北師大版（2019版）心理健康三年級上冊《第一課興趣的作用》教學設計

北師大版（2019版）心理健康三年級上冊《第一課興趣的作用》教學設計主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來源于北師大版（2019版）心理健康三年級上冊《第一課興趣的作用》。課程主要圍繞“興趣的作用”這一主題展開，旨在幫助學生了解興趣對個人成長的重要性，引導學生認識和探索自己的興趣，并學會如何培養(yǎng)和保持興趣，以促進學生全面發(fā)展。

教學重點包括：

1.讓學生了解興趣對個人成長的作用；

2.幫助學生認識和探索自己的興趣；

3.引導學生學會如何培養(yǎng)和保持興趣。

教學難點包括：

1.如何引導學生深入認識自己的興趣；

2.如何培養(yǎng)學生保持興趣的方法和技巧。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：自我認知、情感管理、人際溝通和自我驅(qū)動。

1.自我認知：通過課程學習，學生能夠更好地了解自己的興趣和愛好，提高自我認知能力。

2.情感管理：學生能夠?qū)W會如何處理興趣與學習、生活的關系，提高情感管理能力，保持積極的心態(tài)。

3.人際溝通：在小組討論和分享過程中，學生能夠提高人際溝通能力，學會傾聽、理解和尊重他人。

4.自我驅(qū)動：學生能夠明確自己的興趣目標，并制定切實可行的計劃去培養(yǎng)和保持興趣，提高自我驅(qū)動能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能理解興趣對個人成長的作用；

2.學生能認識和探索自己的興趣；

3.學生能學會如何培養(yǎng)和保持興趣。

難點：

1.如何引導學生深入認識自己的興趣；

2.如何培養(yǎng)學生保持興趣的方法和技巧。

解決辦法：

1.針對重點一，通過播放案例視頻、分享名人事跡等方式，讓學生直觀感受興趣對個人成長的重要性，從而加深理解；

2.針對重點二，采用小組討論、個人反思等形式，引導學生主動探索和認識自己的興趣，鼓勵學生分享自己的興趣愛好和經(jīng)歷；

3.針對重點三，結合實例講解興趣培養(yǎng)和保持的方法，如設定具體目標、制定計劃、積極參與等，同時引導學生進行實踐操作，以培養(yǎng)和保持興趣。

針對難點一，教師可設計一系列問題，引導學生進行思考和討論，如“你最喜歡的活動是什么？為什么喜歡它？它對你的生活有什么影響？”等，以激發(fā)學生深入認識自己的興趣；

針對難點二，教師可組織學生進行小組討論，讓學生在小組內(nèi)分享自己的興趣和經(jīng)歷，互相啟發(fā)和借鑒，同時教師給予引導和鼓勵，幫助學生更好地認識自己的興趣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、筆記本、彩色筆等；

2.課程平臺：北師大版（2019版）心理健康三年級上冊教材；

3.信息化資源：案例視頻、圖片、相關文章、在線測試等；

4.教學手段：講解、分享、小組討論、個人反思、實踐操作等。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：教師播放一段關于青少年探索興趣的視頻，引導學生思考興趣對個人成長的作用。

提出問題：教師提問：“你們認為興趣對一個人來說重要嗎？為什么？”

學生回答：讓學生分享自己的觀點和經(jīng)歷，激發(fā)學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

興趣的作用：教師引導學生了解興趣對個人成長的重要性，舉例說明興趣對學習、生活的積極影響。

認識自己的興趣：教師講解如何認識和探索自己的興趣，引導學生進行自我反思。

培養(yǎng)和保持興趣：教師介紹培養(yǎng)和保持興趣的方法，如設定目標、制定計劃、積極參與等。

3.鞏固練習（5分鐘）

練習題目：教師發(fā)放練習題，讓學生結合所學內(nèi)容，回答關于興趣的問題。

小組討論：學生分組討論練習題，互相交流心得，鞏固對新知識的理解和掌握。

答案分享：各小組派代表分享答案，教師進行點評和指導。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

情境模擬：教師設計一個關于興趣選擇的情境，讓學生扮演不同角色，進行互動模擬。

問題討論：教師提出針對情境的問題，引導學生進行討論，如“如何處理興趣與學習、生活的關系？”

學生回答：讓學生發(fā)表自己的觀點，教師進行點評和指導。

5.總結與拓展（5分鐘）

本節(jié)課總結：教師帶領學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)興趣對個人成長的重要性。

核心素養(yǎng)拓展：教師提出與興趣相關的核心素養(yǎng)能力拓展問題，如“如何提高自我認知能力？”

學生回答：讓學生思考并回答問題，激發(fā)學生自我提升的動力。

6.課堂小結（5分鐘）

教師總結：教師對本節(jié)課內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)興趣的作用以及如何認識和培養(yǎng)自己的興趣。

作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，讓學生結合所學內(nèi)容，進行興趣探索和實踐。

總用時：40分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《青少年興趣培養(yǎng)與心理健康》：介紹青少年如何培養(yǎng)和保持興趣，以及興趣對心理健康的影響。

-《探索自己的興趣》：引導學生如何發(fā)現(xiàn)和探索自己的興趣愛好，并提供實用的方法和建議。

-《興趣與職業(yè)規(guī)劃》：探討興趣與職業(yè)發(fā)展的關系，幫助學生了解如何將興趣轉(zhuǎn)化為職業(yè)優(yōu)勢。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以結合教材內(nèi)容，深入了解自己感興趣的領域，如藝術、科學、體育等。

-學生可以參加學校或社區(qū)的相關活動，拓寬興趣領域，結識志同道合的朋友。

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，如教育平臺、在線課程等，進一步學習和提高自己在感興趣領域的知識水平。

-學生可以嘗試將自己的興趣與學習、生活相結合，提高自己的核心素養(yǎng)和綜合能力。板書設計1.興趣的作用

-激發(fā)潛能

-促進成長

-提升幸福感

2.認識自己的興趣

-探索內(nèi)心

-發(fā)現(xiàn)熱情

-認識自我

3.培養(yǎng)和保持興趣

-設定目標

-制定計劃

-積極參與

4.興趣與學習、生活的關系

-平衡發(fā)展

-互相促進

-持續(xù)成長

板書設計要求：

-目的明確，突出教學重點和難點；

-結構清晰，便于學生理解和記憶；

-簡潔明了，用詞準確，避免冗余；

-具有藝術性和趣味性，吸引學生注意力；

-留有空間，便于學生跟隨板書進行學習。教學反思與改進1.反思活動：

在課后，我會組織學生進行反思活動，讓他們回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，分享自己的學習心得和感悟。同時，我也會收集學生的反饋意見，了解他們在學習過程中的困惑和問題。此外，我還會觀察學生的課堂表現(xiàn)，評估教學效果是否達到預期目標。

2.改進措施：

根據(jù)學生的反思活動和反饋意見，我會針對教學過程中的不足之處進行改進。例如，如果發(fā)現(xiàn)部分學生在探索自己興趣時遇到困難，我會在今后的教學中更加關注這部分學生的需求，提供更多指導和支持。又如，如果發(fā)現(xiàn)學生在課堂互動環(huán)節(jié)參與度不高，我會嘗試調(diào)整教學方法，如增加小組合作、游戲等活動，以提高學生的積極性。

3.實施計劃：

在未來的教學中，我會根