八下物理《彈力》課件7公開課教案教學設(shè)計課件測試卷練習卷課時同步訓練練習公開課教案課件

第二節(jié)彈力

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前面我們學習了力的分類，知道力可以按性質(zhì)和效果來分類。力按性質(zhì)可分為重力、彈力、摩擦力等。點此播放教學視頻

雙手彎曲塑料直尺，或用手拉伸彈簧，直尺和彈簧會發(fā)生什么變化？點此播放教學視頻

形變物體的形狀或體積發(fā)生改變,叫做形變

按形式分:拉伸(壓縮)形變,彎曲形變,扭轉(zhuǎn)形變形變的種類

按能否恢復原狀分:彈性形變,非彈性形變(超出彈性限度,也叫范性形變)如果形變過大，超過一定限度，物體的形狀將不能完全恢復，這個限度叫做彈性限度點此播放教學視頻

范性形變點此播放教學視頻

一切物體在力的作用下都會產(chǎn)生形變1、有的物體形變較為明顯.(如拉伸的彈簧,彎曲的弓箭)2、有的物體的形變極其微小

(如重物放在桌面上)兩個實驗觀察微小形變不能發(fā)生形變的物體是不存在的點此播放教學視頻

發(fā)生形變的物體，對使它發(fā)生形變的物體有什么作用效果呢？？比如說：射箭、彈簧推小車等。它為什么會產(chǎn)生這樣的效果呢？因為它要恢復原狀。點此播放教學視頻

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彈力的定義：

發(fā)生形變的物體，由于要恢復原狀，對跟它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力.那么，彈力產(chǎn)生的原因是什么呢？彈力的施力物體發(fā)生了形變彈力實際上是發(fā)生形變的物體對使它發(fā)生形變的物體的作用點此播放教學視頻

彈力產(chǎn)生的條件：1直接接觸2有形變（指的是彈性形變）彈力產(chǎn)生在直接接觸并發(fā)生形變的物體之間一句話，彈力的產(chǎn)生，接觸是前提，形變是根本.點此播放教學視頻

彈力的方向:通常所說的拉力、壓力都是彈力壓力的方向垂直于支持面而指向被壓的物體支持力的方向垂直于支持面而指向被支持的物體點此播放教學視頻

例題分析書放在桌面或傾斜木板上時,

書和木板所受的彈力書木板書板F1F1F2F2思考：總結(jié)：繩子的拉力繩子對所拉物體的彈力方向總是沿著繩而指向繩子收縮的方向繩子的拉力也是彈力，那么繩子的拉力的方向如何呢？點此播放教學視頻

GTaTbab例如點此播放教學視頻

彈簧彈力方向又什么樣的呢?彈簧兩端的彈力方向，與彈簧中心軸線重合，指向彈簧恢復原狀方向.點此播放教學視頻

各種接觸面間的彈力方向判斷:''垂直于接觸面'曲面與平面接觸NNN`曲面與平面間彈力方向：過接觸點垂直平面指向受力物體點此播放教學視頻

各種接觸面間的彈力方向判斷點與平面接觸NN`點與平面間彈力方向：過接觸點垂直平面指向受力物體光滑斜面ABNANB各種接觸面間的彈力方向判斷點與曲面接觸點與曲面間彈力方向：與過接觸點的切面垂直并指向受力物體N1N2半球形的碗ABNANB各種接觸面間的彈力方向判斷曲面與曲面接觸曲面與曲面間彈力方向：與過接觸點的公切面垂直并指向受力物體半球形的碗NABNNB對A點此播放教學視頻

我們對彈力方向做一個總結(jié)1、彈簧兩端的彈力方向，與彈簧中心軸線重合，指向彈簧恢復原狀方向2、輕繩（或橡皮條）對物體的彈力方向，沿繩指向繩收縮的方向3、點與面接觸時的彈力方向，過接觸點垂直于接觸面（或接觸面切線方向）而指向受力物體。4、平面與平面接觸時彈力的方向，垂直于接觸面而指向受力物體5、曲面與平面接觸時彈力的方向，在接觸點與球心的連線上而指向受力物體6、曲面與曲面相接觸時彈力的方向，垂直過接觸點的分切面，通過兩球球心而指向受力物體【作業(yè)】課本P8練習二2,3兩小題點此播放教學視頻

同學們，再見!點此播放教學視頻

彈力有無的判斷對于微小形變，用假設(shè)推理法AB光滑水平面并排放著靜止的木塊A、B假設(shè)A、B間有彈力以B為研究對象，B受力：GN地NA→BB不可能靜止，所以A、B間沒有彈力彈力有無的判斷判斷球與斜面間有無彈力假設(shè)球與斜面間有彈力以球為研究對象，球受力：GTN斜面→球球不可能靜止，所以球與斜面間沒有彈力彈力有無的判斷光滑球靜止在水平地面假設(shè)球與木塊間有彈力以球為研究對象，球受力：GNN木塊→球球不可能靜止，所以球與斜面間沒有彈力彈力的大小彈力與形變的關(guān)系：形變越大，彈力越大。彈力的計算：對彈簧而言，大小可以用公式f=kx計算對其它的彈力，中學階段只能用力的平衡、動力學知識計算。點此播放教學視頻

輕繩與輕桿受力特點輕繩的含義：不計質(zhì)量的柔軟的繩子。輕繩的受力特點：1、只能拉不能壓；2、輕繩的拉力一定沿繩方向；3、同一根繩子張力處處相等。點此播放教學視頻

輕繩與輕桿受力特點輕桿的含義：不計質(zhì)量不發(fā)生形變的桿輕桿受力特點：1、可拉可壓；2、桿所受的力不一定沿桿的方向；點此播放教學視頻

再見點此播放教學視頻

休息一下，自主回顧學習下面這個故事吧！學習之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而