四川省教科院版七年級(jí)下勞動(dòng)與技術(shù)教案

四川省教科院版七年級(jí)下勞動(dòng)與技術(shù)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：四川省教科院版七年級(jí)下冊(cè)《勞動(dòng)與技術(shù)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（具體班級(jí)視實(shí)際情況而定）

3.授課時(shí)間：[具體日期][具體時(shí)間段]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過(guò)實(shí)踐勞動(dòng)掌握基本的技術(shù)技能。

2.提升學(xué)生的問(wèn)題解決能力，鼓勵(lì)其在勞動(dòng)過(guò)程中主動(dòng)思考、創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)在共同完成任務(wù)中的協(xié)作與溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其在勞動(dòng)中關(guān)注資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的勞動(dòng)安全知識(shí)，了解了一些簡(jiǎn)單的工具使用方法，并對(duì)基本的勞動(dòng)流程有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡嘗試新事物，但動(dòng)手能力和創(chuàng)造力存在個(gè)體差異。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大多數(shù)學(xué)生更傾向于通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)新技能，同時(shí)也需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于一些技術(shù)性較強(qiáng)的勞動(dòng)任務(wù)感到陌生和畏懼，實(shí)際操作中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題，以及在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中溝通不暢和分工不明確等問(wèn)題。四、教學(xué)資源1.教科書(shū)《勞動(dòng)與技術(shù)》

2.實(shí)踐操作工具（如錘子、螺絲刀、剪刀等）

3.勞動(dòng)保護(hù)用品（如手套、護(hù)目鏡等）

4.多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦等）

5.互動(dòng)式教學(xué)軟件

6.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)場(chǎng)地

7.環(huán)保材料示例

8.安全操作指導(dǎo)手冊(cè)五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示一些生活中常見(jiàn)的勞動(dòng)與技術(shù)成果，如手工制品、維修工具等，引發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)與技術(shù)的興趣，并提出問(wèn)題：“你們知道這些物品是如何制作出來(lái)的嗎？”以此導(dǎo)入新課，讓學(xué)生思考勞動(dòng)與技術(shù)之間的關(guān)系。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師介紹勞動(dòng)與技術(shù)的定義、特點(diǎn)和分類(lèi)，通過(guò)實(shí)際例子解釋勞動(dòng)與技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（2）講解勞動(dòng)與技術(shù)的安全知識(shí)，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐操作過(guò)程中注意事項(xiàng)，如使用工具的安全操作、勞動(dòng)保護(hù)用品的正確佩戴等。

（3）介紹勞動(dòng)與技術(shù)的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的勞動(dòng)與技術(shù)問(wèn)題，鼓勵(lì)他們提出改進(jìn)方案。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師分發(fā)實(shí)踐操作工具和材料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的技術(shù)操作，如組裝小型家具、制作手工藝品等。

（2）在實(shí)踐過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的操作錯(cuò)誤，解答他們遇到的問(wèn)題。

（3）學(xué)生完成實(shí)踐任務(wù)后，展示自己的作品，分享實(shí)踐過(guò)程中的心得體會(huì)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）討論勞動(dòng)與技術(shù)在實(shí)際生活中的重要性，舉例回答：如家庭電器維修、綠化環(huán)境等。

（2）討論如何提高勞動(dòng)與技術(shù)的安全意識(shí)，舉例回答：如定期檢查工具、遵守操作規(guī)程等。

（3）討論勞動(dòng)與技術(shù)創(chuàng)新思維的具體應(yīng)用，舉例回答：如改進(jìn)家庭清潔工具、設(shè)計(jì)節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)與技術(shù)的安全意識(shí)、實(shí)際應(yīng)用和創(chuàng)新思維。同時(shí)，教師提醒學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，提高自己的勞動(dòng)與技術(shù)能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《勞動(dòng)與技術(shù)發(fā)展史》

-《生活中的實(shí)用技術(shù)》

-《勞動(dòng)安全常識(shí)手冊(cè)》

-《技術(shù)創(chuàng)新案例分析》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察并記錄家中一周內(nèi)的勞動(dòng)與技術(shù)活動(dòng)，分析其技術(shù)含量和安全措施。

-選擇一個(gè)生活中常見(jiàn)的勞動(dòng)與技術(shù)問(wèn)題，如家電維修、烹飪技巧等，查閱相關(guān)資料，撰寫(xiě)一篇短文，介紹問(wèn)題的解決方法和技術(shù)原理。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目，如環(huán)保清潔工具、節(jié)能設(shè)備等，繪制設(shè)計(jì)圖，并說(shuō)明其創(chuàng)新點(diǎn)和可能遇到的挑戰(zhàn)。

-參與社區(qū)或?qū)W校的勞動(dòng)與技術(shù)活動(dòng)，如環(huán)保志愿者、社區(qū)維修服務(wù)等，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和技術(shù)的重要性。

-閱讀拓展閱讀材料，總結(jié)出勞動(dòng)與技術(shù)發(fā)展的大趨勢(shì)，以及技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)生活的影響。

-探究勞動(dòng)與技術(shù)在不同文化和歷史背景下的差異，了解不同地區(qū)的技術(shù)特色和勞動(dòng)習(xí)俗。

-分析現(xiàn)代科技發(fā)展對(duì)勞動(dòng)方式的影響，討論自動(dòng)化和智能化技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)勞動(dòng)崗位的沖擊和機(jī)遇。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的編程知識(shí)，了解信息技術(shù)在勞動(dòng)與技術(shù)中的應(yīng)用。

-調(diào)查了解當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的勞動(dòng)與技術(shù)現(xiàn)狀，包括技術(shù)革新、勞動(dòng)效率、員工培訓(xùn)等方面。

-開(kāi)展小組討論，分享各自在課后自主學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和收獲，討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂實(shí)踐中，我嘗試引入了“問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)”（PBL）模式，通過(guò)設(shè)定實(shí)際問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索解決方案，提高了他們的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

2.我還采用了“分組合作學(xué)習(xí)”的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)部分工協(xié)作，共同完成技術(shù)任務(wù)，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也提高了他們的動(dòng)手操作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)踐操作中安全意識(shí)不夠，沒(méi)有嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行，存在一定的安全隱患。

2.在教學(xué)組織上，課堂討論環(huán)節(jié)時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些理論知識(shí)較為抽象的內(nèi)容，學(xué)生理解和掌握程度不夠，需要更多的實(shí)例來(lái)輔助教學(xué)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)安全意識(shí)不足的問(wèn)題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，定期進(jìn)行安全知識(shí)測(cè)試，并在實(shí)踐操作前進(jìn)行安全演練，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握必要的安全操作技能。

2.為了改善課堂討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提前規(guī)劃好討論主題和時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提前準(zhǔn)備討論材料，提高討論質(zhì)量。

3.對(duì)于理論知識(shí)的教學(xué)，我將結(jié)合更多實(shí)際案例進(jìn)行講解，并通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)軟件，增加學(xué)生的參與度，幫助他們更好地理解和吸收知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)考慮將一些理論知識(shí)融入到實(shí)踐操作中，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論知識(shí)。八、課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)并描述一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械裝置，說(shuō)明其工作原理和在生活中可能的應(yīng)用。（答案：例如，設(shè)計(jì)一個(gè)利用杠桿原理的簡(jiǎn)易翹板，說(shuō)明其通過(guò)力臂的長(zhǎng)短變化來(lái)放大力的作用，可用于搬運(yùn)重物。）

2.分析一項(xiàng)家用電器的節(jié)能措施，并解釋該措施如何減少能源消耗。（答案：例如，現(xiàn)代冰箱采用真空絕熱材料和技術(shù)，減少了冷氣外泄，從而降低能耗。）

3.編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于環(huán)保材料使用的短文，介紹一種環(huán)保材料的特點(diǎn)及其在生活中的應(yīng)用。（答案：例如，介紹竹纖維材料，它具有可再生、可降解的特點(diǎn)，可用于制作衣物和家居用品。）

4.設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約用水的裝置，并描述其如何幫助減少日常用水浪費(fèi)。（答案：例如，設(shè)計(jì)一個(gè)智能水龍頭，通過(guò)紅外感應(yīng)控制水流，避免長(zhǎng)時(shí)間流水浪費(fèi)。）

5.分析一次團(tuán)隊(duì)合作完成的技術(shù)任務(wù)的經(jīng)過(guò)，討論團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的角色和貢獻(xiàn)，以及如何有效溝通和協(xié)作。（答案：例如，在組裝一個(gè)書(shū)架的任務(wù)中，團(tuán)隊(duì)成員分別負(fù)責(zé)測(cè)量、切割、組裝和檢查。通過(guò)明確分工和定期溝通，團(tuán)隊(duì)高效完成了任務(wù)。）課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答情況來(lái)評(píng)估他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，在講解完一個(gè)技術(shù)操作流程后，我會(huì)隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生該流程的步驟，以及每一步的重要性。

-通過(guò)觀察學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，我可以了解他們的動(dòng)手能力和技術(shù)應(yīng)用能力。我會(huì)注意他們是否遵守安全規(guī)程，操作是否規(guī)范，以及他們遇到問(wèn)題時(shí)是否能自主尋找解決方案。

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或測(cè)試，以檢查學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶。這些測(cè)試可以是口頭提問(wèn)，也可以是書(shū)面形式，旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

-對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-我會(huì)仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注答案的正確性，還關(guān)注解題過(guò)程和思路。對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，我會(huì)給予肯定和表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

-對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我會(huì)提供詳細(xì)的反饋，指出錯(cuò)