，兼江浙行省都鎮(zhèn)撫?！咀ⅰ竣龠_魯花赤，蒙古語，意為“掌印者”。②遜臺：退出臺州。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.則其及物/之功又不特善馭/士卒使弗擾而已也/濂因弗敢辭為/文其事于石/然而/石可泐也/文可滅也/曾侯之功簡/在縣民之心者/千百載猶一日也B.則其及物/之功又不特善馭/士卒使弗擾而已也/濂因弗敢辭/為文其事于石/然而/石可泐也/文可滅也/曾侯之功/簡在縣民之心者/千百載猶一日也。C.則其及物之功/又不特善馭士卒使弗擾而已也/濂因弗敢辭/為文其事于石/然而/石可泐也/文可滅也/曾侯之功/簡在縣民之心者/千百載猶一日也。D.則其及物之功/又不特善馭士卒使弗擾而已也/濂因弗敢辭為/文其事于石/然而/石可泐也/文可滅也/曾侯之功簡/在縣民之心者/千百載猶一日也。11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.壬午是干支紀年法，這種方法把十天干、十二地支按順序相配，正好六十為一周期。B.宣慰指大臣代表皇帝視察某一地區(qū)，宣揚政令，安撫百姓，文中指官職名。C.浮屠是音譯詞，也作浮圖、佛圖，有佛、佛教徒、佛塔等意義，文中指和尚。D.行省為元代最高地方行政區(qū)劃，元代于各地區(qū)設(shè)行中書省，簡稱“行省”或“省”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.曾華善于駕馭士卒。每支隊伍出發(fā)時，派數(shù)名騎兵監(jiān)督，秩序井然；又披戴盔甲，手持弓箭，帶領(lǐng)士兵在郊外巡邏，部下懾于他的威嚴，沒有敢放肆的。B.曾華愛護百姓。他嚴禁士兵騷擾百姓，通常晚上接到軍令，第二天早上天沒亮就悄悄出發(fā)。宋濂受曾侯感召，稟報上級免除向浦陽百姓征收糧食。C.曾華忠誠愛國，精通兵法。他精明強悍而足智多謀，熟悉孫子、吳起、司馬穰苴等人的兵法，曾變賣家產(chǎn)，招兵買馬，為國出力，先后屢建奇功。D.本文刻畫有力，寫法新穎。對人物的刻畫以正面描寫為主，輔以側(cè)面烘托和對比。在文末交代人物的名、字、籍貫，不同于正史中人物傳記的一般寫法。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）曾侯察知民情之驚疑，間道疾驅(qū)至縣，申飭紀律。（2）居無何，左丞公自將臨睦州，檄曾侯還杭，以守舊營。參考答案：10.C

11.A

12.B

13.①曾侯體察了解百姓受到驚嚇疑懼的情況，從小路快速騎馬到縣里，反復(fù)告誡紀律。②不久，左丞楊公自己帶領(lǐng)士兵來到睦州，發(fā)檄文命令曾侯回到杭州，駐守先前的軍營．晚上接到命令，雞剛報曉，又從小路奔馳離開?！?0題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意-一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“及物之功”為“對老百姓的恩惠”的意思，不可斷開，排除A、B；“為文”為“記下這些事”的意思，中間不可斷，排除D。根據(jù)前后文，這句話的大意是：那么他對老百姓的恩惠，又不僅僅是善于駕馭士兵讓他們不去騷擾百姓而已．我宋濂因此不敢推辭，在石頭上刻寫記下這些事，但石頭會碎裂，文字會磨滅，而曾侯刻寫在縣里百姓心中的功績，即使經(jīng)過千百年，也會像第一天那樣鮮明。故選C?！?1題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，此類文化常識題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。A項，文中指干支紀日法不是干支紀年法，根據(jù)前文“今年春三月丙辰”和本句“夏四月壬午”可知，“丙辰”應(yīng)是那一年的春天三月的某一天，同理，“壬午”應(yīng)是四月的某一天。故選A?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，B項，“宋濂受曾侯感召，稟報上級免除向浦陽百姓征收糧食”張冠李戴，原文為“今來浦陽，會大府有驗畝征糧之科，為之惻然，亟白部使者罷之”，從“則其及物之功，又不特善馭士卒使弗擾而已也”可知，前文省略的主語為“曾侯”。故選B?！?3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。第一句得分點，之：助詞，的；驚疑：驚嚇疑懼的情況；間道：小路，這里是名詞作狀語，從小路；申飭：反復(fù)告誡．第二句得分點，居無何：不久；自：自己；將：動詞，帶領(lǐng)；臨：到；檄：動詞，發(fā)檄文；還：回到；舊：先前的?！军c睛】對于概括歸納文章內(nèi)容的題目，解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。

參考譯文：今年春天三月丙辰日，西睦州淪陷。夏天四月壬午日，江浙行省中書左丞楊公，認為浦陽和睦州是鄰邑，命令宣慰使曾侯從杭州率領(lǐng)軍隊來鎮(zhèn)守此地。軍隊回去后，當(dāng)?shù)厝烁卸魉朴隈{馭士兵而沒有騷擾百姓，思念不可停止?？h達魯花赤寫云石不花君與婺州路同知趙君，順應(yīng)百姓的思念而一起在縣府庭院立碑，認為我是很用心寫文章的，送信來征求傳記。信中說：以前，大將軍趙野從臺州撤退，帶領(lǐng)軍隊經(jīng)過浦陽，路上遇到農(nóng)民、商人、和尚和道士，軍隊不問他們是否扛得動，用繩索拴住脖子，讓他們扛上輜重，有人流血不止，拉出來立即殺了示眾。百姓很擔(dān)憂，這時傳聞有軍隊經(jīng)過，都驚叫著說：“我們這些人還能逃到哪里去！”立即逃奔，躲避到山谷中。曾侯體察了解百姓受到驚嚇疑懼的情況，抄小路快速騎馬到縣里，反復(fù)告誡紀律，分別安排隊伍，各自跟隨自己的方隊，確定自己的位置。到夜晚，就披上盔甲，拿著弓箭，帶領(lǐng)一二名隨從，在近郊到處巡視，士兵懾于他的威嚴，沒有人敢放肆。不久，左丞楊公自己帶領(lǐng)士兵來到睦州，發(fā)檄文命令曾侯回到杭州，駐守先前的軍營。晚上接到命令，雞剛報曉，又從小路奔馳離開。每帶一支隊伍出來，就用數(shù)名騎兵監(jiān)視，隊伍行進有條不紊，沒人敢越位?？h里的老百姓互相說：“曾將軍離去了嗎？為什么來的時候我們不知道，離開時我們也不知道？”我聽說這些話，不忍心不說明這些情況，用這件事麻煩先生您，希望有詳細的文章來為曾侯作傳。我打開信，因此感嘆說：“真有這樣的事啊！曾侯比起一般人真是太賢能了??！”我宋濂雖然不認識曾侯，私下里聽說他每到一地就以愛護百姓作為自己的追求，如今來到浦陽，正趕上官府有核驗田畝征收糧食的攤派，曾侯心中同情他們，立即稟告戶部使者免除它。那么他對老百姓的恩惠，又不僅僅是善于駕馭士兵讓他們不去騷擾百姓而已。我宋濂因此不敢推辭，在石頭上刻寫記下這些事，但石頭會碎裂，文字會磨滅，而曾侯刻寫在縣里百姓心中的功績，即使經(jīng)過千百年，也會像第一天那樣鮮明。曾侯名華，字華叟，武岡人，精明強悍有智謀，精通孫子、吳起、司馬穰苴等人的兵法，曾變賣家產(chǎn)，招兵買馬，為國出力，先后屢建奇功，如今憑借明威將軍、廣東道宣慰副使的身份兼任江浙行省都鎮(zhèn)撫。5.閱讀下面的文言文，完成小題。朱然，字義封。嘗與權(quán)同學(xué)書，結(jié)恩愛。至權(quán)統(tǒng)事，以然為余姚長。后擢山陰令，董五縣。權(quán)奇其能，分丹楊為臨川郡，然為太守。會山賊盛起，然平討，旬月而定。建安二十四年，從討關(guān)羽，別與潘璋到臨沮禽羽，遷昭武將軍?；⑼④妳蚊刹『V。權(quán)問曰：卿如不起，誰可代者?蒙對曰：朱然膽守有余，愚以為可任。蒙卒，權(quán)假然節(jié)，鎮(zhèn)江陵。魏遣張郃等攻江陵郃圍江陵然中外斷絕時然城中兵多腫病堪戰(zhàn)者裁五千人。郃等起土山，立樓櫓臨城，弓矢雨注，將士皆失色。然晏如而無恐意，方厲吏士，伺間攻破兩屯。江陵令姚泰領(lǐng)兵備城北門，見外兵盛，城中人少，谷食欲盡，因與敵交通，謀為內(nèi)應(yīng)。垂發(fā)，事覺，然治戮泰。郃等不能克，乃徹攻退還。由是然名震于敵國，改封當(dāng)陽侯。赤烏五年，征柤中。魏將蒲忠、胡質(zhì)各將數(shù)千人，忠要遮險隘，圖斷然后，質(zhì)為忠繼援。時然所督兵將先四出，不暇收合，乃將帳下見兵八百人逆掩。忠戰(zhàn)不利，質(zhì)等皆退。九年，復(fù)征柤中。魏將李興等聞然深入，率步騎六千斷然后道，然夜出逆之，軍以勝反。先是，歸義馬茂懷奸，覺誅，權(quán)深忿之。然臨行上疏曰：馬茂小子，敢負恩養(yǎng)。臣今奉天威，事蒙克捷，欲令所獲，震耀遠近，方舟塞江，使足可觀，以解上下之忿。惟陛下識臣先言，責(zé)臣后效。權(quán)時抑表不出,然既獻捷,群臣上賀。權(quán)乃舉酒作樂，而出然表曰：此家前初有表，孤以為難必，今果如其言，可謂明于見事也。遣使拜然為左大司馬。然長不盈七尺，氣候分明，內(nèi)行修潔。常在戰(zhàn)場，臨急膽定，尤過絕人。權(quán)特使然總為大督，功臣名將存者惟然，莫與比隆。寢疾二年，后漸增篤。權(quán)晝?yōu)闇p膳，夜為不寐。自創(chuàng)業(yè)功臣疾病，權(quán)意之所鐘，呂蒙最重，然其次矣。年六十八，赤烏十二年卒。權(quán)素服舉哀，為之感慟。（選自《三國志吳書》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.魏遣張郃等攻江陵/郃圍江陵/然中外斷絕時/然城中兵多腫病/堪戰(zhàn)者裁五千人。B.魏遣張郃等攻江陵/郃圍江陵然/中外斷絕時/然城中兵多腫病/堪戰(zhàn)者裁五千人。C.魏遣張郃等攻江陵/郃圍江陵/然中外斷絕/時然城中兵多腫病/堪戰(zhàn)者裁五千人。D.魏遣張郃等攻江陵/郃圍江陵/然中外斷絕/時然城中兵多腫病堪/戰(zhàn)者裁五千人。11.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.“卿”是對他人的敬稱，“陛下”是對皇上的敬稱；“愚”是對自己的謙稱，“臣”也是謙稱。B.古人對死的稱謂等級森嚴，“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死”。朱然地位較高，故死為“卒”。C.“拜”指授予官職。古時表示官職變動的詞語有“遷”“謫”“轉(zhuǎn)”“徙”“改”“移”“補”等，其中“遷”“謫”都指貶官。D.《三國志》和《史記》《漢書》《后漢書》并稱“前四史”，其中《史記》分為“本紀”“世家”“列傳”“表”“書”五部分。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.朱然多次征戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功。他曾平定山賊，討伐關(guān)羽，兩次征討柤中，尤其鎮(zhèn)守江陵時，以少敵多，迫使魏將張郃等人無功而返，自己由此聲名遠播。B.朱然深受賞識，無人能比。他先后擔(dān)任山陰令、昭武將軍、左大司馬等官職，孫權(quán)對他恩遇有加，他去世時孫權(quán)素服舉哀。C.朱然面臨險境，英勇無畏。江陵之戰(zhàn)時，敵軍箭如雨下，將士們都驚恐失色，朱然卻鎮(zhèn)定自若，毫無懼意，激勵士卒，并趁機攻破了敵軍兩個軍營。D.朱然指揮作戰(zhàn)，常有奇策。第一次征討柤中面對不利局勢時，率領(lǐng)八百人突然襲擊；第二次征討柤中時，又率領(lǐng)軍隊夜間出擊。兩次征戰(zhàn)都取得了勝利。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）因與敵交通，謀為內(nèi)應(yīng)。垂發(fā)，事覺，然治戮泰。（2）魏將李興等聞然深入，率步騎六千斷然后道，然夜出逆之，軍以勝反。參考答案：10.C

11.C

12.B

13.（1）（姚泰）于是和敵人勾結(jié)，謀劃作為內(nèi)應(yīng)。將要起事時，事情被發(fā)現(xiàn)了，朱然治姚泰的罪，殺了姚泰。（2）魏將李興等聽到朱然孤軍深入，率領(lǐng)步兵、騎兵六千人截斷朱然的后路，朱然在夜間出擊，軍隊反而取得了勝利。【10題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“魏遣張郃等攻江陵，郃圍江陵，然中外斷絕。時然城中兵多腫病，堪戰(zhàn)者裁五千人”，這段話是說“魏派遣張郃等將進攻江陵，張郃包圍了江陵，朱然內(nèi)外斷絕。當(dāng)時朱然城中士兵有許多得了浮腫病，能夠作戰(zhàn)的只有五千人”，圈出句子中的名詞和代詞，如“魏”“張郃”“江陵”“郃”“然”“堪戰(zhàn)者”，然后根據(jù)句意和語法關(guān)系進行排除，“圍”意思是“包圍”，包圍的對象是“江陵”，主謂賓俱全，且“然”是“朱然”，是下一句的主語，故應(yīng)在“江陵”和“然”之間斷開，這就排除B項；“時”意思是“當(dāng)時”，是時間狀語，應(yīng)放在下一句的開頭，這就排除A項；“堪戰(zhàn)者”意思是“能夠作戰(zhàn)的人”，這就排除D項，故選C項。【11題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中，C項，“其中‘遷’‘謫’都指貶官”錯誤，“遷”既可以指升遷，也可以指貶官。故選C項。【12題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的語句，再與選項進行比較分析。本題中，B項，“朱然深受賞識，無人能比”錯誤，“無人能比”這一說法太絕對，文中說的是“功臣名將存者惟然，莫與比隆”，意即功臣名將這個時候還健在的只有朱然，沒有誰能夠比得上朱然受到的恩寵，而且原文還說“自創(chuàng)業(yè)功臣疾病，權(quán)意之所鐘，呂蒙最重，然其次矣”，意思是“自創(chuàng)業(yè)功臣病重，孫權(quán)情意所集中的，呂蒙最重，朱然其次”。故選B項?！?3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。本題中，第一句中，句首添加主語“姚泰”，“因”，于是；“交通”，古今異義，勾結(jié)；“為”，作為；“垂”，將要，臨近；“發(fā)”，起事；“事覺”，被動句，被發(fā)覺；“戮”，殺。第二句中，“步騎六千”，定語后置句，應(yīng)為“六千步騎”，即“六千步兵、騎兵”；“斷”，截斷；“夜”，名詞做狀語，在夜間；“出逆”，出擊。【點睛】文言斷句的基本原則：要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。名詞斷句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語或賓語。然后考慮：什么人，辦什么事情，采用什么方式，取得什么結(jié)果等。（找動詞）文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語常省略。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。虛詞斷句法。①文言文中常見放在句首的發(fā)語詞有：夫、蓋、焉、惟、斯等等；②放在句尾的語氣詞有：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）等等；③以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉(zhuǎn)折而且后面為一個比較長和完整的句子時，“而”字前面要斷開）④有些復(fù)音虛詞大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向使、縱使等等。⑤疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。⑥復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。對話標志斷句法。文言文中對話、引文常常用“曰”“云”為標志，兩人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話，根據(jù)上下文判斷對話雙方，來斷句。語序句式斷句法.文言文中的特殊句式和格式對文言文句讀有著非常大的幫助。文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對偶、對稱、反復(fù)是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。利用這兩大特點，我們就可以比較好地斷句。解答概括歸納文章內(nèi)容這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。參考譯文：朱然，字義封。曾經(jīng)與孫權(quán)一同學(xué)習(xí)，結(jié)下深厚的友誼。到了孫權(quán)統(tǒng)領(lǐng)事務(wù)時，孫權(quán)任用朱然擔(dān)任余姚長官。后來升遷為山陰令，監(jiān)管五個縣。孫權(quán)非常驚奇朱然的才能，把丹楊劃分到臨川郡，朱然擔(dān)任太守。適逢山賊興起作亂，朱然討伐他們，十天就平定了。建安二十四年，跟隨討伐關(guān)羽，另外和潘璋到臨沮擒獲了關(guān)羽，升遷為昭武將軍。虎威將軍呂蒙病重。孫權(quán)問：愛卿如果一病不起，誰可代替您?呂蒙回答說：朱然膽識不凡，我認為可以接任。呂蒙去世，孫權(quán)授予朱然節(jié)杖，鎮(zhèn)守江陵。魏派遣張郃等將進攻江陵，張郃包圍了江陵，朱然內(nèi)外斷絕。當(dāng)時朱然城中士兵有許多得了浮腫病，能夠作戰(zhàn)的只有五千人。張郃等堆起土山，靠近城池立起樓櫓，弓箭如下雨般射入城內(nèi)，將士都大驚失色。朱然鎮(zhèn)定自若無一絲恐懼，激勵官吏士兵，趁隙攻破了魏軍兩座軍營。江陵令姚泰帶領(lǐng)軍隊在北門防守，見敵人眾多，城中人少，糧食幾盡，（姚泰）于是和敵人勾結(jié)，謀劃作為內(nèi)應(yīng)。將要起事時，事情被發(fā)現(xiàn)了，朱然治姚泰的罪，殺了姚泰。張郃等人不能攻克江陵，于是撤兵返回。從此，朱然名震敵國，改封為當(dāng)陽侯。赤烏五年，征討柤中。魏將蒲忠、胡質(zhì)各帶領(lǐng)數(shù)千人，蒲忠在險峻的地方攔截，圖謀截斷朱然的退路，胡質(zhì)作為蒲忠的援兵。當(dāng)時，朱然所統(tǒng)率的兵將先前已經(jīng)派出去了，來不及收攏集合，于是帶領(lǐng)帳下現(xiàn)有的士兵八百人突然襲擊。蒲忠戰(zhàn)敗，胡質(zhì)等都撤退了。九年，又征討柤中。魏將李興等聽到朱然孤軍深入，率領(lǐng)步兵、騎兵六千人截斷朱然的后路，朱然在夜間出擊，軍隊反而取得了勝利。在這之前，歸義人馬茂懷有奸詐之心，被發(fā)現(xiàn)后誅殺了，孫權(quán)非常憤怒。朱然臨出發(fā)時上奏折說：馬茂小子，竟敢辜負國恩。我如今承奉天威討伐，戰(zhàn)事定能取得勝利，所繳獲的物品，能夠震耀遠近之人，方舟塞滿江面，使戰(zhàn)利品蔚然可觀，以消解上上下下的憤怒。希望陛下記住我說的話，看我以后的行動。孫權(quán)當(dāng)時收起奏折沒有拿出來。如今朱然獻上捷報，群臣上賀，孫權(quán)才舉酒作樂，拿出朱然的奏折說：這個人先前就有奏折，我認為這一定難以辦到，如今果如其言，朱然真可說是個明于見事的人啊。派遣使者授予朱然為左大司馬的官職。朱然身高不滿七尺，氣度不凡，品行高潔。每次在戰(zhàn)場，面臨危急情況能夠鎮(zhèn)定自若。孫權(quán)特地讓朱然擔(dān)任總大都督，功臣名將這個時候還健在的只有朱然，沒有誰能夠比得上朱然受到的恩寵。生病二年了，后來病情漸漸加重。孫權(quán)白天為朱然的病情茶飯不思，晚上為朱然的病情睡不著覺。自創(chuàng)業(yè)功臣病重，孫權(quán)情意所集中的，呂蒙最重，朱然其次。年六十八歲，赤烏十二年去世。孫權(quán)素服舉哀，為之悲痛不已。6.閱讀下面的文言文，完成下列各題?；矢o逸，字仁儉，京兆萬年人。父誕，隋并州總管府司馬，漢王諒反，逼之不從，見殺。時五等廢，煬帝嘉誕忠，贈誕柱國、弘義郡公。無逸歷淯陽太守，治為天下最，再遷右武衛(wèi)將軍。帝幸江都，詔居守洛陽。帝被殺，乃與段達、元文都立越王侗。及王世充篡，棄母妻，斬關(guān)自歸。追騎及，無逸顧曰：“吾有死，終不能同爾為逆?！苯饨饚吨?，曰：“以與爾，無相困?！彬T爭下取，由是獲免。高祖以無逸本隋勛舊，尊遇之，拜刑部尚書，封滑國公。時蜀新定，吏多橫恣，人不聊生，詔無逸持節(jié)巡撫，得承制除吏。既至，黜貪暴，用廉善，法令嚴明，蜀人以安。皇甫希仁，憸人也，誣告無逸為母故陰交世充，帝判其詐，斬希仁，遣給事中李公昌馳諭。又有告無逸交通蕭銑者，時無逸與行臺仆射竇璡不協(xié)，因表自陳，并上璡罪。有詔劉世龍、溫彥博按之，無狀，遂斬告者而黜璡。及還，帝勞曰：“比多譖毀，但以正直為佞人憎爾?！睙o逸頓首謝，帝曰：“卿無負，何所謝？”拜民部尚書，出為同州刺史。所至輒閉閤不通賓客，左右無敢出入者；所須皆市易它境。嘗按部宿民家鐙炷盡主人將續(xù)進無逸抽佩刀斷帶為炷其廉介類如此。然過自畏慎，每上表疏，讀數(shù)十猶懼未審，使者上道，追省再三乃得遣。母在長安疾篤，太宗命馳驛召還承問，憂悸不能食，道病卒。贈禮部尚書，謚曰孝。王珪駁曰：“無逸入蜀，不能與母俱，留卒京師，子道未足稱，不可謂孝?！蹦烁u良。(選自《新唐書?皇甫無逸傳》，有刪改)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項是(

)A.嘗按部/宿民家/鐙炷盡/主人將續(xù)進/無逸抽佩刀斷帶為炷/其廉介類如此B.嘗按部/宿民家/鐙炷盡/主人將續(xù)進無逸/抽佩刀斷帶為炷/其廉介/類如此C.嘗按部宿/民家鐙炷盡/主人將續(xù)進/無逸抽佩刀/斷帶為炷/其廉介/類如此D.嘗按部宿/民家鐙炷盡/主人將續(xù)進無逸/抽佩刀斷帶為炷/其廉介類如此11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(

)A.五等，《禮記》中將爵位分為公、侯、伯、子、男五個等級。文中的“五等”，特指五等爵制。B.謚號是人死之后，后人給予評價的文字。分為官謚和私謚兩大類，文中的“謚”是官謚。C.高祖、煬帝均為皇帝的廟號。高祖指開國之君，“煬”是貶義，隋煬帝是中國聲名較差的皇帝之一。D.民部，官署名，后在唐代因避諱而改為戶部，是掌管戶籍財經(jīng)的機關(guān),六部之一。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(

)A.無逸做事細致，處事謹慎。他向皇帝上表章，讀了數(shù)十遍還不放心，使者已上路了，還要追上去再三叮囑后才讓派送。B.無逸效命朝廷，深受信任。隋煬帝巡視江都時下詔命他守衛(wèi)洛陽；隋煬帝被殺后，他同段達等人一起擁立越王為帝。C.無逸嚴于律己，為官清廉。他在外任同州刺史時，所到之處往往閉門不交接賓客，所需要的物資都是從轄境以外買來。D.無逸精于治理，才能突出。隋朝時，他擔(dān)任淯陽太守，政績被評為優(yōu)等；唐高祖時，他將戰(zhàn)后的蜀地治理得井然有序。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)又有告無逸交通蕭銑者，時無逸與行臺仆射竇璡不協(xié)，因表自陳，并上璡罪。(2)帝勞曰：“比多譖毀，但以正直為佞人憎爾?！睙o逸頓首謝。參考答案：10.A

11.C

12.A

13.（1）又有人告皇甫無逸暗中與蕭銑勾結(jié)。當(dāng)時皇甫無逸與行臺仆射竇璡不合，因此上表為自己陳述，并奏明竇璡的罪過。（2）皇帝慰勞他說:“近來有許多人詆毀誣告你，只因你正直而被奸佞小人憎恨罷了。”皇甫無逸叩頭謝恩?！?0題詳解】本題考查文言斷句。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。“宿”的賓語是“民家”，不應(yīng)該斷開，排除CD項?！俺椤钡闹髡Z應(yīng)該是“無逸”，結(jié)合句意分析，排除B項。故選A?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。題中C項，“高祖、煬帝均為皇帝的廟號”錯誤，“煬帝”是皇帝的溢號。謚號“煬”是到了唐代才決定的。“煬”字是“好內(nèi)遠禮，逆天虐民，去禮遠眾”的意思，是謚號里的壞謚。故選C。【12題詳解】此題歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力，是文言文必考的題目，錯誤選項的設(shè)置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，答題時注意對讀選項和原文，注意細微差別。題中A項，“還要追上去再三叮囑后才讓派送”錯誤，文中“追省再三”的意思為“追回來再三檢査”，“省”是“省查、檢査”的意思，而非“叮囑”之意。故選A。【13題詳解】此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點詞語，第（1）句，交通：暗中勾結(jié)；協(xié)：和睦；因：因此；表：動詞，上表。第（2）句，勞：慰勞；比：近來；譖：誣告；但：只是；以：因為；爾：罷了。【點睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己耍€要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。參考譯文：皇甫無逸，字仁儉，京兆萬年人。父親皇甫誕，是隋朝并州總管府司馬。漢王楊諒起兵謀反，逼迫皇甫誕而（皇甫誕)不從命，被殺害。當(dāng)時五等爵制已經(jīng)廢除，煬帝贊揚皇甫誕的忠心，追贈皇甫誕為柱國、私義郡公?；矢o逸歷任淯陽太守，政績?yōu)樘煜聝?yōu)等，兩次升任后為右武衛(wèi)將軍。煬帝巡視江都，下詔命他居守洛陽。煬帝被殺后，他就同段達、元文都一起擁立越王楊侗。等到王世充篡位，皇甫無逸放下老母和妻子，殺出關(guān)門獨自歸順國家。追他的騎兵趕了上來，皇甫無逸回頭時他們說:“我寧愿死，始終不會同你一起謀反的?！彼庀陆饚G在地上，說:“把這送給你們，不要再阻攔我了?！彬T兵爭著下馬奪金帶，因此幸免于難。唐高祖因皇甫無逸是隋朝的舊功臣，待他非常尊敬，授他為刑部尚書，封為滑國公。當(dāng)時蜀地剛剛平定，官吏大都放肆橫行，民不聊生，皇帝下詔讓無逸拿著符節(jié)前去巡視撫慰，可以承受詔命授任官吏。到了以后，罷黜貪暴，任用廉潔良吏，法令嚴明，蜀民得以安寧?；矢οＨ?，是個陰險的小人，誣告皇甫無逸為了母親暗中句結(jié)王世充?；噬吓忻髌渲械膫卧p，斬殺了皇甫希仁，派遣給事中李公昌乘快馬告訴皇甫無逸。又有人告皇甫無逸暗中與蕭銑勾結(jié)。當(dāng)時皇甫無逸與行臺仆射竇璡不合，因此上表為自己陳述，并奏明竇璡的罪過。高祖就下詔讓劉世龍、沮彥博審察這件事，沒有證據(jù)。于是斬殺誣告的人并罷免了竇璡。等皇甫無逸返回，皇帝慰勞他說:“以前有許多人低毀誣告你，只因你正直而被奸佞小人僧恨罷了?！被矢o逸叩頭謝恩，皇上說:.您沒有辜負我，為什么要謝恩?”授任為民部尚書，外任同州制史。所到之處往往閉門不交接賓客，身邊的人都不敢隨便出入，所需物品都從轄境以外買來?；矢o逸曾經(jīng)巡視境內(nèi)，留宿民家，燈芯燃盡，主人想要續(xù)上，皇甫無逸抽出佩刀斬斷帶子作為燈芯。他的廉潔正直多像這樣。但自己過于小心謹慎，每次上表章，讀了上十遍還不放心，使者已經(jīng)上路了，還要追回來再三檢查才派送。他的毋親在長安病重，太宗讓人從驛道兼程前去召他返回看望，他憂郁不安吃不下飯，路上得病逝世?；噬献焚浰麨槎Y部尚書，謚號為孝。王珪駁斥說:“皇甫無逸入蜀，卻未能帶母親一同前往，留下母親一人而母親死在京城，為子之道不足以稱頌，不能叫作孝。”于是改謚號為良。三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面文字完成17-21題。每一個生命，甚至每一個小小的細胞中，都包含著一個無窮無盡的宇宙。莊子道，“天下莫大于秋毫之末，而泰山為小；莫壽于殤子，而彭祖為夭”。亞原子世界的精度和深遠宇宙的廣度通過量子力學(xué)的理論融會貫通，莊子的思想竟與現(xiàn)代科學(xué)暗自相合，不得不

。探索廣袤宇宙的星辰大海和研究精巧的細胞內(nèi)原子運行規(guī)律是人類擴展認知的兩個基本方向。人們一方面用空間天文衛(wèi)星來觀測大尺度時空維度中的奇觀，另一方面也運用冷凍電子顯微鏡來探索細胞內(nèi)部微觀世界各式各樣復(fù)雜而又精巧的結(jié)構(gòu)。隨著人們的認識不斷深入，細胞內(nèi)部豐富的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和有序的協(xié)調(diào)機制令人

。據(jù)估計，一個普通的動物細胞內(nèi)，各類蛋白質(zhì)分子機器的總數(shù)超過十的十二到十三次方數(shù)量級，其它各類功能性的小分子更是

。這些大大小小的生物分子或穿梭于各種功能迥異的細胞器之間，或錨定于某一特定的膜結(jié)構(gòu)浮游其上，如果化身為一個原子置于其間，(

)。即便物質(zhì)結(jié)構(gòu)紛繁復(fù)雜，但細胞內(nèi)所有的生命活動都受到精細的限制，從物質(zhì)代謝到能量供應(yīng)，再到細胞分裂、分化、自噬等整體水平上的行為，無不是

，其中的奧妙令人神往。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）(

)A.嘖嘖稱奇

嘆為觀止

不計其數(shù)

井井有條B.交口稱譽

嘆為觀止

不勝枚舉

順理成章C.嘖嘖稱奇

望洋興嘆

不勝枚舉

井井有條D.交口稱譽

望洋興嘆

不計其數(shù)

順理成章18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）(

)A.物質(zhì)結(jié)構(gòu)盡管紛繁復(fù)雜，但細胞內(nèi)所有的生命活動都受到精細的控制B.雖然物質(zhì)結(jié)構(gòu)紛繁復(fù)雜，但細胞內(nèi)所有的生命活動都受到精細的控制C.物質(zhì)結(jié)構(gòu)雖然紛繁復(fù)雜，但細胞內(nèi)所有的生命活動都受到精細的調(diào)控D.盡管物質(zhì)結(jié)構(gòu)紛繁復(fù)雜，但細胞內(nèi)所有的生命活動都受到精細的調(diào)控19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）(

)A.這奇景瀚如星海，會令你慨嘆它的壯闊。B.這壯闊的奇景瀚如星海，一定會令你慨嘆。C.你一定會慨嘆這奇景如此壯闊，瀚如星海。D.你一定會慨嘆如此壯闊的奇景，瀚如星海。參考答案：17.A“嘖嘖稱奇”，表示咂著嘴稱贊它的奇妙?！敖豢诜Q譽”，異口同聲地稱贊。第一處，前面說“亞