小班美術(shù)圓之舞教案

小班美術(shù)圓之舞教案小班美術(shù)圓之舞教案1設(shè)計(jì)背景操作活動(dòng)是幼兒喜愛的活動(dòng)，也是幼兒操作技能的有效手段。借助小班孩子“吃餅干”這一生活情景，懸著了適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓孩子在吃吃、玩玩中獲得有意義的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)搓圓、壓扁的技能。2、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)搓圓、壓扁?；顒?dòng)準(zhǔn)備餅干、面粉若干、盤子人手一個(gè)。活動(dòng)過程一、談話引入課題。二、制作圓餅干。老師給小朋友準(zhǔn)備好了做餅干的材料，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕地把椅子搬到桌子旁邊。先來看看圓餅干是怎么做的。先從一大塊的面取一小塊，放在一只手的手心里，另一只手放在面團(tuán)上旋轉(zhuǎn)搓圓，然后壓一壓，一塊圓餅干就做好了。你們都會(huì)了嗎讓我們來一起做吧!請(qǐng)小朋友多做幾塊，餅干要做得圓，做得好看。三、烤餅干教學(xué)反思1、幼兒能很好的理解搓和壓扁，也能很好的完成搓圓和壓扁的技能。通過材料幼兒與同伴于老師之間有很好的互動(dòng)，從動(dòng)作快的幼兒去幫動(dòng)作慢的`幼兒等可以看出。2、這是幼兒第一次接觸這樣的操作，幼兒從日常的經(jīng)驗(yàn)中看到的變成現(xiàn)在的實(shí)際操作，促進(jìn)幼兒大限度的發(fā)展。3、不足方面：還可以在后面的環(huán)節(jié)加上給圓餅干印圖案，這樣幼兒的興趣還會(huì)更大，效果也會(huì)更好。5、小班美術(shù)教案：圓之舞（粘貼）小班美術(shù)圓之舞教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)圓形，嘗試區(qū)分圓形和其他圖形。2、學(xué)習(xí)三指捏抓鑲嵌板，嘗試將圓形的鑲嵌板放進(jìn)圓洞里。3、學(xué)習(xí)粘貼圓形。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：各色圓形圖片若干（背面貼上雙面膠），黑色底板一塊，名畫《圓之舞》，圓形鑲嵌板及底板，各種形狀的圖形若干?；顒?dòng)過程：活動(dòng)一問候時(shí)光（認(rèn)識(shí)教師）1、教師熱情接待每一位寶寶，認(rèn)識(shí)寶寶，鼓勵(lì)寶寶用動(dòng)作向教師打招呼，并和家長(zhǎng)一起蓋印小動(dòng)物簽到。2、家長(zhǎng)和寶寶一起玩小肌肉游戲活動(dòng)（塞乒乓球、套塔、拔小棍等），教師觀察寶寶的活動(dòng)情況，并和家長(zhǎng)交流寶寶玩玩具時(shí)的狀態(tài)以及具體的指導(dǎo)方法。3、點(diǎn)名游戲。（1）教師出示小鼓娃娃，鼓勵(lì)家長(zhǎng)根據(jù)節(jié)奏帶著寶寶拍手，鼓勵(lì)寶寶有節(jié)奏地向教師問好。（2）教師按照順序邀請(qǐng)寶寶走或爬到教師身邊，在教師的幫助下用動(dòng)作進(jìn)行自我介紹。（大月齡寶寶嘗試用動(dòng)作回答的方式自我介紹。如，教師提問：“誰(shuí)是妮妮？”妮妮用拍自己肚子的方式回答；教師提問：“妮妮幾歲了？”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶愿意接受教師的被動(dòng)自我介紹。）指導(dǎo)家長(zhǎng)：及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的寶寶。（能用動(dòng)作表達(dá)或能夠接納教師。）活動(dòng)二運(yùn)動(dòng)時(shí)光（《小腳操》《小手操》）1、引導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶做《小腳操》《小手操》，增強(qiáng)寶寶對(duì)自己小腳、小手的認(rèn)識(shí)。2、引導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶模仿教師跟隨音樂學(xué)做韻律操，初步培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂的節(jié)奏感，加強(qiáng)寶寶對(duì)本體的認(rèn)識(shí)。指導(dǎo)家長(zhǎng)：1、有節(jié)奏地在寶寶身邊念兒歌，加強(qiáng)寶寶對(duì)兒歌的理解。2、幫助寶寶有節(jié)奏地做動(dòng)作。3、鼓勵(lì)寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動(dòng)作，培養(yǎng)寶寶主動(dòng)模仿動(dòng)作的意識(shí)?；顒?dòng)三溫馨時(shí)光（認(rèn)識(shí)圓形）1、出示圓形圖片。師：圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小朋友們看一下，圓形像什么呢？（家長(zhǎng)幫助寶寶一起想象、表述。）指導(dǎo)家長(zhǎng)：成人經(jīng)常用想象的語(yǔ)句和寶寶交流，可以幫助寶寶學(xué)會(huì)創(chuàng)造、想象，為其今后的自主表達(dá)儲(chǔ)備經(jīng)驗(yàn)。2、出示圓形鑲嵌板的底板。（1）師：這個(gè)底板中間少了一個(gè)圓，我們要把這個(gè)洞洞補(bǔ)起來。（2）教師示范鑲嵌板的玩法。師：1，2，3，三指捏，捏住小把手，對(duì)準(zhǔn)洞洞放。瞧，洞洞補(bǔ)好了！指導(dǎo)家長(zhǎng)：此活動(dòng)可以訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。我們選擇圓形的鑲嵌板，一方面便于寶寶認(rèn)識(shí)圓形，另一方面，由于圓形沒有方向性，相對(duì)于三角形、正方形等圖形，操作簡(jiǎn)單得多。（3）寶寶與家長(zhǎng)共同完成鑲嵌板操作游戲。3、欣賞名畫《圓之舞》。師：我們一起來看一幅很漂亮的.畫，很多圓都在這幅畫上跳舞呢！有的圓大，像媽媽，有的圓小，像寶寶，媽媽抱著寶寶，真溫暖。有的圓形寶寶出去玩了，有的圓形寶寶靠著媽媽聽故事呢！指導(dǎo)家長(zhǎng)：《圓之舞》是一幅世界名畫，讓寶寶從小欣賞高水準(zhǔn)的畫作，可以開拓寶寶的眼界，提高寶寶的審美素養(yǎng)。4、寶寶在家長(zhǎng)的協(xié)助下完成《圓之舞》的創(chuàng)作。師：我們也來完成一幅《圓之舞》吧，老師這里有很多好看的圓形圖片，寶寶們把它貼在這塊黑色的板上，讓這些圓形圖片也跳出優(yōu)美的舞蹈吧！指導(dǎo)家長(zhǎng)：家長(zhǎng)讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片，將其貼在黑紙上。寶寶貼的時(shí)候可能是無(wú)意識(shí)的，家長(zhǎng)要有意識(shí)地指導(dǎo)寶寶將圖片重疊或間隔放置。5、作品展覽。6、鞏固認(rèn)識(shí)圓形，學(xué)會(huì)區(qū)分圓形與其他形狀。師：老師這里有很多的圖片，哪些是圓形的呢？大家一起來找一找。指導(dǎo)家長(zhǎng)：此活動(dòng)是讓寶寶在認(rèn)識(shí)記憶的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)辨認(rèn)，難度又加深了一層。如果寶寶指錯(cuò)了，不要直接說“錯(cuò)了”“不對(duì)”這樣的話，而是要直接告訴寶寶形狀的名稱，然后說：“我們繼續(xù)找圓形！”小班美術(shù)圓之舞教案3活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、炫彩棒、沙皮紙。活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞康定斯基的作品，初步感受圓形組合畫面的美。2、嘗試變化圓形的大小，大膽表現(xiàn)圓形的不同組合，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。活動(dòng)過程：一：欣賞康定斯基的作品（意圖：通過對(duì)畫面的.初步解讀，欣賞圓點(diǎn)和圓圈組合的美）t:今天我們來欣賞一個(gè)畫家叔叔畫的畫：你看到了什么？圓圓寶寶有什么地方不一樣？圓圓寶寶有哪些顏色？小結(jié)：圓圓寶寶的大小不一樣，有大圓、有中圓和小圓。圓圓寶寶的顏色豐富多彩、有紅色、藍(lán)色、粉紅色等，有的圓圓寶寶身上還有幾種顏色呢。t:請(qǐng)你們猜猜看，圓圓寶寶在做什么有趣的事情呢？小結(jié)：圓圓寶寶穿著漂亮的舞蹈服在跳舞，他們的舞蹈很特別，跳舞時(shí)還會(huì)排隊(duì)形呢。t:請(qǐng)你們來找找看，大圓和小圓一起跳舞在哪里？手拉手跳舞的圓圓寶寶看誰(shuí)先找到。圓圓寶寶還可以排成什么隊(duì)形跳舞呢？二、表達(dá)表現(xiàn)（意圖：通過多種形式表現(xiàn)圓的不同組合）t:（放音樂）我們也來做圓寶寶，一起來排隊(duì)形跳舞吧。你是大圓寶寶還是小圓寶寶，