人教版小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案表格式

.精選資料PAGE148..可修改編輯教學(xué)內(nèi)容課題一：水墨游戲教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)認(rèn)識墨的焦、濃、重、淡、清。能力目標(biāo)嘗試使用中國畫的工具，材料。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。教學(xué)重點1、認(rèn)識、掌握工具材料的使用。2、焦、濃、重、淡、清的畫法。教學(xué)難點1、工具的使用。2、用筆、用墨的訓(xùn)練。教學(xué)媒體多媒體課件教學(xué)過程：1、教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。2、出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。展示課件讓學(xué)生直觀認(rèn)識什么是中國畫，并出示課題——“水墨游戲”。3、教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。（3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。）（4）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強(qiáng)的是用盤子。）4、在認(rèn)識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量?；蛴媚牧?。5、請學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。6、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。7、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。8、征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會，講教訓(xùn)、經(jīng)驗。最后教師小結(jié)、評價并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。9、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。板書設(shè)計：課題一：水墨游戲焦、濃、重、淡、清教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容課題二：重重復(fù)復(fù)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)認(rèn)識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。能力目標(biāo)學(xué)會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。情感目標(biāo)聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運(yùn)用到生活中.教學(xué)重點讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計方法.教學(xué)難點讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計方法.教學(xué)媒體錄音機(jī)、鋼琴教學(xué)過程與方法：教學(xué)過程:一、組織教學(xué)，師生問好。二、課件創(chuàng)設(shè)情景，誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計公司要開發(fā)一種新的項目，想請同學(xué)們幫忙搞設(shè)計，你們有信心嗎？一會兒，就在我們班級進(jìn)行評比，選出最佳設(shè)計作品送給設(shè)計公司，你們說好嗎？師：大家一定很想知道，公司要求我們設(shè)計什么？我們先看一幅畫就知道了。1.教師出示課件范圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點。師：同學(xué)們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點？（點擊課件）①老師點擊鼠標(biāo)，魚兒向左重復(fù)連續(xù)排列。②點擊鼠標(biāo)，魚兒向右重復(fù)連續(xù)排列。③點擊鼠標(biāo)，魚兒向上重復(fù)連續(xù)排列。④點擊鼠標(biāo)，魚兒向下重復(fù)連續(xù)排列。2.引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念。師：誰能把剛才看到的說一說？小結(jié)：像這樣，把一個基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計公司要設(shè)計的內(nèi)容。板書課題：重重復(fù)復(fù)。三、觀察質(zhì)疑，操作交流，講授新課。1.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復(fù)的基本形式。師：重復(fù)構(gòu)成的規(guī)律，真特別。下面請同學(xué)們動動腦筋，把老師這兒的泡塑魚排列一下，這些魚兒還可以怎么排列著游？下面的學(xué)生，拿出信封里的魚兒，在方格墊板上擺一擺。把你們所想的都擺出來。教師隨著學(xué)生演示完畢，逐步把骨式圖貼于黑板上。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。2.發(fā)揮學(xué)生的想象里在一次讓學(xué)生擺出不同的重復(fù)形式。師：魚兒除了這幾種排列外，還有其他的排列方式嗎？同學(xué)再擺一擺，通過學(xué)生動手操作，發(fā)現(xiàn)還有多種重復(fù)排列的方式，待學(xué)生操作完畢，各組派代表把魚的排列圖展示給全班同學(xué)欣賞。四、自由想象，小組創(chuàng)作，進(jìn)行課堂練習(xí)。1.結(jié)合課本范圖誘導(dǎo)啟發(fā)，拓展創(chuàng)作的題材與空間。師：除了動物魚的圖案可以進(jìn)行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的基本形嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖，誘導(dǎo)學(xué)生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進(jìn)行排列。同時讓學(xué)生舉例說說，使學(xué)生明確畫的內(nèi)容之多、之廣。2.講解作畫步驟。①先請學(xué)生說說作畫步驟。②教師適當(dāng)給予提示，再歸納。3.自由想象，繪畫圖案。接下來，各小組討論一下，把你們收集的東西擺一擺.4.教師巡視輔導(dǎo),學(xué)生自由想象,討論、設(shè)計、繪畫。五、展評習(xí)作1.舉辦小型作品展覽，讓學(xué)生先自我評價，教師、同學(xué)輔以點評。2.聯(lián)系生活，讓學(xué)生說一說生活中那里可以見到重復(fù)圖案。課堂小結(jié)：圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案，圖案來源于生活，而且圖案能美化生活。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗。板書設(shè)計：重重復(fù)復(fù)擺一擺說一說畫一畫教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容課題三《曲曲直直》教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo).能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。能力目標(biāo)能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。情感目標(biāo).通過收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識。教學(xué)重點引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識直、曲線在畫面中的作用。教學(xué)難點利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖教學(xué)媒體課件教學(xué)活動過程：一、初步感受：教師播放楊景芝《線的認(rèn)識與表現(xiàn)》VCD，克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片，請學(xué)生說說自己的感受，并學(xué)習(xí)教材文字部分。教師與學(xué)生用游戲的形式，一起來說說直線和曲線。如：只顯像爸爸，曲線像媽媽；直線像高山，曲線像流水；直線像松柏、曲線像楊柳；直線像老鷹、曲線像小鳥……一方面加深對直線與曲線的了解，另一方面也為下一階段的作業(yè)打下思路。二、發(fā)展階段：小組成員檢視一下自己帶來的材料，區(qū)分一下直線與曲線，一起商量一下：用它們做什么，怎樣做，然后交流。欣賞書上學(xué)生作品，教師出示范作，講解制作過程，開拓學(xué)生思路。學(xué)生討論，修正剛才的設(shè)計，再次交流。三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)可以單獨選用直線或者曲線一種線形，也可表現(xiàn)二者對比。學(xué)生作業(yè)最好以小組為單位，一邊作業(yè)，一邊討論、交流，有些材料可以共享。四、展示作業(yè)，收拾與整理：展示作業(yè)，重點對學(xué)生是否能夠巧妙地利用收集到的線材進(jìn)行設(shè)計、作業(yè)進(jìn)行評價。課后拓展：指導(dǎo)學(xué)生用線材制作簡單的立體構(gòu)成。板書設(shè)計：課題三《曲曲直直》直線與曲線教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容4課題：平平穩(wěn)穩(wěn)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)理解對稱或勻衡的原理,找出我們周圍的對稱或均衡的物體。能力目標(biāo)運(yùn)用物體的對稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現(xiàn)出來。情感目標(biāo)運(yùn)用線、形、色等諸因素的重疊來體現(xiàn)聽覺感受。教學(xué)重點理解感受物體的對稱或均衡的表現(xiàn)形式。教學(xué)難點用各種材料來表現(xiàn)對均衡的感受。教學(xué)媒體圖片實物投影儀水彩筆油畫棒彩色紙剪刀膠水一、導(dǎo)入：用實物投影儀放一組圖片，讓學(xué)生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點？師小結(jié)：對稱、均衡的物體給人以莊重、嚴(yán)肅、整齊、平穩(wěn)的感覺。二、發(fā)展階段：引導(dǎo)學(xué)生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡感。舉例：一棵樹、一籃水果，它們的左右不一定對稱，但視覺上看去是平衡的。教材中的《鏡前的少女》、《組合櫥》等都是給人的視覺上以平衡感，所以它們看上去是平穩(wěn)。圖片《大海上的船》，海面上船有的大、有的小，畫面左邊一艘大輪船，右邊有遠(yuǎn)近三艘小船。畫面左右不對稱，但視覺上看是平衡的。三、小組討論：請同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對稱或均衡的，小組個別同學(xué)匯報小結(jié)。師小結(jié)；這些對稱的或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺。作業(yè)布置：我們可以用繪畫、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對稱或均衡感受的作品?？梢砸蝗送瓿梢部梢詡z人合作完成。拓展：可用小組合作完成，還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。板書設(shè)計：平平穩(wěn)穩(wěn)對稱、均衡的物體給人以莊重、嚴(yán)肅、整齊、平穩(wěn)的感覺教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容5《感受聲音》教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)．通過學(xué)習(xí)活動，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過對聲音節(jié)奏的認(rèn)識與表達(dá)。能力目標(biāo)通過教學(xué)活動，讓學(xué)生依靠聽覺激發(fā)美感情緒，而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造視覺符號的表達(dá)能力。情感目標(biāo)運(yùn)用線、形、色等諸因素的重疊來體現(xiàn)聽覺感受。教學(xué)重點啟發(fā)學(xué)生感受聲音的旋律和節(jié)奏教學(xué)難點讓學(xué)生聽音樂并把自己的感受表達(dá)出來教學(xué)媒體錄音帶課件1．導(dǎo)入階段：（教師要求學(xué)生閉上眼睛聆聽）選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂和節(jié)奏強(qiáng)烈的迪斯科音樂讓學(xué)生感受不同節(jié)奏。（學(xué)生小組討論對音樂的感想）輕音樂感覺柔和、優(yōu)美、甜潤、流暢；迪斯科音樂感覺堅硬、熱烈、緊張。2．發(fā)展階段：啟發(fā)視覺表現(xiàn)。如果把這種感覺用線來表示，（學(xué)生小組討論）哪些線感覺硬，哪些線感覺柔軟？直線有硬的感覺，曲線使人感到柔和，用線表現(xiàn)節(jié)奏如同音樂的節(jié)拍，有上下、強(qiáng)弱、長短、起伏變化。由線組成的形有幾何形和自由形，通過點、圓、方、三角等基本形，產(chǎn)生規(guī)律的運(yùn)動節(jié)奏。其基本方法是：數(shù)量的變化、位置的變化和方向的變化。由此產(chǎn)生各種緩慢、激烈的運(yùn)動節(jié)奏。給人流動、滑行、奔馳、激蕩、升騰的感覺。3．探究階段：（欣賞抽象繪畫作品）康定斯基（俄）用圓表現(xiàn)宇宙空間和星系的相互作用。用飄帶式和漂浮體造型表現(xiàn)一種活潑、游動不定的、變幻的感覺。馬列維奇（俄）用直線組成的一個個圖形，形成了神秘莫測的宇宙空間。4．啟發(fā)創(chuàng)作階段：閉上眼睛聽音樂，根據(jù)樂曲節(jié)奏想象出現(xiàn)的圖形，也可以根據(jù)樂曲中的樂器奏出的樂音創(chuàng)造符號進(jìn)行表達(dá)，符號需有大小、位置、方向的不同變化。5．學(xué)生創(chuàng)作階段：教師注意啟發(fā)學(xué)生的感受，使用造型語言不必過于工細(xì)行裝飾（欣賞學(xué)生作品）學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。6．課堂延伸：啟發(fā)學(xué)生可選擇各種方式和材料來表達(dá)聲音，如人體動作（舞蹈）、雕塑等。板書設(shè)計：《感受聲音》輕音樂感覺柔和、優(yōu)美、甜潤、流暢；迪斯科音樂感覺堅硬、熱烈、緊張。直線有硬的感覺，曲線使人感到柔和教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容6多彩的夢教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)感受圖案的裝飾性特點。能力目標(biāo)學(xué)習(xí)幾種制作方法，拓展學(xué)生思維。情感目標(biāo)增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。教學(xué)重點感受圖案的裝飾性特點。教學(xué)難點色彩的搭配。教學(xué)媒體圖片課件教學(xué)過程：1．導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎？出示迷彩服的圖片，觀察迷彩服的色彩及圖案。許多動物為了保護(hù)自己，經(jīng)過長期的進(jìn)化，身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩，就象一件件的迷彩服。展示欣賞各種有斑紋的動物圖片。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護(hù)它們，對嗎？2．欣賞課本上有斑紋的動物圖片。說說你喜歡哪一種動物，為什么？3．學(xué)習(xí)幾種制作技法。注意色彩的搭配。⑴運(yùn)用點、線、面畫動物身上的斑紋。⑵用紙蘸顏料印動物身上的斑紋。⑶用紙對折，一半涂畫你喜歡的幾種顏色或花斑，另一半鏤刻出動物的外形，然后把紙合上，制作完成。請同學(xué)們動動腦筋，還有其它的什么制作方法。（老師出示利用各種材料拼貼的斑紋圖片）4．選擇一種方法為你喜愛的動物設(shè)計一件迷彩服，和它們一同去參加動物聯(lián)歡會。板書設(shè)計：多彩的夢（1）運(yùn)用點、線、面畫動物身上的斑紋。⑵用紙蘸顏料印動物身上的斑紋。⑶用紙對折，教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容7彩色玻璃窗教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)以欣賞的形式，讓學(xué)生初步了解彩色玻璃窗鑲嵌畫的藝術(shù)特點。能力目標(biāo)掌握利用套色剪紙制作窗花的方法，鍛煉動手動腦的能力及創(chuàng)作能力。情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的顏色、材料來設(shè)計玻璃窗，在設(shè)計中，捕捉創(chuàng)作的靈感。教學(xué)重點掌握套色剪紙的方法，并學(xué)會運(yùn)用套色剪紙來制作窗花。教學(xué)難點玻璃窗造型的設(shè)計及鏤空的技法運(yùn)用。教學(xué)媒體課件活動一：啟發(fā)一、引導(dǎo)觀察帶領(lǐng)學(xué)生觀看青島的天主教堂的電子圖片。1、師：青島是一座美麗的城市，人們經(jīng)常用紅瓦綠樹，碧海藍(lán)天，來形容它的風(fēng)景。島城的建筑有“萬國建筑博覽會”之稱。誰想說說哪座建筑給你的印象最深？（生：新的……老的……）2、老師經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)們寫生，大家和聽課的老師交流一下，以前你們都畫過哪些建筑？學(xué)生到前面展示寫生作品1、我請畫過教堂的同學(xué)來說說，當(dāng)你面對這座精美的建筑時，你的第一印象是什么？再請沒畫過的同學(xué)談?wù)劊浚ㄎ业挠∠笫撬芨叽?，壯觀。古老，莊嚴(yán)，很精美，門窗上、都有裝飾的花紋，與我們常見的建筑形狀不一樣。）2、課前,我請同學(xué)查找了有關(guān)這座建筑的資料，大家來談一談它是由誰設(shè)計的？其特點及風(fēng)格是什么？（由德國人畢婁哈依設(shè)計的。特點：兩座鐘塔對稱分布，頂部的塔尖上樹立著兩個巨大的十字架。半圓拱形的大門上方有一個巨大的圓形玫瑰花窗，窗戶全鑲嵌著彩色玻璃。風(fēng)格：哥德式和羅馬式的建筑風(fēng)格。）教師總結(jié)：特點：以高聳的尖塔和鐘樓為特點，教堂是六段式建筑，風(fēng)格：是哥德式和羅馬式的建筑風(fēng)格，具獨特的藝術(shù)魅力，是歐洲中世紀(jì)建筑藝術(shù)的最高成就。5、讓我們看看以前寫生教堂的作業(yè)。雖然風(fēng)格不同，但是大家都較好的抓住了建筑的特點，把它表現(xiàn)出來，但也存在不足。活動二：繪畫讓我們來把天主教堂那美麗的花窗用線描的形式描繪下來吧！應(yīng)從什么地方入手描繪呢？生：從外形入手，用心地把花窗的每個細(xì)節(jié)都畫出來，如那些形狀相同的窗戶要耐心地，由前向后，從下向上一層層，一個個地畫。（教師強(qiáng)調(diào):前邊主要的地方畫得具體細(xì)致，后邊的就畫概括些；或者你可以選擇“下疏上密”、“下密上疏”的表現(xiàn)方法。）作業(yè)：1、請大家自由選擇角度，把你眼中的教堂花窗記錄下來。A：可以畫大體感受。（一般學(xué)生）B：也可取局部來寫生。（學(xué)困生）現(xiàn)在開始吧！2、教師巡回指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在指導(dǎo)過程中，教師通過觀察學(xué)生的表情、行為及創(chuàng)造，及時的掌握學(xué)生在情感表達(dá)、感知發(fā)展或表現(xiàn)技法方面的信息，并根據(jù)學(xué)生的個性差異對輔導(dǎo)重點及時做出調(diào)整。A教學(xué)中不斷注意培養(yǎng)興趣。為兒童創(chuàng)造自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，播放音樂，使他們心情愉快，情緒舒展。B發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作業(yè)即時評價，注意指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個性，避免千篇一律。C發(fā)現(xiàn)有問題的作業(yè)即時糾正，通過觀察、體驗、欣賞等手段進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，避免學(xué)生一錯再錯。3、畫間相互研討，交流繪畫方法，學(xué)生之間互相合作。學(xué)有余力的學(xué)生幫助學(xué)困生調(diào)整構(gòu)圖，一般學(xué)生可以向?qū)W有余力的學(xué)生請教，取長補(bǔ)短?；顒铀模褐v評師：通過繪畫你有哪些成功的體驗？1、同學(xué)自評：2、小組互評3、教師總結(jié)：師：同學(xué)們的畫作風(fēng)格各異，表現(xiàn)出了你們不同的個性特點與情感。同學(xué)們寫生的作業(yè)，不僅是一張簡單的畫，而是一次記錄，記錄著青島的歷史，記錄這難忘的日子，愿同學(xué)們有更多的記錄，更多的難忘。教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容8：我的同學(xué)（線描寫生）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解人的基本結(jié)構(gòu)和特征。能力目標(biāo).學(xué)會用學(xué)過的線描的方法寫生人物。情感目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生對寫生人物畫產(chǎn)生興趣，樂于嘗試。學(xué)會尊重及感謝擔(dān)任模特的同學(xué)。教學(xué)重點觀察人物的特征，了解線描人物的基本畫法。教學(xué)難點用線條如實畫出人物的各部分。教學(xué)媒體范圖一、組織教學(xué)，師生問好，檢查學(xué)生用具。二、導(dǎo)入：屏幕上展示一些學(xué)生高矮胖瘦的照片資料。師：同學(xué)們你們認(rèn)識的同學(xué)中有哪個同學(xué)有點像屏幕照片上的人物，比如臉型、身材或哪些地方比較象？（激趣、營造學(xué)習(xí)氣氛）學(xué)生討論，說一說。師：小結(jié)，這些就叫特征。三、展開新課教學(xué)：1..屏幕上出現(xiàn)線描高矮胖瘦的對比圖像。（1）學(xué)生觀察討論，這些圖像人物的畫法有什么共同點？（2）學(xué)生討論回答，用筆、用線。（3）師：小結(jié)，這些人物是單純用線條詳細(xì)畫成的，這種畫法叫線描。（4）屏幕展示教材范圖。（5）指導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖例，如，側(cè)面所看到的部分、動態(tài)頭發(fā)線條的方向、衣服上的主要線條、人物五觀的特征表情。2.展示課題《我的同學(xué)》（1）師：今天我們要來學(xué)習(xí)，用線條畫站立的人物，畫我們班的同學(xué)。（2）師：請一女生、一男生特征較明顯的學(xué)生當(dāng)模特上臺。（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察不同的角度及動態(tài)（學(xué)生觀察發(fā)言、師及時引導(dǎo)……）（4）師，對一個同學(xué)進(jìn)行板畫示范，并在板畫過程中進(jìn)行講解，如、先觀察人物特征、動態(tài)、及各部分比例。如實表現(xiàn)人物主線及細(xì)部做說明……3.作業(yè)要求：通過觀察用描形式寫生站立的物。（各種筆具不限）4.輕音樂、學(xué)生在輕松氣氛中作畫，教師巡視指導(dǎo)、隨機(jī)施教。5.欣賞講評展示學(xué)生作品個例組織全班參評，師根據(jù)實際作評、懂得發(fā)觀自已的不足，講評好的作品，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。6.總結(jié)今天我們學(xué)會用線描的形式方法來畫站立的人物，希望同學(xué)們能充分運(yùn)用到平時的人物畫上，同時學(xué)會觀察身邊的事物，要注意觀察比較多畫畫多練習(xí)，熟能生巧為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。板書設(shè)計：課題：我的同學(xué)（線描寫生）這些人物是單純用線條詳細(xì)畫成的，這種畫法叫線描。教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容9家鄉(xiāng)的橋和塔教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。能力目標(biāo)啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生體驗橋和塔的造型美。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗橋和塔的造型美。教學(xué)難點橋和塔的造型表現(xiàn)教學(xué)媒體彩色手工紙剪刀、膠水、彩色水筆。一、引導(dǎo)階段1、說一說：啟發(fā)學(xué)生回憶自己所見過的橋和塔，觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。師：為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，課前老師請同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料，大家完成了沒有？很好，現(xiàn)在請你們帶著問題分組進(jìn)行討論交流。待會每組派一名代表進(jìn)行匯報。（1、你們在哪里見過橋和塔？2、它們在結(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？）2、小組匯報交流感受，體驗橋和塔的造型美。3、師小結(jié)。二、發(fā)展階段1、欣賞教材中的范畫，（利用多媒體演示）感知范畫媒材的運(yùn)用以及畫面的趣味構(gòu)成。（1）這些作品運(yùn)用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？（2）他們怎樣巧妙利用材料的特點？（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？2、把你的想法與同組的同學(xué)交流。師：欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請同學(xué)們看作畫要求。3、作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物。4、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。5、作業(yè)展示、評價。1、以六人小組為單位，進(jìn)行展示比賽。請已經(jīng)畫好的小組，評一評（由組長組織進(jìn)行評價，先自評后互評）?？匆豢凑l的作品最有創(chuàng)意，造型與眾不同，就讓誰代表本組上臺展示。（小組推薦）2、全班欣賞和評價這些小組作品，評出“最受歡迎的作品”。三、課后拓展1、運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。2、布置下次運(yùn)用陶土創(chuàng)作立體橋?；顒右唬赫n件展示出示泥塑的橋，告訴學(xué)生我們今天就用泥來制作橋?；顒佣赫n件展示多幅橋的照片，請學(xué)生仔細(xì)分析各種橋的造型特點，學(xué)生討論、總結(jié)。教師歸納：有的橋是彎彎的，有的橋是平平的，有的橋上有孔，有的橋是靠柱子支撐起來的，有的橋上還有花紋。引導(dǎo)學(xué)生觀察照片上的橋，分析一般的橋由哪幾部分組成。橋座、橋面和欄桿。我們在用泥來做橋時可以在這幾方面用什么手法加以變化與裝飾？活動三：教師示范一座橋的做法：*設(shè)計出橋的外形。*根據(jù)設(shè)計從橋的底座開始做起。有兩種做法：1.在厚泥板上切割、掏形、雕刻。*用切割厚泥板的方法造型。在厚泥板上切割出橋的大體外形。*利用不同的泥塑工具在橋體上掏出橋洞、橋梁等。*小心的掏出橋面，用硬紙板卷成方筒作支撐，并在兩面的欄桿上雕上花。2.堆砌組合法*分別堆砌橋的底座、橋柱、橋面、欄桿*將這幾部分用泥漿連接起來。將報紙團(tuán)成不同的形狀作支撐。*用泥條、泥球的組合進(jìn)行裝飾?；顒铀模簡l(fā)學(xué)生思考：你們小組打算做一座什么樣的橋？它是什么形狀的？打算如何裝飾？也可以做未來的橋，小型的立交橋等。分組合作一座可以稱之為一道風(fēng)景的橋。教師在指導(dǎo)中鼓勵學(xué)生大膽實踐，精心制作，尤其在裝飾方面可以利用多種泥條、泥球的組合進(jìn)行獨特的裝飾。活動五：“這道風(fēng)景最美麗”作業(yè)展示。各組派代表裝扮成導(dǎo)游員，向大家介紹自己組制作的橋。而別的組的學(xué)生扮成游客來游覽、提問。板書設(shè)計：家鄉(xiāng)的橋和塔1.在厚泥板上切割、掏形、雕刻。2.堆砌組合法教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容10我設(shè)計的一本書教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過學(xué)習(xí)設(shè)計制作封面，使學(xué)生對設(shè)計的方法有所了解并掌握封面設(shè)計的基本方法。能力目標(biāo)通過欣賞不同形式的封面設(shè)計作品，培養(yǎng)學(xué)生的美感。情感目標(biāo)在課堂學(xué)習(xí)合作的過程中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛好。教學(xué)重點學(xué)習(xí)如何設(shè)計、制作一本書的封面的方法。教學(xué)難點學(xué)習(xí)如何設(shè)計、制作一本書的封面的方法。教學(xué)媒體范圖、封面設(shè)計作品、色卡紙、剪刀、膠水一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們每天都在讀書，接觸過許多的書，不知你們是否有注意過書的封面？（給學(xué)生回答，教師即時引導(dǎo)）教師拿出學(xué)生書包里的一本書（掩住書名），請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這是同學(xué)們哪一課的書？（學(xué)生回答）教師引導(dǎo)請同學(xué)們也來設(shè)計一本書，教師展示課題：我設(shè)計的一本書。二、引起興趣：1.教師用實物投影出示幾本裝幀精美的書籍給學(xué)生看。師生交流對話：問題1：同學(xué)們喜歡老師的書嗎？想了解這些書的內(nèi)容嗎？有讀的欲望嗎？/問題2：為什么喜歡這些書，它什么地方吸引你？問題3：教師出示破舊的書本詢問學(xué)生是否喜歡，為什么不喜歡？引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)書本和書本做好朋友。1、學(xué)生說：拿出自己所有的書本找出自己認(rèn)為最漂亮的一本介紹給同學(xué)們，并說明為什么喜歡，如果感到有缺憾，請說出如何改動自己會更喜歡。（先在小組介紹，后到實物投影儀前介紹給全班同學(xué)。）三、出示實物投影引導(dǎo)學(xué)生觀察：封面包含哪幾部分？（1）文字——標(biāo)題、副標(biāo)題、拼音（2）圖案——內(nèi)容縮印、裝飾效果1、文字設(shè)計的要點：醒目、易讀、有裝飾效果。2、圖案設(shè)計的要點：要與書本相適應(yīng)。4、講解封面設(shè)計時可運(yùn)用的方法：以前學(xué)過的各種繪畫技法和美術(shù)字的書寫技法，可以用彩紙或廢舊掛歷紙剪、撕、粘貼的方法，還可用各種形式將版畫運(yùn)用到封面中去。5.演一演：請幾組同學(xué)分別飾演書本、圖案、文字，說明他們的關(guān)系。評價：表揚(yáng)表演有特色的小組以鼓勵教育為主。6.說一說：可以用學(xué)過的哪些方法來設(shè)計制作？選擇好裝飾的方法：（1）單獨紋樣（2）對角均衡（3）環(huán)型裝飾（4）對稱裝飾（5）抽象圖形（6）版畫裝飾以上同學(xué)們看到這些封面設(shè)計裝飾方法各不相同，再對自己的草稿進(jìn)行修改，加入今天學(xué)習(xí)到的各種設(shè)計構(gòu)圖方法。進(jìn)一步完善自己的設(shè)計。四學(xué)生作業(yè)：作業(yè)要求：每人完成一張封面設(shè)計的作業(yè)，作業(yè)有困難的可與同學(xué)互相交流合作，要求設(shè)計具有特色、新穎、有創(chuàng)意。8、課堂小結(jié)，作品評價：展示學(xué)生的作品，看誰的設(shè)計新穎、富有創(chuàng)意給予最佳創(chuàng)作獎、最佳制作獎、團(tuán)結(jié)合作獎……涉及面要廣。板書設(shè)計：我設(shè)計的一本書（1）單獨紋樣（2）對角均衡（3）環(huán)型裝飾（4）對稱裝飾（5）抽象圖形（6）版畫裝飾教學(xué)反思：寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容絨線繞繞教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過毛線貼畫的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識不同的畫面表現(xiàn)形式。能力目標(biāo)通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養(yǎng)動手動腦能力。情感目標(biāo)通過粘貼毛線，培養(yǎng)耐心細(xì)致的好習(xí)慣。教學(xué)重點用毛線表現(xiàn)圖形，表現(xiàn)有疏密、流暢的線條。教學(xué)難點用毛線表現(xiàn)圖形，表現(xiàn)有疏密、流暢的線條。教學(xué)媒體毛線、剪刀、膠水一、引導(dǎo)階段1．引導(dǎo)學(xué)生說說毛線是從哪里來的？毛線有什么作用？2．請同學(xué)們?nèi)〕鲆桓€，在桌子上隨意造型。思考：你在做的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？3．師小結(jié)：毛線就像一支神奇的筆，可以拼出很多很多的形狀。今天我們就用毛線設(shè)計圖案。4．引題：毛線繞繞5．欣賞毛線制作的圖片，同桌互相討論：這些作品有什么特點，是怎樣做出來的？A．毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎；B．毛線有的疏，有的密；C．有的是各種材料和毛線相結(jié)合做出來的；D．有的是立體的，有的是平面的。二、發(fā)展階段1．師點明制作要點：A用各種方法表現(xiàn)造型B粘貼是要耐心細(xì)致C注意毛線的顏色搭配2．師巡回指導(dǎo)，及時表揚(yáng)好的構(gòu)思。3．作業(yè)展評：4．自由發(fā)表自己在這節(jié)課制作時的感受，遇到了哪些困難，是如何解決的。三、收拾與整理。（教師將一張白板紙反正給學(xué)生看，然后將一跟藍(lán)色毛線隨意往紙上一擺，就出現(xiàn)了一幅有趣的人臉肖像畫。提問：誰知道這幅畫是用什么材料如何制作而成的？學(xué)生回答：是毛線粘成的。教師：對，今天我們來學(xué)習(xí)用毛線來作肖像畫。三：感受比較：（1），介紹三種不同效果的毛線粘貼肖像作品。第二課時1．出示單色毛線粘貼畫。提問：仔細(xì)觀察這一幅畫的特點是什么？學(xué)生回答：色調(diào)單一，形象簡潔，突出重點。就象白粉筆畫畫一樣。（出示投影）請一位同學(xué)上來與老師合擺一幅單色毛線畫。教師邊做邊分析毛線畫的特點：線條流暢圓滑，象簡筆畫一樣筆筆相連，一氣呵成，形象要簡潔，夸張其主要特征。提問：單色毛線畫的底色應(yīng)如何選擇？學(xué)生分析：主體形象顏色與底色要對比鮮明。如白色毛線配深藍(lán)底色，深綠色或黑色底色。反之，深色毛線的底色應(yīng)選黃色，淺綠，白色等顏色。2．出示多色毛線畫作品提問：這一幅畫的特點是什么？學(xué)生回答：色彩絢麗，五顏六色，更象用彩色粉筆作畫。3．繪畫講究線面結(jié)合，毛線粘貼畫也可以產(chǎn)生這種效果，成組的毛線擺成色塊，再巧妙的粘上一些雜物，就更有趣了。（出示作品）學(xué)生交流，選擇喜歡的制作方法。（2）。講解制作方法，教師邊示范邊講解。（實物投影）1．稿：圖案應(yīng)簡潔大方，以人物為主。先用鉛筆輕輕打出草圖，并設(shè)計毛線顏色搭配。2抹膠：沿鉛筆線仔細(xì)抹膠。3粘毛線：用鑷子夾住毛線，以防毛線滾動，固定即可。四，學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。（播放音樂）作業(yè)內(nèi)容；選擇自己喜歡的方法，利用廢毛線制作一幅肖像粘貼畫。輔導(dǎo)要點：1，設(shè)計圖案力求簡潔，新穎，大方。2，保持畫面整潔干凈。教學(xué)反思：寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容甜蜜的夢教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢境。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力。情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機(jī)理效果以及畫面組織。教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機(jī)理效果以及畫面組織。教學(xué)媒體油畫棒、工具刀、牙簽課件一、提問導(dǎo)入：1、師問：同學(xué)們做過夢嗎？都做些什么夢呢？要不要描述給大家聽？2、讓學(xué)生描述，同時激發(fā)學(xué)生描述最精彩的夢境。3、師小結(jié)：剛才同學(xué)門描述的夢境有甜蜜的也有可怕的夢，這節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)表現(xiàn)的是：甜蜜的夢（用課件出示課題）二、滲透做夢的科學(xué)常識：1、讓學(xué)生說說人為什么會做夢。2、師播放錄像補(bǔ)充人做夢的科學(xué)常識。三、畫畫奇妙的夢境：1作業(yè)要求：用單色線描的方法描繪夢境。指導(dǎo)要點：突出主體形象，畫面飽滿。3.作業(yè)展示：以參觀畫展的形式展示和評價。四、布置下節(jié)課工具。第二節(jié)一、引導(dǎo)欣賞對比學(xué)習(xí)刮法：1、欣賞沒有刮蠟筆畫和刮過的作品進(jìn)行對比，讓學(xué)生感覺它們不同效果。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟層上刮出肌理效果：（1）先畫出夢境內(nèi)容并用油畫棒或蠟筆涂色（單層或多層）。（2）師示范用刀、牙簽、指甲等硬物尖頭刮劃出痕跡使畫面變得更加豐富多彩。二、發(fā)展階段：1、回憶做過的夢。2、用油畫棒或蠟筆。3、比一比，賽一賽，把自己的夢境用繪畫形式表現(xiàn)在刮蠟紙上，用帶來的工具刮出機(jī)理效果。三、引導(dǎo)觀摩作業(yè)，交流與評價：以參觀畫展的形式展示和評價學(xué)生的作品。1.學(xué)生互相觀摩作業(yè)，并選出比較優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行欣賞。2.欣賞范例作品，學(xué)生討論刮蠟畫中線條的運(yùn)用和變化。3.教師解答學(xué)生討論中疑問，明確構(gòu)圖和表現(xiàn)的方法。四、布置下節(jié)工具板書設(shè)計：甜蜜的夢用單色線描的方法描繪夢境。突出主體形象，畫面飽滿。教學(xué)反思：寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容金色的浮雕教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對身邊的各種事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。教學(xué)重點通過制作，培養(yǎng)學(xué)生對身邊的各種事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。教學(xué)難點學(xué)生充分發(fā)揮想象力求異求新。教學(xué)媒體錫紙一、引導(dǎo)階段：欣賞身邊的浮雕作品，通過觀察討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識浮雕這項藝術(shù)表現(xiàn)形式，請同學(xué)在觀察的基礎(chǔ)上思考，浮雕作品是通過什么方法加工完成的，它與平面作品有什么不同。二、發(fā)展階段：“奇思妙想環(huán)節(jié)”，出示制作簡易紙浮雕的材料—錫紙，啟發(fā)學(xué)生思考運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成浮雕作品。教師提供橡皮、刻刀、泡沫板的制作工具，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，采用拓、拼貼等方法對材料和工具進(jìn)行組合創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙、造型美觀的浮雕作品。教師做好相應(yīng)的安全教育。三、學(xué)生小結(jié)、交流。四、布置下節(jié)課工具。第二節(jié)一、引導(dǎo)欣賞對比學(xué)習(xí)刮法：1、欣賞沒有刮蠟筆畫和刮過的作品進(jìn)行對比，讓學(xué)生感覺它們不同效果。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟層上刮出肌理效果：（1）先畫出夢境內(nèi)容并用油畫棒或蠟筆涂色（單層或多層）。（2）師示范用刀、牙簽、指甲等硬物尖頭刮劃出痕跡使畫面變得更加豐富多彩。二、發(fā)展階段：1、回憶做過的夢。2、用油畫棒或蠟筆。3、比一比，賽一賽，把自己的夢境用繪畫形式表現(xiàn)在刮蠟紙上，用帶來的工具刮出機(jī)理效果。三、引導(dǎo)觀摩作業(yè)，交流與評價：以參觀畫展的形式展示和評價學(xué)生的作品。1.學(xué)生互相觀摩作業(yè)，并選出比較優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行欣賞。2.欣賞范例作品，學(xué)生討論刮蠟畫中線條的運(yùn)用和變化。3.教師解答學(xué)生討論中疑問，明確構(gòu)圖和表現(xiàn)的方法。四、布置下節(jié)工具板書設(shè)計：金色的浮雕拓、拼貼等方法對材料和工具進(jìn)行組合創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙、造型美觀的浮雕作品。教學(xué)反思：寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容變幻無窮的形象教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。情感目標(biāo)將身邊的物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。教學(xué)重點根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。教學(xué)難點根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。教學(xué)媒體彩色手工紙的邊角料、廢料，準(zhǔn)備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。一、欣賞與分析觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞造型藝術(shù)。討論：⒈說說他們給你什么印象？⒉你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的？二、觀察與嘗試⒈觀察：學(xué)生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的⒉嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡單的造型。三、實踐與操作⒈通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點？歸納提示：⒉游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。⒊師巡回指導(dǎo)，及時表揚(yáng)好的作品。四、評價與反思⒈自己評，把你的作品介紹給大家⒉互相評，誰的作品最有趣。⒊你最喜歡誰的作品，說出他作品的優(yōu)點和你給他的建議。五、延伸與拓展：找一找生活中的常見的物品，進(jìn)行組合排列，會產(chǎn)生以外的效果。寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容課題：我們的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察記憶能力和形象思維的表達(dá)能力。情感目標(biāo)構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨特，能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂情景。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及人物造型的表現(xiàn)。教學(xué)難點構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨特，能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂情景。教學(xué)媒體一、組織教學(xué)二、講授新課1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們的節(jié)日是哪一天呢？（六一）出示課題：我們的節(jié)日2、引導(dǎo)：“六一”節(jié)這一天同學(xué)們是怎么過的？3、引導(dǎo)想象：現(xiàn)在同學(xué)們可以把歡慶“六一”節(jié)的地點、環(huán)境及其歡慶的方式進(jìn)行大膽想象，構(gòu)思出與眾不同的想法。比一比看誰想得有創(chuàng)新性。4、欣賞范圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，并詳細(xì)說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨到運(yùn)用；作品借助哪些因素烘托節(jié)日的熱鬧、歡樂的氣氛？（氣球、鮮花等）你還可以借助什么東西來烘托節(jié)日的氣氛？5、表現(xiàn)技法介紹：油畫棒水彩結(jié)合法、刮蠟法等三、布置作業(yè)：根據(jù)主題構(gòu)思、構(gòu)圖創(chuàng)作一幅作品。四、課堂輔導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正普遍問題，及時展示有創(chuàng)新性的作品。五、課堂評價：作品展示，學(xué)生相互評價、交流。六課堂小結(jié)：簡要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點及學(xué)生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準(zhǔn)備的材料。第二課時：活動一：展示教師及學(xué)生準(zhǔn)備的圖片，結(jié)合教材或影視片段并對比自己的生活照，展開“面對這些小伙伴，我想說……我想做……”的討論?；顒佣褐谱鳌皭坌目ā保簡l(fā)學(xué)生用太陽、和平鴿、心形等形狀，與表達(dá)自己心情的創(chuàng)意圖形組合畫面，寫上祝福的話，送給身邊的小伙伴。1.實物欣賞：展示各種不同風(fēng)格的像框，欣賞其不同表現(xiàn)形式。利用絨線制作：精巧細(xì)膩。利用瓦楞紙肌理制作：粗獷原始。利用賀卡制作：溫馨浪漫。利用絨線纏繞制作：體現(xiàn)心靈手巧，精細(xì)。2.觀察分析手中的材料。3.談自己準(zhǔn)備如何制作的設(shè)想。（小組交流）4.根據(jù)設(shè)想安排手中的材料。（小組交流）5.教師小結(jié)：合理地利用這些材料的形狀、色彩和肌理，巧妙構(gòu)思，稍作加工，就可以制成精美的卡片或小禮物。6、展示創(chuàng)意較強(qiáng)的作品，欣賞其新穎、獨特等優(yōu)點。請全班同學(xué)共同出主意、想辦法，動手布置一個畫展，并將各小組的作品展示出來。集體布置時，應(yīng)提示學(xué)生思考如何從全局出發(fā)把作品擺放的最適宜、最美觀，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和集體合作能力。板書設(shè)計：我們的節(jié)日絨線制作：精巧細(xì)膩瓦楞紙肌理制作：粗獷原始。賀卡制作：溫馨浪漫。絨線纏繞制作：體現(xiàn)心靈手巧，精細(xì)。教學(xué)反思：寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容二十二世紀(jì)的建筑教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對二十二世紀(jì)的建筑展開想象，對科幻片的欣賞，開拓學(xué)生思路。能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的建筑。情感目標(biāo)使學(xué)生形成小主人意識，樂于與他人分享快樂，教學(xué)重點如何啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造二十二世紀(jì)的建筑教學(xué)難點如何啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造二十二世紀(jì)的建筑教學(xué)媒體課件、彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子一、情景導(dǎo)入：①欣賞科幻片段，讓學(xué)生觀察片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變化。②學(xué)生討論、交流、發(fā)言③師：二十二世紀(jì)人們在各星球之間，自由地來往，人們設(shè)計了許多先進(jìn)的交通工具與外星人進(jìn)行交流、工作，那么，二十二世紀(jì)建筑發(fā)生了怎樣的變化，人們設(shè)計了什樣的房屋。④學(xué)生交流、發(fā)言二揭示課題，《二十二世紀(jì)的建筑》①欣賞科幻畫作品，讓學(xué)生觀察，了解房屋的外形，結(jié)構(gòu)，功能，色彩，有什么變化。②生：發(fā)言師：1、外形千變?nèi)f化，還有會長上飛翔翅膀的房屋2、功能無所不能，可以在不同的時間、地點，變成各種廳特的房屋。3、人們穿著各種各樣的宇航服，在太空中自由工作學(xué)習(xí)，做各種運(yùn)動。三、欣賞課文圖例。四、創(chuàng)作：1、繪畫步驟：①構(gòu)思②得用各種形狀來綜合畫二十二世紀(jì)的建筑③人類在太空中的表現(xiàn)④太空的表現(xiàn)其他星球和星云的描繪⑤著色五展示作業(yè)，欣賞評價。布置下節(jié)課工具。第二節(jié)一、對比分析：對比上節(jié)課學(xué)生作業(yè)與老師帶來的未來建筑有何不同：1.老師帶來的是立體的，上節(jié)課畫的是平面的。2.老師帶來的綜合了多種美術(shù)技法，運(yùn)用了多種材料。二、發(fā)展階段：1.將范作分到各組，以小組為單位分析一下作品使用了什么材料，用了哪些美術(shù)技法。2、以小組為單位創(chuàng)作：手工步驟：①根據(jù)所帶材料、進(jìn)行重疊插接。②引導(dǎo)學(xué)生用剪、鏤、折、畫等制作，表現(xiàn)二十二世紀(jì)的建筑物。三、學(xué)生練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo)。四、展示作品，讓制作者根據(jù)自已的理解對自已設(shè)計的作品進(jìn)行描述。五、收拾與整理，保持教室整潔。板書設(shè)計：二十二世紀(jì)的建筑①構(gòu)思②得用各種形狀來綜合畫二十二世紀(jì)的建筑③人類在太空中的表現(xiàn)④太空的表現(xiàn)其他星球和星云的描繪⑤著色教學(xué)反思：寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容電腦美術(shù)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。能力目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生采用Windows畫圖程序進(jìn)行復(fù)制、粘貼，組成一幅漂亮的圖案。情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。教學(xué)重點采用Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹木）。教學(xué)難點創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。教學(xué)媒體課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、組織教學(xué)，確保每臺電腦能夠正常運(yùn)行。2、復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識、設(shè)計、排列、重復(fù)等造型知識內(nèi)容。3、作品欣賞（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣），并思考：這些作品有什么特點？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？二、發(fā)展階段1、教師示范：以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。3、學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟件中的各種工具。4、學(xué)生創(chuàng)作。學(xué)生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。5、學(xué)生作業(yè)品評學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評價、欣賞，并評出最有創(chuàng)意的作品。三、收拾整理指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。四、課后拓展鼓勵家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí)，進(jìn)行有趣的造型活動，鞏固所學(xué)知識?？赡艿脑挵炎约旱淖髌反蛴〕鰜恚徒o父母、老師或同學(xué)。第二節(jié)一、引入課題。隨音樂欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣。二、出示圖1這些作品都是在名作的基礎(chǔ)上用電腦加工后的作品，請你說說觀后感，你猜猜他們是怎樣制作出來的？制作過程復(fù)雜嗎？2、教師演示。（1打開畫圖界面，雙擊打開圖2（2）請學(xué)生猜一猜著兩幅畫是怎樣變化的？（3）教師演示：打開畫圖，利用復(fù)制粘貼，演示變化，激發(fā)學(xué)生興趣。（4）即使你不會畫畫，只要你有金點子，你也可以成為一名出色的設(shè)計師。揭示課題：今天我們來學(xué)習(xí)《電腦美術(shù)設(shè)計》（5）學(xué)生練習(xí)（6）鼓勵學(xué)生學(xué)好電腦美術(shù)，點擊畫面，出現(xiàn)“掌握利器，勝人一籌”。三、欣賞電腦美術(shù)作品（1）、點擊屏幕，播放課件（2）、這些作品給你的感受和啟發(fā)是什么？（3）僅僅掌握技能技巧是不夠的，還要有豐富的想象力和創(chuàng)造力，因為“藝術(shù)貴在創(chuàng)新”。（4）嘗試練習(xí)：下面我們用所學(xué)的知識進(jìn)行練習(xí)。（資料文件：D神奇的電腦美術(shù)）（5）教師示范：（6）學(xué)生評價：師：你認(rèn)為哪位同學(xué)的作品比較有趣？為什么？不好看的是為什么？你能為他作修改嗎？(7)學(xué)生發(fā)言，教師操作四、優(yōu)秀電腦美術(shù)作品欣賞1、欣賞名家作品感受藝術(shù)家們的想象，“藝術(shù)的靈魂在于想象”，展示“廣告創(chuàng)意”。2、嘗試聯(lián)想：把作品的內(nèi)容和形式緊密聯(lián)系，設(shè)計出畫面簡潔、立意深刻的好作品，學(xué)生小組討論、建議修改。五、學(xué)生作業(yè)、教師巡視指導(dǎo)六課堂小結(jié)、作業(yè)講評1、學(xué)生自愿展示自己的作品，并談?wù)勛约旱臉?gòu)思。師：“誰能把自己的作品展示給大家看看，并給大家介紹一下自己的構(gòu)思？”——學(xué)生展示作品，教師簡要點評。2、教師選例評論：師：“老師也選了幾幅小朋友的作品，你最喜歡哪幅作品，為什么？不喜歡的能說說理由嗎？——教師展示3-4幅代表性的作業(yè)，讓學(xué)生評論。板書設(shè)計：電腦美術(shù)教學(xué)反思：寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容會飛的玩具教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo).指導(dǎo)學(xué)生利用易找到的材料，設(shè)計制作一個會飛的玩具。能力目標(biāo).指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點制作會飛的玩具的方法教學(xué)難點如何使玩具會飛教學(xué)媒體蠟筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫制作工具一、引導(dǎo)階段：我們已經(jīng)學(xué)過了很多制作玩具的方法，那些會響的玩具，會滾的玩具,會爬的玩具著實讓小朋友們覺得特別有趣，今天老師給大家?guī)砹艘恍┎煌耐婢?，大家看一看，比一比，它們有什么相同和不同啊。展示會飛的玩具。問題，四人小組討論。這些玩具怎么會飛呢？這些玩具的設(shè)計思想來源是什么?我們生活中哪些東西會飛，它們?yōu)槭裁磿w呢?生：觀察，思考、討論、回答師：真好，通過同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具飛動，必須借助空氣，它們是怎么樣借助空氣的？而我們今天制作會飛的玩具的小秘密是什么呢？生：（略）師：知道了玩具的部件要有借助空氣的功能，我們就能設(shè)計制作出會飛的玩具了。師小結(jié):會飛的東西在我們生活中到處都是，今天我們要把它和我們的玩具結(jié)合起來，變成一個會飛的玩具。2、發(fā)展階段講解示范作業(yè)的設(shè)計思路。示范制作步驟：設(shè)計制作：找材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會飛的玩具。裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。師：用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，你從他們的作品中學(xué)到了什么？指名回答想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。）生：表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。四、布置作業(yè)：師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會飛的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會飛的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具飛的最好，最遠(yuǎn)，最高。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。五、展示作品小組比一比，互相評價教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的整潔。六、小結(jié)拓展：人類對于飛翔的夢想和努力從來沒有停止過，這種夢想和努力讓我們擁有了日新月異的航天空科技。簡介人類航天航空發(fā)展歷程并展示其主要圖景。今天我們初步學(xué)習(xí)設(shè)計制作會飛的玩具，希望同學(xué)們能多動腦動手，為人類的科技進(jìn)步作貢獻(xiàn)。第二節(jié)一、組織教學(xué)。（1）聽音樂進(jìn)教室。（2）打音樂手語，師生問好。2、欣賞。（1）看圖導(dǎo)入。教師實物投影出示飛機(jī)動畫flash，指導(dǎo)學(xué)生看分解圖，并在《我是小小飛行家》的音樂旋律下導(dǎo)入課題。A、圖上一共有幾架飛機(jī)？B、誰能說說這些飛機(jī)都是什么材料制成的？（2）指名學(xué)生說。（3）教師小結(jié)：剛才,我們欣賞的小飛機(jī)是用不同的材料制成的,有的是用石頭拼成的,有的是用樹枝制成的,有的是用橡皮泥,制成的,有的是用飲料瓶制成的,還有的使用硬紙板制成的,這些制作的同學(xué)都是一些喜歡動腦、動手的好學(xué)生。下面，我們自己也來制作一架小飛機(jī)，并且拿到操場上試飛一下，好嗎？3、講授制作步驟：⑴教師出示一架飛機(jī)模型，學(xué)生觀察可分為幾部分。⑵出示硬紙板，并按要求用模版畫出四部分。⑶將硬紙板按要求剪成四部分，并在相應(yīng)的位置剪上開口。⑷將各部分進(jìn)行插接、粘貼好。教師評價：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)完成了小飛機(jī)的制作，雖然，我們是第一次做這樣的小飛機(jī)，比較有難度，但每一個同學(xué)的表現(xiàn)都是很好的。下面，讓我們做一個游戲“看看誰的飛機(jī)飛得高”，好嗎？4、師生一起到操場上，讓學(xué)生們各自試飛自己的小飛機(jī)，看誰的飛機(jī)飛得高、飛得遠(yuǎn)。請優(yōu)勝者進(jìn)行飛行表演。教師小結(jié)：讓我們一起做小小飛行家，架著我們的飛機(jī)，伴著優(yōu)美的旋律飛出我們的教室！教學(xué)反思：寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容保護(hù)珍稀野生動物教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo).引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集的材料和野生動物的分布，制作出小畫冊或分布圖。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力情感目標(biāo)讓學(xué)生懂得愛護(hù)環(huán)境保護(hù)動物的重要性和責(zé)任感。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力教學(xué)難點學(xué)生想象力的創(chuàng)新。教學(xué)媒體錄像、圖片、彩紙、彩筆、剪刀一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入課題以動物世界的錄像片和動物的圖片導(dǎo)入課題：1、讓學(xué)生欣賞錄像和圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所收集的資料和照片說說自己的想法。師指生點名回答。2、小組討論，說出野生動物的習(xí)性和分布。比一比哪一組說得最好。3、出示課題——保護(hù)珍稀野生動物三、說明野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去保護(hù)。讓學(xué)生了解一些珍稀動物并讓學(xué)生說出它們的分布等。師小結(jié)：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。四、探究如何根據(jù)自己收集的材料而展開設(shè)計。引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位討論：每個學(xué)生要怎么設(shè)計小報的想法說出來，然后經(jīng)小組討論。師提示學(xué)生展開思路，從封面、到內(nèi)容的圖片和文字的穿插排版等等。以及小組的分工。第二節(jié)一、匯報各組收集的材料和展開的設(shè)計。引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位匯報：每個組要怎么設(shè)計小報，收集了哪些資料。學(xué)生互相提建議，教師給于評價。二、制作1、以收集各種珍稀野生動物的資料和照片，制作環(huán)保的小報或畫冊。2、以小組為單位來制作。3、完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。三、展示作業(yè)，總結(jié)評價。1、是否有集體合作的精神。2、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來。3、是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新。告訴學(xué)生動物是人類的朋友，保護(hù)珍稀野生動物是我們的責(zé)任。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識與探究能力。教學(xué)反思：寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容民間玩具教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能夠利用身邊的材料設(shè)計并制作一個玩具。能力目標(biāo)通過欣賞、探索使學(xué)生對民間玩具有個大致的了解。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點制作一個玩具。教學(xué)難點玩具的設(shè)計。教學(xué)媒體圖片、課件教學(xué)過程：第一節(jié)一、導(dǎo)入階段：1、請同學(xué)談?wù)勛约簩γ耖g玩具的認(rèn)識，及自己所見所知的民間玩具。2、播放錄像：欣賞收集的民間玩具，并簡單介紹這些玩具的出處及特點。3、請同學(xué)分組討論一下錄像中的民間玩具。自己喜歡哪一件或分析某件作品的特色（造型、色彩、象征寓意等）二、發(fā)展階段：1、教材作品欣賞，分析作品中的民間玩具的造型特征，色彩及寓意（師生共同完成）（1）《大阿福》：江蘇無錫是我國歷來民間藝人，特別是泥塑藝人集中的地方，歷代人才輩出，《大阿福》是我國傳統(tǒng)的泥娃娃的代表作，胖的臉龐，討人喜歡，含有吉祥、幸福的寓意，（討論現(xiàn)代大阿福與古代大阿福有什么不同？）（2）《套娃》：俄羅斯流行的木制娃娃，造型生動，色彩富有民族特色，五個木娃娃環(huán)環(huán)相套，可以合成一個大的木娃娃，設(shè)計非常巧妙。（請同學(xué)列舉并描述一下自己所見的相似的玩具作品）（3）《扳不倒》河北玉田，是一種重力玩具，上部用紙，下部用紙包泥，扳倒后能自動豎立起來，故又稱“扳不倒兒”。這是同學(xué)常見的玩具，在我們這里很常見，叫“不倒翁”，很多同學(xué)自己都會制作，只是制作的材料各種各樣，請同學(xué)來談?wù)劊ú坏刮痰脑砘蛑谱鬟^程）。（4）欣賞《白釉彩繪陶貓》、《布公雞》、《泥狗》、《兔兒爺》、《竹龍》、《猴翻跟頭》、《竹制機(jī)關(guān)槍》、《沙燕風(fēng)箏》、《泥公雞》、《虎》系列等作品，并談?wù)劯鞯孛耖g玩具的創(chuàng)造者們，為什么要借助老虎的形象，制作各種不同的玩具。小結(jié)：通過以上所欣賞的古今中外民間玩具作品得知，它們在造型色彩上都有獨到之處，看似簡單卻寓意深刻，實際上卻包含著勞動人民的創(chuàng)造才能。所以一直以來深受人們喜愛。小狗、小貓、小雞，是小朋友最喜歡的動物，也是民間玩具中經(jīng)常表現(xiàn)的對象，請同學(xué)