2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 2 Making a difference泛讀 技能初養(yǎng)成教案 外研版必修第三冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit2Makingadifference泛讀技能初養(yǎng)成教案外研版必修第三冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit2Makingadifference泛讀技能初養(yǎng)成

2.教學(xué)年級和班級：高中英語必修第三冊

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過Unit2Makingadifference的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的英語語言能力，特別是閱讀理解能力和批判性思維能力。具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的閱讀理解能力：通過泛讀文章，培養(yǎng)學(xué)生快速獲取文章主旨和細(xì)節(jié)信息的能力，提高學(xué)生的閱讀效率。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生分析文章觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問題，形成獨(dú)立思考和判斷的能力。

3.提高學(xué)生的英語表達(dá)能力：通過小組討論和口頭報(bào)告等形式，鍛煉學(xué)生的英語口頭表達(dá)和交流能力，提高學(xué)生的英語運(yùn)用水平。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識：通過學(xué)習(xí)文章中不同的文化觀點(diǎn)，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化的理解和尊重，提高學(xué)生的跨文化交際能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是高中英語必修第三冊的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的英語閱讀能力。在學(xué)習(xí)Unit2Makingadifference之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語閱讀的基本技巧，如快速閱讀、掃讀和略讀等。他們對于個(gè)人英雄主義和社會影響力有一定的了解，但可能對于文章中的深層次主題和作者觀點(diǎn)的解讀還不夠熟練。

在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語的基本語法結(jié)構(gòu)和詞匯量，能夠理解和使用常見的英語表達(dá)方式。然而，部分學(xué)生在詞匯量和語法結(jié)構(gòu)上還存在一定的困難，可能會對文章的理解和表達(dá)產(chǎn)生影響。

在能力方面，學(xué)生的英語閱讀理解能力參差不齊，部分學(xué)生能夠快速獲取文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，而部分學(xué)生則較難理解和把握文章的內(nèi)容。此外，學(xué)生的批判性思維能力和跨文化交際能力還有待提高，他們可能不太擅長分析文章觀點(diǎn)和從不同角度思考問題。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，愿意參與課堂討論和活動。然而，部分學(xué)生可能對于英語閱讀產(chǎn)生厭倦情緒，缺乏閱讀的動力和興趣。此外，部分學(xué)生可能在公眾場合表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)感到緊張和不自信，這可能會影響他們的口頭表達(dá)和交流能力。

針對學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和活動安排將盡量考慮學(xué)生的不同層次和需求，通過小組合作、討論和口頭報(bào)告等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的閱讀理解能力和批判性思維能力。同時(shí)，教師將給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持，幫助他們克服困難，提升他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過簡要講解文章背景和主題，幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講解文章細(xì)節(jié)和分析作者觀點(diǎn)時(shí)，采用講授法引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享個(gè)人觀點(diǎn)，分析文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

（3）案例研究法：通過對文章中的具體案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解社會影響力的重要性，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生以項(xiàng)目形式，探究現(xiàn)實(shí)生活中的人物或事件，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問題解決能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分別扮演文章中的角色，通過表演形式理解角色的心路歷程，增強(qiáng)對文章情節(jié)的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)文章中所描述的現(xiàn)象，從而加深對文章內(nèi)容的理解。

（3）游戲：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的問答或競賽游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

（4）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享個(gè)人觀點(diǎn)，分析文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美生動的PPT，展示文章關(guān)鍵詞、主題和觀點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

（2）視頻：播放與文章主題相關(guān)的視頻，讓學(xué)生直觀地感受社會影響力，拓寬視野。

（3）在線工具：利用在線工具，如在線詞典、翻譯器等，方便學(xué)生查閱詞匯，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）文獻(xiàn)資料：提供相關(guān)文獻(xiàn)資料，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步拓展知識，加深對文章主題的理解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

教師活動：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀課文，了解文章主題和內(nèi)容，并查找與文章相關(guān)的背景資料。

學(xué)生活動：學(xué)生自主閱讀課文，查找相關(guān)資料，對文章主題和內(nèi)容進(jìn)行初步了解。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：在線資源、圖書館資料

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提前熟悉課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入

教師活動：簡要講解文章背景和主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，初步了解文章背景和主題。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。

環(huán)節(jié)二：泛讀理解

教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人觀點(diǎn)，分析文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)。

學(xué)生活動：積極參與小組討論，分享個(gè)人觀點(diǎn)，分析文章內(nèi)容。

教學(xué)方法：討論法

教學(xué)手段：PPT、在線工具

作用和目的：提高學(xué)生閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維能力。

環(huán)節(jié)三：案例分析

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生對文章中的案例進(jìn)行分析，深入理解社會影響力的重要性。

學(xué)生活動：認(rèn)真分析案例，思考社會影響力在日常生活中的體現(xiàn)。

教學(xué)方法：案例研究法

教學(xué)手段：PPT、在線工具

作用和目的：提高學(xué)生對社會影響力的認(rèn)識，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。

環(huán)節(jié)四：技能訓(xùn)練

教師活動：設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)文章中所描述的現(xiàn)象。

學(xué)生活動：參與實(shí)驗(yàn)，感受社會影響力，拓寬視野。

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法

教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)材料、在線工具

作用和目的：加深學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫心得體會，總結(jié)課堂所學(xué)。

學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，總結(jié)課堂所學(xué)，撰寫心得體會。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：在線資源、圖書館資料

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和總結(jié)能力。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

《ThePowerofNow》byEckhartTolle：這本書教導(dǎo)人們?nèi)绾位钤诋?dāng)下，提升個(gè)人意識，對社會產(chǎn)生積極影響。

《TheAlchemist》byPauloCoelho：通過講述一個(gè)商人的冒險(xiǎn)故事，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義和追求夢想的重要性。

《ToKillaMockingbird》byHarperLee：通過描述美國南方小鎮(zhèn)上的種族歧視和正義斗爭，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，培養(yǎng)批判性思維。

《TheDiaryofaYoungGirl》byAnneFrank：讓學(xué)生了解二戰(zhàn)期間猶太人的苦難經(jīng)歷，培養(yǎng)同情心和人道主義精神。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）邀請學(xué)生分享他們在閱讀推薦材料時(shí)的感悟和體會，鼓勵(lì)他們從不同角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，分析現(xiàn)實(shí)生活中的人物或事件，探究社會影響力的重要性。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在自己的生活中發(fā)揮積極作用，影響他人和周圍環(huán)境。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，如貧困、環(huán)保、教育不公等，鼓勵(lì)他們積極參與社會公益活動，為社會做出貢獻(xiàn)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫讀后感、心得體會或研究報(bào)告，總結(jié)課堂所學(xué)，提高他們的寫作和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章主題與背景：本篇文章講述了社會影響力的重要性，通過描述不同人物的故事，展示了個(gè)人行為對社會的影響。文章背景設(shè)定在社會生活中，強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都有能力成為改變世界的力量。

②關(guān)鍵知識點(diǎn)：

-社會影響力：文章中提到了社會影響力的概念，以及如何通過個(gè)人行為來產(chǎn)生積極的社會影響。

-人物故事分析：文章通過講述不同人物的故事，展示了他們?nèi)绾瓮ㄟ^自己的行動改變社會。

-文章結(jié)構(gòu)：文章分為引言、主體和結(jié)論三個(gè)部分，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的邏輯結(jié)構(gòu)。

③重點(diǎn)詞句：

-關(guān)鍵詞：社會影響力、個(gè)人行為、改變世界、英雄主義、社會責(zé)任。

-重點(diǎn)句子：文章中的關(guān)鍵句子包括引言部分的"Weallhavethepowertomakeadifference."，以及結(jié)論部分的"Inconclusion,thearticlehighlightstheimportanceofindividualactionsincreatingapositiveimpactonsociety."。

板書設(shè)計(jì)：

1.文章主題與背景

-社會影響力

-個(gè)人行為對社會的影響

-文章背景：社會生活

2.關(guān)鍵知識點(diǎn)

-社會影響力

-人物故事分析

-文章結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)論

3.重點(diǎn)詞句

-關(guān)鍵詞：社會影響力、個(gè)人行為、改變世界、英雄主義、社會責(zé)任

-重點(diǎn)句子：Weallhavethepowertomakeadifference.、Inconclusion,thearticlehighlightstheimportanceofindividualactionsincreatingapositiveimpactonsociety.課堂1.課堂評價(jià)：

-提問：通過提問方式了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

-觀察：觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的參與度和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動。

-測試：設(shè)計(jì)相關(guān)的課堂小測驗(yàn)或討論，測試學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和批判性思維能力。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改和點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-及時(shí)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，指出需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)評價(jià)中給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。

3.學(xué)生自我評價(jià)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，評估自己在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成中的表現(xiàn)，找出自己的優(yōu)勢和不足。

-目標(biāo)設(shè)定：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評價(jià)結(jié)果設(shè)定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自我學(xué)習(xí)能力。

4.家長溝通：

-與家長溝通：定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-合作支持：鼓勵(lì)家長在家中