九年級(jí)語文上冊(cè)期末考試專項(xiàng)復(fù)習(xí)：選詞填空（重點(diǎn)）解析版

專題3選詞填空（重點(diǎn)）

專題概述和解題方法指導(dǎo)\

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選詞填空主要是考查考生的詞語辨析能力和詞語的實(shí)際運(yùn)用能力。做此類題需要注意以

下方面：

1.拿捏詞義的輕重。我們應(yīng)該拿捏詞語的程度來適應(yīng)語義和語境。近義詞雖然表達(dá)的意

思是相近的，但在表現(xiàn)事物的某種特征或程度上，往往有輕重之別。我們辨析時(shí)就要注意區(qū)

別。例如：“損壞”“毀壞”“破壞”其表現(xiàn)的程度就層層升級(jí)，依次加重。再如：“陌生”與

“生疏”，兩個(gè)詞都有“不熟悉”的意思。但“陌生”表示對(duì)一個(gè)人或事物因初次接觸而不

熟悉；“生疏”則可表示對(duì)一個(gè)人或事物以前熟悉或曾經(jīng)有過接觸，因相隔時(shí)間長(zhǎng)變得不熟

悉了，或者因接觸時(shí)間不長(zhǎng)次數(shù)不多所以不熟悉。

2.限定詞義的范圍。有些近義詞雖指同一事物，但所指范圍卻有大有小，這種分別也是

辨析近義詞的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。例如：“邊疆”“邊境”“邊界”范圍是越來越小?！斑吔敝高h(yuǎn)離中

心的地方，靠近國(guó)界的領(lǐng)土，范圍大，同時(shí)這個(gè)概念比較抽象；“邊境”指靠近國(guó)界的地方，

范圍較小，同時(shí)這個(gè)概念比較具體?！斑吔纭眱H指一條界限，范圍最小。再如：“年紀(jì)”與“年

齡”?！澳昙o(jì)”專指人的年齡，詞義范圍小，“年齡”指人或動(dòng)物植物已生存的年數(shù)，詞義范

圍大。如：（1）校園里的兩棵銀杏樹，看上去它們的年齡足有千年。（2）你這把年紀(jì)還帶頭

干活，我們這些年青人哪敢怠慢？這里的例（1）的“年齡”就不能換成“年紀(jì)”。

3.揣摩詞義側(cè)重。有些近義詞雖指意義相似，但由于詞素構(gòu)成不同往往所指的側(cè)重點(diǎn)不

同，使用就有所不同。例如：“景色”與“景點(diǎn)”，“景色”側(cè)重指景象、情景?！熬包c(diǎn)”側(cè)重

指景物的地點(diǎn)。再如：“詭辯”與“狡辯”都指無理強(qiáng)辯，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、

怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段，奇怪的言辭，似是而非的論證來為自己的謬論辯護(hù)。“狡

辯”著重在“狡”，即不老實(shí)，?；ㄕ?，“狡辯”是歪曲事實(shí)，狡猾的為自己的錯(cuò)誤言行辯解。

4.分清詞性和語法功能。近義詞一般詞性相同，但也有詞性不同或不完全相同的。例如

“誕生”與“誕辰”，前者為動(dòng)詞，后者為名詞，詞性不同，用法自然就不同了。也有因詞

性不同，句法功能也就不同，如“突然”（形容詞，作狀、謂、定語），“猛然”（副詞，作狀

語）。再如：“申明”與“聲明”，“申明”動(dòng)詞，陳述說明，含有解釋、分辯的意思，在句中

一般作謂語；“聲明”，動(dòng)詞兼名詞，當(dāng)眾宣布、公開表明立場(chǎng)態(tài)度或說明情況，在句中作謂

語，也可作賓語。如：朝鮮外務(wù)省突然發(fā)表，鑒于美國(guó)絲毫沒有改變對(duì)朝敵視政策，朝決定

無限期中止參加六方會(huì)談，并采取措施進(jìn)一步擴(kuò)充核武庫。此句中需要一個(gè)名詞性的詞語,

應(yīng)該填“聲明”。

5.語感與第一印象。選詞填空題還考察我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者

約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。止匕外，有些詞語習(xí)慣搭配我們也需要注意，這些就

是考察我們的詞語積累了。

6.找準(zhǔn)對(duì)象。近義詞在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，使用對(duì)象也有區(qū)別。主要是談話人或陳述對(duì)象所處

的地位不同而使用的詞語不同。例如：“愛戴”與“愛護(hù)”都可一用于人，但“愛戴”只用

于下對(duì)上，“愛護(hù)“用與同志之間或上對(duì)下，有時(shí)還用于物。如“愛護(hù)公物”。如“他是一個(gè)

深受群眾愛戴的好干部”中的“愛戴”就不能換成“愛護(hù)”。再如：“希望”與“期望”。“希

望”可用于別人，也可用于自己；“期望”只用多用于對(duì)別人，且多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，組織

或集體對(duì)個(gè)人。

7.色彩的過濾。詞語的色彩分為感情色彩與語體色彩。感情色彩既要區(qū)分是褒義詞、貶

義詞、還是中性詞。如“妄想”“夢(mèng)想”“理想”作動(dòng)詞都有打算的意思，做名詞時(shí)都有想法

的意思。但“妄想”是貶義詞，是狂妄的打算，是不能實(shí)現(xiàn)的打算?！皦?mèng)想”是中性詞，是

妄想、渴望是難以實(shí)現(xiàn)的打算；“理想”是褒義詞，是對(duì)未來事物的理想或希望，是符合希

望的，使人滿意的。如：敵人妄想卷土重來。他天生殘疾，卻夢(mèng)想成為一名航天員。共產(chǎn)主

義是人類的偉大理想。語體色彩就是要區(qū)別書面語與口頭語o是專業(yè)術(shù)語還是日常生活用語O

如“父親”是書面語適合莊重場(chǎng)合，而“爸爸”是口頭語，適用于一般場(chǎng)合。

8.辨別方向。有些詞語有特定的“方向性”，如果在選擇時(shí)忽視這方面的內(nèi)容的意義，

就會(huì)出錯(cuò)。如：“惠存”是敬辭，請(qǐng)別人保存，而不是“我”或“我們”保存。“斧正”上請(qǐng)

別人改文章，而不是“我”改。還有“惠顧”是請(qǐng)別人光臨，多用于商店對(duì)顧客；“惠允”

是請(qǐng)別人允許自己做事。“光臨”是稱賓客來到，不能用于自己。下面一句就不對(duì)：今天我

們要光臨您校。

專題知識(shí)提升訓(xùn)練，

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一、選出依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。

許是天空藍(lán)得過分透亮了，襯得云像牛乳中過一樣，又白又厚。若仔細(xì)看，就

會(huì)發(fā)現(xiàn)這些云是在不停變化著的。它們慢悠悠地散開，淡了、薄了，如炊煙在天空

升騰而起?！按稛煛甭朴频刂?，越散越開，最終幻化出0

A.浸潤(rùn)裊裊飄揚(yáng)萬千氣象B.浸泡裊裊飄搖萬千姿態(tài)

C.浸潤(rùn)縷縷飄揚(yáng)萬千姿態(tài)D.浸泡縷縷飄搖萬千氣象

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后

再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析，可以從使用范圍和語意側(cè)重點(diǎn)角度來辨析?！敖?rùn)”意思是

（液體）漸漸滲入；“浸泡”意思是在液體中泡。此處用來形容云“又白又厚”的特點(diǎn)，應(yīng)

該用“浸泡”；“裊裊”形容煙氣繚繞上升；“縷縷”形容一條一條，連續(xù)不斷。此處形容散

開的云如炊煙一般，應(yīng)該用“裊裊”；“飄揚(yáng)”意思是在空中隨風(fēng)擺動(dòng)；“飄搖”意思是輕緩

地飄動(dòng)。結(jié)合上文的“慢悠悠”可知，這里應(yīng)該用“飄搖”；“萬千姿態(tài)”形容姿態(tài)多種多樣；

“萬千氣象”形容景象或事物壯麗而多變化。此處形容云的形態(tài)非常多，應(yīng)該用''萬千姿態(tài)”；

故選B。

二、選出依次填入下面橫線處的詞語，羊性當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。

最近一段時(shí)間，我國(guó)科技創(chuàng)新o先是嫦娥五號(hào)探測(cè)器順利升空，了我

國(guó)首次地外天體采樣返回之旅；緊接著，當(dāng)“奮斗者”號(hào)成功完成萬米海試并順利,

標(biāo)志著我國(guó)具有了進(jìn)入世界海洋最深處開展科學(xué)探索和研究的0

A.捷報(bào)頻傳開始?xì)w航實(shí)力

B.首戰(zhàn)告捷開啟歸航實(shí)力

C.首戰(zhàn)告捷開始返航能力

D.捷報(bào)頻傳開啟返航能力

【答案】D

【解析】本題考查對(duì)詞語的理解與運(yùn)用。①捷報(bào)頻傳：勝利的消息不斷地傳來。首戰(zhàn)告

捷：第一仗就取得勝利。根據(jù)“先是嫦娥五號(hào)探測(cè)器順利升空”“緊接著，‘奮斗者’號(hào)成功

完成萬米海試”可知，好消息一個(gè)一個(gè)不斷地傳來，故應(yīng)用“捷報(bào)頻傳”。②開始：從頭起；

動(dòng)手做。開啟：打開；開創(chuàng)。根據(jù)“我國(guó)首次地外天體采樣返回之旅”的提示，此處應(yīng)用“開

啟”合適。③歸航：（飛機(jī)、輪船等）返回原地。返航：（船、飛機(jī)等）駛回或飛回出發(fā)的地

方。語境說的是“奮斗者”號(hào)成功完成萬米海試，又成功返回，故用“返航”更恰當(dāng)。④實(shí)

力：實(shí)在的力量（多指軍事或經(jīng)濟(jì)方面）。能力：能勝任某項(xiàng)任務(wù)的主觀條件。根據(jù)“進(jìn)入

世界海洋最深處開展科學(xué)探索和研究”，選用“能力”更恰當(dāng)。故選D。

三、選出依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。

在人們的感覺中，光陰如順流而下的波濤，；品學(xué)卻如逆流而上的船舶，步步費(fèi)

力。兩者相比，頗欠公平。然而光陰的消失，沒有辦法減少，可吾輩追求知識(shí)、錘煉

技能、德行、開拓胸襟，可以憑主觀意愿，加快進(jìn)度。,操之在我。人生的責(zé)

任在此，樂趣也在此。

A.一瀉千里固然滋養(yǎng)一分耕耘、一分收獲

B.稍縱即逝固然涵養(yǎng)種瓜得瓜、種豆得豆

C.稍縱即逝既然保養(yǎng)一分耕耘、一分收獲

D.一瀉千里既然培養(yǎng)種瓜得瓜、種豆得豆

【答案】B

【解析】本題考查根據(jù)語境補(bǔ)充詞語。第一空：“一瀉千里”形容水往下直注流下，流

得又快又遠(yuǎn)。也比喻文筆或樂曲氣勢(shì)奔放。“稍縱即逝”指稍微一放松就消失了。形容時(shí)間

或機(jī)會(huì)等很容易過去。根據(jù)下文“然而光陰的消失”分析，第一個(gè)空應(yīng)該是“稍縱即逝”；

第二空：“固然”表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折?！凹热弧笔沁B詞，表示先提出前提，而

后加以推論，常用“就”、“也”、“還”等配搭。根據(jù)下句“可吾輩追求知識(shí)”看，這是一個(gè)

轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，故第二空填“固然”；第三空：“涵養(yǎng)”指滋潤(rùn)養(yǎng)育，大多指在修身養(yǎng)性方

面而言，也指道德、學(xué)問等方面的修養(yǎng)。“培養(yǎng)”指按照一定的目的長(zhǎng)期地教育和訓(xùn)練。''保

養(yǎng)”保護(hù)并調(diào)養(yǎng)。第三個(gè)空，與“德行”搭配合適的應(yīng)該是“涵養(yǎng)”；第四空：種瓜得瓜、

種豆得豆：比喻做了什么事，得到什么樣的結(jié)果。強(qiáng)調(diào)自己的行為決定結(jié)果，根據(jù)“操之在

我”，應(yīng)該選擇“種瓜得瓜、種豆得豆”，“一分耕耘、一分收獲”，強(qiáng)調(diào)付出才有收獲，與語

境不符合；故選B。

四、選出依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。

認(rèn)為“我不具有文學(xué)創(chuàng)作的靈感”的人當(dāng)中，有的覺得創(chuàng)作的靈感僅僅屬于李白、蘇軾

雨果、莎士比亞他們的，從而進(jìn)行自我壓制。,在文學(xué)創(chuàng)作的殿堂里，這些人是光

輝燦爛的明星。在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非就能獲得創(chuàng)作的靈感。

相反，這種靈感往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注及其普通的生活，甚至是一閃念的想法，并對(duì)

它反復(fù),逐漸充實(shí)。

A.一目了然而且十拿九穩(wěn)推敲B.不言而喻而且十拿九穩(wěn)琢磨

C.一目了然然而輕而易舉琢磨D.不言而喻然而輕而易舉推敲

【答案】D

【解析】本題考查近義詞的辨析。不言而喻：不用說話就能明白。形容道理很明顯。一

目了然：一眼就看得很清楚?！斑@些人是光輝燦爛的明星”是很明顯的道理，故用“不言而

喻"，可排除AC；第二空，結(jié)從句意關(guān)系來看，后句與前句形成了轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以應(yīng)用“然

而”；根據(jù)“即便是他們”“并非”“能獲得創(chuàng)作的靈感”可判斷應(yīng)用“輕而易舉”，可排除C；

最后驗(yàn)證“推敲”運(yùn)用合適；故選D。

五、選出依次填入下面橫線處的詞語，暈性當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）。

高雅藝術(shù)真的只能?隨著時(shí)代變遷，物質(zhì)生活得到越來越多的人開始追

求的精神世界，審美的渴求更加強(qiáng)烈。

A.陽春白雪提升充盈關(guān)于B.曲高和寡提高豐盈關(guān)于

C.曲高和寡提升充盈對(duì)于D.陽春白雪提高豐盈對(duì)于

【答案】C

【解析】（1）陽春白雪：比喻高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)。曲高和寡：能跟著唱的人就少。

舊指知音難得?，F(xiàn)比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少。語境是對(duì)“高雅藝術(shù)”與普通

人的關(guān)系，所以用“曲高和寡（2）提升：提拔，提高，向高處運(yùn)送。提高：使位置、程

度、水平、數(shù)量、質(zhì)量等方面比原來高。語境所支配的對(duì)象是“物質(zhì)生活”，而非“物質(zhì)生

活水平”，所以用提升。（3）充盈：充滿，豐富。豐盈：體態(tài)豐滿，富足。形容“精神世界”

宜用“充盈”。（4）關(guān)于：引進(jìn)某種行為的關(guān)系者，組成介詞結(jié)構(gòu)做全句修飾語。對(duì)于：介

詞，引進(jìn)對(duì)象或事物的關(guān)系者。語境針對(duì)“審美的渴求”來談，所以用“對(duì)于"。故選C。

六、選出依次填入下面語段中橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。

很多人于網(wǎng)絡(luò)，已不再花較長(zhǎng)時(shí)間集中精力去看一本書，寫篇文章。通常都是不

斷地打開電腦或手機(jī)看看有沒有新的信息。大家很容易變得,注意力不集中。

記憶完全互聯(lián)網(wǎng)，那記憶就可能技術(shù)化，這對(duì)人類的情感、性格、思維都會(huì)產(chǎn)生影響。

A.沉淪漫不經(jīng)心如果依仗B.沉迷心不在焉只要依賴

C.沉淪漫不經(jīng)心只要依仗D.沉迷心不在焉如果依賴

【答案】D

【解析】沉淪是指陷入罪惡的，痛苦的境地；沉迷則是指深深地沉溺于某種事物，可與

文中的“網(wǎng)絡(luò)”搭配；漫不經(jīng)心指隨隨便便，不放在心上；心不在焉，心思不在這里，指

思想不集中。與語境中的“注意力不集中”相匹配；結(jié)合語境中的“就”想到相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞，

再結(jié)合“可能”理解，“如果”恰當(dāng)；依仗，倚仗的意思；依賴，依靠別人或事物而不能自

立或自給，結(jié)合語境理解，事物可為“互聯(lián)網(wǎng)”。故選：Do

七、選出依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。

詩歌要有時(shí)代擔(dān)當(dāng)。詩歌是心靈的顫動(dòng)和詩意的,但不可能離開特定的社會(huì)歷史語

境，脫離時(shí)代和人民，只能是閣樓里的低吟淺唱和O

A.傳播盡管也孤掌難鳴B.傳送既然就自命不凡

C.傳遞如果就孤芳自賞D.傳達(dá)即使也自命清高

【答案】C

【解析】傳播，傳送與散播的意思；傳遞，遞過去，輾轉(zhuǎn)遞送；傳送，把一處的東西送

到另一處；傳達(dá)，傳告，使知道。結(jié)合語境理解，“傳遞”恰當(dāng)。第二空前，已經(jīng)講到“不

可能離開特定的社會(huì)歷史語境”，后面的“脫離時(shí)代和人民”及后果“只能是閣樓里的低吟

淺唱……”是假設(shè)后的結(jié)果，所以可選“如果……就"；孤掌難鳴，比喻力量孤單，難以成

事；孤芳自賞，比喻自命清高；自命不凡，自以為不平凡，比別人鬲明；自命清鬲，意思是

自以為強(qiáng)大，看不起別人，結(jié)合句意理解，結(jié)合語句文學(xué)性的描述辨析“孤芳自賞”恰當(dāng)。

故選C。

八、選出依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。

撥開橫陳的枝梗，迎著甜絲的細(xì)雨，我地走進(jìn)樹林，去親近梨花。枝頭上，

或一叢叢一簇簇，或星星點(diǎn)點(diǎn)，或濃或淡，一色的淺素嫩白，有著一種令人心

顫的的美。越往深處，枝與花越,不時(shí)拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。

A.小心謹(jǐn)慎或大或小純凈緊密

B.小心翼翼或密或疏純凈稠密

C.小心翼翼或遠(yuǎn)或近純粹稠密

D.小心謹(jǐn)慎或多或少純粹緊密

【答案】B

【解析】（1）小心謹(jǐn)慎：形容言行慎重，不敢疏忽。小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，

現(xiàn)用來形容言行舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意。根據(jù)語境，第一空，兩個(gè)詞語都可以選

用。（2）第二空，根據(jù)語境可選用“或密或疏”或“或大或小”，排除CD兩項(xiàng)。（3）第三空，

純凈：?jiǎn)渭儩崈舻摹＜兇猓翰粩v雜其它成分的。一般用在事物的本質(zhì)方面。根據(jù)語境描繪的

“花”，用“純凈”更恰當(dāng)。（4）根據(jù)語境，敘寫深處的花與枝，從視覺的角度看，應(yīng)該用

“稠密”，而不用“緊密”。據(jù)此，四個(gè)空選用的詞語依次是：小心翼翼一或密或疏一純凈一

稠密。故答案為B。

九、選出依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。

經(jīng)典從來不是舊紙堆里的過往云煙，宛如長(zhǎng)者的諄諄叮哼，在每一個(gè)時(shí)代都

有可以落腳的現(xiàn)實(shí)意義，讓人常讀常新，。經(jīng)典的意義，在于它經(jīng)得起時(shí)光的打

磨、歲月的,歷久彌新，滋養(yǎng)著一代又一代對(duì)它仰望的人們。

A.而是耳目一新滌蕩虔誠(chéng)B.就是獲益匪淺洗禮真誠(chéng)

C.就是耳目一新滌蕩真誠(chéng)D.而是獲益匪淺洗禮虔誠(chéng)

【答案】D

【解析】可用排除法。“舊紙堆里的過往云煙”和“宛如長(zhǎng)者的諄諄叮哼”是并列的關(guān)

系，而非選擇關(guān)系，所以第一處應(yīng)填“而是"，排除BC;“耳目一新”意思是聽到的、看到

的跟以前完全不同，令人感覺到很新鮮?！矮@益匪淺”是形容受到很大的益處和啟迪。上句

已經(jīng)寫到“讓人常讀常新”，所以不能再用“耳目一新”，否則語意重復(fù)，應(yīng)用意思上更進(jìn)一

層的“獲益匪淺”，排除A,故選D。

十、選出依次填入下面語段中橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。

龍灣海濱一年四季風(fēng)景如畫，尤其在夏日格外美麗。了海洋元素的文化主題

廣場(chǎng)草木蔥蘢，寓意揚(yáng)帆起航的曲線造型景觀和大海相映生輝。來此觀

海聽濤，踏浪嬉戲，令人o自然景觀與人文景觀的完美結(jié)合，使這里不僅成

為休閑度假的理想場(chǎng)所，成為葫蘆島市的一張靚麗名片。

A.聚集花團(tuán)錦簇豁然開朗況且

B.聚集爭(zhēng)妍斗艷心曠神怡況且

C.融入爭(zhēng)妍斗艷豁然開朗而且

D.融入花團(tuán)錦簇心曠神怡而且

【答案】D

【解析】文段是有關(guān)“龍灣海濱”論述，解答此題可以尋找突破口，第四個(gè)空較為簡(jiǎn)單，

依據(jù)關(guān)聯(lián)詞“不僅....而且....”即可做出判斷，排除AB.“爭(zhēng)妍斗艷”需要在出現(xiàn)主語的

情況下使用，“花團(tuán)錦簇”寫出了花朵絢麗的景象，排除G“豁然開朗”一詞往往形容原來

心情郁悶，現(xiàn)在因?yàn)槟硞€(gè)原因一下子，明白了，不合語境。故選D。

十一、選出依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。

我們每個(gè)人的一生，其實(shí)都是追逐夢(mèng)想的一生。我們奔走在路上，就是奔走在尋找夢(mèng)想

的途中。我們?cè)灰粋€(gè)個(gè)夢(mèng)想著，一路歡跳著向前，也有,也有曲折,

也有彷徨，但有夢(mèng)想在，我們每一個(gè)日子，才活得枝葉蔥蘢，0

A.鼓勵(lì)苦悶只要精彩紛呈

B.激勵(lì)苦悶因?yàn)樯鷻C(jī)勃勃

C.鼓勵(lì)郁悶因?yàn)榫始姵?/p>

D.激勵(lì)郁悶只要生機(jī)勃勃

【答案】B

【解析】“鼓勵(lì)”與“激放7”是近義詞，意思相差不大?！坝魫灐敝感牡臒?、不舒暢。

該語境是指人生路上遭遇的處境，而不是一時(shí)的心情，故選用“苦悶”，排除CD項(xiàng)；結(jié)合語

境來看，“有夢(mèng)想在”是“活得枝葉蔥蘢”的原因，且“只要”不能與“才”搭配，所以排

除A項(xiàng)。最終選B項(xiàng)。

十二、選出依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。

周國(guó)平認(rèn)為：一個(gè)人專注于精神生活，物質(zhì)上的需求必定十分簡(jiǎn)單。他有

重要得多的事情要做，沒有功夫關(guān)心物質(zhì)方面的區(qū)區(qū)小事；他于精神王國(guó)的偉大享受，

物質(zhì)方面便不再成為誘惑。

A.只有才因此沉湎B.如果就因?yàn)槌磷?/p>

C.只有才因?yàn)槌磷鞤.如果就因此沉湎

【答案】C

【解析】本段文字在于講述一個(gè)人對(duì)物質(zhì)生活和精神生活的態(tài)度。文本第一句話，根據(jù)

語意它們之間是條件關(guān)系，所以選用“只有……才……可排除B和D。第三空的前后語

句又構(gòu)成因果關(guān)系，前面是結(jié)果，后面是原因。故應(yīng)該選用“因?yàn)椤倍皇恰耙虼恕薄？膳?/p>

除A。沉湎：比喻潛心于某事物或處于某種境界或思維活動(dòng)中，深深迷戀著，無法自拔。多

形容陷入不良的生活習(xí)慣難以自拔，表達(dá)消極的感情色彩。顯然是貶義詞，與語境不合。故

應(yīng)該選用“沉醉”。據(jù)此，答案為Co

十三、選出依次填入下面語段中橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。

人的心情，總是在吟詩中仿佛奔騰的萬古長(zhǎng)河；人們會(huì)在作畫中，感受風(fēng)光的旎，

托付清風(fēng)送給蒼穹一份;人們會(huì)在收藏中，饒有興致，中華瑰寶和古老文明；

人們會(huì)在閱讀中，穿越歷史的長(zhǎng)空，觀賞智者的形象，智慧的瓊漿……

A.熱情洋溢恬靜鑒賞汲取B.激情澎湃恬淡鑒賞吸取

C.激情澎湃恬淡品鑒汲取D.熱情洋溢恬靜品鑒吸取

【答案】C

【解析】可運(yùn)用排除法做題。熱情洋溢：熱烈的感情充分地流露出來。激情澎湃：形容

強(qiáng)烈的具有爆發(fā)性的情感，像波濤一樣互相撞擊，聲勢(shì)浩大，洶涌奔騰。一空形容的是“奔

騰的萬古長(zhǎng)河”，這樣自然選“激情澎湃”。恬靜：指人的性格閑適安靜。恬淡：指恬靜淡泊

的情懷。語境為“清風(fēng)送給蒼穹”，所以“送給”的賓語應(yīng)該是“恬淡”。鑒賞：對(duì)藝術(shù)品等

的鑒定和欣賞。品鑒：對(duì)收藏品的評(píng)定鑒別。前面有“人們會(huì)在收藏中”的語境，且所支配

的賓語是“中華瑰寶和古老文明”，所以應(yīng)選“品鑒”。這樣答案就已經(jīng)得出，為C項(xiàng)。

十四、選出依次填在下面語段橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。

人不能什么事都,要適當(dāng)?shù)乜酥谱约海?是在與親人相處的過程中更要懂

得克制。生活中我們與外人都能夠,那么，對(duì)待自己的親人時(shí)就更應(yīng)該克制自己的內(nèi)

心，無論遇到什么事都與他們溝通，其實(shí)這樣做會(huì)使我們更幸福。

A.隨心所欲甚至和平共處精心

B.我行我素尤其相敬如賓細(xì)心

C.隨心所欲尤其和睦相處耐心

D.我行我素甚至相輔相成誠(chéng)心

【答案】c

【解析】本題考查辨析近義詞的能力。''隨心所欲”指隨著自己的意思，想要干什么就

干什么?！拔倚形宜亍币馑际侵覆皇芡饨缬绊懀醋约合騺淼男惺路绞饺プ?。結(jié)合語境，第

一空應(yīng)選“隨心所欲”?！吧踔痢北硎舅岢龅氖峭怀龅摹⑦M(jìn)一步的事例?！坝绕洹敝父樱?/p>

特別，表示在同類事物中突出強(qiáng)調(diào)某一種。結(jié)合語境，第二空應(yīng)選“尤其”。“和平共處”是

彼此不發(fā)生軍事沖突而共存，而且不去和任何人發(fā)生不好的沖突?！跋嗑慈缳e”是形容夫妻

間相處融洽，互相敬愛，像對(duì)待賓客一樣?！昂湍老嗵帯币馑贾副舜巳谇⒌叵嗵?。相輔相成

意思是指兩件事物互相配合，互相補(bǔ)充，缺一不可。結(jié)合語境，第三空應(yīng)選“和睦相處”。

“精心”特別用心?！凹?xì)心”用心細(xì)密?！澳托摹敝感睦锊患痹?，不厭煩?！罢\(chéng)心”意思為誠(chéng)

懇的心意。結(jié)合語境，第四空應(yīng)選“耐心故選C。

十五、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

1.習(xí)近平主席雖然60多歲了，但看上去，人們還是覺得他很瀟灑，很有風(fēng)度。

2.（水滸傳）里的李逵真是個(gè)大大咧咧的人，干什么事情都似乎不太，還樂呵呵的。

3.寫作文的時(shí)候，我們不能詞語，一定要精心地推敲、琢磨，篩選出最恰當(dāng)?shù)?/p>

寫入作文，使文章在詞語方面就能吸引老師的眼球。

A.年輕經(jīng)心亂用B.年青經(jīng)心濫用

C.年輕精心濫用D.年青精心亂用

【答案】A

【解析】“年青”是絕對(duì)年齡?！澳昵唷笔切稳菰~，兩個(gè)字顛倒一下，就成了“青年”，

變成了名詞?！澳贻p”不是表示絕對(duì)年齡，而是表示相對(duì)年齡。經(jīng)心：留意；留心。精心：

專心；周密細(xì)心。濫用：胡亂、過多地使用。亂用：是不懂方法，隨便使用。

十六、依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

近年來，傳統(tǒng)文化類節(jié)目成為熒屏上的一大亮點(diǎn)?！兜浼锏闹袊?guó)》讓厚重典籍變得愉

悅可親，《國(guó)家寶藏》用故事化演繹的手法講述國(guó)寶文物背后的傳奇，《上新了！故宮》以全

新的視角展現(xiàn)故宮的歷史脈絡(luò)與文化元素，這些節(jié)目無不是從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找

用符合當(dāng)代人審美的表達(dá)方式與歷史握手，讓更多人感受到中華文明的,感動(dòng)于中

國(guó)文化的弦歌不輟。這些節(jié)目推動(dòng)更多打動(dòng)人心的作品從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深處走來，讓那些

著歷史煙云凝結(jié)著先賢智慧的文字、文物、文化“熱起來”，為人們的精神世界提

供更多。

A.源頭活水博采眾長(zhǎng)積累內(nèi)涵B.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深積累滋養(yǎng)

C.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博采眾長(zhǎng)積淀內(nèi)涵D.源頭活水博大精深積淀滋養(yǎng)

【答案】D

【解析】本題考查正確運(yùn)用詞語的能力。第一處，“源頭活水”是名詞，原比喻讀書越

多，道理越明，現(xiàn)也指事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉。''源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”是形容詞，意思是河流的源頭

很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)，常比喻歷史悠久，根底深厚。句子形容這些節(jié)目都是從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋

找發(fā)展的動(dòng)力和源泉，選“源頭活水”合適。第二處，“博采眾長(zhǎng)”意思是廣泛地采納各家

的長(zhǎng)處?！安┐缶睢敝福ㄋ枷?、學(xué)說等）廣博高深。結(jié)合文意，形容中華文明的廣博精深，

應(yīng)當(dāng)用“博大精深”合適。第三處，“積累”指逐漸聚集，“積淀”指長(zhǎng)期積累沉淀（多指某

種思想、文化、經(jīng)驗(yàn)等），語段形容文字、文物、文化是歷史煙云、先賢智慧的長(zhǎng)期積累沉

淀，可知此處填“積淀”更適合。第四處，“內(nèi)涵”指一個(gè)概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的

總和，也就是概念的內(nèi)容?！白甜B(yǎng)”指供給養(yǎng)分；養(yǎng)分，養(yǎng)料。語境是說凝結(jié)著先賢智慧的

文字、文物、文化給人們的精神世界帶來了養(yǎng)分，選用“滋養(yǎng)”合適。故選D。

十七、依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）0

全市各級(jí)人大一定要按照市委要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻,切實(shí)

把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要講話精神上來，把統(tǒng)籌抓好疫情和經(jīng)

濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作的實(shí)際成效，作為增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”

的具體檢驗(yàn)。

A.部署體會(huì)預(yù)防B.布置領(lǐng)會(huì)防控

C.部署領(lǐng)會(huì)防控D.布置體會(huì)預(yù)防

【答案】C

【解析】部署：安排，布置（般用于大的方面）；布置：分布陳列、安置，文學(xué)創(chuàng)作的

構(gòu)思，裝飾，安排詩文書畫的結(jié)構(gòu)，對(duì)場(chǎng)所作整理、安排；結(jié)合“全市各級(jí)人大一定要按照

市委”的語境可知，此處應(yīng)用“部署”一詞；體會(huì)：從自己的感覺中體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)，理解；領(lǐng)會(huì)：

領(lǐng)悟了事物中蘊(yùn)涵的道理并對(duì)其深有體會(huì)；結(jié)合“認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻”“切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)

一到習(xí)近平總書記重要講話精神上來”的語境可知，此處應(yīng)用“領(lǐng)會(huì)”一詞；預(yù)防：指預(yù)先

做好事物發(fā)展過程中可能出現(xiàn)偏離主觀預(yù)期軌道或客觀普遍規(guī)律的應(yīng)對(duì)措施；防控：一般使

用具體的措施和戰(zhàn)略，側(cè)重思想方面；結(jié)合“把統(tǒng)籌抓好疫情”的語境可知，此處應(yīng)用“

防控”一詞；故選C。

十八、依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

走進(jìn)北京世園會(huì)園區(qū)，首先映入眼簾的便是一座半環(huán)形的標(biāo)志性建筑——中國(guó)館。青山

綠水間，梯田花海旁，這座建筑宛如一柄溫潤(rùn)的“如意”，金色的屋頂勾勒出的曲線。

中國(guó)館了中華園藝精華，向人們講述中國(guó)園藝的傳統(tǒng)文化和歷史故事。走進(jìn)中國(guó)生態(tài)

文化展區(qū)，“天地人和”“惠風(fēng)和暢”“山水和鳴”“祥和逸居”“和而共生”等主題展館依次

布局，傳統(tǒng)園藝場(chǎng)景與現(xiàn)代科技的結(jié)合，多方位詮釋了中國(guó)傳統(tǒng)生態(tài)觀和生活哲學(xué)。

一座中國(guó)館，將中國(guó)古典生態(tài)哲學(xué)智慧與現(xiàn)代生態(tài)文明理念起來，成為一扇向世界展

示中國(guó)生態(tài)之美、講述中國(guó)園藝歷史文化的綠色窗口。

A.跌宕起伏匯聚經(jīng)過整合B.溫婉柔和會(huì)聚通過整合

C.溫婉柔和匯聚通過融合D.跌宕起伏會(huì)聚經(jīng)過融合

【答案】C

【解析】本題考查的是詞義辨析。''跌宕起伏”形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻音樂音

調(diào)忽高忽低和故事情節(jié)的曲折?！皽赝袢岷汀币馑际菧睾腿犴樛窦s有度。根據(jù)“一柄溫潤(rùn)的

'如意“曲線”等詞句可以判斷一空應(yīng)為“溫婉柔和”。“匯聚”聚集在一起?！皶?huì)聚”成

群地聚集。據(jù)此判斷二空應(yīng)為“匯聚”?！巴ㄟ^”以人或事物為媒介或手段而達(dá)到某種目的。

“經(jīng)過”經(jīng)歷的過程。據(jù)此判斷第三空應(yīng)為“通過“整合”集結(jié)不同的意見或事物，重新

統(tǒng)合，成為新的整體?！叭诤稀睅追N不同的事物合成一體。據(jù)此判斷第四空應(yīng)為“融合故

選C。

十九、依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）o

中國(guó)的科技創(chuàng)新已在一些重要躋身世界先進(jìn)行列，實(shí)現(xiàn)了從跟跑到并跑、領(lǐng)

跑的,而這一切都離不開科學(xué)家科技報(bào)國(guó)的初心和使命擔(dān)當(dāng)。在科學(xué)家的群像中，

他們把深沉的家國(guó)情懷科技強(qiáng)國(guó)的創(chuàng)新實(shí)踐中，散發(fā)著超越時(shí)代的精神光芒。

A.領(lǐng)地穿越融和B.領(lǐng)地跨越融入

C.領(lǐng)域穿越融和D.領(lǐng)域跨越融入

【答案】D

【解析】第一空：領(lǐng)地：奴隸社會(huì)、封建社會(huì)中領(lǐng)主所占有的土地領(lǐng)土。領(lǐng)域：學(xué)術(shù)思

想或社會(huì)活動(dòng)的范圍。根據(jù)前文的“中國(guó)的科技創(chuàng)新”可知應(yīng)填：領(lǐng)域。第二空：穿越：通

過，穿過?？缭剑撼^，勝過。根據(jù)前文的“從跟跑到并跑、領(lǐng)跑”可知，應(yīng)填：跨越。第

三空：融和：融化和合。融入：融合、混入、混合。此處表達(dá)的語意是要在科技強(qiáng)國(guó)的創(chuàng)新

實(shí)踐中加入自己的家國(guó)情懷，故應(yīng)填：融入。故選D。

二十、依次填入下面語段橫線處的詞語曩性當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

我們要向袁隆平學(xué)習(xí)立志做大事的勇氣擔(dān)當(dāng)。為了讓中國(guó)人吃飽飯，他不斷克服困難，

實(shí)現(xiàn)了水稻畝產(chǎn)1000公斤的目標(biāo)，了我國(guó)糧食安全。一次次失敗，一次次鉆研，

他________地堅(jiān)持著，憑借“不破樓蘭終不還”的執(zhí)著，最終獲得了________的回報(bào)。2019

年，袁隆平被“共和國(guó)勛章”。

A.保障義無反顧豐厚授予B.保護(hù)忘乎所以豐富授予

C.保障忘乎所以豐厚給予D.保護(hù)義無反顧豐富給予

【答案】A

【解析】第一空：保障：指保護(hù)（生命、財(cái)產(chǎn)、權(quán)利等），使不受侵犯和破壞，也指起

保障作用的事物；保護(hù)：指盡力照顧，使不受損害，主要是對(duì)具象的人或物。這里保護(hù)的對(duì)

象是“糧食安全”，是抽象的，用“保障”更恰當(dāng)。第二空：義無反顧：指在道義上只有勇

往直前，絕對(duì)不能退縮回頭，含褒義；忘乎所以：指由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行

應(yīng)該把握的分寸，含貶義。這里形容袁隆平面對(duì)一次次的失敗，仍然堅(jiān)持鉆研，用“義無反

顧”更恰當(dāng)。第三空：豐厚：指數(shù)量多、品種多，一般指東西貴重，包含深情厚誼；豐富：

是指種類多或者數(shù)量大。這里形容袁隆平經(jīng)過一次次的失敗，仍然堅(jiān)持，最終獲得了回報(bào)，

用“豐厚”更恰當(dāng)。第四空：授予：給予（勛章、學(xué)位、榮譽(yù)稱號(hào)等）；給予：意思是給，

贈(zèng)送，使別人得到。這里指的是袁隆平獲得“共和國(guó)勛章”勛章，所以應(yīng)該使用“授予”。

故選A。

二十一、依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）o

秋風(fēng)過處，白楊和柳樹的葉子片片，墻角下的蒿草們?nèi)諠u出枯敗的容顏。

白露過后，白楊和柳樹洗凈鉛華，素面朝天。每一棵落下最后一片葉子的樹，都是一幅生動(dòng)

的炭筆畫。季節(jié)確實(shí)是的大師，她默默地為這酷寒的北方了一抹簡(jiǎn)約的韻致。

A.飄落流露不動(dòng)聲色渲染B.凋零顯露變幻莫測(cè)點(diǎn)染

C.凋零顯露不動(dòng)聲色點(diǎn)染D.飄落流露變幻莫測(cè)渲染

【答案】C

【解析】飄落：形容物體飄蕩降落的下沉狀態(tài)。凋零：指衰落。結(jié)合語境，這里形容葉

子掉落的狀態(tài)，故第一空應(yīng)填：凋零。流露：（意思、感情）不自覺地表現(xiàn)出來。顯露：明顯

表露。結(jié)合語境，這里形容蒿草們慢慢地表露出衰敗的景象，故第二空應(yīng)填：顯露。不動(dòng)聲

色：內(nèi)心活動(dòng)不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。變幻莫測(cè)：變化多端，難以揣測(cè)。

結(jié)合語境，這里“不動(dòng)聲色”與后面“默默”搭配更恰當(dāng)，故第三空應(yīng)填：不動(dòng)聲色。渲染：

國(guó)畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強(qiáng)藝術(shù)效；比喻夸大地形容。點(diǎn)染：繪

畫時(shí)點(diǎn)綴景物和著色，也比喻修飾文字。結(jié)合語境，這里形容點(diǎn)綴北方的景物，故第四空應(yīng)

填：點(diǎn)染。故選C。

二十二、依次填入下面文字橫線處詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

如果說，文化是城市的生命所在，那建筑就是生命的“紋理”，是一座城市文脈的體現(xiàn)

和延續(xù)。原因在于，建筑是凝固的歷史和文化。______在街角的名人故居，延續(xù)百年的古

樸建筑，見證歷史的老街古巷，不僅為城市______著濃郁的歷史氛圍和文化氣息，更________

著城市居民的精神生命。可以說，歷史建筑的傳承，并非只是豐富城市風(fēng)貌那么_______,

還關(guān)乎著百姓的精神世界。

A.隱藏營(yíng)造滋養(yǎng)簡(jiǎn)單

B.掩映營(yíng)造孕育簡(jiǎn)單

C.隱藏打造孕育單一

D.掩映打造滋養(yǎng)單一

【答案】A

【解析】(1)隱藏：躲藏，隱蔽起來不使發(fā)現(xiàn)。掩映：彼此遮掩而互相襯托。結(jié)合“街

角”可知，名人故居的位置不容易被發(fā)現(xiàn)，是被藏起來了，而不是和其他景物互相遮掩，故

選“隱藏”。(2)“營(yíng)造”是無形中產(chǎn)生的，“打造”是人為、刻意去創(chuàng)造的，這些古樸的建

筑、名人故居等是無形中創(chuàng)造出歷史氛圍和文化氣息，沒有人刻意去運(yùn)用、打造，故選“營(yíng)

造(3)滋養(yǎng)：供給養(yǎng)分。孕育：比喻新事物在既存事物中醞釀形成。“城市居民的精神生

命”是本來就有的，這里應(yīng)該是被給予了更多的養(yǎng)分，而不是新出生，故選“滋養(yǎng)”。(4)

簡(jiǎn)單：指不復(fù)雜，指深淺。單一：指只有一種類型，指數(shù)量?！柏S富城市風(fēng)貌”和“百姓的

精神世界”二者是淺和深的關(guān)系，故選“簡(jiǎn)單故選Ao

二十三、選出填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()。

新冠肺炎疫情的發(fā)生再次表明，人類是一個(gè)的命運(yùn)共同體。當(dāng)前，國(guó)際社會(huì)最需

要的是堅(jiān)定信心、齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)應(yīng)對(duì)，人類共同的家園。我們同舟共濟(jì)、―，

就一定能夠徹底戰(zhàn)勝疫情，迎來人類發(fā)展更加美好的明天。

A.生死與共維護(hù)只有愛莫能助

B.休戚與共維護(hù)只要守望相助

C.生死與共保護(hù)只要愛莫能助

D.休戚與共保護(hù)只有守望相助

【答案】B

【解析】本題考查詞義辨析及詞語運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)

語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，抓一個(gè)詞義比較簡(jiǎn)單的詞語與句子比照把明顯有錯(cuò)的先排除，

縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。通讀文段，查看四個(gè)選項(xiàng)中的供選詞語。第一個(gè)空，''生

死與共”意思：形容相依為命，情誼極深重；“休戚與共”意思：憂喜、福禍彼此共同承擔(dān)，

形容關(guān)系密切，利害相同。本句是要表達(dá)人類關(guān)系密切，利害相同，憂喜、福禍應(yīng)彼此共同

承擔(dān)，所以''休戚與共"恰當(dāng)。第二個(gè)空，“維護(hù)”意思：維以護(hù)之，免受外害，一般與“尊

嚴(yán)”、“形象”等搭配?！氨Ｗo(hù)”意思：指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權(quán)益

不受損害。本句語境是要表達(dá)對(duì)自己家園的保全、守護(hù)，免受傷害，故用“維護(hù)”恰當(dāng)。第

三個(gè)空，選擇關(guān)聯(lián)詞語，根據(jù)搭配習(xí)慣，“只要”跟后句中的“就”搭配恰當(dāng)。第四個(gè)空，

“愛莫能助'意思：雖然心中關(guān)切同情，卻沒有力量幫助；“守望相助”意思：為了對(duì)付來

犯的敵人或意外的災(zāi)禍，相鄰單位互相警戒，互相援助。本句是表達(dá)人類各個(gè)國(guó)家、要互幫

互助，故用“守望相助”恰當(dāng)。對(duì)照選項(xiàng)中詞語排序，B與之一致；故選B。

二十四、選出填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。

人生中有挫折，有失敗，有那是很正常的。想要生活一片坦途，那

么首先就應(yīng)心中的障礙。成功時(shí)不沾沾自喜、得意忘形，失敗時(shí)不垂頭喪氣、

o健康的心態(tài)，對(duì)自己來說是一種力量、一份財(cái)富，讓我們微笑著去唱生活的歌謠。

A.誤解雖然刪除杞人憂天B.誤會(huì)如果清除怨天尤人

C.誤解雖然清除怨天尤人D.誤會(huì)如果刪除杞人憂天

【答案】B

【解析】（1）根據(jù)“那么”可知，第二空應(yīng)該選用“如果”，而不是“雖然”，可排除

AC兩項(xiàng)；（2）“障礙”與之搭配的詞語是“清除”，而不是“刪除"；可排除D；（3）第一空

選填“誤會(huì)”沒有問題；第四空選用“怨天尤人”符合語境；故選B。

二十五、選出填入下面語段橫線處的詞語曩恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。

每個(gè)人的一生都是一本寫滿故事的書，有的人把自己的故事寫得有的人卻把自

己的故事寫得,其實(shí)，無論是哪一種，都是你心靈的呈現(xiàn)。所以，人生的快樂與悲傷，

上天賜予，我們自己心靈的選擇。

A.娓娓道來蕩氣回腸既是又是B.流光溢彩坎坷曲折并非而是

C.坎坷曲折流光溢彩既是又是D.蕩氣回腸娓娓道來并非而是

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后

再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析，可以從使用范圍和語意側(cè)重點(diǎn)角度來辨析?！版告傅纴怼毙?/p>

容談?wù)摬痪牖蛘f話動(dòng)聽，“蕩氣回腸”形容文章、樂曲等十分動(dòng)人，這兩個(gè)成語不能用來形

容人生，排除AD；“流光溢彩”形容光彩流動(dòng)閃爍，可以用來形容精彩的人生，“坎坷曲折”

形容悲慘的人生；從“無論是哪一種，都是你心靈的呈現(xiàn)”可知，人生的快樂與悲傷并不是

上天賜予，而是我們自己心靈的選擇，應(yīng)該用“并非……而是……”連接；故選B。

二十六、依次填入下面句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

蒙內(nèi)鐵路、亞吉鐵路、萬村通項(xiàng)目……五年春華秋實(shí)，一個(gè)個(gè)重大項(xiàng)目①早期成果,

一個(gè)個(gè)家庭和個(gè)人的命運(yùn)為之②。秉持共商共建共享原則的“一帶一路”，不是中國(guó)的

一花獨(dú)放，一座飄香的“百花園”正在歐亞非拉的廣袤大地上

A.①惠及②改變③畫冊(cè)④呈現(xiàn)B.①收獲②改善③圖景④出現(xiàn)

C.①收獲②改觀③圖景④展現(xiàn)D.①收獲②改觀③圖像④顯現(xiàn)

【答案】C

【解析】惠及，釋義為把好處給予某人或某地。收獲，意思是指取得成熟的農(nóng)作物，比

喻心得、成績(jī)、戰(zhàn)果。根據(jù)①處語境，應(yīng)是“收獲早期成果”；改變：指事物發(fā)生顯著的差

別。改善：改變?cè)星闆r使好一些。改觀，改變本來的看法、觀感，改變?cè)瓉淼臉幼樱霈F(xiàn)

新的面目。根據(jù)②處語境，應(yīng)是“一個(gè)個(gè)家庭和個(gè)人的命運(yùn)為之改觀”；畫冊(cè)，裝訂成本子

的畫。圖景，畫面上的景物或描述的或想象中的景象。圖像：畫成的形象。根據(jù)③處語境，

應(yīng)是“‘一帶一路’不是中國(guó)的一花獨(dú)放，一座飄香的'百花園’圖景"；呈現(xiàn)，釋義是顯現(xiàn)，

展示出。出現(xiàn)，意思是顯露出來；產(chǎn)生出來。展現(xiàn)，指明顯地表現(xiàn)出來的意思。顯現(xiàn)，解釋

為顯露，露面，呈現(xiàn)，露面。④處語境應(yīng)是“一帶一路”“在歐亞非拉的廣袤大地上展現(xiàn)”。

故選C。

二十七、依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

忽然，山下傳來一聲火車的長(zhǎng)鳴。我抬眼望去，一列火車往西開去。西邊的天空不知何

時(shí)布滿了火燒云，并且正在向我頭頂，仿佛有人著一塊無比巨大的五彩幕布，

紅彤彤、金燦燦、光閃閃，輝映萬物，籠罩四野。是遠(yuǎn)方山梁