大班健康教育教案

大班健康教育教案活動目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。在學(xué)宵蛙跳的活動中，讓幼兒體驗(yàn)活動的樂趣。喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。讓幼兒知道愉快有益于身體健康?；顒又仉y點(diǎn)發(fā)展幼兒身體平衡能力引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳活動準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熱身運(yùn)動物質(zhì)準(zhǔn)備：半月?lián)u若十，裝飾成池塘的輪胎若十（不同高度），小蝌蚪若十活動過程導(dǎo)入：熱身運(yùn)動一一小蝌蚪變宵蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳?；经h(huán)節(jié):1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。2、請能力強(qiáng)的幼兒示范，幼兒仔細(xì)觀察，教師講解并示范。3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。（重點(diǎn)：腳并攏、膝蓋）4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn)，幼兒再次嘗試。活動延伸每天晨間活動可以練習(xí)小宵蛙跳跳跳活動目標(biāo)1、讓幼兒了解人體消化食品的進(jìn)程。2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒初步建立了解人體奧妙的興趣。活動準(zhǔn)備多媒體課件、花生米活動過程一、引發(fā)探索愛好：師：我們天天都要吃東西，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今天我們跟隨一顆小豆子一起去人體中旅行吧，看看吃下去的食物都經(jīng)過了哪些地方。（結(jié)合多媒體課件的演示講讀《小豆子的旅行》故事）發(fā)問：小豆子的旅行，先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后經(jīng)過哪里？（第二次完全地看課件整體演示）二、通過課件局部演示，進(jìn)一步知道豆子（食物）旅行的進(jìn)程，并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，進(jìn)步幼兒的自我保護(hù)意識：1、小豆子旅行的第一站是甚么地方？食物在我們的口腔里有甚么變化？怎樣會的呀？（引導(dǎo)幼兒在吃花生米的過程中，相互觀察感受）2、牙齒的作用真大，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來保護(hù)牙齒？3、經(jīng)過口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通過甚么到胃里的？（引導(dǎo)幼兒在喝水的過程中，感覺食管的作用和在人體的位置）4、食品在胃里，會發(fā)生什么變化？怎樣會的呀？（豐富詞匯：蠕動）：胃就象一個(gè)口袋，胃的蠕動是為了把口袋里食品磨得更細(xì)，更爛，便于人體消化。5、小朋友想想，假如這個(gè)口袋里裝的食品太多了，會有甚么后果呢？你之前有無碰到過胃不舒服呀，怎樣會的？生活中我們要留意些甚么？怎樣來保護(hù)胃？:不要吃太燙的食品，吃飯要定時(shí)定量，飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等。6、剛才小豆子的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它乂要旅行了，下一站是哪里呢？（引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用）：小腸就像一個(gè)加工廠，把食品的營養(yǎng)都吸收了。7、最后食品要到哪里往旅行呢？（引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用）：食品廢渣進(jìn)進(jìn)大腸，最后排出人體。三、拓展：激起幼兒愛科學(xué)，長大探索科學(xué)的欲看帥：在我們?nèi)梭w，除食品的旅行，還有很多秘密，只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長大一定能探索到更多的人體秘密。附《小豆子的旅行》：我是一顆小小的豆瓣。我跟同伴們離開了豆芽筐子，先來到一口鍋里，乂來到一個(gè)盤子里，接著我被一雙筷子夾起來，送進(jìn)一個(gè)小孩的嘴里。那個(gè)小孩嘴里長著兩排整齊的牙齒。許多同伴被牙齒嚼碎了，跟嘴里的唾液攪和在一起。那個(gè)小孩吃得太快了，我還沒有被嚼碎，就跟大伙一起進(jìn)了食道’我順著食道往下溜，來到一個(gè)倒掛的葫蘆里。這個(gè)葫蘆就是胃。胃不停地蠕動，分泌出胃液，嚼碎了的同伴都變成了粥一樣的糊糊。我在胃里轉(zhuǎn)了幾個(gè)鐘頭,還是一顆好好的豆瓣。后來，我跟著粥糊到了小腸？小腸就像一根彎彎曲曲的管子。它分泌出很多腸液，加上膽汁、胰液，攪拌著胃里送來的糊糊。糊糊里許多養(yǎng)料被腸壁吸收了，剩下一些渣滓。我在小腸里轉(zhuǎn)了半天，還是一顆好好的豆瓣，乂跟著渣滓滑進(jìn)了大腸？大腸是排泄渣滓的。我同渣滓一起，順著大腸從脆眼里跑了出來。就這樣，我在那個(gè)小孩的身體里白白旅行了一趟。健康飲食歌小朋友，長身體，飲食天天要合理。一日三餐很重要，定時(shí)定量要記牢。偏食挑食要不得，暴飲暴食最不好。早餐必須吃得好，午餐一定要吃飽，晚餐別忘吃得少。從小養(yǎng)成好習(xí)慣。身體健康壯乂高！活動目標(biāo)：1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽4、初步了解健康的小常識。5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)?；顒訙?zhǔn)備：1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若十。2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支?；顒舆^程：一、幼兒進(jìn)行談話活動：教師：你喜歡吃什么食品？為什么？教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。二、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要?？磮D說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?？例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不活洗，也沒有洗手。）……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……）三、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么?四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品”和"垃圾食品”的稱號。五、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。六、引導(dǎo)幼兒評選出2個(gè)綠色食品。教師請3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、宵菜，第一個(gè)是黃瓜說：”黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了宵菜蹲?！毕寺牭胶螅⒓唇由蟻碚f：”宵菜蹲，宵菜蹲，背菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓?，繼續(xù)接說說錯(cuò)了，就換人接著游戲?；顒臃此迹骸都?xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！北净顒永眉议L資源使活動發(fā)展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地講述，而是以家長演示為切入點(diǎn)，教師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實(shí)現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。大班健康教育教案：活潔小助手【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)整理活動區(qū)及班級環(huán)境。2、萌發(fā)自我服務(wù)意識，養(yǎng)成保持環(huán)境整潔的習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)與同伴合作完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的快樂。【活動準(zhǔn)備】1、招聘廣告及相關(guān)圖示。2、活動前和幼兒一起設(shè)計(jì)評比表格，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和符號由幼兒制定。3、幼兒對招聘、競聘的概念有所了解；評比表中的崗位設(shè)置盡可能滿足活動的靂要；事先公布招聘崗位，讓幼兒做好相關(guān)的活動準(zhǔn)備，如娃娃家、建筑區(qū)、美工區(qū)、寶寶超市、香噴噴餐廳、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、自然角、積塑區(qū)等（崗位的數(shù)目要保證人人有事做），并制作各崗位的標(biāo)志。4、活動前組織幼兒觀察保育員老師搞班級衛(wèi)生的情況，使幼兒了解各活動區(qū)的E生要求及使用的工具?！净顒舆^程】1、發(fā)布“活潔小助手”崗位招聘公告。*教師公布招聘崗位，介紹相關(guān)的招聘內(nèi)容及其職責(zé)要求。*幼兒自由結(jié)伴組成小組，商量競聘策略，并各自分工做準(zhǔn)備。*教師根據(jù)幼兒分組情況及崗位情況，適當(dāng)引導(dǎo)幼兒分組。2、召開“活潔小助手”招聘大會。*教師宣布招聘活動開始，介紹招聘崗位，出示各崗位的標(biāo)志。*黨聘演說：各小組向大家展示本小組的設(shè)想，如我們組要競聘娃龍家，我f門打算整理娃娃的床和沙發(fā)，把地掃十凈，把餐具擺放整齊等，表小本沮活動準(zhǔn)備充分，個(gè)個(gè)能十，有實(shí)力應(yīng)聘相關(guān)崗位。*對于幾個(gè)小組都準(zhǔn)備應(yīng)聘的崗位，可以進(jìn)行兩輪黨聘演說；對于落選的小組，教師要及時(shí)引導(dǎo)、安撫他們低落的情緒，幫助他們盡快攏到適宜的崗位。3、根據(jù)應(yīng)聘的工作，名小組準(zhǔn)備所需的工具。*與教師一同整理活動室。教師隨時(shí)巡視，注意觀察各區(qū)域收放玩具、整理區(qū)域的情況，幫助幼兒解決困難。*各區(qū)域整理一段時(shí)間后，教師與幼兒一起巡視各個(gè)區(qū)域，看一看整理后的變化。鼓勵(lì)幼兒講一講自己和同伴是怎么做的（如玩具的分類；抹布、省帚的使用方法’與同伴的分工合作），談?wù)勛约旱母惺堋?幼兒與教師一同檢查各區(qū)域玩具收放、整理及活潔情況，并將結(jié)果記錄在區(qū)域評選表格中。4、共同評出活潔小助手。*將評出的活潔小助手在“頂刮刮對對碰”專欄內(nèi)給予表揚(yáng)。*對全班所有幼兒努力整理活動區(qū)，爭做活潔小助手的行為給予鼓勵(lì)?！净顒咏ㄗh】活動變式此活動適宜在區(qū)域活動結(jié)束后進(jìn)行。根據(jù)具體情況，此活動也可分幾次進(jìn)行，如第一次活動一一競聘，第二次活動一一上崗，第三次活動一一評議。【活動延伸】活動后，教師可將幼兒勞動的照片在班內(nèi)展覽，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。設(shè)立班級勞動日，師生一起打掃班級衛(wèi)生，鞏固幼兒的良好行為。認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價(jià)值高，但有特殊味道的蔬菜。了解幾種蔬菜在人體中的特殊作用，初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。活動重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒不挑食，愛吃蔬菜活動難點(diǎn)讓幼兒了解各種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值活動準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活區(qū)初步了解過各種蔬菜物質(zhì)準(zhǔn)備：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭活動過程活動過程1、引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰？依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：”你聞到了什么味道？")小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值(1)教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么？(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。胡蘿卜寶寶說：”我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮?！焙}卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：”我是香菇寶寶，我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我，身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：”我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了"。蒜頭寶寶頭抬一頭說："可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！苯處熯吙催吿釂枺撼粤撕}卜寶寶，我們的眼睛會怎樣？吃了芹菜寶寶，會怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會怎樣？吃了蒜頭寶寶，會怎樣？小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經(jīng)常吃，對我們的身體有好處。3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵(lì)幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶乂到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。反思：本次教學(xué)活動，也作為我們小班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動后，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，所以在第二次的教學(xué)活動中，孩子們的思維更活躍了，整個(gè)教學(xué)活動也比較流暢?？傊?，通過這次教學(xué)活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。設(shè)計(jì)思路：進(jìn)入大班，我發(fā)現(xiàn)有部分孩子出現(xiàn)了換牙的情況，雖然人數(shù)不多，但孩子對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼心理，還有一名牙幼兒乳牙還沒掉，恒牙已經(jīng)長了出來這就需要拔掉乳牙，但孩子恐懼不愿意拔。其次還有部分孩子由于乳牙保護(hù)不周，長的不好，出現(xiàn)了?I齒，也就是我們常說得蟲牙，因此，在換牙初期，對如何保護(hù)新牙齒就顯得很重要。針對以上兩個(gè)原因，我選擇了這個(gè)活動。活動目標(biāo)：一、知道換牙是一種正?，F(xiàn)象，不用害怕。二、圍繞換牙進(jìn)行討論，并大膽表達(dá)自己的見解。三、了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會保護(hù)新牙?；顒訙?zhǔn)備：活動前了解本班幼兒換牙的情況：部分幼兒已開始換牙。乳牙圖片、恒壓模型；活動流程：故事導(dǎo)入一一經(jīng)驗(yàn)交流一一表達(dá)表現(xiàn)一一經(jīng)驗(yàn)提升活動過程：一、教師講故事，引起幼兒興趣。有個(gè)小朋友叫東東，是幼兒園大班的小朋友。一天午睡起來后，吃牛點(diǎn)啦。幼兒園吃蘋果，蘋果真甜呀，小朋友們吃得真高興。這時(shí)候，東東突然”哎吆哎呦"的叫個(gè)不停，這是怎么回事呢？原來東東有顆牙齒松動了，快要掉了，剛才呀吃蘋果的時(shí)候不小心碰到了那顆牙，可疼了。1、師問：”東東的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？"2、幼兒回答3、教師小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，孚L牙比較小,也不夠堅(jiān)硬，隨著我們慢慢地長大，到了五六歲的時(shí)候，乳牙會慢慢脫落，開始長出新牙，長出的新牙齒就叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對人體很重要，要用一生。而且恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫落長出恒牙，就叫”換牙"。二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識。請班上個(gè)別牙齒松動的或牙齒脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看，你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺？誰想問問她們？提問：1）、如過你的牙齒松動了，能不能用小手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來？為什麼？2）有小朋友喜歡用舌頭舔剛長出來的牙齒。這樣做對嗎？為什麼？3）有些小朋友乳牙還沒掉，恒牙已經(jīng)長了出來了。這該怎么辦呢？還有些小朋友牙齒掉很長時(shí)間了，還沒長出新牙齒，怎么辦呢？4）小朋友還有關(guān)于換牙的問題要問嗎？帥小結(jié)：原來我們在換牙時(shí)不用害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭去舔剛剛長出的新牙齒，如果乳牙還沒掉，恒牙已經(jīng)長了出來了，這時(shí)候就要請醫(yī)生拔掉乳牙。對換牙出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。三、如何保護(hù)牙齒1）當(dāng)我們換牙的時(shí)候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢？2）交流幼兒的保護(hù)牙齒的方法。3）給每位孩子發(fā)一張卡紙，讓幼兒自己制定一個(gè)刷牙記錄卡，（提示幼兒可以早上畫太陽，晚上畫月亮。如果早上刷牙在太陽下面畫”鉤鉤"晚上刷牙在月亮下面畫”鉤鉤”）看看大家能不能做到堅(jiān)持早晚刷牙？活動延伸：1）說說除了這些方法，還有其他保護(hù)牙齒的方法嗎？2）帥小結(jié)。平時(shí)換牙時(shí)，如果還有什么問題。可以問問大家。也可以問問保健老師。我還要告訴大家，刷牙是有方法的，那我下一次再教大家正確的刷牙方法，好嗎？活動效果：本節(jié)課氣余比較活躍，幼兒能積極地表達(dá)自己的想法和看法；基本懂得了換牙是一種正?，F(xiàn)象，知道了保護(hù)牙齒的方法；但對于保護(hù)的堅(jiān)持，有一定的難度?！净顒幽繕?biāo)】1、有勇往直前的精神和戰(zhàn)勝困難的決心。2、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。3、增強(qiáng)正義感，提升合作意識。4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神?！净顒訙?zhǔn)備】1、幼兒觀看過動畫片《豬豬俠》2、蕩橋一座、石頭（能量石）若十、沙包20個(gè)、呼啦圈5個(gè)、籃子（紅藍(lán)各2）等。3、幼兒紅藍(lán)臂帶。【活動重點(diǎn)難點(diǎn)】1、幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。（奪能量石的過程）2、投擲（5米）【活動過程】一、開始部分。1、熱身活動。（平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等動作的訓(xùn)練）2、整理幼兒。3、以動畫片《豬豬俠》內(nèi)容中野狼啟想要侵占地球，豬豬俠和超人強(qiáng)要找到能量石阻止他來導(dǎo)入活動。二、基本部分。1、創(chuàng)設(shè)情境，這里是仿照野狼啟藏能量石的地方設(shè)置的，他設(shè)了很多的障礙，你們敢去拿能量石嗎？激起幼兒戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。2、幼兒觀察游戲場地及“障礙物”，教師講解游戲規(guī)則并引導(dǎo)幼兒說出過“障礙”的方法。游戲規(guī)則：平穩(wěn)的、走過蕩橋，鉆過山洞（紙箱自制），走過獨(dú)木橋，快速跑20米，跨過石塊（呼啦圈），炸掉大門（沙包投進(jìn)盒子），拿到能量石，跑到終點(diǎn)將能量石放進(jìn)籃子。有一項(xiàng)未做到等于失?。ū灰袄菃⒊缘簦?。3、榜樣示范：請兩個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試游戲，其他幼兒觀察。4、教師點(diǎn)評并作示范。（難點(diǎn)突破：投擲的技巧和方法）5、游戲情境設(shè)置：拿到能量石可是大功一件，豬豬俠和超人爭著要去，到底讓誰去呢？國王決定讓他倆比試一下，誰拿到的能量石多，就讓誰去。幼兒分成豬豬俠和超人強(qiáng)兩組（系臂帶）進(jìn)行比試。6、比試結(jié)果點(diǎn)評a、拿到的能量石數(shù)量和被野狼啟吃掉的數(shù)量。b、投擲技巧。建議豬豬俠和超人強(qiáng)兩組合作完成，再嘗試一次。7、小結(jié)。（強(qiáng)調(diào)合作的重要性）三、活動結(jié)束及延伸。1、整理活動2、請小勇士們舒展筋骨（抖手、踢腿、轉(zhuǎn)頭），休息一下，隨時(shí)等待國王的命令，勇奪能量石。活動目標(biāo)：1、提高幼兒在活動中跳的動作和協(xié)調(diào)能力。2、引導(dǎo)幼兒積極參加玩盒子的活動，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒樂意與他人合作、交往的意識，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：每人一只盒子。錄音機(jī)、磁帶。活動過程：1、熱身準(zhǔn)備帶孩子進(jìn)入場地，按一定的距離四散站好在音樂伴奏下，師生一起做活潑、輕松的準(zhǔn)備操。2、創(chuàng)設(shè)情境，探索創(chuàng)新。師：請小朋友動腦筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法？帥：大家各自找一個(gè)地方，可以一個(gè)人玩，也可以幾個(gè)人一起玩。幼兒分散，獨(dú)立或合作探索盒子的各種玩法，教師巡回觀察并指導(dǎo)。集體練習(xí)跳的活動。教師講解游戲規(guī)則，并做好示范。游戲“占盒”。幼兒聽音樂自由自在地站在場地上做各種動作。當(dāng)老師說“占盒”，全體幼兒迅速地找到一個(gè)盒子雙腳站在打開的盒子內(nèi)。游戲重復(fù)，芻幼兒熟悉游戲后可以讓幼兒自由組合兩人或三人站一個(gè)大一點(diǎn)的盒子。3、放松活動。在音樂伴奏下，師生一起做放松動作開火車回教室休息。前一階段，我對廣西貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)幼兒園、學(xué)前班的保教工作進(jìn)行了調(diào)查研究，深感有必要對農(nóng)村幼兒園、學(xué)前班的健康教育進(jìn)行一些指導(dǎo)，因此撰寫了。，可供農(nóng)村幼兒園大班、學(xué)前班進(jìn)行健康教育時(shí)參考使用，以求對農(nóng)村幼兒良好衛(wèi)生行為的形成有一定促進(jìn)作用。一、教育目標(biāo)：初步認(rèn)識人體主要器官的生理功能；懂得愛護(hù)眼睛、耳朵、皮膚、牙齒等；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、教育內(nèi)容：（一）了解眼睛，愛護(hù)眼睛講解眼睛的功用。我們應(yīng)怎樣愛護(hù)眼睛？不用手揉眼睛；不在光線很暗的地方看圖書；使用剪刀等銳器時(shí)要小心；不放鞭炮,不圍觀別人放鞭炮。（二）了解耳朵，愛護(hù)耳朵講解耳朵的功用。我們應(yīng)怎樣愛護(hù)耳朵？不用手挖耳象；不把小東西放進(jìn)耳朵里。（三）了解牙齒，愛護(hù)牙齒讓小朋友對著鏡子數(shù)數(shù)自己有幾顆牙，看看它們白不白，整齊不整齊？講解牙齒的功用。我們應(yīng)怎樣愛護(hù)牙齒？飯后漱漱口；早晨、晚上要刷牙，刷牙應(yīng)順著牙縫豎著刷，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里里外外都要刷到；換牙時(shí)別咬硬東西，別用舌頭舔牙；不吮吸手指，不咬鉛筆；多吃宵菜少吃糖，牙齒結(jié)實(shí)乂漂亮。（四）了解鼻子，愛護(hù)鼻子講解鼻子的功用。我們應(yīng)怎樣愛護(hù)鼻子？不用手挖鼻孔；不把小東西放進(jìn)鼻孔；損鼻涕不要太用力,不要同時(shí)按著兩個(gè)鼻孔損。（五）了解皮膚，愛護(hù)皮膚講解皮膚的功用。我們應(yīng)怎樣愛護(hù)皮膚？勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲；活動或勞動時(shí)要小心，不要碰破、刺破、劃破皮膚；皮膚長瘡要及時(shí)上藥。（六）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣吃飯：飯前洗手；不邊吃邊玩；不挑食；不吃不潔的食品，瓜果要洗十凈后再吃，不撿掉在地上的東西吃；剛吃完飯，不要馬上跑著玩。睡覺:按時(shí)睡覺；不蒙頭睡覺。排便:每天定時(shí)排大便；不憋尿；便后洗手。（七）培養(yǎng)良好的生活適應(yīng)能力（參考有關(guān)“社會適應(yīng)能力培養(yǎng)”內(nèi)容的書刊）三、教育的方法和特點(diǎn)：（一）結(jié)合其它內(nèi)容的教育（如語言、音樂、美術(shù)、常識教育等），有機(jī)地融入健康教育的有關(guān)內(nèi)容。（二）家庭教育及家長的衛(wèi)生行為對兒童衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。比如，家長愛挖鼻孔，孩子就會模仿，家長生吃水果不洗，孩子也會拿來就吃。幼兒了解一些衛(wèi)生知識不等于就能見諸于行動，習(xí)慣的培養(yǎng)是個(gè)長期的過程，教帥必須向家長宣傳衛(wèi)生知識，使家長了解健康教育的內(nèi)容和要求，取得家長的配合。（三）幼兒園、家庭需提供必要的生活用具，如專用的毛巾、牙刷、牙缸等。四、學(xué)前班應(yīng)具備的基本衛(wèi)生條件（一）教師以身作則，講究個(gè)人衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（二）有安全、平坦的兒童活動場地。（三）教室內(nèi)光線、通風(fēng)良好。（四）有條件的地方，用小椅子代替板凳。（五）為兒童提供活潔的飲水?；顒幽繕?biāo)：1、了解傳染病的相關(guān)知識。2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識?；顒訙?zhǔn)備：幻燈片、白板、胸卡活動過程：一、情景活動導(dǎo)入。1、教師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶?2、活動展開討論什么是傳染??？醫(yī)生阿姨是怎么說的？二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？2、教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。3、教師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染??？加深孩子對傳染病的認(rèn)識和理解。三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。3