中班音樂教案：懶惰蟲

第頁(yè)中班音樂教案：懶惰蟲中班音樂教案：偷懶蟲1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒復(fù)習(xí)并穩(wěn)固固定節(jié)奏。

2.音樂嬉戲：以律動(dòng)、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《偷懶蟲》。

活動(dòng)打算：

歌曲《偷懶蟲》，節(jié)奏卡片。

活動(dòng)過程：

1.固定節(jié)奏問答。

〔1〕老師先排出一組節(jié)奏，再協(xié)助幼兒排另一組有所改變的節(jié)奏。

〔2〕先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。

〔3〕鼓舞幼兒自己創(chuàng)作并答復(fù)節(jié)奏〔要會(huì)排也要會(huì)念〕，幼兒排節(jié)奏卡老師念出節(jié)奏。

〔4〕請(qǐng)個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。

2.音樂嬉戲。

〔1〕老師教唱歌曲第一段時(shí)，幼兒效仿蟲子的動(dòng)作扭來扭去。

〔2〕其次段唱到肚子痛時(shí)就摸肚子。

〔3〕第三段再效仿蟲子的動(dòng)作扭來扭去。

〔4〕老師拍"噠噠空"的節(jié)奏，讓幼兒跟隨，不連續(xù)的拍，老師漸漸帶入歌曲。

〔5〕幼兒拍"噠噠空"，"噠噠空"的節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲。

〔6〕幼兒自由選擇樂器進(jìn)展歌曲敲奏。中班音樂教案：偷懶蟲2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。

2.嘗試結(jié)合生活經(jīng)歷對(duì)唱詞進(jìn)展簡(jiǎn)潔的創(chuàng)編，在創(chuàng)編中感受歌頌的歡樂。

3.萌發(fā)不做偷懶蟲、自己的事情自己做的愿望。

活動(dòng)打算：

經(jīng)歷打算：請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講解并描述一些偷懶與勤快的故事。

物質(zhì)打算：音樂《偷懶蟲》，播放器

材料配套：親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)。小豬也勤快了》。

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、談話導(dǎo)人活動(dòng)

老師講解并描述:森林里，有這么一種蟲子，爸爸叫它看書它說眼睛痛，媽媽叫它吃飯它說肚子痛，奶奶叫它出去熬煉。它說腳痛。它成天這里痛，那里痛，一身都是痛。你們說說看，我們應(yīng)當(dāng)叫它什么蟲呢?

二、老師范唱，幼兒感受并理解歌詞

1.老師范唱歌曲，通過提問協(xié)助幼兒理解歌詞。

提問:大家來聽聽看歌曲里是怎么說它的?

2.提問:歌曲里的偷懶蟲哪里痛?

請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)，老師依據(jù)幼兒的答復(fù)一一唱出。

三、幼兒學(xué)唱歌曲

1.老師大聲唱，幼兒輕聲跟唱。

2.老師演奏樂器或播放伴奏音樂，幼兒獨(dú)立跟隨樂器或音樂演唱。

四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲

引導(dǎo)語(yǔ):散惰蟲聽到你們這么說都不好意思了，它確定改掉偷懶的壞毛病，變成勤勞蟲。我們來夸夸它。

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編勤勞蟲做的事情，并用自然的聲音唱出來，如:“不是偷懶蟲，不是偷懶蟲，我的全身都不痛。我會(huì)穿衣服，我會(huì)疊被子，我的全身都不痛!”

五、總結(jié)談話

總結(jié):我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，就不會(huì)變成鍛惰蟲啦!那我們一起出去熬煉吧。“不是偷懶蟲，不是偷懶蟲，我的全身都不痛。我會(huì)拍皮球，我會(huì)做早操，我的全身都不痛?！?/p>

活動(dòng)建議

領(lǐng)域整合:本活動(dòng)可與其他領(lǐng)域鼓舞幼兒自己的事情自己做的活動(dòng)有機(jī)整合。

家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《小豬也勤快了》給幼兒講故事。中班音樂教案：偷懶蟲3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、以肢體創(chuàng)作帶入歌曲《偷懶蟲》。

2、學(xué)習(xí)四分休止符：通過直觀的卡片與指揮引導(dǎo)幼兒駕馭四分休止符。

二、活動(dòng)打算：節(jié)奏卡一套、偷懶蟲圖片、單響筒、響棒、鈴鼓、歌曲《偷懶蟲》

三、活動(dòng)過程：

1、名字節(jié)奏

〔1〕老師：小摯友們好！今日我們班來了兩位外星人寶寶想跟我們小摯友一起玩，你想不想跟他玩啊！我們用掌聲來歡送它們?！渤鍪?與?〕他們兩個(gè)是很好的摯友，他們經(jīng)常一起唱歌跳舞，我們也一起跟它們唱歌跳舞歡送它好不好?老師排出節(jié)奏：〔????〕幼兒想象創(chuàng)作肢體律動(dòng)。

〔2〕引導(dǎo)幼兒將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。鼓舞幼兒創(chuàng)作節(jié)奏，并試著將名字與節(jié)奏結(jié)合，

例：????

我是王小明

請(qǐng)個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。

2、歌曲《偷懶蟲》

〔1〕老師教唱歌曲第一段時(shí)，幼兒效仿蟲子的動(dòng)作扭來扭去，其次段唱到肚子痛就摸肚子，第三段再效仿蟲子的動(dòng)作扭來扭去。偷懶蟲這么懶，它除了肚子痛還有那里痛呢？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作肢體律動(dòng)。

〔2〕老師拍?0的節(jié)奏，幼兒跟隨，不連續(xù)的拍，老師漸漸帶入歌曲。幼兒自選樂器敲奏節(jié)奏：?0?0。

3、學(xué)習(xí)四分休止符

〔1〕排?□?□空格處不發(fā)出聲音，請(qǐng)幼兒自行發(fā)覺是否拍過這種節(jié)奏。老師指揮幼兒看卡片拍節(jié)奏。

〔2〕將圖放到□說明0的意義，并綜合??

四、完畢局部：

歌曲《偷懶蟲》律動(dòng)退場(chǎng)。

0的節(jié)奏練習(xí)。中班音樂教案：偷懶蟲4

中班音樂活動(dòng)：偷懶蟲〔歌頌〕

執(zhí)教長(zhǎng)沙師范附屬幼兒園劉亭

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道自己的事情要自己做，不做偷懶蟲。

2、感受歌曲詼諧幽默的.心情，能用歡快、平穩(wěn)的聲音學(xué)唱歌曲。

3、能限制住自己的聲音，唱出弱起小節(jié)。

二、活動(dòng)打算

老師打算：活動(dòng)前協(xié)助認(rèn)知偷懶蟲的含義。

三、活動(dòng)過程

1、通過經(jīng)歷的回憶，引出“偷懶蟲”的活動(dòng)主題。

2、老師與幼兒一起玩找“偷懶蟲”的嬉戲，協(xié)助幼兒熟識(shí)歌詞。師：你們也和它一樣是眼睛痛、肚子痛、全身都在痛的偷懶蟲嗎？

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

〔1〕老師范唱，幼兒初步熟識(shí)歌曲旋律。

〔2〕幼兒隨老師邊玩嬉戲邊唱歌。

〔3〕幼兒當(dāng)“找蟲人”，邊玩嬉戲邊唱歌。

3、完畢活動(dòng)。

師：我們還是沒有找到偷懶蟲，不如，我們到外面去找找偷懶蟲好嗎？中班音樂教案：偷懶蟲5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.感知《偷懶蟲》這首歌曲中的節(jié)奏

2.樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏

3.能跟著身體的節(jié)奏歌頌《偷懶蟲》

二、教學(xué)活動(dòng)

1.導(dǎo)入：用已經(jīng)學(xué)過的《咚咚鏘》作為律動(dòng)，小摯友們跟著教師一起歌頌并做動(dòng)作，這樣能夠快速抓住小摯友的留意力。律動(dòng)完了，就進(jìn)入主題。老師：“今日啊，教師請(qǐng)來了一只大蟲子，小摯友們想不想知道這只大蟲子長(zhǎng)什么樣啊？大蟲子說正哭著說，它的眼睛痛，肚子痛，它的全身都在痛，它的哪里還在痛啊？頭，鼻子，耳朵，嘴巴，頸部，肩膀，腰，屁股，腿，手腳……它的全身都是痛。”

老師：“為什么它全身都在痛??？是因?yàn)樗祽辛?，不愛運(yùn)動(dòng)，總是坐在凳子上，也不起來做嬉戲?！?/p>

2.老師通過激發(fā)新奇心，引入歌曲和節(jié)奏動(dòng)作的教學(xué)。

老師：“小摯友們想不想知道這只偷懶蟲長(zhǎng)什么樣子啊？教師給你們效仿一下?！崩蠋煶锻祽邢x》并做節(jié)奏動(dòng)作，讓幼兒感受歌曲中的節(jié)奏，知道身體的一個(gè)個(gè)動(dòng)作可以表現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏。幼兒看老師屢次表演后，能主動(dòng)站起來效仿老師。

3.做嬉戲，學(xué)唱歌與能做節(jié)奏動(dòng)作。

老師：“此時(shí)此刻，我們一起把偷懶蟲子請(qǐng)出來，讓它和我們一起做嬉戲。你剛剛說，還有頭痛，所以你來做我們偷懶蟲的頭，好吧？你此時(shí)此刻是頭寶寶”把第一個(gè)小摯友請(qǐng)出來做嬉戲，“此時(shí)此刻，大蟲子的頭出來，就是我們這個(gè)頭寶寶，他排在第一個(gè)，還有眼睛寶寶，鼻子寶寶……都快出來吧”依次把幼兒請(qǐng)上來做嬉戲?！拔覀円黄鹱屚祽邢x動(dòng)起來，這樣它就不會(huì)全身都痛了”，幼兒扮演大蟲子，老師指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作，屢次嬉戲后，幼兒能學(xué)會(huì)歌曲的節(jié)奏和動(dòng)作。

4.完畢嬉戲，漸漸地調(diào)整速度，聲音和速度都變?nèi)踝兟?。“?/p>